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      剪紙四年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-04-16 14:16:25 剪紙 我要投稿

      剪紙四年級(jí)作文

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的剪紙四年級(jí)作文,歡迎閱讀與收藏。

      剪紙四年級(jí)作文

      剪紙四年級(jí)作文1

        今天,我和媽媽一起剪紙。以前我認(rèn)為剪紙就是用剪刀在紙上剪出一個(gè)圖案的外輪廓就是剪紙了,但通過這次的實(shí)踐,我知道了剪紙比我想像的要復(fù)雜的多。

        (一)準(zhǔn)備

        剪紙開始之前要先做好準(zhǔn)備工作。我們把一會(huì)兒要用的工具放在一邊,擺放整齊,方便到時(shí)取用。那有那些工具呢?比如:剪刀、彩紙、刻刀、鉛筆等等。

       。ǘ┊嫺

        準(zhǔn)備工作完成后,就要測(cè)一下你的畫畫水準(zhǔn)了!拿出彩紙,在上面畫上一些小花。可以畫牽;、玫瑰花、桂花等等。

        我準(zhǔn)備開始第一張畫稿。我先用鉛筆在紙上畫了兩朵欣然怒放的牽牛花的輪廓,又畫了兩個(gè)飽脹的好像馬上要裂開的花骨朵兒,接著畫了葉子和莖,把花、葉子串連了起來。畫完后我仔細(xì)的觀察了一下我的“大作”,感覺好像單調(diào)了點(diǎn),于是我又在上面加了三只正在采蜜的蜂蜜。畫完后,雖然看著有點(diǎn)起色,但還是覺得不好看。我左思右想,終于發(fā)現(xiàn)了問題的所在:原來我忘記在葉子、花、蜜蜂上畫上要剪掉的圖案了。于是我又開始了千萬(wàn)次的更改,好不容易,畫稿總算完成了。

       。ㄈ╅_始剪紙

        終于到了剪紙的精華部分,也是最難的一步——剪。我一手拿剪刀,一手拿畫稿,左看右看,就是不知道如何下手才好。這時(shí)媽媽在一旁看著干著急,實(shí)在忍不住了,走過來一把奪過剪刀,把紙輕輕一折,剪刀一剪,把我嚇得一蹦三尺高,從天上掉下來時(shí),看見媽媽已經(jīng)把一朵花剪好了。我對(duì)媽媽是佩服的五體投地,馬上拜媽媽為師。在我們母女倆的共同努力下,一幅精美的剪紙作品出現(xiàn)了。

        經(jīng)過這次剪紙使我懂得和學(xué)會(huì)了許多:知道了剪紙的來歷,學(xué)會(huì)了怎樣剪的精致,懂得了剪紙的特色以及史籍里的創(chuàng)作要求。我還了解到剪紙又叫刻紙,包括剪、刻、撕等手法。

        本次的剪紙的實(shí)踐鍛煉,收獲可真大啊!

      剪紙四年級(jí)作文2

        是中國(guó)自古的一門藝術(shù),今天我就看到一幅美麗的剪紙,讓人浮想聯(lián)翩。

        一個(gè)小女孩,坐在書桌前,認(rèn)真的看著書。這時(shí),房門打開了,進(jìn)來了一位很嚴(yán)肅的老師,卓瑪看的有些害怕。這位老師很驕傲的說自己是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的,是什么學(xué)位的,小卓瑪聽了,決心要好好整整這位老師。

        開始上課了,老師在前面講的眉飛色舞,很是激動(dòng),而小卓瑪在下面聽的昏昏欲睡,心里想著:“老師說的我在書上都看過,我也會(huì)了,聽的可真無聊呀!”老師看見小卓瑪走神了,嚴(yán)厲的說了一句:“現(xiàn)在是上課不是給你發(fā)呆的!”小卓瑪一聽連忙把思緒拉了回來,認(rèn)真聽課,可不一會(huì)有走神了,老師忍不住了,吼了一句:“認(rèn)真聽講!”小卓瑪也忍不住了:“老師,你講的這些我都會(huì)!”老師聽了說:“既然你都會(huì)你家人還叫我來干嘛,太浪費(fèi)我時(shí)間了!”可老師轉(zhuǎn)念一想“還是問她一些問題考考她吧”老師問出了一連串的問題,小卓瑪都對(duì)答如流,老師只好走了。

        老師走后,小卓瑪翻開桌上的書看了起來,兩只小蝴蝶忽然從窗口飛了進(jìn)來,小卓瑪看了很是喜歡,可是兩只蝴蝶不一會(huì)就飛走了,蝴蝶飛走后,小卓瑪總是想著那兩只蝴蝶,根本無法集中心思學(xué)習(xí),她往窗口看去,蝴蝶都停在花上,小卓瑪立即在書房里放滿了花,一會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的有一些蝴蝶飛了進(jìn)來,小卓瑪很是歡喜,在看看桌上的書,她又有興趣讀了起來。

      剪紙四年級(jí)作文3

        剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考證,證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動(dòng) 與宗教儀式。而現(xiàn)在,剪紙更多地是用于裝飾,也可以作為禮物贈(zèng)送給親朋好友。由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等的不同,全國(guó)各地剪紙存在不同的風(fēng)格,而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久,源于宋代,盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳,并遠(yuǎn)銷南洋各國(guó)。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同,分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法,可以剪人物、花草、動(dòng)物等。要想學(xué)好剪紙,先要學(xué)好它的基本功:繪畫,等繪畫過關(guān)后就可以開始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得非常好之后,就可以嘗試著用刻刀刻了,但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。

        我以前所就讀的學(xué)校三年前就開始開設(shè)了剪紙這門學(xué)科,因此學(xué)校的同學(xué)與老師的剪紙都非常出色!妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng)作出來的,在多次剪紙比賽中獲獎(jiǎng)。

        剪紙是一門歷史悠久的藝術(shù),現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對(duì)象,讓我們用心去學(xué),用心去剪,做好剪紙傳承的接班人吧!

      剪紙四年級(jí)作文4

        剪紙是一件傳統(tǒng)的民間藝術(shù),看著那些精致的剪紙,我就覺得那滿滿的剪紙人的心血與愛啊!于是這就觸發(fā)了我與奶奶學(xué)剪紙的興趣來。

        我學(xué)習(xí)剪紙是個(gè)偶然的機(jī)會(huì),記得有一次,奶奶領(lǐng)我買東西的時(shí)候,我無意間看到一位白發(fā)蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙,轉(zhuǎn)眼功夫一張活靈活現(xiàn)的唐僧師徒就出現(xiàn)在眼前。我睜大眼睛傻傻的問:“奶奶,那就是剪紙嗎?”“是呀!那就是剪紙!碧煅!原來剪紙這么神奇,用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫來,就像魔術(shù)師的手,那么神奇!我盡然不愿離開這個(gè)紅色的世界了。

        奶奶看我這么喜歡,就決定讓我與那位剪紙的奶奶學(xué)習(xí)剪紙,我一聽高興得夠嗆,抱住奶奶使勁的親了又親。

        原以為剪紙非常簡(jiǎn)單,其實(shí)并不是我想得那樣,剛開始,老奶奶只是教一些基本的東西。比如:選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個(gè)細(xì)致活兒,心急的人是做不來的,只有基本功扎實(shí)了,才能剪出好看的作品來。因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ),學(xué)起剪紙來就如魚得水了。不長(zhǎng)時(shí)間我就能剪出一些簡(jiǎn)單的花草與小動(dòng)物了,看著從自己手中剪出來的作品,心里真是美滋滋的。我深深地愛上剪紙。而且從中我體會(huì)到了剪紙的奧妙,只有用心去做,才能使作品美不勝收。

        聽,剪刀的聲音就像是美妙的音樂,剪好之后的剪紙就像一個(gè)個(gè)鮮活的生命,讓我如此沉醉其中,不能自拔!

      剪紙四年級(jí)作文5

        剪紙是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。與刺繡一樣,它是智慧與技巧的結(jié)晶,又蘊(yùn)涵著生活的美。其實(shí),剪紙也并非一樁難事,只要經(jīng)常動(dòng)手,堅(jiān)持下來,就會(huì)功到自然成。那么究竟該怎樣剪紙呢?

        剪紙,選用工具是第一步。第二步是根據(jù)造型先進(jìn)行紙張的折盈。例如,剪四方形的,對(duì)折再對(duì)折;五方形的,對(duì)折后,再按1:3的比例折成‘’V”形。折一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí),并要壓平。初學(xué)者可先將花紋用淡筆畫上。第三步,根據(jù)畫出的筆印剪;討(yīng)多采用曲條紋,因?yàn)榍鷹l紋往往耐看,富有流動(dòng)感。在剪的過程中,手對(duì)紙的轉(zhuǎn)動(dòng)要與剪的方向配合好,膽大而心細(xì),這樣剪出的紋路才清晰連貫。最后,除去多余的部分,再剪出一個(gè)外框。這時(shí),一件小小的作品即告完成。

        對(duì)于另一類剪紙,也就是畫面形的,如一個(gè)人物或動(dòng)物,一座房屋,山、樹等的具體形象的剪紙,更需要作者的細(xì)心。若是臨摹,首先需把畫面搬出,可利用鉛筆涂印的方法;若是自我創(chuàng)作,則先要構(gòu)思畫面。它不同于畫圖,有的地方必須巧妙地連接,且不傷大局,否則一脫節(jié)就不能稱之為剪紙了。值得注意的是,剪時(shí)不要先剪大塊的部分,應(yīng)先從細(xì)小的部分著手,由小及大,最后剪出外輪廓,否則細(xì)小部分不易固定,易剪壞而前功盡棄。

        剪出的作品可以收藏在書中或空白筆記本中,夾在兩頁(yè)之間,上面再攫上一層半透明的紙,保持整潔。待心靜時(shí)翻閱欣賞,嘿,?那才是其樂無窮呢!

        學(xué)習(xí)剪紙,可以培養(yǎng)自己多方面的品性:精細(xì)、專注、耐心、靈活等。在不斷實(shí)踐中,你會(huì)感受到剪紙藝術(shù)樂趣無窮。

      剪紙四年級(jí)作文6

        今天,我看見一幅剪紙:畫面上一個(gè)少年?duì)恐鴥深^駱駝走在充滿生機(jī)的大草原上。繽紛的色彩,栩栩如生的人物,深深地吸引了我,我的思緒飛向了遼闊的大草原。

        有個(gè)男孩叫小傲,他的家在沙漠深處。目力所及,除了黃沙,還是黃沙,身前身后,夢(mèng)里夢(mèng)外,總是漫天的黃沙。

        有一天,家里來了一位遠(yuǎn)方的客人,客人的家在大草原上,他向小傲描述著草原的美麗。小傲興奮不已,也羨慕不已,他多么渴望自己能親眼看看大草原!

        一年又一年,小傲慢慢長(zhǎng)大了,他對(duì)草原的渴望也越來越強(qiáng)烈!終于可以獨(dú)自出遠(yuǎn)門了,小傲帶足了干糧與水,向家人告別后,牽著心愛的兩頭駱駝出發(fā)了。

        小傲與駱駝不知翻過了多少座高山,也不知跨過了多少道深澗。餓了就吃干糧,渴了就喝幾口水,腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡,但這與渴望無比的草原又算得了什么?他一點(diǎn)也不在乎疼痛。

        不知走了多少天,挪著疲憊的步子,小傲堅(jiān)定地走著走著。忽然,駱駝發(fā)出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去,一片綠色的東西映入了他的眼簾,是草原哪!小傲高興得哼起歌來。似乎駱駝太通人性了,竟被這歡快的氣氛感染了,跟著小傲的歌不時(shí)附和著叫兩聲。

        空氣是那么清新,天空是那么明朗,小傲通過歌聲來表示滿心的愉快。天底下,一碧千里,羊群一會(huì)兒上了四周的小丘,一會(huì)兒又下來,像給無邊的綠毯繡上了線條柔美的白色大花,到處翠色*流,使人驚嘆,也讓人舒服,兩只駱駝靜立不動(dòng),回味著草原的無限樂趣。

        小傲在這里安家了,與駱駝過著幸?鞓返纳。

        一把剪刀一張紙,這就是咱中國(guó)的剪紙!

      剪紙四年級(jí)作文7

        暑假里,我在表姐家住了幾個(gè)星期。在那兒,我跟表姐學(xué)會(huì)了剪紙花。想起來,還真有意思呢!

        我表姐的紙花剪得可好呢!形狀各異:有三角形的,有正方形的,有菱形的,有橢圓形的……樣子不同:有荷花待放,有菊花盛開,有金雞報(bào)曉,還有嫦娥奔月,這一幅幅活龍活現(xiàn)的紙花,真讓人愛不釋手。

        看到這些美麗的紙花,我的手癢癢的。我對(duì)表姐說:“姐姐,你教我剪紙花吧!”姐姐看我真心想學(xué),就爽快地答應(yīng)我了。

        表姐現(xiàn)教我裁一張正方形的薄紙,再對(duì)角地將紙折三次,然后就開始用剪刀剪了。起初,我做得還蠻順利,后來,因?yàn)槲壹艨谔L(zhǎng)了,一下子就把旁邊的.花紋剪斷了。紙花沒剪成,我急得快哭出來了,愁眉苦臉的望著表姐!皼]有失敗,哪來成功。來,再試一次!”表姐微笑著對(duì)我說。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

        在表姐的鼓勵(lì)下,我又裁了一張紙,心想:這回可一定仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地剪。我重新學(xué)表姐的做法,先剪外形,再剪中間的花紋。我用剪刀一會(huì)兒剪直線,一會(huì)兒剪弧線……我專心地剪著每一刀,生怕把它又剪斷了。我剪好了,小心翼翼地把紙花打開,“啊,多么美麗的紙花!”

        雖然我剪的沒表姐那么好,但我學(xué)會(huì)了剪紙花。后來,我又剪了各式各樣的紙花,而且沒有重復(fù)的。

      剪紙四年級(jí)作文8

        一年一度的教師節(jié)又要到了,為了表達(dá)我對(duì)老師的愛,我決定要親手做一個(gè)賀卡送給老師。

        說干就干,我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時(shí)老師照顧我,就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是,我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地,接著,我又剪了一棵盛開的向日葵貼在一片草地上,然后又剪了一個(gè)澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看,我們的老師像不像澆水器一樣時(shí)時(shí)給我們澆水,讓我們快樂成長(zhǎng)?最后,我還在賀卡上貼上紅紅的太陽(yáng),就像老師一樣時(shí)時(shí)給我們溫暖。這樣,一個(gè)精美的賀卡終于做好了。

        我相信老師收到我的賀卡,一定會(huì)很開心的,因?yàn)檫@個(gè)賀卡飽含著我對(duì)老師的愛。

      剪紙四年級(jí)作文9

        記得我七歲時(shí),媽媽決定給我報(bào)一個(gè)興趣班。當(dāng)時(shí)我猶豫了一下,電視中的一幅畫面在我腦海中定格:那就是剪紙?茨切┧囆g(shù)家們毫不費(fèi)力剪出來的小動(dòng)物,我非常喜歡。于是就立刻告訴媽媽:“我要學(xué)剪紙!”媽媽答應(yīng)了。

        跨進(jìn)學(xué)習(xí)剪紙的教室,我學(xué)習(xí)剪紙的生涯就開始了。我的剪紙老師看起來非常年輕,但是他已經(jīng)有五年的剪紙經(jīng)驗(yàn)了。上課了,老師發(fā)給我們兩張紅紙,說:“紅色代表吉利,咱們先來剪個(gè)‘雙喜’!庇捎谶@個(gè)圖形非常簡(jiǎn)單,我三下兩下的剪完了作品。正端詳著的時(shí)候,突然有一個(gè)接頭處斷了。我想是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太“輕敵”了,馬馬虎虎地剪,結(jié)果釀成了大禍。我趕緊找老師又要了張紙,認(rèn)認(rèn)真真地剪起來,剪完了又查了查,確認(rèn)沒毛病了才坐著等老師驗(yàn)收,第一節(jié)課下來,我感覺自己對(duì)剪紙更有興趣了。同時(shí)在以后的幾節(jié)課上,我掌握了基本功,而且對(duì)這門藝術(shù)有了更深刻的了解。

        掌握了基本功,就要學(xué)難一點(diǎn)的剪紙了。這就是我們春節(jié)家家戶戶都能看到的“獅子窗花”了。這可不好剪,尤其是獅身部分,一環(huán)扣一環(huán),令人眼花繚亂。老師叫我們別著急,先把獅子畫出來。說著給我們每人發(fā)了一張已畫好的獅子窗花圖片。我對(duì)這個(gè)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的話深信不疑,拿到圖片就立刻小心翼翼地臨摹起來,絲毫不敢馬虎。但我還是畫錯(cuò)了,把威風(fēng)凜凜的獅子畫成了雞,我看著自己的畫又好氣又好笑。但我不氣餒,終于畫成了一頭獅子。 =

        最后,要進(jìn)行最艱難的一步,那就是“剪”。我拿起剪刀,手微微有些顫抖。此時(shí)我的心就像一個(gè)調(diào)節(jié)器,指針已指到最緊張的位置……老師看見了我的樣子,便告訴我不要緊張,要放松。我做了幾下深呼吸,放松下來,開始剪紙。我的雙眼盯著花樣,一剪一剪,那剪刀剪紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂,在這美妙的音樂里,剪刀在我手中靈活地飛舞起來,獅尾,獅腿……最后又把獅身部分的環(huán)形一圈圈剪開。終于,我剪完了?粗种须m然有些粗糙,但是基本能看出模樣的剪紙,我高興極了。

        我愛剪紙,因?yàn)樗o了我無窮的快樂;我愛剪紙,因?yàn)樗S富了我的課外生活;我愛剪紙,因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)了知識(shí)。我感覺世界上處處有藝術(shù),藝術(shù)是我們的生活必不可少的東西。所以我愛藝術(shù),我要讓地球上充滿藝術(shù)的色彩!

      剪紙四年級(jí)作文10

        晚上,我在家里跟小姨學(xué)剪紙花。

        聽說小姨要教我剪紙花,我特別高興。我連忙準(zhǔn)備剪紙工具。小姨說:“看我先給你剪一個(gè)吧。”我仔細(xì)盯著小姨剪紙花。只見小姨動(dòng)作特別快,一眨眼的時(shí)間剪出了一朵漂亮的紙花,就象施了魔法一樣。我也拿起剪刀試著剪起來。首先,我把正方形紙疊成三角形。然后,連續(xù)疊兩次,等到疊到第3個(gè)三角形時(shí),我在三角形上畫出了我喜歡的圖案。接著,我拿起剪刀延著畫的圖案剪下來。剪完后。把它打開就變成了一個(gè)漂亮的小圖片。我又繼續(xù)剪了幾朵小花,我終于成功了。

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