【精選】合作作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的合作作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作作文 篇1
大家都知道，競爭與合作不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。概括的說，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著相互競爭﹑相互依賴。包括在人類社會，也普遍存在著合作與競爭。而且從一定意義上說，21世紀既是一個充滿著競爭的世紀，又是一個協(xié)同合作的世紀。
競爭能激發(fā)人的潛能，促進社會的進步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效率。而合作，是事業(yè)成功的前提，現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，社會的和諧，科技的輝煌，都是合作的結(jié)果。因為一個人的力量是有限的，未達到共同的目的，所以我們要進行合作。合作的成果屬于大家，應(yīng)該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移�！�
競爭與合作不但存在于當今社會，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰(zhàn)，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過競爭不斷的提高自己的實力。但是在面對強大的魏國時。他們?yōu)榱烁髯缘睦�，選擇了相互合作最終擊敗了強大的魏國。正如一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表一個集體的力量。一個木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說明合作能曾強戰(zhàn)勝困難的勇氣。
競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。一個好的競爭者往往是一個好的合作者。我們在集體中合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。這種競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。
所以我們要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作。互幫互超，敢于超越別人，做一個成功的競爭者和一個成功的合作者。
合作作文 篇2
牽�；c綴了枯樹，借助枯樹，她將花開向天空;青松妝扮了突兀頑石，山之頑石卻使青松更加堅挺。陽光照亮了云霧，自己便綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢?人類歷史河流曲折悠長，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。? 遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。
陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托?選菊吧!清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎?是陶詩將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無爭的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實現(xiàn)了雙贏。一個和藹的面龐，一個可親的微笑，一次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一句話便吐出了騰飛中國的宏偉藍圖。
有著雙贏的智慧。?港澳兩地打著“一國兩制”的旗幟歡快地投入了母親的懷抱�！耙粐鴥芍啤辈痪褪请p贏智慧的結(jié)晶嗎?這結(jié)晶還在繼續(xù)完成著自己的使命——讓回歸�；蛟S同志已經(jīng)認識到雙贏的智慧了吧!的回歸指日可待。? 當今社會迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。
合作作文 篇3
星期四，學(xué)校舉行了第一次拔河比賽，我們的對手是七（6）班，七（6）班的同學(xué)看起來很強壯，與她們比起來我們班的同學(xué)顯得很瘦弱。
“嘟……”一聲哨響，第一局比賽開始了，同學(xué)們開始注意力不怎么集中，我們班的同學(xué)還沒有開始用力，結(jié)果第一局我們輸了。
沒過一會兒，第二局比賽開始，雙方交換了場地，大家吸取了失敗的教訓(xùn)，注意力非常集中，最終，我們贏了第二局。大家又蹦又跳，高興極了。
決定勝負的第三局比賽更加扣人心弦。開始我班的同學(xué)齊心協(xié)力擰成一股繩。一張張小臉漲得通紅，一張張小嘴閉得緊緊的，一雙雙小腳緊挨在一起，身體緊緊地靠住繩子，拼命往后拉，繩子一會往左一會往右，加油聲此起彼伏。最后的同學(xué)用繩子綁在自己身上使勁往后靠，大家紛紛使出最大的力氣，眼看我們就要贏了，大家咬緊牙關(guān)、屏住呼吸，可就在這千鈞一發(fā)的時候，我們驕傲了，就在這個時候，七（6）班的同學(xué)猛一發(fā)力，繩子被拉過去了。當裁判員宣布7（6）班獲得比賽勝利時，大家感到有些氣憤，這時崔老師來了，她語重心長地鼓勵我們說：“這次輸了，不要灰心，好好努力，爭取下次戰(zhàn)勝她們”聽了老師的話，大家的心里平靜了許多，我默默地想：可不是嘛，只要下次我們不驕
合作作文 篇4
今年暑假，海綿寶寶小飯桌組織了一個活動，把整個名士豪庭小區(qū)墻上的廣告都清理干凈，用的工具有小鏟子、噴壺和抹布等。
我和張倚浩一組。張倚浩拿噴壺噴水，我拿鏟子把墻上的廣告往下鏟。墻上的廣告非常結(jié)實，我使勁鏟終于鏟下來了，最后我和張倚浩一起用抹布把水擦干凈了。
同學(xué)們分工合作真高興，做事的速度也提高了很多，這真是“人多力量大”呀！
合作作文 篇5
當今社會是殘酷的，人與人之間都存在競爭，但是只重視競爭而忽視合作的話，終究會被社會淘汰。沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，我們都在競爭與合作中生存，在競爭中合作，在合作中競爭，求雙贏。
“商場上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人”。這蘊含哲理的名言揭示了競爭與合作的辨證關(guān)系，競爭不排斥合作
沒有合作的競爭，是愚蠢的競爭，目光短淺，沒有長遠的目標，只為眼前的利益。這種人是自私的，他即使成功了，也是短暫的，終會被社會淘汰。然而沒有競爭的合作，雖然可以提高做事的效率，但時間長了會發(fā)現(xiàn)，人們安于現(xiàn)狀，對待事情沒有激情，還會形成依賴心理，脫離了團隊，他將什么都不是。綜上所述，可見，只有把競爭與合作緊密聯(lián)系在一起，才能更好的發(fā)展。
美國商界有句名言："如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去。"現(xiàn)代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏"。在達爾文的'進化論中對競爭給出了精辟的解答：同中或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象，對于人類社會當中的競爭也可從這個角度理解，人們互相爭奪的有限可能是金錢,地位，權(quán)力，機遇還有時間等等。
競爭是自然界和人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律，我們要學(xué)會競爭，同時我們也要學(xué)會合作。下過跳棋的人動知道，六個人各霸一方，互相都是競爭對手，每一個人都希望將自己的六顆玻璃球最先移到終點．但是如果你只講求合作，放棄競爭．一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達目的地．而你就會落后于人，最終落得個失敗的下場；相反，如果你只注意競爭，而忽視合作．一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事，那贏得機會還是讓漁翁得利了，你還是不會獲勝的。正確看待競爭與合作，正確處理競爭與合作的關(guān)系，求雙贏。
有過這么一則故事：
有一年世界原油價格大漲，哈默的對手東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克·庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路�！�
從哈默身上我們可以學(xué)到，不能盲目的，只為眼前利益競爭。在競爭中也為他人著想，這是明智的選擇，他人會因此感激你，在你困難時也會伸出援助之手，互相幫助，競爭與合作求雙贏。
在學(xué)習(xí)中，在事業(yè)中，甚至在我們的日常生活中，競爭與合作是緊緊聯(lián)系在一起的。如果只有競爭，那么世界就會兵荒馬亂，但是如果只有合作，那么這個社會就會停滯不前。競爭是動力，合作是推力，只有具備這兩個力，我們的社會才會發(fā)展得更快，更全面。
合作作文 篇6
曾琦，博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。著《學(xué)會合作》一書。，全書分為五個部分，分別介紹了合作的價值，合作的障礙，合作的誤區(qū)，合作的要素和合作的方法。涉及教師與教師合作，教師與學(xué)生合作，學(xué)生與家長合作共同搞好學(xué)習(xí)任務(wù)。教師、學(xué)生、家長首先確立合作價值觀念。
大家一定聽過《天堂與地獄的故事》，聽過了就復(fù)習(xí)一遍，上帝領(lǐng)著記者來到地獄，看到地獄的人瘦骨嶙峋，只見他們使用一個特制的勺子喝粥，勺子的把很長，勺子的頭很小，盛出的粥都撒在地上，一星也喝不上，桶里沒粥了，互相抱怨，互相憎恨。上帝又把記者領(lǐng)到天堂，天堂的人一個個都長的胖乎乎的，笑逐顏開，他們用的勺子與地獄是同樣的，喝同樣的粥，但不同的是把粥盛出來喂別人，你喂我，我喂你，結(jié)果大家都吃到粥了，都喝飽了，互相感恩。地獄人獨，天堂人合作。結(jié)果分明。
合作無處不在。俗話說得好“一個巴掌拍不響”。螞蟻家族中有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責(zé)保家衛(wèi)國，工蟻負責(zé)采集食物，蟻后負責(zé)生產(chǎn)后代。三種螞蟻分工協(xié)作，互相配合，螞蟻家族才生存繁衍。一次，埃及國王問大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢？大臣實驗，先把100只羊放入一間屋，里面放上青草；又命人將100條狗放入屋子，屋里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。第二天，大臣與國王看這兩間屋子，一間屋子里的羊安睡著，幾捆青草早已被吃光了；看第二間屋子，國王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而肉卻仍然完好在食糟里。國王急促問大臣為什么？大臣說：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺。有則寓言故事，從前，有幾兄弟，常常吵架。 一日父親把幾兄弟叫來，拿出一把筷子，說：“你們誰能把這把筷子折斷？”幾兄弟都折了折，誰也折不斷。 父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們再折，這次，他們一折就斷了。父親說：“你們看，一把筷子多結(jié)實，折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵了，團結(jié)起來才會有力量�！�
聯(lián)合國，全世界的合作組織。上海合作組織，地區(qū)合作機構(gòu)。中日《聯(lián)合聲明》兩國間合作書。中俄全面戰(zhàn)略伙伴合作關(guān)系。全方位合作。
合作雙贏，獨則誤國。當年，慈禧太后鎖國閉關(guān)，技術(shù)落后，面對八國聯(lián)軍堅船利炮淪為半殖民地民族，國民陷入水深火熱中。
合作作文 篇7
那時候的天空永遠是瓦藍瓦藍的，很漂亮的顏色，厚重的云似乎一直都停留在原地不曾離開。就像是你說過，如果哪天我走丟了，你一定也會在原地等我，不曾離開。后來我一聲不響地離開了，而你還在那座城市，那條路，那個房間等，不曾離開。
曾經(jīng)以為，互相喜歡就能長久，以為我們之間只需要再往前一小步就能相擁，可是你有沒有想過，我們之間的距離，到底有多遙遠。對不起我不是一個勇敢的女孩，我做不到披荊斬棘，奮不顧身，我不夠勇敢，我太懦弱。與其歡喜，不如合適。就像是夏天加西瓜，而不是生理期時的冰摩卡。我曾經(jīng)問過很多人，你相信一見鐘情還是日久生情?這一次，我誰都不想問了，因為一見鐘情和日久生情的前提都是合適�！拔蚁矚g你”“我想和你在一起”“我們可不可以一起努力”，這樣的情話，若是沒有合適的基礎(chǔ)，根本就站不住腳。你說你最怕我對你說“謝謝”，也最怕我對你說“對不起”，但是這兩句話，我還是要說，哪怕只能讓風(fēng)寄成信，而風(fēng)那樣放蕩不羈也不知能否遇見你。嗯，謝謝你喜歡我，那么不完美的我，謝謝你在我身邊駐足，謝謝你為我赴湯蹈火。同時，對不起，對不起我一聲不響地離開了，對不起我辜負了你，對不起我那么不勇敢，對不起我還是退縮了。拜托不要來找我，我怕我的借口，在自己的心里都站不住腳�；蛟S我錯了，或許我應(yīng)該勇敢，或許這本不應(yīng)是一場重傷害，但是別怪我好嗎?把眼淚留給風(fēng)好嗎，我沒有哭，只是風(fēng)太大眼睛進沙了罷了。然后，眼淚就掉了。
后來的后來，不止是我們，連風(fēng)也累了。
合作作文 篇8
分工合作是大家都可以做到的，在現(xiàn)實生活中，我們都可以看到分工合作的結(jié)果，也能在虛擬世界中看到分工合作做出來的文章，這些都是最好的例子。分工合作是 兩個人以上團結(jié)做事的詞，團結(jié)是最重要的，古人的一句話代表了這件事：“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮。”，另外，螞蟻搬大的東西也是一樣。如果合作時把工作都丟給別人做那也不是好辦法，得要平均分配才不會有爭議，現(xiàn)在談如何合作的事吧！
團結(jié)力量大。合作的好處呢，是可以快速的完成事情，也能互相檢討及改進，一個人的話，就連自己錯了也不知道，而且又慢，可是得不償失呢！分工合作主要是好 好討論，并且可以和平共處，之后分配工作，接下來就好好合作了！我們有很多成功的例子，像金字塔、接力賽，拔河，是許多人團結(jié)而成的，十分的有趣，在平常，你也可以幫助大家，分工合作的把事情做好喔！讓各位一起和別人合作吧。合作一定要有默契，沒有默契就不能合作的很好，默契是需要一點時間培養(yǎng)，大家應(yīng)該都和你的朋友有一些默契， 這些默契是決定你們可不可以合作的好是有關(guān)聯(lián)的。你和朋友有默契嗎？有了這么多成功的案例我們應(yīng)該更懂得合作了。
分工合作對人有很大的幫助，讓我們更懂得怎么和人相處，也能為別人帶來幫助及增長自己的知識，更可以了解自己的缺點并改進。在人生中，也可以為自己的人生經(jīng)驗添上新的一筆，最后一定有人緣和財 富。
合作作文 篇9
黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空，羚羊猛然驚醒，趕快跑，如果慢了，就可能被獅子吃掉；羚羊起身就跑，獅子也驚醒了，趕快跑，如果慢了，就可能會別餓死……
是虎，就應(yīng)該嘯傲山林；是獅就應(yīng)該奔跑如飛；是奇葩，就應(yīng)該綻放五彩青春；如今的社會，競爭早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂，也正是競爭，使我們一步一步地走向成熟走向未來。
升入中學(xué)以來，學(xué)習(xí)的科目難度在逐漸增加，同學(xué)與同學(xué)之間的競爭也逐步激烈了起來。有的時候一分之差，名次就會降好幾個名次，老師也經(jīng)常告誡我們0·5分的差距。即使如此，無論我怎樣努力、勤奮，再一次又一次的考試中，傷心還是吞噬了我歷盡風(fēng)雨的心，后悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當此時，放棄的魔鬼涌上心頭，心想：看來我真的不適合讀書，不如別人就不如別人，我還不愿意去比呢！但無論我怎樣夸大其辭，心里依舊空蕩蕩的，“樹要一張皮，人要一張臉”我不愿意更不希望自己活得那么沒骨氣，碌碌無為，虛度光陰。面對老師的鼓勵，父母的愛與期望，我怎么敢辜負這一些愛我，在乎我的人呢？
第三次月考，成績也不知怎么了，突然之間跑得飛快，班級12名，年級150名，這一切，我想過但不知道怎么會來得這么快，可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過去了，成績不出所料地被打回了原形，英語考了個歷史最低分，晴天霹靂，在班上，年級上這大舞臺上，只有汗水與行動才有可能登上它——我不會再停滯不前了，我相信“一分耕耘一分收獲！”
陽光下，我揮汗如雨，盡力走我拼搏之路；暴雨中，我滿腳泥濘，仍至死不渝走下去，一步一步往上爬！
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