【實(shí)用】活動(dòng)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的活動(dòng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)作文 篇1
詮釋生命的教育就是以愛育人。無(wú)論在家庭，還是在學(xué)校，我們都沐浴在愛的雨露中。教育是什么?教育其實(shí)是一種愛，一種大公仁慈的愛。
人們都說：“父母是子女的第一任老師�！蔽覐男【吞貏e依賴父母。有時(shí)，喝水都吩咐老媽給我倒，吃飯時(shí)，總是坐在桌旁，等著飯菜上桌……種種惡習(xí)，使我養(yǎng)成不能獨(dú)立自主的習(xí)慣。我明白，父母不能太遷就孩子，這樣其實(shí)是害他們。為改善我，爸媽不再把我當(dāng)成小公主，但他們對(duì)我的愛還是沒有變，表面上看爸媽是嚴(yán)格的，其實(shí)他們是那么愛我。從幼兒園下學(xué)期的時(shí)候起，爸媽就對(duì)我實(shí)行“地獄式訓(xùn)練”。在路上摔一跤，爸媽從不扶我一把，非要我自己爬起來(lái)，平時(shí)，不管是扣子掉，帶子斷，還是鞋襪臟，爸媽都叫我自己處理。在一個(gè)冬天的早晨，天特別得冷，每天早晨六點(diǎn)半鐘，我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒，無(wú)可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，無(wú)力地穿著衣服，媽媽叫我自己做飯，以前跟媽媽學(xué)過，這也不大難。做好飯后，盛到碗里，突然兩手發(fā)燙，腳下一滑，滾燙的稀飯潑一身，我燙得跳起來(lái)，邊哭邊看，兩只手背都燙紅一塊�？蘼曮@動(dòng)?jì)寢�，她拉著我的手看又看，說：“沒什么，不就是燙紅一點(diǎn)皮嗎?慧兒是個(gè)勇敢的孩子，這點(diǎn)小事算不什么。快洗洗，換身衣服，重新盛。”我想，媽媽怎么這么不疼我呢?
晚上，不知什么時(shí)候，我被疼起來(lái)。隔壁聽著爸媽正在討論什么。我隱隱約約聽見，爸媽說，一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。他們這樣對(duì)待我，是為讓我養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的性格和獨(dú)立自主的能力。說話聲漸漸沒有，我感覺媽媽來(lái)到我身邊，給我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕地走出我房間。頓時(shí)，我的眼淚禁不住順著我的眼角流下來(lái)。我想，原來(lái)爸媽就是在這樣愛我，我一定要做一個(gè)爸媽所希望的孩子。爸媽的這種教育，使我終生受益。
父母不能為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，而拳棍相加、破口大罵，給他們?cè)黾訅毫ΑＮ矣X得應(yīng)讓孩子充分開發(fā)自己的潛力，減少他們的心理負(fù)擔(dān)。
著名作家冰心也曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛便有一切。”在學(xué)校里，老師總是耐心地教導(dǎo)，我們?nèi)绾巫鋈俗鍪�，她教我們平常遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)。老師是和藹可親的。在課堂上老師仔細(xì)給我們講解問題，不像其他老師一樣打罵，總是認(rèn)真地教我們，很有耐心，直到我們會(huì)為止。下課后，老師會(huì)變得非常活潑，和我們一起玩游戲，成為我們的好朋友。老師教我們一些品質(zhì)，平時(shí)做事要仔細(xì)，不粗心;遇到困難不退縮，不能當(dāng)”縮頭烏龜”,而是勇敢前進(jìn)、努力、再努力，教我們不能糊弄?jiǎng)e人，要拿出自己的真本事，用自己的實(shí)力做事，這更是對(duì)我們細(xì)心的教育和愛。如果老師采用打罵的方法，是根本解決不問題的，說不定還會(huì)在孩子身上留下陰影。教我們“勝不驕，敗不餒�！钡拇_，因?yàn)閬?lái)的愛讓我們感動(dòng)、收獲、成長(zhǎng)。
教育，讓我們享受到無(wú)窮的愛，讓我們健康地成長(zhǎng)，讓我們不斷地完善，讓我們一生受用。
活動(dòng)作文 篇2
在星期六我們舉行了一次提升我們合作、團(tuán)結(jié)、凝聚力的活動(dòng)，我在這個(gè)活動(dòng)中最喜歡的地方有三個(gè)，這次活動(dòng)總體來(lái)說是一次非常有意義的活動(dòng)。
我最喜歡的第一個(gè)地方是第2個(gè)游戲乾坤大挪移和我們都是一家人，這個(gè)活動(dòng)是考驗(yàn)我們的合作力和協(xié)調(diào)力的一個(gè)游戲，如果小組內(nèi)協(xié)調(diào)的不好就有可能失敗，所以組內(nèi)的同學(xué)要全力的配合才能完成游戲，我們小組是第五個(gè)上場(chǎng)的，在走向前面的時(shí)候我的腦子里只有一個(gè)念頭，我們小組完了，因?yàn)槲覀冊(cè)谥芭啪毜臅r(shí)候基本每一輪都有人掉瓶子，所以我們的速度肯定很慢，我們就是倒數(shù)第一的那個(gè)組了，我一想到這里就不敢想下去了，然后我們小組就在每個(gè)人心里都不知道那里是頭的情況下開始了游戲，在做乾坤大挪移的時(shí)候，我基本就是腦子一片空白，然后感覺到臉很熱，終于瓶子又回到了殷樂奇同學(xué)的手中，我松了一口氣，但是我們?nèi)匀徊荒芩尚�，因�(yàn)檫�有一個(gè)環(huán)節(jié)，在我們都是一家人這個(gè)環(huán)節(jié)我們小組遇到了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兘M喊口號(hào)喊的太快了，所以有很多人空拍了，我們因?yàn)闆]有做全，所以教官又讓我們做了一遍，然后因?yàn)闀r(shí)間耽誤的太多了，就這樣我們成為了倒數(shù)第一，但是我們還是從中體會(huì)到了合作的重要性。
我第二個(gè)喜歡的地方是第四個(gè)游戲信任背摔這個(gè)游戲是讓我們從一米的高臺(tái)上摔下來(lái)，下面有保護(hù)的同學(xué)，而保護(hù)的同學(xué)要保護(hù)好上面摔下來(lái)的同學(xué)，不能讓他／她摔倒地上，所以保護(hù)的同學(xué)是非常重要的，這個(gè)游戲最關(guān)鍵的是那個(gè)摔的同學(xué)要充分的相信下面保護(hù)的同學(xué)，我當(dāng)了兩次的保護(hù)同學(xué)，保護(hù)了好幾名同學(xué)，然后我好不容易弄到了一次摔的機(jī)會(huì)，我閉上了眼睛，心好像有千萬(wàn)只螞蟻在爬，好恐怖的感覺好像感覺自己下去了就不能再上來(lái)了，有一種生離死別的感覺，當(dāng)我直直得像一塊鋼板一樣往下摔的時(shí)候，我有一種要到地獄的感覺了，當(dāng)我被下面的保護(hù)同學(xué)接到的時(shí)候，又有了一種如釋重負(fù)的感覺，我感覺自己好像又從地獄回到了人間，這個(gè)游戲保護(hù)的同學(xué)是要為保護(hù)摔的同學(xué)的安全、性命負(fù)責(zé)的，因?yàn)槿绻厦娴耐瑢W(xué)出什么閃失，保護(hù)的全體同學(xué)都得負(fù)責(zé)。
我喜歡的第三個(gè)游戲是盲人摸象，這個(gè)游戲是要兩人配合完成一段有障礙的.路程，有一個(gè)人必須戴上眼罩，而另一個(gè)人要幫助那個(gè)看不見的同學(xué)到達(dá)目的地，而到達(dá)目的地的時(shí)候角色互換，所以這次我們的游戲是要考察同學(xué)們的配合，我分到的組是跟王老師一組，我們跟著前面的引導(dǎo)老師走，我一開始是被蒙上眼睛的那個(gè)人，我在王老師指引下順利的到達(dá)了目的地，但是在過程中我卻好像一只無(wú)助的小雞一樣，我又幫助王老師走回了多功能廳。
回到了多功能廳之后我們接到了爸爸媽媽給我們的一封信，我們很多的同學(xué)都哭了，但是更多的是留在心中的感動(dòng)，這次活動(dòng)我在；里面體會(huì)了很多，因?yàn)槲医K于知道了合作的重要性。
活動(dòng)作文 篇3
最近，學(xué)校號(hào)召大家捐書給山區(qū)的孩子們。
回到家里，我很納悶：難道山區(qū)的孩子連一本課外書都沒有嗎？我在班級(jí)主頁(yè)看到汪老師發(fā)給我們的倡議書之后才知道：山區(qū)的孩子很貧窮，但是山區(qū)的孩子們的作文寫的好多了，可是還是非常非常的難得到一本課外書。
我在我的書桌上找我以前看過的一些課外書，我把“小王子”這一本書拿出來(lái)，對(duì)‘他’說“‘小王子’呀‘小王子’，這是我最后一次見到你了，以后我再也見不到你了�！苯又�，我又拿出“湯姆叔叔的小屋”和“假如給我三天光明”這兩本書，并且依次跟它們說“再見了”。
最后，我把這三本書上面寫上祝福的話。然后裝進(jìn)了我自己的書包里。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了我那三本書，書自動(dòng)飛到了山區(qū)孩子們的手中。他們捧起書，津津有味的看了起來(lái)。而且還有更多的書也飛到了山區(qū)里，給山區(qū)的孩子們足足蓋了一個(gè)“圖書館”山區(qū)的孩子們開心的笑了。
活動(dòng)作文 篇4
大年初三，我和爸爸媽媽姐姐一起去沈陽(yáng)棋盤山冰雪大世界體驗(yàn)了一回滑雪。
剛到冰雪大世界的游樂場(chǎng)，我被眼前的雪山所吸引住了。呀!這么高!我看著都眼暈，可怎么爬上去呀?姐姐好像看出了我的心思，就說：“小弟，你是不是不敢玩呀?”我一聽，怒了：“哼，玩就玩，有什么了不起的!”于是我和姐姐爬到了雪山的頂端，往下一看我真后悔剛才的沖動(dòng)所說的話。
在雪山頂端工作人員，給我和姐姐滑雪的用具。我仔細(xì)觀察，他們是怎樣滑雪的，于是我學(xué)著他們滑雪的樣子。慢慢地自己也學(xué)著他們的樣子滑了起來(lái)。
第一次我鼓起勇氣滑了起來(lái)，還是摔倒了……經(jīng)過多次的練習(xí)我終于會(huì)滑雪了。我很高興。
這次我有勇氣和姐姐比賽。我和姐姐一下子從山的頂端，滑到了山底。我贏了姐姐。
經(jīng)過這次，我終于明白了功夫不負(fù)有心人。
活動(dòng)作文 篇5
今天，老師帶著我們?nèi)セ萦殉小皩殹薄?/p>
早晨八點(diǎn)半，我到達(dá)了惠友超市。老師正在介紹活動(dòng)規(guī)則：“在惠友超市里藏著許多禮品盒，你們需要根據(jù)謎語(yǔ)找到它們�！蔽液挖w思涵結(jié)成一組，我們的謎語(yǔ)是“不露臉”（打一食品），我們拿著謎語(yǔ)紙條，走進(jìn)了超市。
我們左思右想“不露臉是什么？”我們?cè)趺匆蚕氩怀鰜?lái)，就在超市里亂逛，我們看到許多人都已經(jīng)找到了“寶物”，我們可真是羨慕極了。趙思涵著急了，見著什么說什么：“你看這個(gè)西瓜是不是？這個(gè)包子是不是？這不都看不到里面嗎？不會(huì)是埋在瓜子里面吧？”我可真是煩了。我想：他說打一食品，如果是水果或者蔬菜他就不會(huì)這么說了，應(yīng)該是熟食之類的。我們就到了賣熟食的地方，我們倆左瞧瞧，右看看，怎么也找不到寶物。我們只好去問老師，“老師，這個(gè)不露臉是什么？”老師看了看，想了一會(huì)兒，告訴我們，“臉還有一個(gè)說法叫面，不露臉就是被包裹住了，所以是面包�！蔽覀兟牶�，像離弦的箭一般沖向了面食區(qū)。
新的探索開始了，我們?cè)诿姘衲莾喊涯樫N著玻璃，把眼睛睜得大大的，仔細(xì)的看。突然，我們聽見了一片笑聲，我們扭頭一看，是惠友超市的工作人員在笑我們呢。我看到趙思涵的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我也感覺自己的臉忽的一下熱了起來(lái)。我們趕緊沖向另一個(gè)面包區(qū)“尋寶”，可是“寶物”像是要和我們玩捉迷藏似的，怎么也不出現(xiàn)�；顒�(dòng)時(shí)間結(jié)束了，老師給沒有找到禮物的同學(xué)發(fā)了禮品，我們也得到了禮物，還沒來(lái)得及高興，老師把我們叫了回來(lái)“我們學(xué)校有一個(gè)小朋友沒有禮物，急哭了，你們把這個(gè)禮品盒給他，回學(xué)校再給你們補(bǔ)上好嗎？”我們聽后，果斷得把禮品盒給了他。（雖然沒有得到禮物，但是我們玩得還挺高興的。
這次超市尋寶玩得真高興。
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