【精選】合作的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的合作的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作的作文 篇1
俗話說:“三個(gè)臭皮匠,趕上一個(gè)諸葛亮.”只要我們每人都發(fā)揮自己的聰明才智,然后再分工合作,那么我們都是諸葛亮了.所以,關(guān)鍵在于合作.
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香.”人也一樣,“金無足赤,人無完人”.每個(gè)人都有
優(yōu)缺點(diǎn),每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存.所以,合作就成為必然,人類文明發(fā)展的歷史,每一步都有“合作”的影子.
在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先就懂得了“合作”.他們一起捕獵,一起御敵,分工合作,才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來.隨著時(shí)間的推移,歷史的發(fā)展,合作也變得越來越重要.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離,促使人類社會(huì)向前邁了一大步,隨著科技的發(fā)展,合作非但沒有減少,反而更加細(xì)微更加緊密.每一件成品,都是經(jīng)過各個(gè)部門生產(chǎn)部件,再經(jīng)過有機(jī)組合而成.而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國(guó)際化.20世紀(jì)人類的三大工程——曼哈頓原子彈、人類登月及人類基因組的測(cè)定,都是經(jīng)過全世界各國(guó)科學(xué)家通力合作才成功的.人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史.
生活中處處離不開“合作”.每一個(gè)人,都是社會(huì)人,離開了社會(huì)這個(gè)集體,便無法生存.人們的衣食住行,哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會(huì)說,那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理,其實(shí)不然.試想魯濱遜剛到孤島時(shí),盡管使用了別人發(fā)明的斧子,由于無人合作,他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍,由于沒人合作,他有多少次險(xiǎn)些喪命.合作,能給你帶來快樂和幸福.
學(xué)習(xí)也是這樣,“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”.孔子尚且說“三人行必有我?guī)熝伞?何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語,但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆,但你有對(duì)物理的獨(dú)到見解.你們合作,互相幫助,綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎?尺有所短,寸有所長(zhǎng),我們既要看清自己的弱勢(shì),又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng).把你的強(qiáng)項(xiàng),我的強(qiáng)項(xiàng),他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來,也許我們就組成了一個(gè)聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”.
合作的作文 篇2
在六一兒童節(jié)時(shí)，兒子參加了河南省“乘著音樂的翅膀飛翔”六一兒童節(jié)專場(chǎng)音樂會(huì)。兒子不僅與大演奏家同臺(tái)演出，還感受音樂的美妙，體驗(yàn)音樂世界里的快樂。更重要的是孩子經(jīng)過這次鍛煉，還提高了與人合作的能力。
在這個(gè)音樂會(huì)上，兒子的團(tuán)隊(duì)演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》，兒子負(fù)責(zé)非洲鼓的演奏。剛開始，這個(gè)曲子是六個(gè)琵琶合奏，老師為了讓這個(gè)曲子不那么單調(diào)，增加一些出彩地方，于是在已編排好的曲子里加上了非洲鼓，兒子在表演前幾天才加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。兒子原本是學(xué)架子鼓，根本沒有接觸過非洲鼓，因?yàn)橐魳防飿菲鞫际窍嗤ǖ�，況且都是打擊類樂器，兒子學(xué)起來也沒太費(fèi)事兒。
為了不拖樂隊(duì)的后腿，兒子學(xué)得很認(rèn)真，很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的演奏過程，合奏便正式開始。
合奏過程中，由于是新搭檔，難免出錯(cuò)。排練中一旦有人出錯(cuò)，就要重新再來。這樣一遍一遍地重復(fù)演奏。樂隊(duì)中兒子年紀(jì)最小，加入隊(duì)伍的時(shí)間也最晚，如果他打錯(cuò)了，大姐姐們也都體諒他，從沒表現(xiàn)出厭煩，臉上滿是鼓勵(lì)。兒子感動(dòng)于大家的鼎力相助，就更積極投入排練。倘若某個(gè)琵琶出了錯(cuò)，兒子也沒有嘲笑，沒有幸災(zāi)樂禍，而是默默的支持與鼓勵(lì)。
相互支持，相互鼓勵(lì)，就是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的精髓。這樣的.團(tuán)隊(duì)在如此融洽的氛圍中合作，怎能不取得事半功倍的效果？很快他們配合得就很默契了。當(dāng)悠揚(yáng)美妙的曲子在音樂會(huì)場(chǎng)上響起，便贏來了陣陣掌聲。
溪流只能泛起細(xì)碎的浪花，只有“百川歸�！敝蟛拍芗て痼@濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系就如小溪與大海。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有擰成一股繩，勁兒往一處使，才能獲得成功。單調(diào)的琵琶聲或者單調(diào)的鼓聲，就沒有兩種和諧的聲音那樣悅耳動(dòng)聽。所以，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和能力是至關(guān)重要的。
孩子在合作過程中學(xué)會(huì)寬容很重要。合作過程中，如果一方出錯(cuò)了，你向其投以寬容而鼓勵(lì)的微笑，就會(huì)讓對(duì)方瞬間感到溫暖，減輕內(nèi)疚感，心情放輕松，合作起來就會(huì)很和諧，更會(huì)接近成功。相反，如果向?qū)Ψ酵兑月裨沟难酃猓荒茏寣?duì)方更緊張，合作起來更不順利，走向成功會(huì)更難。適度的寬容是合作過程中催化劑，既增進(jìn)友誼，又能加速成功。
有一句名言說：“幫助別人爬上果樹的人，也會(huì)因此嘗到果實(shí)。”我們?nèi)粝朐谶@個(gè)世上生存，絕離不開與別人的真誠合作。一個(gè)人不可能成為“百科全書”，而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以，培養(yǎng)孩子與人合作的能力，就等于為他們的未來架起了一座通向成功的橋梁。
合作的作文 篇3
一個(gè)陰沉沉的雨天，大街小巷到處濕淋淋的，我有些失落地嘆了一口氣，因?yàn)橄掠�，所有的戶外活�?dòng)都不能進(jìn)行，我多么希望天氣快點(diǎn)放晴�。�
“雨停啦，雨停啦，快點(diǎn)下來打籃球！”張?jiān)姾囊宦暣蠛�，讓我回過神來，我迅速跑下樓，來到了籃球場(chǎng)。雨果然停了，于是，我們趕緊叫上了所有的小伙伴。不一會(huì)兒，人齊了，大家找到門衛(wèi)室的陳大爺，借了幾把大掃把，把雨水掃到籃球場(chǎng)外，使場(chǎng)內(nèi)保持最干的環(huán)境。唉，我在家都沒有這么勤快過。
在組隊(duì)環(huán)節(jié)時(shí)，我們幾個(gè)女生嘗試著創(chuàng)造一個(gè)“男子不如女”的特別記錄，因此，這場(chǎng)籃球賽的雙方隊(duì)員分為了“男生隊(duì)”和“女生隊(duì)”。
伴隨著緊張與激動(dòng)，一場(chǎng)精彩的雨后籃球比賽開始了。
首先由女生隊(duì)到中圈發(fā)球�！按笊らT”張?jiān)姾弥�，東張西望，似乎不知應(yīng)該發(fā)給誰，因?yàn)樗械呐急荒猩鷵踝×恕?/p>
“5，4，3！”裁判喊著。
糟糕，只剩下3秒鐘了！我慌了起來，張?jiān)姾幌敕敢?guī)，直接把球往她的右側(cè)方無人處扔了出去，我迅速向球靠近，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)身體突然左右一晃，對(duì)攔著我的“大粗管”周凌峰來了個(gè)“急速轉(zhuǎn)向”，他還沒回過神來，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了球。
我拿著球，覺得勝利就在眼前，進(jìn)球太簡(jiǎn)單了！可是，我剛帶球跑兩步，“飛毛腿”高子奧就追了上來。我見事不妙，將球拋向了“小靈腿”周彤。
“球王喬丹”劉博文沖上前來，縱身一躍，用雙手接住了籃球，然后傳給早就在我方三分線外埋伏的“擎天柱”李天宇，李天宇帶球進(jìn)了兩分線，跨了兩大步，然后準(zhǔn)備上籃……
完了，我們的防守出現(xiàn)了漏洞，我感覺一切都來不及了。他要“三步上籃”，這是既可以得到兩分、又最漂亮的投籃方式。
啊——球出界了！原來是球太滑，李天宇三步上籃時(shí)太心急了，沒抓緊球，球從他手里滑落下來，又正好被他的腳踢出了界線。哈哈，裝酷裝酷，一塌糊涂！活該！我暗自竊喜。
輪到我方發(fā)界外球，我抱著球，全場(chǎng)看了看，天助我也，竟然沒有人擋在我的周圍干擾我發(fā)球，我故意退后了幾步，做出助力傳球的姿勢(shì)，假裝要把球扔得很遠(yuǎn)。男生們果然上當(dāng)了，爭(zhēng)先恐后往后退，準(zhǔn)備去阻斷我的長(zhǎng)傳球。我借勢(shì)收力，一個(gè)假動(dòng)作，輕輕地把球丟出去，傳給了突然穿插著向我跑來的隊(duì)友龔奕文，龔奕文剛接到球，又被“猴子”劉宇奇攔住了，她只好又將球回傳給了我。
進(jìn)攻處處受阻，我皺著眉，咬著牙，心想：“不行，為了勝利，為了證明我們的實(shí)力，我必須加油強(qiáng)攻，拼了！”我首先用“胯下運(yùn)球”躲開了李天宇，然后帶球來到兩分線，可李天宇不依不饒跟上來“貼身防守”，使我動(dòng)彈不得，我好不容易來回幾個(gè)假動(dòng)作擺脫防守，突圍投籃，卻因用力過猛，球被籃筐彈了出去……
千一發(fā)之時(shí)，我方“驚奇隊(duì)長(zhǎng)”周墨一飛沖天，搶下了籃板，飛快地運(yùn)球到了三分線外。此刻，男生們的防守也出現(xiàn)了空檔，只見周墨跳了起來，如白鶴沖天，雙手把球往籃筐上一推，球在空中劃出一道美麗的弧線后打在了籃筐上，滾動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，徘徊……
我的心提到了嗓子眼：一定要進(jìn)，一定要進(jìn)！
球進(jìn)了！籃筐下面的網(wǎng)子歡快地抖動(dòng)著。我們勝利了！我們擁抱在一起，一起歡呼，一起跳躍，笑聲蕩漾在這片天空之下。
陽光透過烏云，灑在我們紅通通的臉上，我們的臉就像一朵朵綻開的花，我們幸福著，快樂著……
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