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      合作作文

      時間:2021-04-12 09:15:38 合作 我要投稿

      精選合作作文合集九篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的合作作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      精選合作作文合集九篇

      合作作文 篇1

        摘 要:合作學(xué)習(xí)是一種愉快的教學(xué)方法,它是以小組活動為主題進(jìn)行的一種教學(xué)活動,小組之間的正向競爭能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體競爭意識,只要有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感和小組責(zé)任意識,有利于調(diào)動學(xué)生互幫互助和集體競爭的學(xué)習(xí)積極性,在具體設(shè)計課堂教學(xué)中,可以靈活掌握,不拘一格。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)作文;合作學(xué)習(xí);教學(xué);體會

        一、總述概況,鼓勵合作

        作文教學(xué)注重啟發(fā)思維,創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣,教學(xué)生打開寫作的思路。作文講評是作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),上好作文講評課能進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平,使學(xué)生作文更趨完美。

        例如,在題目“一個晚上”的作文講評課上,我充分發(fā)揮合作小組的主動性,鼓勵他們互勉、合作,爭當(dāng)優(yōu)秀組。先引導(dǎo)學(xué)生回憶寫作要求:一看選材是否恰當(dāng);二看是否寫出了晚上的特點;三看表達(dá)中心的細(xì)節(jié)是否寫具體了。然后對本次作文的總體情況進(jìn)行評議:本次作文選材廣泛,寫出了夜晚的特點,多數(shù)同學(xué)掌握了細(xì)節(jié)描寫的方法,每個小組由于在寫作時積極合作,寫作水平普遍提高。接著表揚了寫作最優(yōu)秀的小組和進(jìn)步快的小組,并讓這些小組的代表談了進(jìn)步的原因和體會。此時,受到鼓勵的七個小組每個同學(xué)的臉上都洋溢著喜悅,他們感受到了合作的快樂。而沒有受到鼓勵的小組每個同學(xué)都鼓足了勁兒,打算在作文講評時比試高低。我鼓勵大家:“今后每個小組成員只要密切合作,遇到問題時互相幫助。就一定會寫出更好的文章來�!弊詈�,簡要地提出了本次作文存在的問題:個別同學(xué)的作文選材不夠恰當(dāng),缺乏細(xì)節(jié)描寫。這也是今天講評課上應(yīng)特別注意的問題。希望每一個合作小組在作文講評課上密切合作,進(jìn)一步掌握寫作方法,更好地修改作文。在這個教學(xué)過程中,滲透和運用合作學(xué)習(xí)方法,充分利用合作小組的獎勵機(jī)制,運用正面競爭的動力,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

        二、分層講評,鼓勵競爭

        合作學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生獲得認(rèn)知方面的發(fā)展,而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增添樂趣,滿足心理需要。在分層次講評的過程中,實施合作學(xué)習(xí),能進(jìn)一步增進(jìn)組員之間的合作意識,不僅活躍課堂氣氛,還能促進(jìn)學(xué)生的積極思維。

        評析片段時,我先把一名優(yōu)等生寫的《捉月亮》一文打印好,發(fā)給每位同學(xué),要求每個合作小組認(rèn)真討論并交流:此文在選材上有什么特點?這時,各組學(xué)生根據(jù)老師提出的問題展開了熱烈討論,最后將討論結(jié)果寫在文章后面。我收卷一看,很多小組的討論結(jié)果都是:此文選材恰當(dāng)、構(gòu)思新穎。當(dāng)我宣布各組都正確,都得滿分時,同學(xué)們個個激動不已。接下來,我讓學(xué)生拿出打印好的《猜謎晚會》一文中的細(xì)節(jié)描寫片段。評析前,我先讓作者談他的寫作過程及體會,然后,各個合作小組根據(jù)作者的觀點仔細(xì)閱讀這個片段。看看這段細(xì)節(jié)描寫有什么優(yōu)點?要求各組推薦一名代表發(fā)言。有的說,這個細(xì)節(jié)描寫生動、感人;有的說,這個細(xì)節(jié)描寫很有趣味;還有的說,這個細(xì)節(jié)描寫用詞恰到好處,作者抓住了爸爸的神態(tài)、動作等特點進(jìn)行刻畫,非常逼真,讀后有身臨其境之感。此時的課堂氣氛達(dá)到了高潮,真正體現(xiàn)了“人人為我,我為人人”的合作精神。

        在評析了優(yōu)秀片段之后,我又引入了《病房一瞥》中的片段,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析片斷中存在的問題。學(xué)生都看出,此段描寫不真實,用詞也不恰當(dāng)。修改的方法各組也提出了很多。通過分析,同學(xué)們深受啟發(fā),對重新修改自己的作文有了新的認(rèn)識。

        三、總結(jié)評析,給予獎勵

        在課堂教學(xué)的每一個階段,每一個環(huán)節(jié),教師要隨時通過口頭形式對在課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚,讓學(xué)生深切地認(rèn)識到自己的一點努力和進(jìn)步都能得到老師的肯定和認(rèn)可,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心�?偨Y(jié)評析,是本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié),因此,更應(yīng)充分調(diào)動合作小組的積極性。我讓每個合作小組討論,并總結(jié)有什么認(rèn)識、體會、收獲。有的組得出的結(jié)論是:平時就要多讀書,多積累,多參加活動,多觀察,多體驗,這樣才能表達(dá)出真情實感,寫出好文章;有的小組說,寫好文章,選材很重要;還有的說,除了以上幾點我們認(rèn)為,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行友好合作,就能寫出好文章來。除了口頭表揚外,我還對學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)獎勵,并將每個小組的得分記在評分臺上,讓學(xué)生感受到只要全組同學(xué)共同努力,就能獲得成功與喜悅。

        總之,作文講評課實施合作學(xué)習(xí),能改善師生之間、生生之間的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識,同時也促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)生在共同活動的過程中相互依賴、相互信任,真正建立了“人人為我,我為人人”的關(guān)系,寫作水平也會不斷提高。

      合作作文 篇2

        今天上午,我吃過早餐,正準(zhǔn)備出去玩一會,看見媽媽開始搞衛(wèi)生了,我說:“媽媽,我們一齊合作吧!”媽媽說:好孩子,你就幫我整理房間的書吧!

        開始行動了,我先去洗手間打一桶水,拿一條舊毛巾放進(jìn)水桶,接著就開始整理書,我發(fā)現(xiàn)好多書都很舊了,這些一定是很早買回來的,我趕快找來個空箱子,將那些舊的書按不同的科目分類放進(jìn)去;然后,我就去擦桌子和窗臺。

        干完這些,媽媽進(jìn)來了,她幫我換了一桶水,我又去打掃我的房間,一進(jìn)屋,叭叭叭,許多玩具從柜子上掉下來,滿地都是,鋼琴上積滿了灰塵……原來我的房間這么亂, 我趕快用擦布抹灰塵,玩具被我用大袋子裝起來。終于全都打掃干凈了,我請媽媽來檢查,評分,她摸著我的頭說:“真儀,太棒了!”

        最后,我和媽媽開心地坐在沙發(fā)上,享受著合作勞動的成果——媽媽允許我看一個小時的卡通片<火力少年王>!

      合作作文 篇3

        我在班上當(dāng)學(xué)習(xí)委員當(dāng)?shù)煤煤玫�,可不知什么時候蹦出來一個曹佩妮,老師竟叫她和我一起當(dāng)學(xué)習(xí)委員!看她一副挺乖的樣子,不知從哪得了老師寵愛,我感覺挺別扭。

        一、早晨

        我抱著一大堆老師看完的作業(yè)本,放到講臺上,大聲囔著:“姓曹的,快來發(fā)作業(yè)!”心里嘀咕著,這個姓曹的,竟然不理我,連工作都不管,只曉得玩,虧老師對她那么信任。便又叫道:“曹佩妮學(xué)習(xí)委員,竟連工作也不管,信不信我把你告到老師那去,撤了你�!薄昂�、好、好,我管我管,行了吧�!辈芘迥菀粋€健步,懶洋洋地發(fā)起作業(yè)來。“鄭好�!蔽覉蟮矫��!暗谌〗M�!辈芘迥菅杆俅鸬�。曹佩妮一說完,我便擲飛碟般輕輕地扔到鄭好桌上�!摆w虹�!辈芘迥菀查_始了接力賽。“第二小姐�!蔽乙惭杆俅鸬�。就這樣,一個個本子像五彩繽紛的蝴蝶在教室上空翩翩起舞,我們很快就把作業(yè)本發(fā)完了。

        二、放學(xué)后

        “快去補(bǔ)作業(yè)!”我朝肖玉林吼著�?尚び窳植辉诤�,反而不屑一顧地說:“能不能說點新鮮的,這句話都聽了一億年了�!�

        我沮喪地?fù)u搖頭,這么年輕的一個小伙子,卻得了“晚期欠作業(yè)癌癥”,無藥可救了。突然想到了她——曹佩妮�?磥怼鞍┌Y患者”有救了。我找來曹佩妮,拍拍她的肩膀,對她說:“他交給您了,曹天才,快點治治他吧,我挺不住了,你再接再厲,祝你好運�!�

        我一說完,便找其他人麻煩去了。我回頭看看她,她臉漲得通紅,氣急敗壞地瞅著肖玉林,卻又無可奈。不會吧,這么快就掛了。唉,看來肖玉林真的沒救了。

        正在嘆息之時,我想何不兩人齊攻呢,定能戰(zhàn)勝。

        于是我們倆一番威脅之后,我?guī)托び窳謭髥卧~,曹佩妮幫他背書,總算把肖玉林欠的“債”還清了。

        太陽西下,我和曹佩妮總算把所有的工作做完了。在教室門外,帶著甜美笑容的女孩,兩人的手緊緊握在一起。

      合作作文 篇4

        只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏,在競爭中合作,在合作中競爭,競爭合作求雙贏。

        競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的,世界上如果缺少了競爭,我們的生活就會安于現(xiàn)狀,社會就永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展,因為有了合作,社會才會不斷快速的發(fā)展到今天,同樣,如果沒有合作,那所有的成就,都是自私的,不會取得永久的成功,競爭合作求雙贏。

        競爭是成功地基礎(chǔ),現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物,都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視,無一不是競爭的產(chǎn)物,如果沒有競爭,人類只會安于現(xiàn)狀,而永遠(yuǎn)不會想去超越那個時代,正是因為有不斷新的產(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn),人們才會想要做的更好,更快的超越,可見是競爭推動了人類的進(jìn)步,競爭是成功的基,合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果�?稍浀媚腔@球場上的風(fēng)采,那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進(jìn)行密切的合作,只是個自顧各自的,那么,試想一下,他們會取得勝利嗎?可見,合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利,也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。

        如果只有競爭而沒有合作,那樣你只會被孤立起來,你只會孤獨的進(jìn)行,世界是一個有機(jī)的集合體,只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭,那將會是烏合之眾,永遠(yuǎn)不會超越,更不會發(fā)展到更好,可見,只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏,在競爭中合作,在合作中競爭。

        一個人的成功并不是真正的成功,一個人取得的成果,并不能持續(xù),獨木不成林,眾人拾柴火焰高,只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果,才能取得勝利。

        競爭合作求雙贏。

      合作作文 篇5

        一個人若想成功,免不了與別人去合作。這個道理是我自己發(fā)現(xiàn)出來的。不過在發(fā)現(xiàn)這個的過程中,也不是一帆風(fēng)順的,免不了挫折,而我發(fā)現(xiàn)它起因,就是我做了一件錯事,從中總結(jié)出來的教訓(xùn)。

        在經(jīng)歷了一次考試之后,我們進(jìn)入了同一所初中,同一個班級,不同的是:我名列前茅,他是成績勉強(qiáng)夠的,我們依然是好朋友。有一次我去找他玩,既然發(fā)現(xiàn)他在看書,我非常詫異:他以前從來不看書的,便問他:“今天怎么看起課本來了?”“你別笑,我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)習(xí)了,可能還會超過你呦!”見我在笑,他也笑嘻嘻地說�!班�,只要你好好學(xué),會超過我的�!彪m然嘴上這樣說,但我在心里對此嗤之以鼻:想超過我,是不可能的。

        有一次考試將近,我和他約好在一起復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)他比我復(fù)習(xí)的快,于是也就拼命的學(xué),在考試前一天晚上,我學(xué)到了凌晨將所有知識點都復(fù)習(xí)完了,才心滿意足的上床睡覺。在睡夢中,我夢見我考試一帆風(fēng)順,每個題都寫對了,得了第一名。我高興的跳了起來,然后重重的掉在了地上。原來是夢啊,我自言自語,揉了揉惺忪的睡眼,看向了鐘表,抓住書包,匆忙的奔向了學(xué)校。

        考場上,我看向了第一個題,然后注意力怎么都集中不了,總是閉上眼睛睡覺,然后就不受控制地趴在桌子上睡著了。

        ……

        考試結(jié)束了,我已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果,最讓我不能容忍的是他比我考得好,不過事后我得知他早上起來的太遲,沒有進(jìn)考場。我倆見面時苦笑了一下,我們兩個決定,要互相幫助,我?guī)退麑W(xué)習(xí),他教我怎樣復(fù)習(xí)。我想信,我們一定會在下次考試中拿到好成績!

      合作作文 篇6

        合作,是人類生存的一種途徑,常言道:“眾人拾柴火焰高。”足以可見合作的重要性。合作、團(tuán)結(jié)所凝成的巨大力量使人類在地球上站立得越來越穩(wěn)。所以,做一個善于合作的人。

        什么是合作?合作,是人與人,群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的方式。達(dá)爾文說過:“物競天擇,適者生存�!彼源笞匀恢泻芏鄤游餅榱松娑ハ嗪献�。鱷魚與燕子鳥合作,燕子鳥總會幫鱷魚清理牙齒,兩種截然不同的動物為了共同的目地——生存,而互相合作以不為大自然淘汰,生存至今,只是困為本能的欲望,小小的動物便有了合作意識,互相配合,化敵為友,那么又何況是人類!

        然而,人類本可為一種獨立生存的動物,又為何要合作?合作,可以促進(jìn)國家的和睦。人類雖可作為獨體生存,但必須有內(nèi)心的信仰,如若沒有信仰,則人便成為行尸走肉。國家則可成為人的信仰。趙國的武將、文臣,廉頗、藺相如原本不合,但藺相如處處忍讓,令廉頗意識到自己的錯誤,于是有了廉頗的“負(fù)荊請罪”,兩人相互扶持,重歸于好,一時“將相合”傳為佳話。每個人的心中都有自尊,但也許有時將其放低一些,與他人合作,可以互相增進(jìn)默契,以群體之力推動社會的繁榮的發(fā)展之力會更強(qiáng)大,人與人失去平衡的競爭往往會對自己,他人、甚至國家造成巨大影響,此時合作用往往會成為潤滑劑,緩解人與人的關(guān)系,使國家煥發(fā)出巨大的生機(jī)。

        也許鳥兒有了天空,也需要飛翔的羽翼。然人與人之間應(yīng)如何合作呢?首先,做一個善于合作的人,需擁有合理的規(guī)劃。目標(biāo)是黑暗中的導(dǎo)明燈,在混亂時只有統(tǒng)一方向,才能使這股巨大的力量找到渲泄的出口,像三個和尚常因為個人的懶惰,而誰也不愿打水,故有“三個和尚沒水喝”的說法。其則不然,在合作的過程中,只有擁有統(tǒng)一的目標(biāo),合理而明確的規(guī)劃,才能找到人與事之間的動力,從而達(dá)到共同的目的。倘若人與人之間失去規(guī)則,做事沒有主動性,也只是“竹籃打水一場空”。因為“人心齊,泰山移”可見移泰山的先決條件是人心齊,所以從中可見人心統(tǒng)一,目標(biāo)統(tǒng)一從而制定出的計劃一致于合作的重要性。

        其次,做一個善于合作的人,更需為他人的決心,為人做事,與人做事中,需摒除個人的雜念,用全力去做一件事,才能擁有合作的力量。一個人死后,先后去天堂、地獄,發(fā)現(xiàn)吃飯時每個人手臂上綁一只二尺長的勺子,地獄中的人無法用餐而愁眉苦臉,可天堂的人互相喂食而其樂融融,天堂、地獄相同的條件,只因為人們所擁有的'心不同,天堂的人有為他人的善念,但地獄之中只有為自己的獨欲,在生存與合作中有一顆為他人的善心才能更好地幫助他人,使合作更融融洽,使力量更加飽滿。

        但是,做一個善于合作的人,不僅要合作,合作的同時還需要競爭。在跳棋中:一味的合作迎來的只有失敗,但一味的競爭不合作也只有失敗,所以需一張一弛,張弛有度,在合作中競爭,在競爭中合作。

        朋友,學(xué)做一個善于合作的人,永遠(yuǎn)記住,一塊磚頭砌不成墻,一根木頭砌不成房。合作成團(tuán)體的力量是巨大的。人與人之間的合作使社會更加美滿、和諧。

        從今天起,做一個善于合作的人。

      合作作文 篇7

        話說一位老太太,一輩子也沒穿過一雙合適的鞋。她常常托著一雙奇大無比的鞋在街上慢悠悠地走。路人見了都覺的奇怪,后來有人終于忍不住問:“您班干嘛不買一雙合適的鞋呀?”老太太竟回答:“反正價錢都一樣,我干嘛不挑大號的呢?”

        在現(xiàn)實生活中,每個人都有自己獨立的性格,不同的習(xí)慣和為人處事的原則態(tài)度,不同的人都共同想找尋一片屬于自己的天空,過自己想要的自在生活。而這就需要每個人根據(jù)實際情況為自己找到“合適自己的鞋子”。

        比如在我們的學(xué)習(xí)中,“合適的鞋子”就是合適我們自己的學(xué)習(xí)方法,勤奮的努力要對應(yīng)有合適的學(xué)習(xí)方法,才能使成績突飛猛進(jìn)。這使我想起了有這樣一件事,有一對好友,她們同班`同桌,其中一位同學(xué)成績較優(yōu)秀,而另一位同學(xué)成績平平,但她們都有一個共同的夢想就是考取北京大學(xué)。成績中等的同學(xué)認(rèn)為要學(xué)習(xí)好友的學(xué)習(xí)方法,可她的“學(xué)習(xí)”卻是按步就搬。三年后,當(dāng)她的好友以優(yōu)異的成績圓丁“北大夢”時,她的成績依然在原地排徊。什么原因呢?很明顯,她沒有為自己找到“合適的鞋”,兩個人的情況不同,想讓一種學(xué)習(xí)方法在兩個人身上同時起效是不可能的。將不適合自己的強(qiáng)加在自己身上,注定了她的失敗。

        當(dāng)然,這還僅僅是在學(xué)習(xí)方面在生活的其他方面,也有許多人因為某些空虛的欲望,或是虛榮心,從眾心理的驅(qū)使,走進(jìn)了生活的誤區(qū),他們活得很辛苦,或者可以說:他們失去了自我。而造成這一切的最魁禍?zhǔn)渍撬麄儧]有“合適的鞋子”。他們過多地考慮外界因素,可能因此背離自己的意愿或拋開實際選擇了不合適自己的東西,這必定使他們裹足不前,而且在前進(jìn)路上形成障礙。

        綜上所述,我們不難知道,只有在生活中找到“合適自己的鞋子”,才能過自己想要的生活,才能活出真精彩。

        最后,我想用一句廣告詞來結(jié)束這篇文章,那就是“找到適合自己的,才是最好的�!�

      合作作文 篇8

        合作(評委老師您好,這是我一篇突發(fā)靈感的寓言故事,雖然故事很簡短,但我知道寓言是要求簡短的,希望您能帶著童心來看哦�。┮惶�,一只獅子正悠閑的邊吹著口哨,邊唱著小曲兒,在森林溜達(dá)。忽然,碰到了狐貍和驢。“喂,你們倆給我站住!”獅子叫道,“說什么呢?”“哦,是獅子大王呢!我們正商量著怎么一起合作捕獵呢�!焙倱屜然卮鸬�。獅子一聽這恭維,馬上變了臉色,笑著說:“太好了,我也正找合伙人呢,那不如我們?nèi)齻€一起吧,這樣可以捉到很多獵物的,你們跟本大王一起,可以占很多便宜的�!焙偤腕H知道獅子是百獸之王,不敢拒絕,只好假裝歡迎它的加入。果然,不到半天,它們就捉到了很多小動物,足夠他們好好享受幾天的了。到了分獵物的時候了�!绑H老弟”,獅子平靜的說,“把這些食物分了吧,我知道你最公平了。”驢聽到獅子夸獎自己,非常得意。它很快就把食物平均分成了三份,讓獅子和狐貍來選。獅子把食物仔細(xì)的比較了一會兒,把驢叫了過來,什么話也沒說,一口就把驢吞了。站在一旁的狐貍看呆了,嚇得手心手背全是汗�!昂偫系�,我沒想到驢的算術(shù)這么差,太讓我失望了。還是你來分吧�!焙倯�(zhàn)戰(zhàn)兢兢的又把三份食物合到了一起,再挑出一塊最小的肉放在自己面前,其余的全部都推到了獅子面前�!肮 豹{子看了大笑起來,“看來你比驢聰明多了啊。可是,你怎么知道,我想讓你這么做呢?”“是丟了命的驢告訴了我一切”。狐貍低聲說著,拎著那小塊肉匆匆離開了。

      合作作文 篇9

        在六一兒童節(jié)時,兒子參加了河南省“乘著音樂的翅膀飛翔”六一兒童節(jié)專場音樂會。兒子不僅與大演奏家同臺演出,還感受音樂的美妙,體驗音樂世界里的快樂。更重要的是孩子經(jīng)過這次鍛煉,還提高了與人合作的能力。

        在這個音樂會上,兒子的團(tuán)隊演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》,兒子負(fù)責(zé)非洲鼓的演奏。剛開始,這個曲子是六個琵琶合奏,老師為了讓這個曲子不那么單調(diào),增加一些出彩地方,于是在已編排好的曲子里加上了非洲鼓,兒子在表演前幾天才加入這個團(tuán)隊。兒子原本是學(xué)架子鼓,根本沒有接觸過非洲鼓,因為音樂里樂器都是相通的,況且都是打擊類樂器,兒子學(xué)起來也沒太費事兒。

        為了不拖樂隊的后腿,兒子學(xué)得很認(rèn)真,很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的演奏過程,合奏便正式開始。

        合奏過程中,由于是新搭檔,難免出錯。排練中一旦有人出錯,就要重新再來。這樣一遍一遍地重復(fù)演奏。樂隊中兒子年紀(jì)最小,加入隊伍的時間也最晚,如果他打錯了,大姐姐們也都體諒他,從沒表現(xiàn)出厭煩,臉上滿是鼓勵。兒子感動于大家的鼎力相助,就更積極投入排練。倘若某個琵琶出了錯,兒子也沒有嘲笑,沒有幸災(zāi)樂禍,而是默默的支持與鼓勵。

        相互支持,相互鼓勵,就是優(yōu)秀團(tuán)隊的精髓。這樣的團(tuán)隊在如此融洽的氛圍中合作,怎能不取得事半功倍的效果?很快他們配合得就很默契了。當(dāng)悠揚美妙的曲子在音樂會場上響起,便贏來了陣陣掌聲。

        溪流只能泛起細(xì)碎的浪花,只有“百川歸�!敝蟛拍芗て痼@濤駭浪,個人與團(tuán)隊的關(guān)系就如小溪與大海。一個團(tuán)隊只有擰成一股繩,勁兒往一處使,才能獲得成功。單調(diào)的琵琶聲或者單調(diào)的鼓聲,就沒有兩種和諧的聲音那樣悅耳動聽。所以,培養(yǎng)孩子的合作意識和能力是至關(guān)重要的。

        孩子在合作過程中學(xué)會寬容很重要。合作過程中,如果一方出錯了,你向其投以寬容而鼓勵的微笑,就會讓對方瞬間感到溫暖,減輕內(nèi)疚感,心情放輕松,合作起來就會很和諧,更會接近成功。相反,如果向?qū)Ψ酵兑月裨沟难酃猓荒茏寣Ψ礁o張,合作起來更不順利,走向成功會更難。適度的寬容是合作過程中催化劑,既增進(jìn)友誼,又能加速成功。

        有一句名言說:“幫助別人爬上果樹的人,也會因此嘗到果實�!蔽覀�?nèi)粝朐谶@個世上生存,絕離不開與別人的真誠合作。一個人不可能成為“百科全書”,而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以,培養(yǎng)孩子與人合作的能力,就等于為他們的未來架起了一座通向成功的橋梁。

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