老師建議書(shū)范文合集八篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，能夠利用到建議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，建議書(shū)是一只無(wú)形的手推動(dòng)展某項(xiàng)工作、任務(wù)或活動(dòng)開(kāi)展。為了讓您在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師建議書(shū)8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的老師：
您好!
有多少話想對(duì)您說(shuō)，可是話到嘴邊又咽下;無(wú)數(shù)次我想用語(yǔ)言去說(shuō)，可是真的不知道應(yīng)從何談起......因?yàn)槲液ε挛业难哉Z(yǔ)會(huì)傷害了您。近日，我想起了葉鑄老先生的一句話：“我們不應(yīng)因太陽(yáng)哺育了人類(lèi)，我們就不指出他身上的黑子。”這句話使我勇敢的拿起筆。
最難忘，考試過(guò)后分?jǐn)?shù)帶給我的尷尬。不知是心里作用，我總渴望成功，而事與愿違。面對(duì)失敗我總是安慰自己，別灰心，是意外罷了。但經(jīng)過(guò)許多次的“意外”我的意志被磨光了，信心也隨之抽擺，我不知道為什么失敗總與我同行。失敗之后，我把自己隱藏在夢(mèng)境中，不再想面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。我不知道我這樣做我會(huì)對(duì)得起誰(shuí)?
什么事情您都幫我想的很周全，事事為我著想，我明白您的苦心。然而，話還要說(shuō)回來(lái)，您可知道學(xué)生有什么想法，學(xué)生的自然情況歌實(shí)際能力嗎?多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我：學(xué)生那個(gè)就是一條盡會(huì)游泳、跳躍能力平常的魚(yú)兒，是難以越過(guò)龍門(mén)的;學(xué)生實(shí)際上只是一匹馬，一頭牛，平平常常、普普通通，怎么能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷地告訴我：所“望”的“鳳”不能都“成鳳”，“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。
不過(guò)，這并不可怕，上帝關(guān)上了一扇門(mén)，肯定會(huì)打開(kāi)一扇窗。您的學(xué)生雖然“成”不了“鳳”，但卻又稱(chēng)為一匹“馬”的機(jī)遇，成為一頭“牛”的可能。然而社會(huì)又不僅僅需要“鳳”，“馬”有“馬”的作為，“牛”有“�！钡挠脠�(chǎng)，而且“�！迸c“馬”還有著“鳳”所不及的長(zhǎng)處。老師，您不能盲目的“跟著感覺(jué)走”、逼我成“鳳”了。
讓學(xué)生追求自己適合的追求，選擇自己應(yīng)該的選擇，“走自己的路”吧!
長(zhǎng)者對(duì)幼者，父母對(duì)兒女，老師對(duì)學(xué)生，孩子們對(duì)小動(dòng)物，總自然而然地產(chǎn)生了一種保護(hù)的欲望。這是因?yàn)樗麄冇袗?ài)。愛(ài)是一種東西才湖區(qū)保護(hù)讓他生活得更好。殊不知有事保護(hù)也是一種傷害。
國(guó)家為了保護(hù)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物，修建了接近大自然條件的野生動(dòng)物園，讓野生動(dòng)物免受自然的殘酷考驗(yàn)和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊，可結(jié)果呢，我們看到了什么?一群獅子面對(duì)自己的野餐——一頭活生生的黑�！共恢M(jìn)攻，反而被嚇得連連后退，不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中，即使是機(jī)制未成年的幼獅也能擊倒壯牛，分而食之，這都地是因?yàn)樵趺礃拥脑蚰?野生動(dòng)物園中的獅子習(xí)慣了人類(lèi)的保護(hù)，根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經(jīng)喪失了攻擊對(duì)手和保衛(wèi)自己的能力，這不能不說(shuō)是人類(lèi)造成的傷害啊!
很多時(shí)候大人處于對(duì)孩子的愛(ài)，為了保護(hù)其免受傷害，住早起“花兒”的“溫室”，遮擋外界的風(fēng)吹雨打。從孩子成長(zhǎng)的路上不難看出，這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會(huì)了什么?也許學(xué)到很多書(shū)本上的只是，也許掌握了一兩門(mén)藝術(shù)技能�？伤麄兺鶝](méi)學(xué)到最重要的一門(mén)學(xué)問(wèn)——如何生存。成長(zhǎng)的道路上總是遇到各種突發(fā)情況。其他人不能永遠(yuǎn)跟在身邊。學(xué)會(huì)抱回自己家，在社會(huì)中更好的生存，才是一輩子的財(cái)富。急于保護(hù)孩子的大人們不妨試著松開(kāi)你的手，讓我們自己賣(mài)出人生的每一步，摔了跤才知道什么是疼，搬到了才知道什么樣的路不能走，不要讓你們的“保護(hù)”舒服了他們的翅膀，阻礙了他們向更高更遠(yuǎn)的地方飛翔。
獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王，馴養(yǎng)過(guò)的只是充當(dāng)著一種活生生的焦距，告訴后來(lái)的人，世上曾存在這種動(dòng)物。我們?nèi)四?難道也要舍棄真實(shí)的人的身份，在充滿愛(ài)心的“保護(hù)”之箭搜射傷后變成另一種“教具”嗎?
老師其實(shí)有很多話，也許我不該說(shuō)，但是這樣欺騙您，我又不忍心。算了我還是說(shuō)吧。老師您很喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這根本沒(méi)有什么錯(cuò)，畢竟老師也是人也應(yīng)該有自己的喜好。這您總是對(duì)我這樣的學(xué)生處處關(guān)照，教學(xué)注意力就像一束激光集中在我們幾個(gè)身上。當(dāng)我每次有了錯(cuò)，您也很注意留面子、保威信;可是學(xué)習(xí)差的學(xué)生則態(tài)度冷淡，缺乏耐心，有錯(cuò)抓住不放。這使許多同學(xué)對(duì)您產(chǎn)生了不好的看法，說(shuō)您又親有疏，有偏向。
老師，不知您是不是注意到這樣的后果?它已經(jīng)影響到師生之間的和諧.不少被您有意無(wú)意冷落的學(xué)生感到自尊心受了傷害，處處疏遠(yuǎn)您;甚至個(gè)別同學(xué)對(duì)您產(chǎn)生了敵對(duì)情緒，聽(tīng)不進(jìn)去您的勸告或批評(píng)，干脆破罐子破摔。
老師，一個(gè)班級(jí)，一屆學(xué)生中，高材生才能有幾個(gè)呢?祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，需要大批量的知識(shí)人才。可您的偏見(jiàn)，可能會(huì)喪失了許多一經(jīng)雕琢就可成美玉的寶貴人才。
我希望您以后，不僅像現(xiàn)在這樣有心“栽花”——精心培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)生，也要有意“插柳”——耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。那么，到春風(fēng)送暖之時(shí)，不僅會(huì)有“綠柳成蔭”，而且還會(huì)有“鮮花滿枝，碩果累累”的更加可喜景象。
老師建議書(shū) 篇2
敬愛(ài)的老師：
你好！
最近班里有一個(gè)特別嚴(yán)重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū)！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了，有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求。
1、有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。每次打掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊打掃，導(dǎo)致分神，掃地不干凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點(diǎn)澀，有時(shí)候把人絆倒！再次我想對(duì)那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個(gè)警告！
2、許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重，所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了。(如果我勸說(shuō)的不管用的話請(qǐng)麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下)
3、帶“零水”(“零水”指的是那些可樂(lè)、雪碧之類(lèi)的汽水！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話會(huì)肚子痛，有時(shí)還會(huì)張出白頭發(fā)，就像申陽(yáng)頭上長(zhǎng)得一樣。因?yàn)槲也幌胱尲膊〉贸阉赃�麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下！
4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學(xué)，不要因?yàn)槟切├茐牧宋覀兊拿篮铆h(huán)境，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)，但是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！
我不希望因?yàn)閭�(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)造我們美好的家園！因?yàn)椋荷拼厍蚓褪巧拼约海?/p>
您的學(xué)生
XX年XX月XX日
老師建議書(shū) 篇3
尊敬的老師你好：
暑假快過(guò)要結(jié)束了，在漫長(zhǎng)假期中，面對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我一直在考慮一些問(wèn)題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì)中，做出更多的貢獻(xiàn)。
一.大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，但是，是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過(guò)參與，從思想上得到有效地提高;
二.從練筆的角度考慮，也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓他們通過(guò)調(diào)查或觀察活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避免“三天不練手生”，又可以訓(xùn)練寫(xiě)作能力，這都是將來(lái)走向社會(huì)用得到的能力呀;
三.在讀書(shū)方面應(yīng)該做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì)自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒(méi)有必須完成的內(nèi)容，就一定會(huì)玩兒，而不去想應(yīng)該多讀書(shū)的事情。所以不僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校可以搞一次優(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情;
四.對(duì)寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的，隨自己的便。但是也應(yīng)該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎?
總之，在假期中，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議也不一定是對(duì)的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對(duì)，還希望諒解，對(duì)老師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!
祝身體健康萬(wàn)事如意。
XXX
年月日
老師建議書(shū) 篇4
敬愛(ài)的老師：
您好！也許您不認(rèn)識(shí)我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f(shuō)話同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì)積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì)更好的。
此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人，那樣很令別人著急。我覺(jué)得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個(gè)話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認(rèn)可。
老師，我要說(shuō)的話還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！
祝您
工作順利
萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
老師建議書(shū) 篇5
尊敬的校長(zhǎng)和老師：
你們好！
我是汝河路小學(xué)六年級(jí)四班的謝宜非同學(xué)，在汝河路小學(xué)上了五年多的學(xué)了，每天都來(lái)上學(xué)，我們的學(xué)校有美麗的小花園，潔白的教學(xué)樓，美麗的噴水池，寬敞的操場(chǎng)……
可是在我們天天來(lái)的校園，時(shí)不時(shí)有一堆不該出現(xiàn)的垃圾，這些垃圾嚴(yán)重的影響我們學(xué)校的形象，我想這堆垃圾是從哪里來(lái)的？我觀察到，每天，有很多的同學(xué)來(lái)校自帶的零食、飲料，吃喝完后隨手就把食品袋、空飲料瓶丟棄了，形成零零散散的垃圾，隨處可見(jiàn)，既不美觀又影響我們學(xué)校的形象，為了讓我們學(xué)校成為無(wú)垃圾的美麗校園，我有以下建議：
1、多做宣傳，讓每個(gè)同學(xué)都知道垃圾污染的后果，
2、發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的同學(xué)，扣班分、還讓他放學(xué)后在學(xué)校撿垃圾。
3、獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，并在班內(nèi)表?yè)P(yáng)。
4、加強(qiáng)我校的衛(wèi)生管理，經(jīng)常衛(wèi)生大掃除。
5、多設(shè)我校內(nèi)的環(huán)保垃圾箱。
6、我發(fā)現(xiàn)我們用過(guò)的水筆用完之后的筆芯就行成了塑料污染，我建議大家多用鋼筆。（老師提出）
這是我對(duì)我們校園的一點(diǎn)建議，光在嘴上說(shuō)是沒(méi)有用的，美麗的校園需要大家一起行動(dòng)起來(lái)！
六年級(jí)四班xx
20xx年5月17日
老師建議書(shū) 篇6
在以往，不少教師將我們“學(xué)困生”劃入另冊(cè)，利用課外時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行“填鴨式”的補(bǔ)課，極大地挫傷了我們的積極性，使我們產(chǎn)生了厭學(xué)心理。學(xué)生之間的差異是客觀存在的，但必須對(duì)我們“學(xué)困生”予以更多的關(guān)注與幫助。在這里，作為數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的我，向老師提幾點(diǎn)建議，說(shuō)幾句心里話。
一、 運(yùn)用課堂提問(wèn)，激發(fā)我們“學(xué)困生”的參與欲望
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師不難發(fā)現(xiàn)這樣的情況：大部分學(xué)生爭(zhēng)先 恐后地舉手發(fā)言，表現(xiàn)很出色；一少部分學(xué)生自卑感強(qiáng)，缺乏發(fā)言的勇氣，久而久之，對(duì)上課所學(xué)內(nèi)容毫無(wú)興趣，結(jié)果往往淪為課堂上的“聽(tīng)眾”或“觀眾”。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，在課堂教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)、幫助我們這些學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)不同類(lèi)型的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生按不同順序回答。比如：提問(wèn)求思維的問(wèn)題或難度較大的問(wèn)題時(shí)，可讓我們“學(xué)困生”在其他學(xué)生之后回答，這樣“學(xué)困生”會(huì)感受到學(xué)習(xí)也不是很難的事情，從而激起主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，樹(shù)立起“我也行”的信心；提問(wèn)求異思維的問(wèn)題時(shí)，可讓“學(xué)困生”在優(yōu)等生和中等生之前回答，這樣我們“學(xué)困生”也和其他學(xué)生一樣從不同角度回答問(wèn)題，不僅沒(méi)有受到老師和同學(xué)的冷落，反而得到及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使我們能鼓起勇氣主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、 運(yùn)用課堂板演，幫助“學(xué)困生”大顯身手
大凡學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不敢舉手發(fā)言，更害怕到黑板上板演。但是，到黑板上板演確實(shí)能使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上的不足，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。因此，教師每節(jié)課都要安排一些“學(xué)困生”在黑板上板演。如果我們做錯(cuò)了，可以及時(shí)給予指導(dǎo)，并感謝我們給大家提供了有價(jià)值的問(wèn)題，引起討論與思考；如果我們做對(duì)了，可以幫助我們樹(shù)立信心。這樣做有助于“學(xué)困生”對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確把握，并且養(yǎng)成當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決的好習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感。比如，在計(jì)算混合式題574÷7+234×4時(shí)，由于數(shù)字偏大，計(jì)算起來(lái)比較煩瑣，“學(xué)困生”很難做對(duì)，教師應(yīng)該對(duì)我們做對(duì)的步驟加以充分肯定，對(duì)做錯(cuò)的步驟引導(dǎo)我們找出原因，并且及時(shí)改正過(guò)來(lái)。
三、 分層布置作業(yè)，增強(qiáng)我們“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣
不同的人可以在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這種差異，要求數(shù)學(xué)作業(yè)的'布置不能千篇一律，對(duì)“學(xué)困生”要有所“傾斜”。每次作業(yè)都要適當(dāng)安排基礎(chǔ)題、擴(kuò)展題、思維訓(xùn)練題等。優(yōu)等生可選擴(kuò)展題、思維訓(xùn)練題等難度較大的題做，而我們“學(xué)困生”要視其基礎(chǔ)題的完成情況而逐漸提高要求，引導(dǎo)“學(xué)困生”向擴(kuò)展題、思維訓(xùn)練題“跳一跳”，讓我們?cè)凇疤惶钡倪^(guò)程中，有效提高學(xué)習(xí)能力，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
四、 及時(shí)批改課堂作業(yè)，使我們“學(xué)困生”獲得自信
我們“學(xué)困生”的作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。教師 在批改“學(xué)困生”的作業(yè)時(shí)不能只打“√”或“×”，而應(yīng)該多采用眉批法，即在錯(cuò)處寫(xiě)上“想一想”“驗(yàn)算一下”或者“再讀讀題”等，在對(duì)處寫(xiě)上“要相信自己”“你能行”“你是好樣的”“寫(xiě)得真漂亮”“我為你的進(jìn)步高興”等。這樣，既可以降低學(xué)生改錯(cuò)的難度，又可以幫助其增強(qiáng)信心。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)特別是“學(xué)困生”的作業(yè)有時(shí)需要學(xué)生互改，如果“學(xué)困生”發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也會(huì)增強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)椤皩W(xué)困生”的錯(cuò)誤一般都是相近的，我們一旦發(fā)現(xiàn)了別人的錯(cuò)誤，對(duì)自己是很有借鑒意義的。
老師建議書(shū) 篇7
老師：
開(kāi)學(xué)第一周，老師們學(xué)習(xí)了《新教師教育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出的新要求》，通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)，老師們都滲透了新課改的理念，努力嘗試改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，不過(guò)在實(shí)施過(guò)程中還是有些問(wèn)題。站在打造高質(zhì)課堂的角度，我給老師們提出以下五條建議：
一、 盡量把課本知識(shí)操作的簡(jiǎn)單、易學(xué)
國(guó)家的統(tǒng)編課本是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)孩子不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)編制出來(lái)的，根本上是我們的每一名學(xué)生都能接受并能學(xué)好。可是為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)象學(xué)天書(shū)一樣，為什么有很多的孩子學(xué)習(xí)跟不上？其中的本質(zhì)理由不在學(xué)生，主要的取決于老師的教育方式和教學(xué)方法。優(yōu)秀的老師不用怎么說(shuō)，就能讓所教的學(xué)生“親其師，信其道”，優(yōu)秀的老師具有的寶貴品質(zhì)就是把知識(shí)操作的并不是那么難，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得很容易。設(shè)法讓我們的孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)在自己的班級(jí)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)跟著您學(xué)習(xí)，把這一條當(dāng)做我們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)吧！
二、盡量把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的清晰、明確
精彩的生成來(lái)源于精心的預(yù)設(shè)， 成功的一半在于良好的開(kāi)端，這更突出了把教學(xué)目標(biāo)確立好并展示好的重要性。這要求我們的老師盡量把定向做的簡(jiǎn)捷、清晰，讓每一名學(xué)生都心里清楚、明確。課的開(kāi)始使學(xué)生認(rèn)識(shí)到求知的重要，喚發(fā)起求知的欲望，這樣的課肯定會(huì)越上越好。
三、盡量照顧到不同層次的學(xué)生
傳統(tǒng)的課堂之所以落后，關(guān)鍵是教師完全依賴(lài)教案，課堂上講授太多，這樣的老師目中無(wú)人，或者把所有的學(xué)生看作一類(lèi)人。課改的中心思想是以人為本，充分挖掘每一名學(xué)生的潛能，讓每一名學(xué)生都有自己最大的收獲。盡管我們還不能做到極致，但這是我們課堂教學(xué)所追求的理想。所以老師們要充分做好課后的反思，我們的課堂里尖子生是不是飛了起來(lái)，中間層次的學(xué)生學(xué)得是否舒適了，成績(jī)落后的學(xué)生進(jìn)步了多少，當(dāng)然先把第三條當(dāng)做評(píng)價(jià)自己的課堂效果的底線。
四、盡量讓學(xué)生提出課堂中的問(wèn)題，然后把問(wèn)題交給學(xué)生解決
只有做到了這一點(diǎn)，才能稱(chēng)得上以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為中心，做到了課堂的科學(xué)與民主，這才是真正的課改。問(wèn)題是老師提出的，問(wèn)題的意義就遜色很多，問(wèn)題是老師解答的，問(wèn)題的實(shí)效就接近于零。學(xué)生學(xué)到腦子里的知識(shí)大多是自己悟出來(lái)的，即使是通過(guò)老師講的，最后也需要學(xué)生自己內(nèi)化，這樣倒不如把一切盡可能的交給學(xué)生，讓他們自主、探究、再合作，這才是新課改提倡的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然這對(duì)老師的要求高了許多，真的需要老師好好向教育名家學(xué)習(xí)，名家的方法的的確確非常寶貴，因?yàn)樗麄兌寄軌蚋呶萁驳貙徱暯逃l(fā)展的規(guī)律。
五、盡量在課堂上就著手培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣
我們對(duì)學(xué)生有很多的規(guī)范、守則與要求，這不能僅僅是在課外所做的，相反在課堂上的表現(xiàn)是最多的，很多老師對(duì)這一點(diǎn)重視不夠，比如讓學(xué)生規(guī)范坐姿站姿書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，讓學(xué)生用普通話，讓學(xué)生大大方方地說(shuō)話，讓學(xué)生真誠(chéng)地與老師同學(xué)交流，讓學(xué)生在講臺(tái)上去講，讓學(xué)生提出老師想不到的問(wèn)題，讓學(xué)生比老師講得還好，讓學(xué)生寫(xiě)的字比老師還好……很多很多完全是在課堂上就去做的。培養(yǎng)出超過(guò)老師的學(xué)生，是老師的榮幸，更是老師最大的幸福！
建議人：xxx
10月4日
老師建議書(shū) 篇8
敬愛(ài)的老師們：
在小學(xué)已經(jīng)度過(guò)六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個(gè)即將跨入另一所新學(xué)校的學(xué)生，出于對(duì)母校的熱愛(ài)，也為了讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更好，我向您們提點(diǎn)建議。
我希望您們?cè)诮逃龑W(xué)生是想一想，如果您們是學(xué)生，您會(huì)聽(tīng)的了那些的課嗎？現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰，不熱愛(ài)勞動(dòng)，要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。上課時(shí)，最好說(shuō)話幽默點(diǎn)，這樣學(xué)生上課不會(huì)走神。
為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生，也為了學(xué)生們，我向您們提點(diǎn)建議。
第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開(kāi)場(chǎng)白。上課時(shí)，用一些風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來(lái)玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴(yán)肅。
第二，最好不要嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)在他們身上多一份對(duì)您們的厭惡。最好委婉點(diǎn)，幽默點(diǎn)，讓學(xué)生心甘情愿接受批評(píng)。
第三，讓學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)。在班上大掃除。有時(shí)，周末可以帶他們參加一些有益的活動(dòng)。
第四，讓學(xué)生們輕松點(diǎn)�，F(xiàn)在學(xué)生壓力太大了，又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，又要面對(duì)一大群的，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。
第五，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，父母比較寵愛(ài)他們。但由于這一點(diǎn)，父母放松了警線�，F(xiàn)在學(xué)生會(huì)抽煙，會(huì)早戀，會(huì)打架，會(huì)說(shuō)臟話。很沒(méi)素質(zhì)。希望老師對(duì)他們加強(qiáng)。
以上就是我的建議，望老師們采納。
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