實(shí)踐活動(dòng)的作文
實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識(shí)有所不同。
篇一：網(wǎng)球基地實(shí)踐活動(dòng)
今天，老師組織我們?nèi)ゾW(wǎng)球基地實(shí)踐活動(dòng)。
我早早的起床，收拾好，準(zhǔn)備去學(xué)校，我看到了一輛大巴車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在那兒。
過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們上車(chē)，我們上了車(chē)，上車(chē)之后感覺(jué)車(chē)高高的車(chē)開(kāi)始走了，車(chē)間里熱熱鬧鬧的有多表演魔術(shù)，有的唱歌有的講笑話，有的猜謎語(yǔ)，同學(xué)們表演的節(jié)目五花八門(mén)各種各樣的。
到了網(wǎng)球基地，同學(xué)們非常非常的期待里面是什么樣的，我們進(jìn)去看到了那里遼闊無(wú)比，還看到了一個(gè)教練挺胸抬頭的站在那里，那個(gè)教練先給我們講網(wǎng)球的由來(lái)，又給我們講網(wǎng)球打的最厲害的國(guó)家有幾個(gè)，哪幾個(gè)，那時(shí)我們聽(tīng)的很專(zhuān)心，因?yàn)槟莻�(gè)老師講的神情一致那個(gè)老師講的時(shí)候不知是嚴(yán)肅還是溫和。
隨后，又給我們一人發(fā)了一個(gè)球拍讓我們顛球，一開(kāi)始很少，慢慢的那個(gè)教練一下子顛一千個(gè)，我們大吃一驚，顛玩了，我們累的上氣不接下氣。
中午，我們吃了午飯，休息了一個(gè)小時(shí)，又繼續(xù)練網(wǎng)球怎么打，然后又對(duì)打。
最后又給三位同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，這三位同學(xué)今天表現(xiàn)最好。
準(zhǔn)備回去了，我先把這個(gè)網(wǎng)球廠看了一遍，上車(chē)了我看到網(wǎng)球上面幾個(gè)大字，隨后戀戀不舍的離開(kāi)了。
篇二：快樂(lè)的`綜合實(shí)踐活動(dòng)
今天一大早，我就被媽媽從我的美夢(mèng)里拉了出來(lái)，一醒來(lái)，我就回憶起昨天那有趣的活動(dòng)來(lái)，又想到今天會(huì)有什么更好玩的活動(dòng)在等著我們呢？
我們又乘車(chē)來(lái)到了通途小學(xué)，我們被安排去做陶藝品，到了教室，看見(jiàn)桌子上的轉(zhuǎn)盤(pán)、工具和紫砂土，同學(xué)們好奇心都很強(qiáng)，東摸摸，西看看。開(kāi)始上課了，老師首先在電腦上讓我們看了許多陶瓷藝術(shù)品和陶瓷樂(lè)器的照片。接下來(lái)，老師讓我們跟著他做小小的鈴鐺，但老師說(shuō)：“只有做得非常好，得優(yōu)加星的的人才能把自己的陶藝品烤成瓷器，所以這次要求比較高，大家要認(rèn)真聽(tīng)講，取得好成績(jī)。”聽(tīng)老師這么說(shuō)，我不由地感到一絲緊張。
開(kāi)始制作了，老師讓我們先做好一個(gè)碗形，厚薄要均勻，再做幾個(gè)又圓又小的小球，一個(gè)圓圓的底盤(pán)，把球放在底盤(pán)上，然后把“碗”扣在上面，切掉多余的，再把底盤(pán)粘上，接著刻上一些精致的花紋，最后鉆幾個(gè)洞，這樣一個(gè)精美的鈴鐺就做成了。
接下來(lái)，老師開(kāi)始評(píng)分了，我看著自己的作品，心里像揣著一只小兔子，七上八下生怕自己的作品得不到優(yōu)加星而不能燒制成成品。老師過(guò)來(lái)了，輪到我了，老師說(shuō)：“你得了優(yōu)加星�！薄耙�！”我歡呼起來(lái)。
我希望我的作品燒制出來(lái)后，能像老師的作品一攔棗清脆蛻互的聲音。
篇三：實(shí)踐活動(dòng)有感
星期五，我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐，同學(xué)們背著大包小包去了實(shí)踐基地。
我們要做的東西是車(chē)模，車(chē)模能跑、能比賽。首先，我們把發(fā)動(dòng)機(jī)安在機(jī)體上，用螺絲釘把發(fā)動(dòng)機(jī)固定住，然后，把前輪、后輪安上，把輪胎裝上，最后，把電池裝上就可以了。
第二節(jié)課是剪紙，老是把兩張紅紙和一張白紙，白紙上印有兩片大葉子和一個(gè)小小的梅花。老師把紙發(fā)了下來(lái)，又給了我們一人一把剪子和一把刻刀，讓我們把小花剪出來(lái)，別看這小花造型簡(jiǎn)單，剪起來(lái)可就難了�？晌疫�是穩(wěn)下心來(lái)慢慢地制作著。我先把紙輕輕地對(duì)折，從中間剪一條小紙，剪刀從中間穿過(guò)去剪。我認(rèn)真地剪啊剪啊，終于剪完了。最后我把兩張紅紙放在黃紙的兩旁，把黃紙夾在模的中間，放到機(jī)器里一壓，一張明明亮亮、漂亮的剪紙就做好了。
中午吃飯時(shí)，我們十個(gè)人圍成一桌，桌子上擺著土豆、海帶、米飯、西紅柿湯、西紅柿炒雞蛋。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把菜夾到自己的碗里，大口大口的吃起來(lái)。同學(xué)們知道我生病，所以每個(gè)菜都要給我盛一些，我很感動(dòng)。
最后一節(jié)課是玩車(chē)模的課，老師讓我們收好書(shū)包直接出去玩。我們到了樓下就把書(shū)包一放，玩了起來(lái)。小車(chē)模跑得像小豬，慢慢的，不過(guò)造型很可愛(ài)，有的是藍(lán)色的，有的是綠色的，還有的是橘色的，很好看！
放學(xué)了，我們依依不舍地坐車(chē)回到家。社會(huì)實(shí)踐可真好玩！
篇四：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
今天早上，我去參加了我們社區(qū)里的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我先來(lái)到了二樓，因?yàn)榛顒?dòng)馬上開(kāi)始了，所以我連忙把那張要填的表格交給其中一位阿姨，就找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)，她叫林璇，她的皮膚很白，她的眼睛白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星，說(shuō)話也柔柔的，可漂亮了！
活動(dòng)開(kāi)始前，我們先補(bǔ)拍了上一次活動(dòng)的照片，后來(lái)，有一位樹(shù)人小學(xué)南校區(qū)的魏老師，也是我們小區(qū)的管理人員，給我們講了一段話。讓我們知道社會(huì)上學(xué)習(xí)的知識(shí)比學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)更多，更好。
活動(dòng)開(kāi)始了。第一個(gè)活動(dòng)是長(zhǎng)城社區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我們將選出小學(xué)組的第一名和初中組的第一名。選拔過(guò)程異常激烈，經(jīng)過(guò)幾輪的較量，我仿佛聞到了一絲絲戰(zhàn)火的氣味。
輪到我了，我臨危不懼。第一個(gè)詞語(yǔ)是“造詣”，我先寫(xiě)下了“造”，“詣”字我左思右想也想不起來(lái)，后來(lái)，坐在我后面的那個(gè)六年級(jí)女生給大家看了正確答案。老師說(shuō)：“有可能這個(gè)詞語(yǔ)太難了，我們換一個(gè)�！钡诙䝼�(gè)詞語(yǔ)是“陀螺”，我一開(kāi)始只寫(xiě)了“陀”，后來(lái)我就想到了“螺”······我錯(cuò)了兩個(gè)詞語(yǔ)，第一個(gè)是“鼴鼠”，我們每一個(gè)人都不會(huì)寫(xiě)“鼴”，可老師說(shuō)正確答案是左邊一個(gè)老鼠的鼠右邊是一個(gè)宴會(huì)的宴。第二個(gè)詞是“惴惴不安”，我把“惴”字寫(xiě)成了“墜”，我淘汰了。最后，小學(xué)組的第一名和初中組的第一名都沒(méi)有選出來(lái)。
第二個(gè)活動(dòng)是你比我猜，第一組是一組男生，他們配合得非常默契，往往只要做動(dòng)作的那個(gè)人表演出第一個(gè)字，猜的人就知道答案了。而第二組是一組女生，她們中猜的那個(gè)人表現(xiàn)不太好，前面都是成語(yǔ)，是很難，但是后面有一個(gè)“小籠包” 她明明已經(jīng)猜出了兩個(gè)字“小籠”，但即使老師也幫忙，她也說(shuō)不出“包”。第三組仍然是剛剛猜過(guò)的男生組，因?yàn)闆](méi)有人要來(lái)，他們還是舉手了。第四組當(dāng)然是第二組的女生組啦，換了一個(gè)人猜，效果明顯好多了。
之后，老師給每個(gè)人發(fā)了一本本子，并說(shuō)：“同學(xué)們，本次活動(dòng)結(jié)束了，大家來(lái)拿表格。”我們拿好表格，就走了。
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