寫手拉手活動作文
今天是個特殊的日子，在這天有一個特殊的活動“手拉手”。接下來是小編為您整理的寫手拉手活動作文，希望對您有所幫助。
寫手拉手活動作文1
今天下午我們舉行了給災(zāi)區(qū)小朋友捐錢的活動，這個活動叫“紅領(lǐng)巾手拉手獻(xiàn)愛心”。我一共帶了七元零花錢，學(xué)校有許多同學(xué)們帶了他們平時不用的玩具、書、漫畫……
我買了最感興趣的《恐龍傳奇》這本書，一共花了五元錢，本來我還要買我更有興趣的書，但是我沒有找到。其實有一本關(guān)于外星人的書，我也很喜歡，但我害怕我看了這本書后，晚上一個人睡覺會做惡夢，所以我才沒買。
我給他們獻(xiàn)了愛心我很榮興，我祝災(zāi)區(qū)小朋友健康、平安、快樂的成長。
寫手拉手活動作文2
今天下午，我們學(xué)校舉行了情系災(zāi)區(qū)紅領(lǐng)巾手拉手義賣活動，一年級小學(xué)生來買，二年級、三年級、四年級、五年級、六年級學(xué)生來賣。
剛開始，我們劉校長講話，之后，老師就讓我們?nèi)ベI東西，我?guī)Я?6。6元錢，我買了1個文具盒、3支鉛筆、1支自動鉛筆、4個星星。
學(xué)校將這些錢，捐給地震災(zāi)區(qū)，我希望他們能很快好起來！
寫手拉手活動作文3
今天，我們舉行了《情系災(zāi)區(qū)，紅領(lǐng)巾手拉手獻(xiàn)愛心活動》，我拿了十元錢，去買那些書。
我買的書有：《雷夢拉與爸爸》、《查理和巧克力工廠 》這兩本書都是我喜歡看的書，學(xué)校把錢捐給了四川雅安地震的那些人，我希望他們早日平安，快點讓他們的城市建設(shè)好。
寫手拉手活動作文4
今天我們進(jìn)行了情系災(zāi)區(qū)，紅領(lǐng)巾手拉手獻(xiàn)愛心活動，下午睡覺起來，老師就帶領(lǐng)著我們，去給災(zāi)區(qū)捐款，到了操場，操場可真熱鬧�。�
二年級至六年級的哥哥姐姐們在操場上義賣，等到老師可以叫我們?nèi)ベI書了，我們就拿著自己的零花錢去買他們的書，買的書我非常喜歡，一共買了四本，它們分別是：《紅魔鞋》、《大個子老鼠小個子貓》、《列那狐貍的故事》和《伊索寓言》，它們都特別好看，我最喜歡的就是：紅魔鞋了。
二年級至六年級的哥哥姐姐們分別把義賣得來的錢，都放進(jìn)了捐款箱，把它們獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的'小朋友們，此時，也表達(dá)了我們的一片愛心，希望這小小的愛心捐款能幫助他們，讓他們能堅強快樂的生活。
寫手拉手活動作文5
今天我們幾個小朋友在院子里玩，斜刺里傳來了一陣咒罵聲。我們前去看了看。原來是一個騎自行車的小孩撞了一位老奶奶，但他不但不道歉，還罵老奶奶，
我們上前去批評他，他這樣不對，可他還罵我們。我們是晚輩，應(yīng)該尊重老人，對他們好，這樣才對！
真搞不懂那小孩是咋想的！
寫手拉手活動作文6
同樣是早上八點整，我回到學(xué)校，期待著“二星級優(yōu)秀隊干成長營”第二天的安排。
今天，我們先去了從化溫泉鎮(zhèn)第一中心小學(xué)進(jìn)行“手拉手”活動。在“手拉手”活動中，我們和從化溫泉鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了“蜈蚣行走”、“釣魚”、“神采飛揚”三個項目。“蜈蚣行走”要求我們蹲下，后面一個同學(xué)搭著前面一個同學(xué)的肩膀，整個隊伍一起走。最終，我們小組獲得了第三名�！搬烎~”的規(guī)則是用一根“魚竿”把有鉤子的瓶子釣到那一邊，手不能碰到“魚竿”的線和鉤。這個游戲我們獲得第四名�！吧癫娠w揚”要求我們跳大繩，而且要跑一個“8”字形，看看哪個組的同學(xué)跳的多。我們跳了72下，獲得了第二名。
“手拉手”活動結(jié)束后，我們?nèi)コ粤嗣牢兜奈顼垼幸晃煌瑢W(xué)吃了7碗飯呢！
把肚子填飽了，我們又前往北回歸線標(biāo)志塔和太平鎮(zhèn)錢崗古村參觀學(xué)習(xí)。在北回歸線標(biāo)志塔，我知道了一年最熱的一天是夏至，在6月22日左右。在太平鎮(zhèn)錢崗古村，我認(rèn)識了一位名人——陸秀夫。他背著皇上跳河，讓世人大吃一驚。
時間過得真快，“二星級優(yōu)秀隊干成長營”很快就結(jié)束了。我要回家做我那每天必做的寒假作業(yè)了。希望寒假里有更多有趣的活動！
寫手拉手活動作文7
今天是個特殊的日子，在這天有一個特殊的活動——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的太陽，來到工藝美術(shù)館。金老師告訴我們一個好消息：“桐廬來的小朋友們馬上要到杭州了，來和我們一起參觀游玩�！贝蠹衣犃�，都興奮的議論開了。
不一會兒，桐廬來的同學(xué)們到了，老師分好結(jié)心想：她比我矮好多，還以為她應(yīng)該二年級呢！她看我有點吃驚，就問我：“怎么了？我可是啥都會做呢！”我點點頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時比較隊的伙伴，就開始自由活動。我的伙伴個子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我?guī)е⒂^游玩，邊走邊玩。我問她：“你幾年級了？”“四年級�！彼卮�。我嚇了一跳，辛苦，營養(yǎng)不好。我們應(yīng)該多多幫助她們。今天應(yīng)該先讓她玩的開開心心。于是，我給我的伙伴仔細(xì)介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽我給 今天是一個特殊的日子，在這天有一個特別的活動——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的她介紹。不一會兒我們就成為了好朋友，有說有笑，玩的很開心。
最后要說“伙伴再見了”，桐廬來的伙伴們都要走了，他們依依不舍的離開了杭州。
在回來的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成為好朋友，能成為兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫面，變成一個開心的大家庭。
寫手拉手活動作文8
大家好，我是賣魚橋小學(xué)四（1）班的張子駿。今天，我很榮幸的參加了我們學(xué)校和桐廬一所希望小學(xué)的”手拉手結(jié)對活動“，并有很多收獲，在這里我想跟大家分享一下我的心得。
我們今天的活動很簡單，是帶他們參觀我們學(xué)校附近的博物館。與我結(jié)對的是一位三年級的同學(xué)，他的名字叫小明，比我小一歲。簡單認(rèn)識之后，我們就走進(jìn)了刀剪劍博物館，開始了我們今天快樂的行程。
通過這次活動，我第一個收獲是認(rèn)識了一個新的朋友。
小明很活潑，很可愛：我們先來到了”兩漢時期的刀“展區(qū)，小明像出籠的小鳥一樣拉著我跑到了一把環(huán)刀前，一邊做著舞刀的動作，一邊喃喃道：”太帥了！太帥了！“他對我們看到的每樣?xùn)|西都覺得很驚奇，很有興趣，可見他是一個求知欲很強的孩子：他總是細(xì)細(xì)的一個一個看過去，每次我們總是最后一個離開。我們到一個可實踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊，一邊對前面的人說：”快一點！快一點！后面還有很多人呢！“。
通過這次活動，我第二個收獲是要做一個懂事的人。
小明告訴我他們家里的條件不是很好，他放學(xué)了還要幫媽媽洗菜、淘米、做一些簡單的家務(wù)，等他媽媽下班后回來做飯，等到吃完飯才能寫作業(yè)、看書。他還告訴我，他爺爺生了病，他周末還要照顧爺爺，根本沒有時間玩耍。但他告訴我時并沒有不開心，反而是笑著告訴我的。
通過這次活動，我第三個收獲是要有公共道德意識。
我們到一個可實踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊，一邊對前面的人說：”快一點！快一點！后面還有很多人呢！“。標(biāo)有”禁止觸摸“一類標(biāo)語的物品有人觸摸，他也會及時勸阻。
希望我和小明能一直保持聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上互相督促，在生活上互相幫助。
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