關(guān)于剪紙的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的剪紙的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剪紙的作文 篇1
今天，我又是一次戶外攝影課，本次的攝影的地方是河南藝術(shù)博物館，在哪里，我們學(xué)習(xí)到了各種剪紙的方法和剪紙的由來(lái)、意義。
剛到那里，剪紙大師梁爺爺就像我們介紹了剪紙的由來(lái)：我們都聽得入了迷仿佛置身于其中梁爺爺停了下來(lái)，接著梁爺爺又向我們介紹了剪紙的意義：剪紙起源于古人祭祖祈神的活動(dòng)，根植于博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化之中。兩千年的發(fā)展史，使它濃縮了漢文化的傳統(tǒng)理念，在其沿革中，與彩陶藝術(shù)、巖畫藝術(shù)等藝術(shù)相互交織在一起，遞延著古老民族的人文精神與思想脈搏。成為漢傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分，是傳統(tǒng)信仰與人倫道德的縮影，也是觀察一個(gè)民族的民俗風(fēng)文化傳承的窗口。剪紙藝術(shù)是漢族傳統(tǒng)的民間工藝，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶，已成為世界藝術(shù)寶庫(kù)中的一種珍藏。那質(zhì)樸、生動(dòng)有趣的藝術(shù)造型，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在空間觀念的二維性，刀味紙感，線條與裝飾，寫意與寓意等許多方面。
剪紙的作文 篇2
我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧！剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“�！弊帧ⅰ跋病弊值壤媳硎緫c賀``````
在一個(gè)農(nóng)村里，有一對(duì)好朋友，他們一個(gè)叫小明，一個(gè)叫小軍。從小就認(rèn)識(shí)了對(duì)方，所以從小就是好朋友。每天都在一起玩，每天都形影不離，猶如一對(duì)親兄弟。
有一天，小明約了小軍一起玩耍。小明來(lái)到小軍家里，他看見小軍坐在樹下，好像很不開心的樣子。便走到了小軍的身邊。小明問(wèn)小軍：“小軍，你怎么這么不開心呀？我們約好了一起玩的，怎么呢？”小軍說(shuō)：“我的媽媽不讓我出去。要我?guī)退烟锔貌拍艹鋈ィ晕也荒芎湍阋黄鹑ネ媪�。”小明說(shuō)：“不用怕，我來(lái)幫你，我們一起做完再去玩�！毙≤娬f(shuō)：“不行的，你來(lái)幫我？你不用了�！毙∶髡f(shuō)：“什么你的事啊？我們是好朋友，你的事就是我的事，我來(lái)幫你又有什么問(wèn)題��？”說(shuō)罷小明就那在和工具去田里幫小軍耕田了。開始的時(shí)候，他們很快地在耕田，非常團(tuán)結(jié)，誰(shuí)有汗就互相擦，他們互相幫助，非常團(tuán)結(jié)，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，便把全部的田耕好了。他們便又開開心心一起去玩耍了。
但好景不長(zhǎng)，過(guò)了大約幾天，小軍的家要搬了，當(dāng)小明聽到小軍要搬家后 ，猶如晴天霹靂，對(duì)小明說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)壞消息。小明十分悲傷，還常常呆在那兒，回想著與小軍以前的每后時(shí)光。在小軍要走的那天，小明來(lái)到了小軍家里，準(zhǔn)備要送小軍走。小明看到了小軍 正快要上牛了，便跑到小軍的身邊，對(duì)小軍說(shuō)：“小軍，你好！”小軍說(shuō)：“小明，你好��！”小明說(shuō)：“你快要走了嗎？”小軍說(shuō)：“是啊，其實(shí)我也舍不得你這位好朋友�！靶∶髡f(shuō)：“小軍，我也舍不得你走啊，但你有不能不走 ！你要保重��！”小軍說(shuō)：“我走后會(huì)時(shí)不時(shí)寫信給你的，你也要寫信給我啊�！毙∶髡f(shuō)：“我會(huì)的，我們永遠(yuǎn)是好朋友�！闭f(shuō)著，小明便送小軍上牛了。
自從小軍走了以后，但他們也沒(méi)有斷過(guò)通信，時(shí)常互相寄信，分享心事與快樂(lè)，他們永遠(yuǎn)是一對(duì)好朋友，
……
剪紙的作文 篇3
剪紙?jiān)谥袊?guó)農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，顧名思義就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。
興趣小組活動(dòng)時(shí)，大家都忙得不可開交，舞蹈的跳舞，英語(yǔ)的念英語(yǔ)，美術(shù)的畫畫……
在課間時(shí)，我和朋友看見隔壁蘇老師坐在一張桌子旁，周圍圍了一群學(xué)生。蘇老師在干嘛？我和朋友都挺好奇的，也圍了過(guò)去。
“小茜啊，老師在干嘛？”朋友問(wèn)。
“噢，老師在剪紙，剪得可好看啦�！�
人可真多，我和朋友好不容易才從這人堆中擠進(jìn)去。只見老師手里拿了一張紅色的正方形的紙，折了不知道多少下，折成了一個(gè)奇怪的形狀。老師手里握著鉛筆，在紙上畫了個(gè)奇怪的圖案。老師剪的是什么呀，真讓人好奇的。
“老師，您做的是什么呢？”不知道是哪位同學(xué)，搶在我前面說(shuō)了這句話。
“等我做完了你就知道了。”
老師沿著鉛筆灰色的筆跡，剪出了一個(gè)更奇怪的東西。老師小心翼翼地打開。
若不是親眼所見，誰(shuí)也不敢相信，這么奇怪的圖案剪出來(lái)居然是這么美的花！
“哇！真漂亮啊！蘇老師可以教我們嗎？”大家異口同聲地感嘆并問(wèn)到。
“這樣折一下，再這樣折一下……”教室里靜極了，只有蘇老師說(shuō)話的聲音。
忽然，教室里響起了著名音樂(lè)家貝多芬的《致愛麗絲》——那是我們的上課鈴聲。可教室里的學(xué)生依然還在教室里學(xué)剪紙，那么美的音樂(lè)居然沒(méi)有把我們叫醒，我們已經(jīng)完全陶醉在蘇老師的剪紙當(dāng)中了，直到自己的老師親自來(lái)找我們……
剪紙的'作文 篇4
每到佳節(jié)來(lái)時(shí)，人們家家戶戶窗前都貼上剪紙。
我最喜愛的一副剪紙叫“好朋友剪紙”，這幅剪紙描繪的是：一位小朋友騎在一頭牛的背上，彎著腰在拉另一位小朋友，牛歪著頭看著他們，兩位小朋友臉上都帶著燦爛的笑容，一對(duì)鳥飛來(lái)，落到牛角上，談?wù)撝裁�。牛的身上的一些花紋使整個(gè)剪紙更美觀，再加上這是鮮艷的紅色，使整幅剪紙更美麗。
每次見到它都讓我聯(lián)想到一個(gè)小故事：在一個(gè)小村莊里，那里的人們迎來(lái)了一年中豐收的季節(jié)，家家戶戶開始收糧食，忙的不可開交。小剛是一個(gè)懂事的孩子，為了給父母減輕負(fù)擔(dān)，自告奮勇的幫家里人運(yùn)糧食。他騎著牛，把糧食放在牛背上。一邊騎著牛，一邊吹著笛子走在鄉(xiāng)間小路上。忽然，他看見了小明從后面走來(lái)，身上挑著一擔(dān)糧食。小剛和小明家離的很近，從小一起長(zhǎng)大，是很要好的朋友。他見小明挑著這么重的糧食，就跳下牛背，對(duì)小明喊道：“喂，小明，快過(guò)來(lái)，我們一起騎著�；丶野�！”說(shuō)著，就把小明拉了過(guò)來(lái)，小明個(gè)子矮爬不上去，小剛就爬上牛背拉他上來(lái)，牛看見了，好像知道了似的，彎下腰向下了一些，就這樣，小剛和小明一起騎在牛背上，快樂(lè)的交談起來(lái)，走向回家的道路。
每一幅剪紙背后都有一個(gè)精彩的故事，而這副剪紙將會(huì)成為我永遠(yuǎn)的回憶！
剪紙的作文 篇5
中國(guó)傳統(tǒng)文化包括書法、景泰藍(lán)、宮燈、文房四寶、剪紙、繡花……這中間我最喜歡剪紙。
剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、布、皮、等片狀材料。
在我上幼兒園的時(shí)候你，老師獎(jiǎng)勵(lì)我的剪紙蝴蝶，有紅的、綠的、黃的、五顏六色可美麗了。
我把老師給我的蝴蝶放在折好紙上比著描下來(lái)，然后再剪下來(lái)，一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶就展現(xiàn)在我的眼前了。望著那栩栩如生的蝴蝶我想照這種方法還能剪出小鳥、小魚呀。于是，我剪出了活潑的小魚，機(jī)靈的小鳥，可愛的孩子�，F(xiàn)在我只能剪出這些簡(jiǎn)單的東西，今后我要更加努力學(xué)習(xí)剪紙，剪出更好地作品。發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化——剪紙。
剪紙的作文 篇6
全國(guó)各地都有剪紙，而揚(yáng)州的剪紙自有特色。
剪紙，不僅是用剪子剪，也包括用尖刀刻。另外，民間剪刻也不限于用紙，在古代也用于剪刻金屬箔。揚(yáng)州是我國(guó)古代漆器工藝的發(fā)源地之一，揚(yáng)州出土的漢代漆器數(shù)以千計(jì)，其中有許多漆器是采用了貼金和金銀片嵌等工藝，那些金銀箔片剪刻成的花紋圖案，可以說(shuō)是揚(yáng)州剪紙的源頭。李商隱《人日即事》詩(shī)中有“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”之句，就是指的這類剪刻技藝。
揚(yáng)州的剪紙技藝多數(shù)是應(yīng)用在人們的民俗生活中，如剪刻窗花、掛絡(luò)、喜花、刺繡花樣等。
舊時(shí)，揚(yáng)州人家貼窗花還是很普遍的。揚(yáng)州的傳統(tǒng)民居多用窗欞木格，為了防塵防風(fēng)，在尚未普遍采用玻璃以前，這些窗欞木格上都糊有一層白紙。揚(yáng)州人家每到春節(jié)都有撣塵習(xí)俗，總要把窗格上的舊紙清除，新貼上一層白紙，這層白紙上常常就有紅艷艷的新窗花加貼在上面，民居經(jīng)過(guò)這番出新后，再陳舊的房屋，也會(huì)顯得紅紅火火，喜氣洋洋。
揚(yáng)州窗花的題材十分廣泛，有花卉、雀鳥、走獸、人物、文字和吉祥圖案等。普通的圖案，常常是老奶奶和小女孩自己動(dòng)手剪。而另外還有一些集以上各種題材于一體的圖文，構(gòu)圖格外精細(xì)復(fù)雜，這就要出自專業(yè)的剪紙藝人之手了。如新婚洞房里的“喜”字窗花，這“喜”字的原形，百姓中有人解釋為“葫蘆”，認(rèn)為葫蘆多籽，是子孫滿堂的象征，所以有人干脆把“喜”剪成葫蘆的形狀。有的還把葫蘆剪成一串，叫“串喜”;有的把兩個(gè)葫蘆剪成并連，叫“雙喜”，其寓意都是預(yù)祝喜事接連而來(lái)。有的還把“雙喜”字同其他圖形結(jié)合，把石榴、蓮花、雙魚、萬(wàn)年青、龍、鳳等造型圖案變化成“雙喜”的筆劃，其構(gòu)圖之精巧，寓意之豐富，都是非剪紙藝人而莫能為之了。
如今，揚(yáng)州城里好多人家都住進(jìn)了公寓樓，但貼窗花的習(xí)俗還是傳承下來(lái)，尤其是新婚洞房的窗戶上，一定會(huì)貼上紅“雙喜”字。這“雙喜”字不僅在洞房的窗戶上貼，在陪嫁的嫁妝上，接新娘的轎車上以及在新房的家具陳設(shè)上，都會(huì)貼得琳瑯滿目，正是這些紙剪的喜花，構(gòu)成了新婚之際的喜慶氛圍。
新春佳節(jié)在家中貼門箋掛絡(luò)，揚(yáng)州鄉(xiāng)村至今仍然十分流行。每年到了秋冬農(nóng)閑之時(shí)，鄉(xiāng)村里的剪紙藝人買來(lái)成刀的綿紅紙，找出傳承了幾代的稿樣，就忙于剪刻各式各樣的門箋掛絡(luò)，。他們剪刻的門箋掛絡(luò)，一部分是留給自己用，一部分贈(zèng)送給親友鄉(xiāng)鄰。其他的都拿到鄉(xiāng)村集市上銷售，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨之際，鄉(xiāng)村里的門箋掛絡(luò)都是很暢銷的。
揚(yáng)州的剪紙和刺繡還有不解之緣。舊時(shí)，揚(yáng)州婦女大多擅長(zhǎng)刺繡，她們刺繡時(shí)的圖案，就是用剪紙做底樣，底樣粘貼在布料上，然后再進(jìn)行手繡，故揚(yáng)州人把刺繡又叫做“繡花”。而揚(yáng)州的剪紙藝人，舊時(shí)就稱之為“剪花樣的”。
說(shuō)到“剪花樣的”，就不能不說(shuō)到揚(yáng)州的一位工藝美術(shù)大師，曾被國(guó)家有關(guān)部門命名為“中國(guó)工藝美術(shù)家”的張永壽老先生。張老先生是在20xx年秋獲此殊榮的，當(dāng)時(shí)全國(guó)共有34人登臺(tái)受譽(yù)，但作為民間剪紙藝人，只有張老一位。
張老先生出生于揚(yáng)州的剪紙世家，家傳的剪紙技藝傳承到他己是第五代了。他和他父親年幼時(shí)都出過(guò)天花，又都是排行第三，故揚(yáng)州人稱他父親為“老張三麻子”，稱他為“小張三麻子”。由于父子倆的剪花樣技藝在揚(yáng)州一直是聲名卓著，所以“張三麻子”的稱呼成了遐邇聞名的藝名。
揚(yáng)州的張氏剪紙，其特長(zhǎng)就是為刺繡的人家剪花樣。
清代揚(yáng)州的繁盛，使得百姓人家都講究穿戴和裝飾。稍有一定經(jīng)濟(jì)收入的人家，居室之內(nèi)從門簾、帳沿、桌罩、被面、枕套等，凡是可以見到布料的塊面，大多都有刺繡的圖案。即連絹帕、香囊、筆袋、荷包等小物件，也是以繡花為美。若是有結(jié)婚、生子、祝壽等喜慶，所需的繡品則更多。所有這些繡件都是需要花樣的，而這些花樣大多都是出自剪紙藝人的手下。有些婦女都藏有一只小匣，小匣中收藏有各式花樣，有的婦女以收藏花樣繁多為榮耀，相聚在一起拉家常時(shí)，相互都會(huì)打開小匣，觀摩欣賞，以為樂(lè)趣。
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