和諧小學(xué)作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的和諧小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和諧小學(xué)作文1
小區(qū)中，垂柳正搖擺著枝條，與輕風(fēng)開著玩笑；池中的荷花正含苞欲放，等待著夏日旅游烈陽的到來；草坪里，一片碧綠中偶爾出現(xiàn)幾枝紅彤彤，金燦燦的花兒，使人們感到格外愜意，更為這絢麗的春天平添了幾分優(yōu)美，安詳，寧靜。那古色古香的涼亭里，幾位老人正圍在一起，下著象棋。在這平靜的下午，時(shí)不時(shí)傳出幾聲驚天地的棋聲。還有，在那水池旁的幾位小朋友，正伸出胖乎乎的小手，準(zhǔn)備捉住水池里一條條可愛的小魚和岸上那一只只披綠衣的青蛙。
誰都有個(gè)不注意，在這安詳?shù)臍夥罩校蝗怀霈F(xiàn)了一幅不和諧的景象。原來，那邊三五成群的小伙伴中，有一名小朋友捉青蛙時(shí)，不小心，一下子跌倒在地，站不起來了，他“哇哇”地哭了，一看這情形，身旁的小伙伴們也哭了。一時(shí)間，水池旁“哭聲四起”。這可驚動(dòng)了小區(qū)里的保安，不大一會(huì)兒，一位穿制服的叔叔出現(xiàn)在了他們面前�？催@架式，準(zhǔn)是有人跌傷了，于是，保安一個(gè)一個(gè)問著傷到了哪里。誰料，得到的回答全是手勢(shì)，全是指著那個(gè)男孩。過了好大一會(huì)，保安才明白原來是一個(gè)小朋友受傷了。一問他才知道，他的父母都上班去了，是鄰居把他從幼兒園接回來的，父母讓他在小區(qū)里自己玩耍，等父母回來后再和他們一起回家。可是下著......
看到這情形，保安們當(dāng)機(jī)立斷—送醫(yī)院。于是，一場新的戰(zhàn)斗開始了。當(dāng)保安抱著孩子來到門口時(shí)，剛好，一位鄰居正開著車駛進(jìn)小區(qū)，看到這情景，連忙停下車，詢問情況，當(dāng)?shù)弥『⒌鴤耍@位鄰居當(dāng)機(jī)立斷：“塊，用我的車，快上車�！辈淮笠粫�(huì)兒，車子駛?cè)肓酸t(yī)院。
進(jìn)入醫(yī)院，人們開始忙上忙下，有的掛號(hào)，有的繳費(fèi)，甚至那一位鄰居，還主動(dòng)掏出腰包，為孩子支付了縫針的費(fèi)用。
走出醫(yī)院，已是夜幕時(shí)分了。當(dāng)保安叩響孩子家門的時(shí)候，鄰居家的門卻開了，鄰居探出腦袋對(duì)保安說：“他父母還沒回來，先來我家吧！你們回去吧！等他家里有人了，我把他送回去。“就這樣孩子來到了鄰居家里。此刻正值晚飯時(shí)間，于是，孩子在鄰居中吃完了晚飯。當(dāng)時(shí)針指向七點(diǎn)時(shí)，孩子的父母回來了，孩子回到了家。
作為目睹這一切的人，我由衷地發(fā)出一聲感慨—這是多么和諧的場面��！
和諧小學(xué)作文2
四年級(jí)的一天，是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著一塊抹布，正細(xì)心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)淼姆试恚谂K處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著，讓人誤以為是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來，可同學(xué)們毫不理會(huì)，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無影無蹤了。
老師不愧為一班之長，讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上，看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面��！”
在歡樂的校園環(huán)境中，不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。
我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩情畫意的校園里，那里風(fēng)景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來報(bào)春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息；魚兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來了？一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。
看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學(xué)校里，也無不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影！
和諧小學(xué)作文3
學(xué)生會(huì)發(fā)出了“構(gòu)建和諧校園環(huán)境”的倡議，作為一名班長，我認(rèn)為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境應(yīng)從構(gòu)建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了，班級(jí)才有創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能對(duì)和諧校園建設(shè)起帶動(dòng)和示范作用。
構(gòu)建和諧的班級(jí)環(huán)境
和諧班級(jí)環(huán)境的基本要求應(yīng)該是幽雅，衛(wèi)生。班級(jí)的主要活動(dòng)人群是學(xué)生和老師，有良好的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生制度，不僅保證了師生的人身健康，同時(shí)也能從思想上，行動(dòng)上帶動(dòng)同學(xué)積極地建設(shè)和諧的班集體。而幽雅，寧靜的班級(jí)環(huán)境，不僅給同學(xué)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能減少同學(xué)的激動(dòng)情緒和同學(xué)之間的摩擦，緩和師生的工作和學(xué)習(xí)的緊張氣氛。因此，幽雅、衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境是建設(shè)和諧班集體的客觀條件。良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持，衛(wèi)生制度需要同學(xué)自覺遵守。
構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
班集體，是學(xué)習(xí)知識(shí)的舞臺(tái)，是學(xué)習(xí)做人的舞臺(tái)，是交流、互助的舞臺(tái)。每一天中，是在與同學(xué)吵架打架中度過，還是在快樂的氣氛中度過，最能反映一個(gè)班集體同學(xué)關(guān)系的和諧程度。
在班級(jí)里，成績優(yōu)異的學(xué)生容易討老師喜歡，這是無可非議的。而那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和弱勢(shì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上則可能被冷落、被忽略，這形成了教育的不平等。班委會(huì)在老師的指點(diǎn)下，采取了措施，為幫助這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí)做出了努力。以六人為一組，每組有好、中、差三類學(xué)生，班干部幫助每位學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，再為每組制定目標(biāo)，要求學(xué)生樹立“組榮我榮”的觀念，班干部帶領(lǐng)小組開展組與組之間的競爭。同學(xué)之間，在競爭中構(gòu)建真情，在交流互助中學(xué)習(xí)、成長。一個(gè)和諧的班級(jí)，應(yīng)該是“在競爭中構(gòu)建真情，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分享，在生活中學(xué)會(huì)給予，在交往中學(xué)會(huì)寬容”。這正是班主任老師對(duì)構(gòu)建和諧的班集體提出的指導(dǎo)性意見。
最后讓我們從個(gè)人做起，從日常生活的點(diǎn)滴開始為構(gòu)建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。
和諧小學(xué)作文4
我是南京市瑯琊路小學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校創(chuàng)辦于上個(gè)世紀(jì)30年代，至今已經(jīng)70多歲了，現(xiàn)在學(xué)校有40個(gè)班級(jí)，2100多名學(xué)生，110多位教師，規(guī)模大，教師素質(zhì)高，教學(xué)質(zhì)量好，是家長為孩子入學(xué)首選的學(xué)校，也是學(xué)生羨慕、想往的學(xué)堂。學(xué)校地理位置優(yōu)越、人文環(huán)境好、師生融洽。還有科技月、排球月、槐花節(jié)等特色活動(dòng)，都顯示了學(xué)園和諧優(yōu)美。 首先校園美在地理位置，這里是民國時(shí)期的使館區(qū)，那時(shí)許多國家大使館建在這里，有代表各國風(fēng)情的建筑物，屋頂有尖的，有圓的，有教堂式的。學(xué)校周圍是成片的別墅。每天有許多人拿著小凳子背著畫板在這里寫生、作畫。電影攝影機(jī)經(jīng)常架設(shè)這里拍外景，好多天不撤機(jī)。周圍道路短：長的約200米左右，短的不過百米，路窄：路面寬約20米左右，路密：路與路的間距大約在60—70米，近的只有30—40米。
不但建筑物古色古香，許多路名帶宗教色彩，如緊臨校園的天竺路、靈隱路、普陀路、瑯琊路。這四條路邊緣與校園圍墻為界，構(gòu)成正方形跑道，學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場，體育課在這里上。與這四條路臨近的莫干路，頤和路，牯嶺路，北京西路構(gòu)成外四環(huán)，站在高處俯視這些路,都以學(xué)校為中心，對(duì)稱排列。如果把這些路比做紫禁城城墻，學(xué)校教學(xué)樓猶如皇宮。學(xué)校美在人文環(huán)境好，學(xué)校雖然在市區(qū)中心，可非常安靜，這里道路平整清潔，兩側(cè)綠樹成陰，許多老紅軍爺爺、軍隊(duì)和政府領(lǐng)導(dǎo)的住宅和學(xué)校只有路寬之遠(yuǎn)，上體育課路口放塊牌子“學(xué)生上課，請(qǐng)勿通行”，軍車，地方車的駕駛員叔叔都繞道行駛，向守志等許多老紅軍爺爺無數(shù)次把車停在路口，下車走回住宅，邊走邊和我們打招呼，要我們鍛練身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
學(xué)校美在教室，前面講臺(tái)、黑板、大屏幕，后面墻上貼著我們精美作品和照片，統(tǒng)一的桌椅，整潔的地面，門口貼著班主任對(duì)學(xué)生贈(zèng)言和期盼。學(xué)校寓教與學(xué)，寓教與樂，放飛我們的夢(mèng)想，同學(xué)們活躍在校園里，快樂每一天，讓我們的童年快樂成長。
和諧小學(xué)作文5
一個(gè)和諧的社會(huì)，必然是充滿愛心，撒播溫馨的社會(huì)。愛心，是能鼓起生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛心，是雪中送炭式的資助；愛心，是撫慰受傷心靈時(shí)的微笑。社會(huì)不能沒有關(guān)愛，和諧之美在于互相幫助。因?yàn)閾碛谢ハ鄮椭膼坌牟庞泻椭C。愛心是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛的保護(hù)下茁壯的成長。
有一次在西湖邊，我看見一家三口，問我六和塔在哪里，我聽他們的口音，就知道他們是外地游客，于是我認(rèn)真地告訴他們六和塔的位置，還告訴坐哪輛車能到，又介紹了杭州的其它景點(diǎn)很值得一去，他們聽了我的話，感動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你，小朋友！人家都說杭州是全國最具幸福感的城市，真是名不虛傳��！”我聽了心里比吃了蜜糖還甜呢！這就是和諧之美，它會(huì)讓我們感到快樂，也能讓我們感到生活是如此美好！
大家還記得嗎？在2007年11月30日中午11時(shí)，在金華市城南橋上，孟祥斌，一個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識(shí)的輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻(xiàn)出了年輕的生命。后來人們自發(fā)地給英雄捐款，并為孟祥斌的女兒成立了成長教育基金。在紀(jì)念英雄的活動(dòng)中，每個(gè)人都是自發(fā)的。每個(gè)人都用自已獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)英雄真誠、熱烈、深沉的致意。一個(gè)人感動(dòng)一座城市。正是孟祥斌壯烈的一躍，使深藏在人們心中的真情迸發(fā)出來，彌漫天地之間。不用刻意營造，完全如一道渾然而成的風(fēng)景。
愛心無價(jià)，和諧的社會(huì)需要用“愛”來鋪就�？傆腥藭�(huì)由于這樣那樣的原因而陷入困境，需要得到他人和社會(huì)的幫助。伸出我們愛心的雙手，讓無助的眼神看到希望的目光，讓身處黑暗的人感受到光明的存在，讓悲傷的人得到溫暖的援助。
和諧小學(xué)作文6
森林是山里人的根基，森林是美麗的。森林是地球之肺，站在森林里，滿眼都是碧綠。走進(jìn)了森林，就看見樹旁的小花小草都蔥綠蔥綠的，株株都透著新鮮，好像每株都是用水變成的，用手一掐便掐出滴滴水珠，一旁的參天大樹上，也有絲絲甜甜的葉香蔓延，令人越來越想多幾次貪婪的'吸吮，吮進(jìn)那清新的葉香。太陽公公每天都會(huì)把溫暖的陽光灑在這片森林上，軟綿綿的青苔依附在樹干和荒石上，樹葉的陽面是深綠色的，背面的顏色發(fā)白，風(fēng)頭將樹葉背面翻轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同白浪一樣，萬古長青的松樹伸展著蒼勁的枝干，撐起綠蔭大傘，上面有千百只鳥雀飛躍，歌唱。
森林是地球的外衣，也是人類生命的搖籃。這件美麗的外衣正在被人為破壞將蕩然無存�，F(xiàn)在隨著高樓大廈比比皆是，曾經(jīng)綠蔭蔽日的山林已經(jīng)蕩然無存了，只在半年里，所有的常青樹都化為烏有，那剛被挖掘出來的土，它們還帶著暗色的眼淚，山的邊緣堆滿了橫七豎八的樹干，赤裸裸的承受嚴(yán)寒，那翻過來的并不平整的褐土上布滿了殘缺破碎的樹根，樹樁，有倒立的，由橫躺的，一個(gè)個(gè)像是被世人遺棄了的，寂寞無依，還有那可惡的挖土機(jī)在那轟轟作響，取而代之的是現(xiàn)代化的大都市。深夜了，我們?cè)僖猜牪坏綐淙~隨風(fēng)搖擺的沙沙聲，取而代之的是都市里傳出的喧鬧的卡拉OK歌聲。清晨，我再也聞不到那花草的芳香了，取而代之的是汽車尾氣傳來的陣陣刺鼻的味道。難道?我心中那一點(diǎn)綠色永遠(yuǎn)的消失了嗎?還想讓更多的森林滅亡嗎?還想讓更多的動(dòng)物無家可歸嗎?痛定思量：上帝并不是仁慈的，你摧殘，她懲罰，這是不言而喻的圭臬。很多人都明白“以其人之道還治其人之身”，上帝也不例外，所以，醒醒吧，否則回頭無岸了啊……
來吧!讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)森林，保護(hù)自然，保護(hù)我們賴以生存的家園。
和諧小學(xué)作文7
作為我們班上的五愛之星的其中一個(gè)，我為自己感到很幸運(yùn)。
在校園的這個(gè)地方里，我感到很幸福，因?yàn)閷W(xué)校是我們第二個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，我們都應(yīng)該互相幫忙，不是嗎？在這個(gè)“家”里，我能夠愛惜“家”里的每一個(gè)成員；也會(huì)教育“家”中的小學(xué)生不要亂踩“家”中一草一木；如果我有時(shí)間的話，我就會(huì)幫助一起清理這個(gè)“家”：有時(shí)候會(huì)到門口那里去撿一些垃圾和什么的，有時(shí)也會(huì)叫把垃圾丟到地上的小朋友或家長不要亂扔，否則的話將會(huì)影響我們學(xué)校的形象。
在中午的時(shí)候，我會(huì)四處走走，看看有沒有一些同學(xué)大吵大鬧的，如果我看見有人大吵大鬧的話，我會(huì)立刻過去跟他、她說：“不要大吵大鬧，若這時(shí)被有些領(lǐng)導(dǎo)看見的話，那么你怎么辦呢？三思而后行吧！”如果這個(gè)人還不聽的話，那我就得采用“重刑”了——將他、她的名字記起來，也記上班級(jí)，回到教室的時(shí)候在寫到扣分表上，但是如果他（她）在這之前改正的話，我就不會(huì)“為難”他（她）的。
在下午的時(shí)候（放學(xué)時(shí)），我會(huì)到別的地方去“巡邏”，看看有那些不識(shí)好歹的敢在俺的“地盤”上撒野。有一次，我開始“巡邏”的時(shí)候，看見有人在打架，我便跑過去，說：“喂，你們倆個(gè)在干什么，是不是想被扣分呀？”雖然我這樣說了，但是他們連理都不理我，我便假裝說：“你們，幾班的，名字、班級(jí)寫上�！蔽夷贸鲆粡埣�、一只筆出來，給了他們，他們這時(shí)立刻停住了，眼框里充滿了淚水，哭哭啼啼的對(duì)我說：“大…大哥哥，您…您饒了我們吧，我……我們只是在玩而已，請(qǐng)別扣我們班的分，我…我們都是同班的，若被扣的話，就要扣兩分了，這樣……這樣我們班就不能當(dāng)文明班級(jí)了�！碑�(dāng)然，我并沒有扣他們的分，因?yàn)槲业哪康闹皇遣幌雽W(xué)校里發(fā)生爭斗，我叫他們走了，然后自己也走了。
如果校園里能夠少一份爭斗，多一份關(guān)愛，那該多好��！
和諧小學(xué)作文8
一只鳥兒會(huì)唱出一首動(dòng)聽樂曲、一首樂曲會(huì)奏出春天的旋律，而春天的旋律里，譜寫著人與鳥兒的和諧相處，讓我們每天都能聽到小鳥那動(dòng)聽的歌聲。 ( 整理) 世界上如果一個(gè)國家和一個(gè)國家不和諧相處,那么世界永無寧日。在這個(gè)社會(huì)上,如果人與人不和諧相處，那么社會(huì)治安就會(huì)受到影響。自然界中，如果人與動(dòng)物不和諧相處，那么受傷害的不僅是動(dòng)物人也難逃惡運(yùn)。 現(xiàn)在我們就來談?wù)勅伺c鳥的和諧相處吧！
有一首歌，其中有一句是這樣唱的：“草原鞭兒響四方，百鳥齊飛翔......”，多美��！許多鳥在蔚藍(lán)的天空中飛翔，人們?cè)谝煌麩o際的草原上騎著俊馬疾馳，這種感覺就象在仙境遨游一般。在大自然中，鳥兒給人類帶來了無窮的快樂，在一個(gè)人憂傷的時(shí)候，聽到鳥兒在樹枝上用清脆的嗓音唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，憂傷頓時(shí)忘到腦后，被那悅耳的歌聲所陶醉。有些人聽到悅耳的鳥聲后，還會(huì)不由自主地唱起歌來，這種愉快的心情，只有真正體會(huì)過的人才會(huì)明白，也許那時(shí)，你就會(huì)覺得自己是世界上最愉快的人。 鳥很聰明，很友好，也會(huì)食害蟲，會(huì)捉田鼠，也可以給人帶來快樂，單憑這一點(diǎn)，我們就要和鳥兒和諧相處嗎？對(duì)，因?yàn)榕c動(dòng)物和諧相處是每個(gè)人應(yīng)有的品德。
在別人眼里，與動(dòng)物和諧相處是好的，但我認(rèn)為人與鳥和諧相處有好處也有壞處，好處是鳥保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，壞處就是在冬季，有些鳥會(huì)把病菌帶給人類，冬季的來臨，北方的鳥類遷移到溫暖的南方來過冬，如西北利亞來的紅嘴海歐每年在寒冬來臨都要飛往“四季如春”的昆明過冬，許多人都喜歡到湖邊觀看一只只雪白而可愛的平衡紅嘴海歐，但人們那理知道，紅嘴海歐可愛，但它身體上帶有病菌，再加上天很冷，人們站在湖邊很容易感冒。不過，人類的朋友鳥兒們它們也不想把病菌帶給人類，它們也想和人類和諧相處。從總體來說，鳥是人類的朋友，自然界的平衡離不開鳥，人與鳥和諧相處，是保護(hù)生態(tài)的平衡。在自然界中每種動(dòng)植物都是因果循環(huán)的。人與動(dòng)物一樣，人不傷害動(dòng)物，動(dòng)物也不會(huì)傷害人類。只有和諧相處保護(hù)自然，大自然才不會(huì)報(bào)負(fù)人類。
一只鳥兒會(huì)唱出一首動(dòng)聽樂曲、一首樂曲會(huì)奏出春天的旋律，而春天的旋律里，譜寫著人與鳥兒的和諧相處，讓我們每天都能聽到小鳥那動(dòng)聽的歌聲。
和諧小學(xué)作文9
創(chuàng)建平安、和諧的社會(huì)，這是每家每戶的共同心愿，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要�？晌覀兗揖筒黄桨埠椭C，我的意見可大著呢！瞧，我們正為這事召開家庭會(huì)議呢！
首先發(fā)言的是媽媽。媽媽整天忙著上班，有時(shí)周末也忙著加班，把我可悶壞了。媽媽坐到了我的身邊說：“我對(duì)這個(gè)家確實(shí)有照顧不到的地方，但想到更多的家庭，我就應(yīng)該這么做啊。身為一名護(hù)士，我的職責(zé)就是讓患者早日康復(fù)，脫離病痛的折磨，一個(gè)家庭有了健康，才會(huì)有快樂，一想到我工作一晚，又給幾個(gè)家庭帶來快樂，我的付出也是值得的�。∧心�，你想不想看到更多小朋友的爸爸媽媽健康，讓他們開心快樂嗎？”我當(dāng)然愿意了，只要我不纏著媽媽，她就會(huì)幫助更多的小朋友了�。∠麓螊寢屨J(rèn)真研讀《護(hù)理學(xué)》時(shí)，我一定不再去打擾，我一定去找有意義的事情去做。媽媽可以舍小家顧大家，我也可以�。�
該爸爸說話了，他是一名人民警察，在看守所上班，他們每天24小時(shí)輪流值班，在看守所的監(jiān)房上巡邏。在我心中，他這樣走走看看不是很輕松嗎？怎么也沒時(shí)間陪我呢？爸爸好像看出了我的心思，走到我身邊拍拍我的頭：“看守是很簡單，但要看到他們的‘心’卻很難��！”原來，爸爸總利用休息時(shí)間，主動(dòng)找犯人談心，給他們做思想工作，希望他們改過自新，重新做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人，爸爸總是刻苦鉆研他們的犯罪心理，通過爸爸的苦口婆心，很多人的新生活已經(jīng)從看守所這里開始了……看來爸爸真為創(chuàng)建平安和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力啊！
想到自己錯(cuò)怪了爸爸媽媽，我慚愧地低下了頭，媽媽笑著說：“傻孩子，你的力量也不小啊，你的作文《防范勝于救災(zāi)》、《長大后我也要獻(xiàn)血》等不是都上報(bào)了嗎？大家從你的作文中懂得預(yù)防，知道奉獻(xiàn)，也是為創(chuàng)建平安社會(huì)在努力�。×硗�，你優(yōu)雅的舞姿，動(dòng)聽的鋼琴曲都會(huì)為別人帶來快樂和歡笑�。 �
我總覺得自己做得不夠好，這時(shí)爸爸從房間拿出一張報(bào)紙，他指著一個(gè)標(biāo)題，刊登的正是這次南方幾省受災(zāi)募捐的消息，我們?nèi)齻�(gè)會(huì)心一笑，異口同聲：獻(xiàn)出自己的一份愛！我們?nèi)齻�(gè)立刻在家忙開了，捐錢，捐物……此時(shí)，我們心中只有一個(gè)信念：為構(gòu)建和平安諧社會(huì)奉獻(xiàn)我們的一份力量！
和諧小學(xué)作文10
陽光暖暖的照耀著我那山清水秀的迷人家鄉(xiāng)。林間，隱隱約約傳來幾只鳥兒歡樂的嬉戲聲。殊不知，危險(xiǎn)正一步步向它們逼近。隨著“嘣——”的一聲槍響，一只剛會(huì)飛的雛鳥應(yīng)聲落地。這場混亂使鄉(xiāng)間的靈動(dòng)戛然而止，取而代之的是撕心裂肺的呼喚，是憤怒和控訴……
由于人類大量捕食各種動(dòng)物，自1956年起，短短幾十年的時(shí)間里，數(shù)十種物種遭遇滅絕。人類和動(dòng)物為什么不能和諧相處呢？歸根到底，是不能進(jìn)行語言交流。因此，我要發(fā)明一種特殊的耳機(jī)——和諧號(hào)。
“和諧號(hào)”能將人類和動(dòng)物的語言進(jìn)行轉(zhuǎn)換，戴上它便能與動(dòng)物進(jìn)行溝通。它既小巧又精致，連螞蟻也能戴在觸角上作為裝飾。它成本低，我們能大量生產(chǎn)，以保證每個(gè)生命都能擁有一個(gè)屬于自己的“和諧號(hào)”。
春天到了，樹木抽出新芽，小草探出頭來，花兒綻開笑臉，萬物復(fù)蘇，一切都顯得那么有生氣。鳥兒們飛上了蔚藍(lán)的天空，小動(dòng)物們?cè)诹珠g穿梭奔走。瞧！戴上了我設(shè)計(jì)的“和諧號(hào)”，它們不再害怕人類。春光中，它們深情地演奏，盡情地歌唱。人們也戴上了“和諧號(hào)”，第一次聆聽著這屬于動(dòng)物朋友們帶來的天籟之聲。
和諧號(hào)把人類和動(dòng)物牢牢的聯(lián)系在一起。我們漸漸地發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們特有的長處。
根據(jù)魚兒游泳的秘訣，我們制造出新型泳衣教練——和諧一號(hào)。穿上它，即使不會(huì)游泳的人也能在水里暢游，它還可以充當(dāng)你的私人游泳教練呢。
根據(jù)蛇爬行的高超技藝，我們制造出新型軟體汽車——和諧二號(hào)。它的車身如蛇般柔軟，可以行駛在任何環(huán)境，甚至穿透堅(jiān)硬的巖石山巒。它的操作簡單環(huán)保，不用燃料，不用油，沒有噪音，智能控制。
……
大量的“和諧號(hào)”相繼問世，人類與動(dòng)物在“和諧號(hào)”里談天說地，共同生活，共同學(xué)習(xí)。地球就是充滿愛與陽光的和諧大家庭。
我的“和諧號(hào)”——夢(mèng)在啟航，愛在行動(dòng)。
和諧小學(xué)作文11
那天中午放學(xué)，媽媽帶我到榮海菜市場買菜。
剛進(jìn)菜市場大門，就看見一位身著黑色圍裙的阿姨，舉著一只龍蝦，在自己的攤位前不停地吆喝著：“哎，今天的龍蝦特價(jià)了，大的十塊，小的八塊，快來看，快來買……”一些過往的顧客紛紛擠了過去。一位身穿花色連衣裙、燙著卷發(fā)的漂亮阿姨蹲下身子，挑起一只活蹦亂跳的龍蝦，笑瞇瞇地說：“那就給我來三斤吧！”那商販趕忙拿出方便袋，一邊用小簸箕將龍蝦裝進(jìn)口袋，一邊滿臉堆笑著說：“大姐，我這龍蝦都是新鮮的，絕對(duì)上等。您就放一百個(gè)心吧！”那阿姨看了商販一眼，接過口袋仔細(xì)地檢查了起來。商販見了，頓時(shí)拉下了臉說：“就這么一點(diǎn)龍蝦，又沒賺到你的錢，還這么不放心。”阿姨沒有搭理，只是從口袋里撿出兩只死龍蝦扔到了桶里。站在旁邊的顧客也七嘴八舌地議論起來，商販急了，大聲吼道：“就這么兩只死龍蝦怎么了？我今天收了上千斤龍蝦，不也倒掉幾十斤嗎？像你這么小氣，干脆回家吃錢得了。”這話惹急了阿姨，她把口袋往桶里一扔，瞪著眼問：“咦，奇怪呢！做生意怎么能這樣呢？難道要我把死龍蝦買回去？看你這樣，今天恐怕難賣了�！鄙特溡宦牳鹆�，一口氣說出了許多不中聽的話。他們的吵鬧聲越來越大，攤位前沒有一個(gè)顧客，只是龍蝦們還在桶里舉著大鉗，相互搏斗著。
望著她們生氣的模樣，我不禁在想：區(qū)區(qū)兩只小龍蝦，用得著她們這樣大動(dòng)干戈嗎？回頭想想，如果賣龍蝦的阿姨能誠信經(jīng)營，不濫竽充數(shù)，也許幾筆生意都做成了，幾倍的利潤都收入口袋了。誠然，如果那位買龍蝦的阿姨能以理服人，注重自己說話的場合，也不會(huì)顯得如此尷尬，那龍蝦也早已成為桌上的大餐了。冰心奶奶曾說過："美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。"我們需要一個(gè)和諧的成長環(huán)境，要學(xué)做一個(gè)和諧的人。
和諧小學(xué)作文12
愛心小櫥和諧校園 姜卓然 和諧如春風(fēng)拂面,和諧如潺潺小溪,和諧如柳絮飄飛,和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個(gè)和諧的音符。 (得那天上課時(shí)，我們班里有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶筆，有的同學(xué)的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進(jìn)教室，便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個(gè)小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著對(duì)我們說：“這小櫥里面的東西，同學(xué)們忘記帶時(shí)，都可以借用�！�
原來，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師們便用自己辛苦掙來的工資買來了這些學(xué)習(xí)用品。下午，我發(fā)現(xiàn)小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……,應(yīng)有盡有,簡直就象一個(gè)學(xué)習(xí)用品商店,這些都是同學(xué)們從家里帶來的。這個(gè)小櫥，我們給它起了個(gè)名字，就叫“愛心小櫥”。 有一天，上語文課時(shí)，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅(jiān)持著認(rèn)真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學(xué)們用自己的零花錢為老師買來的。 有一天上午，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學(xué)們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。
數(shù)學(xué)課上，老師上下打量了我?guī)籽郏呓皝�，摸摸我的衣服，把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛地說：“唔，手冰涼，衣服也濕透了�！闭f著，她迅速地脫下自己的外套，不由分說就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到全身都熱乎乎的。下午，我從家里帶來一把雨傘，放進(jìn)了愛心小櫥里。不久，愛心小櫥里又多了幾把雨傘、幾件雨衣。 (…就這樣，我們的愛心小櫥在不斷地充實(shí)著。 如果和諧是一縷春風(fēng),那我們的校園就是整個(gè)春天;如果和諧是一顆星星,那我們的校園就是璀璨的夜空;如果和諧是一滴生命之水,那我們的校園就是愛的海洋。而我們的愛心小櫥也正在伴隨著這和諧的音符，把老師、同學(xué)們的愛不斷地向外傳播著，傳播著……
和諧小學(xué)作文13
今天，我和爸爸坐上開往貴州的火車，開始了云貴之旅。
我們乘坐的是臥鋪車廂，空間比較狹小。我們剛坐下不久，就進(jìn)來了許多其他旅客。一位年長的阿姨來到了我的臥鋪對(duì)面，另外還來了一家三口，小妹妹還不會(huì)說話。陌生的環(huán)境讓小妹妹放聲大哭起來，我馬上遞給她一根好吃的奶酪棒棒糖，小妹妹馬上不哭了。中鋪的阿姨也開始逗小妹妹玩，小妹妹笑了起來，撲向阿姨，竟然要阿姨抱了。原本彼此陌生的乘客，變得熟悉起來，開始互相交流。
到了晚上，燈熄滅了。我爬到了上鋪睡覺，爸爸睡在下鋪�；疖囈宦钒l(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，不停地晃動(dòng)，我睡在窄窄的床上，雖然旁邊有欄桿攔著，但我依然擔(dān)心會(huì)掉下去，害怕得睡不著覺�？砂职忠呀�(jīng)睡著了，還打著呼嚕。對(duì)面年長的阿姨好像看出了我的心思，安慰我說：“小朋友，別害怕！不會(huì)掉下去的。如果真要掉下去，就不會(huì)這樣設(shè)計(jì)了�！蔽衣犕�，放心了許多。對(duì)面的阿姨看到我被子蓋得不好，說：“這是上鋪，離空調(diào)很近，被子不蓋好，會(huì)著涼的。”說完，她伸過手來幫我蓋好被子。半夜，好幾次我把被子踢掉了，當(dāng)我感覺到冷時(shí)，對(duì)面阿姨總是及時(shí)幫我重新蓋好被子。她就像我的媽媽那樣整夜守護(hù)著我，照顧著我。我越來越喜歡這位阿姨了。
天亮了，我從上鋪下來。阿姨可能因?yàn)樽蛲砝鲜瞧饋碚疹櫸�，這會(huì)兒雖然醒著，可是很疲勞，沒有下床。我覺得我也應(yīng)該為她做點(diǎn)什么，于是幫她打來了熱水。這時(shí)，對(duì)面下鋪跟她媽媽睡在一起的小妹妹也醒了。小妹妹可能還沒有適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，哭了。我趕緊過去哄她，給她吃東西，拿玩具給她玩，吸引她的注意力，她終于不再哭了。
火車?yán)^續(xù)轟轟地向云貴高原飛馳，一路上，大家真誠親切地交流著，車廂里充滿了人與人之間簡單淳樸的關(guān)愛。彼此的真誠和關(guān)愛讓這個(gè)狹小陌生的空間變得舒適溫馨。這不正是一列真正的“和諧”號(hào)火車嗎？
和諧小學(xué)作文14
地球是我們賴以生存的家園，人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的生活資源。例如：我們每天不可缺少的淡水、優(yōu)美的自然環(huán)境和清新的空氣，而且她還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选獎(jiǎng)游锖椭参铩?可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)谙硎茏匀坏耐瑫r(shí)，卻又無情的在不斷的破壞著這個(gè)給我們提供賴以生存條件的自然環(huán)境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報(bào)道的洪澇災(zāi)害和某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價(jià)。近年來，全球氣候變暖，最高氣溫達(dá)到了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，不僅對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極大的危害，而且還威脅著人們的生活用水。這些環(huán)境的變化，讓我們?cè)竞椭C的自然環(huán)境，早已變得千瘡百孔。
迄今為止，人類仍然沒能停止對(duì)地球環(huán)境無情的破壞。任意的捕殺各種動(dòng)物，肆意的破壞森林資源，讓我們這一代人有時(shí)候只能借助于文獻(xiàn)資料去認(rèn)識(shí)某種已經(jīng)絕跡了的生物�，F(xiàn)在甚至連我們的母親河“黃河”也無可避免的遭受到人類的嚴(yán)重破壞。黃河經(jīng)常爆發(fā)的洪水，讓農(nóng)民伯伯的房屋和田地都被沖跨。是誰做的呢？是人類，一切都是因?yàn)樗麄儊y砍亂伐的行為造成的惡果。如果大家都懂得尊重環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，那么就不會(huì)有今天這樣的生存局面。 今天人們所謂的珍惜動(dòng)物，大多都是受到了人類的殘殺和自然環(huán)境的破壞，日益稀少后才被人類重視起來的。吃野生動(dòng)物的現(xiàn)象在這個(gè)社會(huì)上越來越普遍。你可曾想過？有一天，你以前嘴里所吃小動(dòng)物的就是今后被人們認(rèn)為的國寶！你可曾想過？
如果我們?cè)诔砸环N弱小的野生動(dòng)物的同時(shí)，再去拯救另外一種將要絕跡的野生動(dòng)物，那樣就可以做到真正的生態(tài)平衡嗎？ 人類要想長久地生存在這美麗的地球上,就不能讓地球毀在我們的手里，我們要去保護(hù)它，把它的“病”給治好，
和諧小學(xué)作文15
文明禮儀，是我們社會(huì)生活中必不可少的一部分。文明是一個(gè)人精神本質(zhì)的體現(xiàn)，是人與社會(huì)之間必不可少的交流方式。
記得去年鹽城申請(qǐng) “ 文明城市 ” 的時(shí)候，人人都遵守交通規(guī)則，不亂扔垃圾，城市中人人交流用詞都很文明禮儀，是我們社會(huì)生活中必不可少的一部分。文明是一個(gè)人精神本質(zhì)文明。整個(gè)城市如一支歡快和諧的交響曲。 有一天，我和媽媽一起去圖書館借書�；貋淼穆飞�，我見前面有兩位阿姨在吵架，她們言辭俗惡，甚至不惜拳腳相加。我問了問旁觀的一位老奶奶，了解到只不過是一些雞毛蒜皮的小事。那心平氣和的調(diào)解不是更好嗎？她們何必需要如此大動(dòng)干戈呢？
前一段時(shí)間，我和媽媽一起去超市。在電梯上，有幾個(gè)小朋友在上面跑來跑去，甚至撞到了幾位顧客。進(jìn)了超市后，我和媽媽來到了賣零食的貨架，只見一位小朋友不停地拿這拿那，有的他的媽媽不允許買，便讓他放回去，可他卻隨便的亂放，而他的媽媽也不加以阻止，而是由著他的性子去胡鬧。嚇得我趕緊拉著媽媽離開了這里。
大概過了一個(gè)小時(shí)左右，我們?nèi)ナ浙y臺(tái)結(jié)賬，可排在前面一位叔叔卻將購物車橫在那兒，后面已經(jīng)排了很長的隊(duì)伍，可他似乎渾然不知，自顧自地向呆。直到后面的顧客已經(jīng)不耐煩了他才反應(yīng)過來，將購物車往前挪了挪 ······
大概排隊(duì)排了二十幾分鐘后，又有一位阿姨插隊(duì)，引起了后面的一陣糾紛 從超市出來后，我心里暗自慶幸：終于 “ 逃 ” 出來了！ 唉，怎么現(xiàn)在的人都這么沒有素質(zhì)呢？還說什么文明禮儀、文明素質(zhì)呢 ? 如果大人們教育小孩的要文明出行、守禮儀的話，首先應(yīng)該看看自己是怎么做的，做的對(duì)不對(duì)呀？
文明禮儀是從小培養(yǎng)的，良好的習(xí)慣與環(huán)境是培養(yǎng)一個(gè)文明人的前提，在生活中出現(xiàn)的不和諧的一幕幕畫面，如一支流暢的樂曲中出現(xiàn)了錯(cuò)誤的音符。這些難道不值得我們?nèi)ニ伎紗幔?/p>
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