關(guān)于剪紙的學(xué)生作文
民間藝術(shù)剪紙，是它展示了中華傳統(tǒng)文化的光輝與燦爛。它是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。以下屬性版整理的關(guān)于剪紙的學(xué)生作文，歡迎閱讀！
關(guān)于剪紙的學(xué)生作文1
剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)，有的剪紙惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。
今天，我看到了一幅剪紙，并給它起名“舞蹈少女”。剪紙的中間是一名少女，她的裙子有實(shí)有空，還有花紋。仔細(xì)品味，能看到是有許多線條組成的，彎彎曲曲、橫橫豎豎的。草坪上的花朵都是毛絨絨的，因?yàn)樽髡甙鸦ǘ涞慕q毛也剪出來(lái)了，甚至能數(shù)得很清楚。這幅剪紙的技藝一定達(dá)到了爐火純青的地步，不然怎么會(huì)這樣栩栩如生呢？
我看得出神了，便鉆進(jìn)了剪紙里。一天，我來(lái)到新疆大草原，哪里藍(lán)藍(lán)的天綠綠的地。草原上成群的羊在吃草。瞧，哪兒有一位漂亮的姑娘正在跳舞呢。我走了過(guò)去。她的手臂扭成Ｓ型，細(xì)膩的'手在轉(zhuǎn)動(dòng)，一轉(zhuǎn)身，裙子便展開(kāi)了，像一朵花包著她。更令人驚嘆的是她的頭上還頂著三個(gè)碗。無(wú)論姑娘怎么唱怎么跳，三個(gè)碗紋絲不動(dòng)，好像粘在上面了。衣服上的裝飾叮叮響，草也更著搖擺起來(lái)。我又一次被陶醉了�；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這一切都是想象的，好一幅美不勝收的剪紙！
剪紙藝術(shù)史一種富有靈氣的藝術(shù)品，它能夠表達(dá)無(wú)數(shù)感情，那怪人們那么喜歡。剪紙真奇妙��！
關(guān)于剪紙的學(xué)生作文2
今天下午，老師讓我們自己剪出一幅剪紙作品，剪的漂亮的還有積分卡呢！
我拿出準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀和膠棒，便開(kāi)工了：我從彩紙包里拿出一張紫色的紙，對(duì)折一下，在中軸線上畫了一只小松鼠拿著半個(gè)松果，因?yàn)槲乙舻氖莾蓚�(gè)小松鼠搶一個(gè)松果吃。
我拿起剪刀，沿著鉛筆線剪了下來(lái)，把它打開(kāi)之后，我發(fā)現(xiàn)松果有點(diǎn)奇怪，原來(lái)是松果太扁了，我急忙又把它對(duì)折好，修改了一下，才滿意。
咦，怎么還是不對(duì)勁兒，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是缺了五官，便拿起鉛筆畫上了五官。
做好以后，我把它展開(kāi)，貼在了一張彩紙上，然后交給了老師，老師夸我說(shuō)：“吆，做的不錯(cuò)嘛�！蔽倚α诵Γ蠋熃o了我一張積分卡。
剪紙是民間的一種藝術(shù)，我希望它繼續(xù)流傳下去。
關(guān)于剪紙的學(xué)生作文3
星期三的下午，我們十分喜歡的興趣活動(dòng)課終于到來(lái)了。李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“這節(jié)課我們學(xué)剪紙。”老師的話剛落，同學(xué)們都情不自禁地歡呼起來(lái)。
首 先剪圖案。李老師先讓大家將一張正方形的紙對(duì)折三次，接著把三角形頂部的角剪掉，然后在兩邊斜線上各剪一個(gè)三角形，最后在三角形底部的橫線上剪一個(gè)半圓。 我們按照李老師的要求，一步一步地剪，不一會(huì)兒，就大功告成了。我們迫不及待地打開(kāi)自己的作品，互相欣賞著。看著自己剪出的精美圖案，同學(xué)們都喜出望外。
剪完了精美的圖案，我們又學(xué)剪“喜”字�！跋病弊肿铍y剪了，李老師一邊講解，一邊示范，在李老師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們還是剪出了一張張五顏六色的“喜”字。
剪紙活動(dòng)既給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)，又提高了我們的動(dòng)手能力。我喜歡剪紙！
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