人有悲歡離合作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的人有悲歡離合作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人有悲歡離合作文1
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，吃著學(xué)校課間餐——月餅，我知道一年一度中秋節(jié)臨近了。
這次為了過(guò)中秋，我的大姑姑一家特意從上海趕來(lái)了。也許是人多了，我的奶奶家本來(lái)冷冷清清的屋子里，熱鬧起來(lái)了。中秋節(jié)的意義在于團(tuán)圓，因?yàn)槊魈煲ネ馄偶�，今天就在奶奶家提前過(guò)中秋吃個(gè)團(tuán)圓飯。奶奶高興地望著這么多人，喜氣洋洋地將一盤盤菜端上了桌�？粗棠绦牢康男θ荩蚁耄哼@就是團(tuán)圓的魅力吧！
不知為什么，人到中年會(huì)特別喜歡小孩子。我的爸爸媽媽看到我姑姑的女兒，特別高興。妹妹甜甜地說(shuō)幾句話，他們都會(huì)高興得不得了。也許，這就是“悲歡離合”里的親情之歡吧！
吃完飯從奶奶家出來(lái)，我仰望天空，布滿了陰云，看不到月亮。是啊，月有陰晴圓缺，沒(méi)有什么事是完美的。在這個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓的日子里，我的小姑姑就要去英國(guó)留學(xué)了。我的心里充滿了憂傷：對(duì)我很好的小姑姑要走了，不知下一個(gè)中秋節(jié)能不能見(jiàn)到她。這種憂傷的滋味，就是人生不可避免之“離”吧。
在我的阿公阿婆——我姑姑的父母眼里，我能看出一種復(fù)雜的感情，不只是對(duì)姑姑學(xué)業(yè)的肯定和驕傲，更多是對(duì)即將遠(yuǎn)渡重洋的女兒的不舍。不知道分離那天，會(huì)不會(huì)有別離的淚花呢？我可以肯定，這就是悲。
中秋節(jié)就像我吃過(guò)的抹茶月餅，入口時(shí)味道香甜，仔細(xì)回味就有一絲淡淡的清苦味。中秋象征團(tuán)圓，有團(tuán)圓就有分離。所以，分離和團(tuán)圓才是真正的中秋吧。
人有悲歡離合作文2
“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@首詩(shī)正是大詩(shī)人蘇軾膾炙人口的《水調(diào)歌頭》。它是我在茫茫詩(shī)海中最喜歡的一首詩(shī)。這首詩(shī)美得凄涼，美得讓人心碎，美得讓人不禁潸然淚下。是啊，這世上怎么可能沒(méi)有不散的筵席呢？
在那時(shí)，蘇軾望著圓圓的月亮，月亮把他那銀色的光輝毫不吝嗇地撒進(jìn)了他的房間。蘇軾不禁苦笑道：“月亮啊，月亮啊，難道你也沒(méi)有人陪嗎？你在天空中能看到我的弟弟嗎？”“如果看到了，你就幫我捎個(gè)信給他吧，就說(shuō)我很好，讓他不用擔(dān)心�！闭f(shuō)罷，蘇軾低下頭看了看自己滿是凍傷的身體。北風(fēng)把窗頁(yè)吹了進(jìn)來(lái)，窗戶發(fā)出“吱——吱——”的刺耳聲。窗戶上的雕花因常年不打理上面積滿了灰塵。接著蘇軾轉(zhuǎn)念又想：“雖然我和弟弟天各一方，但能共享這一輪明月，在同一片天空下�！彪S即蘇軾詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)造了一首名垂青史的《水調(diào)歌頭·中秋》。
淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，浸染塵世情懷。這一首《水調(diào)歌頭》，吟盡了這世間聚散離合的倫桑。這世間，這并不是所有的事都能如你所愿——你曾想著兒時(shí)的好友能一直不分開(kāi)，這份純潔的友情能延續(xù)到天長(zhǎng)地久，但哪一份友誼是永恒的？到頭來(lái)，他走的時(shí)候也只是留下了一個(gè)背影。我不禁陷入不盡的回憶中……
還記得在一年級(jí)，好不容易交到了一個(gè)好朋友。我們每天形影不離的，到哪都走在一起。有一天，我問(wèn)她：“你會(huì)一直在這個(gè)學(xué)校嗎？”她擺了擺頭說(shuō)：“不知道，有可能會(huì)走。沒(méi)事，不用擔(dān)心，至少我們現(xiàn)在還有一起玩呀！”我聽(tīng)了，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我?guī)Я艘恍『刑枪胫退黄鸪�。我�?shù)了一遍又一遍，生怕它會(huì)在我不經(jīng)意間丟掉。時(shí)間一分一秒地流逝去，她都沒(méi)有來(lái)。我跑去問(wèn)了老師，才知道原來(lái)她已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。我大吃一驚，她居然連再見(jiàn)都沒(méi)有跟我說(shuō)。我失望極了，把已經(jīng)分好的糖果裝回了盒子里。還記得那晚的月亮又圓又大，“我欲乘風(fēng)歸去”去探望我那思戀的好友，但“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，只能透著月亮，思念，相望。
時(shí)間如白煦過(guò)隙一般，轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)班，六年級(jí)的同學(xué)，將在一場(chǎng)考試后，奔向各自的人生。一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谝黄鹜鏌o(wú)邪；二年級(jí)時(shí)，我們嘲笑對(duì)方的豁牙；三年級(jí)時(shí)，我們用剛學(xué)的蹩腳英文對(duì)話；四年級(jí)時(shí)，我們一起逞強(qiáng)，出糗；五年級(jí)時(shí)，我們懵懂地知道了學(xué)習(xí)的重要性；六年級(jí)時(shí)，我們憧憬著未來(lái)。這六年的相知相伴，早已在我們心中留下了不可磨滅的記憶。在畢業(yè)之后，留下了什么？一張畢業(yè)照？還是一句再見(jiàn)？分別之時(shí)，雖心有不舍，但只能“但愿人長(zhǎng)久”盼“千里共嬋娟”。
“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”雖然分別是在所難免的，但是要心中想著對(duì)方，她一定會(huì)讓月亮給你捎信的。
美妙的詩(shī)，帶著淡淡的離愁，鐫刻在我心中……
人有悲歡離合作文3
昨夜，一輪皎潔的明月似銀盤高懸在夜幕之上，我拿把椅子，斜坐在窗外，望著這輪美奐美倫的明月，心中涌起一種說(shuō)不清，道不明的憂愁。
記得那些月亮未圓的夜晚，總是被天上那條彎彎的潔白的弧線所吸引，總是去想像那層暗灰色的面紗下，到底隱藏了些什么�？墒钱�(dāng)月亮完完全全地呈現(xiàn)在眼前，卻又為月亮
失去了那層神秘的色彩而感到惋惜。
有人說(shuō)：“如果和月亮相比，那漆黑的夜幕太丑陋了！”但我覺(jué)得在“夜幕”和“月亮”這兩者之間真正高尚的是“夜幕”。設(shè)想一下，如果沒(méi)有夜幕的襯托，又怎么能出現(xiàn)
這般皓月當(dāng)空的景象。我敬佩夜幕，敬佩它的這種淡泊名利，它才是真正的“高人”。可人們卻往往將月亮誤當(dāng)做夜晚的焦點(diǎn)，忽視了默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的夜幕，這難道不是本
末倒置？
抬頭望月，努力將所有注意力都集中在那個(gè)迷人的圓球之上，就是這輪明月引得無(wú)數(shù)離家游子為之悲泣；就是這輪明月讓天地兩頭的人們魂?duì)繅?mèng)繞；就是這輪明月伴杜甫創(chuàng)作
出了那句溫婉縈繞的千古名句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。
這輪明月就似一杯烈酒，那苦澀的味道，在心中蕩漾；這輪明月就似一卷華美的絲綢，輕拂過(guò)內(nèi)心最深處的地方；這輪明月就似一句溫暖的話語(yǔ)，滋潤(rùn)了心中的半畝方田。
恍惚中好像看到明月之上，伴著嫦娥的舞蹈，輕紗飄揚(yáng)，那玉樹(shù)下的兔子，淚濕眼眶。
昨夜雨疏風(fēng)驟，沉睡不知酒醒，試問(wèn)卷簾人，卻知海棠依舊.......
人有悲歡離合作文4
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這是蘇軾遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)發(fā)出的感慨，但是他曠達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)又不得不讓我佩服。雖然不能相見(jiàn)，但可以看見(jiàn)同一輪皎潔的明月就足矣。我現(xiàn)在的心情就如同蘇軾一般，無(wú)法形容。我想讓自己放松，學(xué)習(xí)蘇軾的樂(lè)觀態(tài)度，卻在不經(jīng)意的某一瞬間眼淚早已不爭(zhēng)氣的流下，45度角仰望天空，不讓眼淚滴落。
在40幾天前，我的爺爺忽然的一天暈倒。那天晚上我看著爺爺虛弱而又焦急的面孔，我心里很不是滋味，躲在暗處的我悄悄地落著淚。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了一晚上，無(wú)法入眠，眼中不停的浮現(xiàn)出爺爺陪我笑、陪我玩的親切的面孔，再想想現(xiàn)在的爺爺多么的痛苦，我卻無(wú)能為力，臉上擠出了無(wú)奈的笑容。第二天我剛迷糊著，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸和媽媽急切的話語(yǔ)：“我已經(jīng)送我爸爸去醫(yī)院啦!醫(yī)生說(shuō)情況不穩(wěn)定，得住院觀察�！蔽翌D時(shí)腦袋一蒙，躲在被窩里失聲痛哭。我下午就和爸爸去了醫(yī)院，爺爺還沒(méi)醒過(guò)來(lái)，但早已看見(jiàn)爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上又多了幾分疲憊和憔悴。在以后的每一天，我無(wú)時(shí)不刻的想念著我的爺爺，想念著他的一切的一切。
這星期回來(lái)，我突然又聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)令我墜入地獄的消息——我的`爺爺在醫(yī)院情況加重，已經(jīng)轉(zhuǎn)入了長(zhǎng)治醫(yī)院。我的爸爸不眠不休的日夜不停的照看著我的爺爺。爺爺在急診病房，所以不讓家屬看望，我更加擔(dān)心，但是能怎么辦呢？我想我的爸爸，我已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)他了。
爸爸，不要累著您的身體。爺爺，希望你能快點(diǎn)的好起來(lái)。我，加油，要學(xué)習(xí)蘇軾的心理！我衷心的祝福您，我愛(ài)您們!
人有悲歡離合作文5
人們常說(shuō)“月到中秋分外明”，這話很有道理。月亮就在我的前方，只要稍微把頭抬起一點(diǎn)兒就可以看見(jiàn)。她圓得那樣可愛(ài)，那樣有趣，就像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光。天空中有鋪上了一層閃閃發(fā)亮的碎銀。湖邊的小樹(shù)林在光的照射下有了一絲光明。一縷縷柔和的月光，撫摸著葉子的臉層層輕云，如煙如霧，迷蒙在月光下。
我漫步在金雞湖畔，不禁被月光下波光粼粼的金雞湖迷住了。光照在波紋細(xì)碎的湖面上，像給水面龐。把金雞湖襯托的更美了。不知不覺(jué)，我沉浸在這種環(huán)境中，忘記了身邊的一切，獨(dú)自一人享受在自己的世界里。
也不知怎么的，想起了小學(xué)同學(xué)。不知道他們現(xiàn)在在哪，不知道他們正在干什么，不知道他們是否還記得我。小學(xué)六年，我和他們一起開(kāi)心過(guò)，受挫過(guò)，成功過(guò)……畢業(yè)那天，有人問(wèn)我會(huì)想他們嗎？我說(shuō)不會(huì)，不可能會(huì)想他們的�？墒俏覜](méi)有做到我說(shuō)的話。我現(xiàn)在好想他們，真希望和他們?cè)僖?jiàn)一面，哪怕是一分鐘也好。那天放假，媽媽接到我，帶我去市中心接上幼兒園的弟弟，途中經(jīng)過(guò)我呆了六年的地方。霎時(shí)間，眼淚充滿了我的眼眶，我仰了仰頭不讓眼淚流下來(lái)，因?yàn)槲遗铝飨聛?lái)后止不住它，它一直流，流個(gè)不停。俗話說(shuō)的好“每逢佳節(jié)倍思親”，他們就是我的家人，雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但是我們彼此熟知，甚至比親人還要熟悉的更多。是啊！有些東西只有失去了才知道他是有多好，是對(duì)自己有多重要。
這幾天，也許是因?yàn)橹星锕?jié)的原因，我常常夢(mèng)見(jiàn)他們。夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們?cè)俅巫哌M(jìn)那個(gè)呆了六年的地方，訴說(shuō)著我們那六年做過(guò)的傻事，開(kāi)開(kāi)心心地笑著，那個(gè)笑是發(fā)自內(nèi)心的，是沒(méi)有瑕疵的，是那么的美好�？墒牵莻�(gè)夢(mèng)突然消失了，我立刻睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)夢(mèng)。告訴自己，那六年已經(jīng)過(guò)去，我現(xiàn)在是另一個(gè)集體的成員了，不可以再想他們了。然后慢慢閉上了眼，繼續(xù)睡去。這樣的夢(mèng)天天做，天天都是一樣的。
我愛(ài)秋天。因?yàn)榍锾爝@個(gè)金屬季，會(huì)讓我的心靈被某種東西觸到，觸到最里層的感受，感覺(jué)平時(shí)自己不會(huì)有的感受。我喜歡這種感受，因?yàn)槲铱梢园炎约簝?nèi)心最深層的感受告訴自己，把它寫(xiě)在紙上，抒發(fā)一下。就像現(xiàn)在我從自己內(nèi)心的最里面感受到我忘不了小學(xué)同學(xué)，忘不了自己呆了六年的地方。我有點(diǎn)后悔，當(dāng)初沒(méi)有好好珍惜他們。我真的很想回到過(guò)去，可是這個(gè)世界上沒(méi)有時(shí)光機(jī)；我真的想再見(jiàn)到他們，可惜我們都沒(méi)有時(shí)間；我真的好想哭一場(chǎng)，可是我怕哭了以后會(huì)更傷心。
在金雞湖漫步完后，爸爸帶我到酒店頂樓觀景賞月�？墒俏乙稽c(diǎn)心思也沒(méi)有，心里想的全是小學(xué)時(shí)發(fā)生的事。不知什么時(shí)候，突然領(lǐng)悟到人生就是單行道，過(guò)去了，回不來(lái)。與其沉浸在六年的小學(xué)生涯中，不如好好珍惜現(xiàn)在。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺！
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