關(guān)于剪紙的作文四篇
【第1篇】
【可愛的“小松鼠”】
今天下午，老師讓我們自己剪出一幅剪紙作品，剪的漂亮的還有積分卡呢！
我拿出準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀和膠棒，便開工了：我從彩紙包里拿出一張紫色的紙，對(duì)折一下，在中軸線上畫了一只小松鼠拿著半個(gè)松果，因?yàn)槲乙舻氖莾蓚�(gè)小松鼠搶一個(gè)松果吃。
我拿起剪刀，沿著鉛筆線剪了下來(lái)，把它打開之后，我發(fā)現(xiàn)松果有點(diǎn)奇怪，原來(lái)是松果太扁了，我急忙又把它對(duì)折好，修改了一下，才滿意。
咦，怎么還是不對(duì)勁兒，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是缺了五官，便拿起鉛筆畫上了五官。
做好以后，我把它展開，貼在了一張彩紙上，然后交給了老師，老師夸我說(shuō)：“吆，做的不錯(cuò)嘛�！蔽倚α诵Γ蠋熃o了我一張積分卡。
剪紙是民間的一種藝術(shù)，我希望它繼續(xù)流傳下去。
【第2篇】
【我的“小豬”紙作品】
今天，我們金筆作文的人要開展剪紙活動(dòng)，誰(shuí)剪得好還有獎(jiǎng)勵(lì)！
我先是把一張黃色的紙折成兩半，然后開始畫身子。身子要畫一半，因?yàn)樾∝i的身子是對(duì)稱的，而且把紙折成兩半，這樣一剪，另外一半也被剪出來(lái)了，就方便多了。畫完了以后，我就拿著剪刀認(rèn)真地了起來(lái)，話說(shuō)一心不可二用，我剪完了以后一看，活靈活現(xiàn)，這就像一頭真的“豬”。最后，我把作品貼在了紙上，拿給了老師，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“還可以�！比缓罄蠋熡纸o我和我的作品——小豬，還有其他很多作品拍了張照片。
看看我的小豬作品，它既可愛，又漂亮，而且還栩栩如生，我的心不由地自豪起來(lái)。
這次的剪紙活動(dòng)使我對(duì)寫作文更努力，更有信心了。而且我變得越來(lái)越喜歡剪紙了。
【第3篇】
【我的“小鴨子”剪紙作品】
今天，在金筆作文學(xué)校里古老師告訴我們要開展剪紙活動(dòng)，誰(shuí)剪得好就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。
我們準(zhǔn)備好了剪刀、彩紙、膠棒、鉛筆，然后拉好桌子，準(zhǔn)備開工。
我首先拿出藍(lán)色正方形的彩紙，將它輕輕對(duì)折，然后拿起鉛筆在彩紙的中線畫出“小鴨子”的身體。也許你們不明白我為什么對(duì)折后再畫出“小鴨子”的身體，不直接畫出的'原因是什么呢？呵呵，那是因?yàn)槲乙嫵鲆粚?duì)“小鴨子”�。�
畫好了，最后我拿起剪刀，剪起準(zhǔn)備出爐的一對(duì)“小鴨子”，展開“小鴨子”一看，哇，“小鴨子”嘴對(duì)嘴，就像一對(duì)戀人，真迷人。
我越看越不對(duì)勁，原來(lái)它們的五官忘記畫了，我連忙畫了起來(lái)。
我看著自己的作品，心里不禁敬佩起自己來(lái)了。
【第4篇】
【我的“蝴蝶”作品】
今天，在金筆作文學(xué)校老師告訴我們要開展剪紙活動(dòng)，誰(shuí)剪得好還有獎(jiǎng)勵(lì)！
我準(zhǔn)備好彩紙、剪刀、筆、橡皮、雙面膠，準(zhǔn)備開工。
我首先挑出藍(lán)色的正方形紙，把它對(duì)折好，然后拿出筆在彩紙中線輕輕畫出“蝴蝶”的一半身體，說(shuō)到這就要問(wèn)了：為什么要畫一半蝴蝶的身體呢？因?yàn)榧粢徽麄�(gè)比較難剪，如果剪半個(gè)就減少了難度。
經(jīng)過(guò)我的幾次修改，蝴蝶已經(jīng)畫好了。
剪好后，我把它鋪平，一只美麗的“蝴蝶”就大功告成了。只見它有一雙大大的翅膀。太美麗了！
看著我的作品，我的自豪感不由的生了出來(lái)。
【關(guān)于剪紙的作文四篇】相關(guān)文章：