【精選】教師節(jié)的作文1400字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1400字 篇1
教師，無悔的選擇
多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
然而，在今天社會(huì)里，紅燭對教師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會(huì)主義初級階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌；有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動(dòng)于衷。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。
我們學(xué)校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值，去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價(jià)值每年2萬8，高的價(jià)值達(dá)到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下。然而，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成績。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光，更為無數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學(xué)校。
然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不后悔嗎？”他很幽默地說：“我只后悔當(dāng)初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿天下，我心滿意足矣�，F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，經(jīng)常給我寫信匯報(bào)他們的各種情況，每當(dāng)他們告訴我，他們的事業(yè)有成時(shí)，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學(xué)生又來信了�！痹谒耐庀�，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你！我將不辜負(fù)你的重望，好好學(xué)習(xí)，爭取早日學(xué)成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記于心，沒有你的教導(dǎo)，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報(bào)，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗，如果你覺得“甜”，我會(huì)更加努力。
我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈，但看了這些信之后，我打住了，這些綠葉對根的情意會(huì)讓一個(gè)人心靜如水，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無怨無悔。
社會(huì)在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，任何一門學(xué)科都會(huì)有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦�？鬃又v過：“學(xué)而優(yōu)則仕�！钡瑫r(shí)又強(qiáng)調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué)�！痹诳鬃拥慕逃枷胫校瑢W(xué)和仕，均是為了獻(xiàn)身社會(huì)，改革社會(huì)，使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎？眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問題。
教師節(jié)的作文1400字 篇2
20xx年3月，我讀大三下學(xué)期，學(xué)的是教育學(xué)，是師范專業(yè)，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們開始實(shí)習(xí)，去的是長沙市二十中，教學(xué)七年級政治。實(shí)習(xí)要在學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月進(jìn)行，之前還是照常上課，當(dāng)時(shí)我們在學(xué)校剛開始學(xué)習(xí)了一門課程——《教學(xué)論》，教課的正是劉旭老師。
劉老師給我們講了三維目標(biāo)，講了教育技術(shù)的運(yùn)用，講了課堂提問……當(dāng)時(shí)的我對課堂教學(xué)全無接觸，對這些概念更是懵懵懂懂，只覺得老師很嚴(yán)厲，總是叫我們來講自己的看法，講不好就有點(diǎn)輕蔑地笑笑，再來糾正，弄得大家很緊張，更甚至不讓大家中場休息，很別扭。劉老師得知我們即將實(shí)習(xí)，跟我們做了個(gè)約定：針對這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)問題寫一篇小論文，作為本期這門課程的考核作業(yè)。不久我們就停課開始實(shí)習(xí)了。
實(shí)習(xí)的日子緊張又短暫，一個(gè)月一晃眼就結(jié)束了，大家還沒走上過幾次講臺，還沒過到當(dāng)老師的癮，就又得回去當(dāng)學(xué)生了。雖然收獲有限，但是對于劉老師的作業(yè)可不敢不完成。我交上去的題目是《淺議七年級品德課堂教學(xué)的問題與對策》，針對當(dāng)時(shí)看到的一些現(xiàn)象比如為教材而學(xué)、課堂內(nèi)容繁雜等談了點(diǎn)看法，結(jié)果意外地拿了個(gè)優(yōu)秀論文。劉旭老師得知后找來了我的小文章在課堂上做示范，給大家講怎樣寫小論文。這是我第一次接觸“學(xué)術(shù)研究”，有點(diǎn)成就感。
大三很快結(jié)束了，我很幸運(yùn)地獲得了保送研究生的資格。其他同學(xué)準(zhǔn)備考研時(shí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備選題做論文了。一天，學(xué)院通知我們畢業(yè)論文的.指導(dǎo)老師已經(jīng)分配好了，我一看，就是劉老師，后來我才知道，劉老師特意選了我，我覺得是熟悉的老師很高興，其他跟我分到一組的同伴卻很緊張，認(rèn)為他太嚴(yán)厲，恐怕寫起論文來很難過，傳來傳去，我們這組變成了“死亡之組”，大家一片愁容。正當(dāng)我為選“大學(xué)教育之我見”還是“中國教育出路”做研究方向而為難之際，劉旭老師說，選題應(yīng)當(dāng)從小角度切入，不妨從熟悉的角度寫身邊的教育現(xiàn)象和問題，就從那篇《淺議七年級品德課堂教學(xué)的問題與對策》入手！可是我的方向是高等教育，沒關(guān)系，高等教育中也有德育，方向是一致的�；厝ズ�，我查找資料、閉門造車奮戰(zhàn)了兩周，終于讓開題報(bào)告出爐了，我滿懷信心發(fā)到了劉老師郵箱，心想著總算可以輕松幾天了，可誰知下午劉老師就給我電話問怎么不看他的回復(fù)。有這么快嗎？我可寫了兩個(gè)禮拜，半天就看完了？
我懷著忐忑的心情打開郵件，看到的內(nèi)容令我震驚無比——密密麻麻的紅色修改符號，大至整段文字的調(diào)整，小至一個(gè)引號的疏漏都改得一絲不茍！而這僅僅只用了半天！而這僅僅是一篇開題報(bào)告！我臉紅了，從此再不敢在導(dǎo)師面前懈怠翹尾巴了。這篇畢業(yè)論文在劉老師的指導(dǎo)下整整修改了9遍，每一次改動(dòng)都不是小修小補(bǔ)，“死亡之組”名不虛傳。但是每一次的改動(dòng)我都多了一份信心，也對劉老師有了更多一份敬畏。最終我的同伴在敷衍了事的畢業(yè)論文答辯中屢屢接到評委的發(fā)難，而我很輕松就通過了答辯，這篇淺淺的小論文又一次讓我得到了榮譽(yù)，更關(guān)鍵的是，通過這9遍的修改，我掌握了學(xué)術(shù)論文的基本寫作規(guī)范和寫作要求，在今后的研究生涯中受益匪淺。更重要的是這次的論文經(jīng)歷讓我與劉老師結(jié)下了師生緣。
讓我再次領(lǐng)教導(dǎo)師的威力也是一件小事。20xx年我正式入劉老師門下，開始碩士研究生階段的學(xué)習(xí)。一次，我接到任務(wù)，給導(dǎo)師翻譯他文章的摘要，漢譯英，我查字典、秀語法，自以為翻譯得體，得意洋洋。僅僅是一小時(shí)，導(dǎo)師就發(fā)來了一段英語文字，輕描淡寫地對我說：“我寫的，和你的比一比怎樣？”生僻的詞匯、流利的語法運(yùn)用自如，讓我這得意勁兒蕩然無存，這個(gè)看起來干瘦一嘴湖北味普通話的老師的英語水平比我高一大截呢，我還得努力呀。
在劉老師所帶的學(xué)生中有的因?yàn)樗膰?yán)厲而畏懼，有的因?yàn)樗墓殴侄懬�，更有因�(yàn)樾傅《艿截?zé)罵。而正因?yàn)橛辛诉@樣一位真性情、講實(shí)干的導(dǎo)師，在他面前，我從未敢降低對自己的要求。
這就是我的導(dǎo)師——?jiǎng)。湖南師范大學(xué)的普通教授。他的扎實(shí)研究、勤奮思考給我的影響大過了他教給我的知識。
教師節(jié)的作文1400字 篇3
今年的教師節(jié)，是那么的與眾不同，是那么的讓我感動(dòng)，那么的讓令我難忘。
從教師節(jié)的前一天，祝福的短信就鋪天蓋地占據(jù)我的手機(jī)，讓我應(yīng)接不暇，感動(dòng)不已；教師節(jié)早上，一進(jìn)校園，一邊聽著可愛的孩子們那一聲聲“趙老師，祝您節(jié)日快樂！” 一邊淹沒在花的海洋里。聞著花香，欣賞著孩子們親手為我制作的賀卡，撫摸著孩子們破費(fèi)心思為我挑選的小禮物，整個(gè)上午，我的心都久久不能平靜，在心底流露出一種聲音——哦，可愛的小寶貝們，謝謝，老師好感動(dòng)，老師好愛你們！
中午，送走孩子們，回到辦公室，人去樓空，不知為何，心里突然有一種莫名的孤獨(dú)與失落，突然，是那么的思念他們——我剛剛送走的五三班的孩子們，突然，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉了下來……是我太貪婪了嗎？擁有了現(xiàn)在所教的73個(gè)孩子的愛，73個(gè)家庭的信賴，還想奢求原來學(xué)生的懷念？不，不，不是的，是因?yàn)橛们樘�，情到深處人孤�?dú)。
是啊，兩年的時(shí)光，我們朝夕相處，已結(jié)下了深厚的情意，這種情，超越了師生，像母子，像朋友，還有時(shí)像“戀人”，在這個(gè)特殊的日子里，難免會(huì)想起我們在一起快樂的點(diǎn)滴，難免會(huì)將他們一個(gè)個(gè)憶起。但，是雄鷹，就要展翅飛翔，是小鳥，總有一天要離開媽媽的懷抱，飛得越高，越是我們的驕傲。想到這里，才輕輕收起傷感的情緒。
下午放學(xué)后，我接到了卓瑤媽媽的一個(gè)電話：“趙老師，您在辦公室嗎？一大幫孩子們都要去看您了，您可要等著啊！”是嗎？一陣驚喜，我掛了電話，飛奔到樓道，就看到校園圍墻外，那一個(gè)個(gè)奔跑的身影，是他們，是他們，我思念的五三班的孩子們。頓時(shí)，我心潮澎湃，趕緊回到辦公室，收起作業(yè)本，整理了一下屋子和衣裝，這時(shí)，腳步聲已經(jīng)由遠(yuǎn)及近，樓道里頓時(shí)響起噼里啪啦的腳步聲和那熟悉的聲音：“到了，就是二樓……”話音剛落，幾十個(gè)孩子們已經(jīng)涌進(jìn)了辦公室，諾大的辦公室頓時(shí)顯得那么擁擠：那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，出現(xiàn)在我面前，充滿著青春與活力；那一張張可愛的臉龐映入我的眼簾，寫滿了快樂與笑意；那一束束鮮花、一張張賀卡、一份份禮物塞到我的懷中，帶著深情與厚意，我又一次淹沒在花的海洋里，頓時(shí)，我熱淚盈眶，竟無語凝噎……孩子們你一句我一句，訴說著他們的思念，匯報(bào)著他們新學(xué)校新班級的一切，關(guān)切地詢問我新學(xué)期的狀況和感受，還一個(gè)勁地問我，弟弟妹妹們淘不淘氣，惹沒惹我生氣？提醒我要注意身體……我們愉快地交談著，不知誰又提議去我現(xiàn)在的一一班看看，說還想重溫做我學(xué)生時(shí)的感覺，還想聽我再給他們上一節(jié)課。于是，我打開了教室門，他們迅速坐好，73個(gè)座位，坐了近一半，我好幸福，原來的51名弟子，大部分都來啦！于是，“上課”——“起立”——“同學(xué)們好”——“老師好”——“請坐”，一系列的程序，那么熟悉，那么自然，那么的溫暖。我的眼眶濕潤了，哽咽地說：“同學(xué)們，謝謝你們來看我，我想，這是我最難忘的一個(gè)教師節(jié)……”說到這里，孩子們不約而同地站了起來齊聲說——“祝趙老師節(jié)日快樂！”趙恒可還跑上講臺，用她流暢的字體在黑板上快速寫下了“趙老師，我們永遠(yuǎn)愛您！”這幾個(gè)大字。我使勁地控制著自己的眼淚，不讓它流下來，真想讓這一刻永遠(yuǎn)地停留……這時(shí)，不知誰提議“咱們讓趙老師唱首歌吧！”這可是一呼百應(yīng)，在大家強(qiáng)烈的要求并建議下，我為孩子們唱了一首《感恩的心》——我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……孩子們情不自禁地站起來和我一起唱——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……孩子們和我一起合唱，那歌聲在寂靜的校園里回蕩，是那么悠揚(yáng)，那么清晰，那么動(dòng)聽，這是一首來自我們心靈深處的歌，這是我們師生情感的交融，它將在我和孩子們的記憶里永遠(yuǎn)地珍藏！
我們都被這氣氛，這歌聲感染著，感動(dòng)著，不經(jīng)意抬頭看看窗外，發(fā)覺暮色漸沉，于是，我不得不“下令”讓孩子們回家，幾經(jīng)勸阻，他們才依依不舍地離開。站在樓道上，看著校園里那逐漸遠(yuǎn)去的身影，那忍了又忍的淚水終于奪眶而出……
這個(gè)教師節(jié)，是那么的與眾不同，是那么的讓我感動(dòng)，那么的讓令我難忘。
教師節(jié)的作文1400字 篇4
不知不覺這已經(jīng)是我度過的第十個(gè)教師節(jié)了，但這個(gè)教師節(jié)卻讓我最是難忘！
新接班級的小朋友很單純可愛，不少孩子還沒有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個(gè)老師都準(zhǔn)備了一個(gè)保溫杯，看著小小的她，提著一個(gè)大大的口袋，全部遞到我面前，我開玩笑地說："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時(shí)候啊?"小丫頭漲紅著臉說："還有其他六個(gè)老師！"呵呵，還真是個(gè)可愛的孩子，不過他卻不敢親自把杯子送過去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個(gè)小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過真的很可愛！不少家長準(zhǔn)備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學(xué)還記不記得住我，心里其實(shí)很惶恐的，畢竟我們相處的時(shí)間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長和孩子并沒有忘記我，我收到了不少家長和學(xué)生的祝福，而中午守餐的時(shí)候，陳卓過來看我了，她在西北中學(xué)讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時(shí)間趕過來看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂，然后就忙著趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習(xí)！但心里真覺得很溫暖！而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過來看我，大家交流的時(shí)間并不長，但我真的很開心，一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短，能幫助他們改變的還太少，不過看到他們現(xiàn)在都能積極地面對校園生活，還是覺得很欣慰！相信他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來！
這一天有太多太多的驚喜和感動(dòng)，我?guī)У牡谝粚煤⒆泳尤灰矝]有忘記在這個(gè)特殊的日子送來祝福，當(dāng)在學(xué)校門口看見他們的時(shí)候，還有些愣神，腦海中的那群小可愛，現(xiàn)在怎么比老師都還高了一大頭，時(shí)間真的過得很快，他們也初三了，又將面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們，努力呀！
回家后正在教育小嘟嘟，這個(gè)小娃娃又不乖了，經(jīng)常得意忘形，學(xué)會(huì)了用杯子喝水，居然自己去飲水機(jī)倒水喝，最可惡的是，還邊喝邊倒，弄得滿地都是，還開心得很，不停地念叨，還喝、還喝~還沒等我出手，嘟爸爸就先對他下"黑手"了，盡管爺爺奶奶很心痛，不過仍忍著沒有干涉！
而這時(shí)候，嘟爺爺叫我，說有學(xué)生來找我，記事作文《難忘的教師節(jié)》。當(dāng)看到兩個(gè)牛高馬大的大男孩提著水果籃進(jìn)門的時(shí)候，我還險(xiǎn)些沒有認(rèn)出來，這是我?guī)У牡谝粚煤⒆�，他們都還背著書包，并且滿頭大汗，顯然是放學(xué)就從中和中學(xué)趕過來了，我真的不知道說什么好，不過心里真的很甜，本來想讓他們吃了飯?jiān)僮�，但他們還要趕著回雙流。光是這份情意，就讓我覺得老師的辛勤付出是值得的，這份尊重是其他任何職業(yè)無法比擬的！
然而我的感動(dòng)并沒有到此結(jié)束，我一登上QQ就收到很多小同學(xué)的節(jié)日祝福，他們因?yàn)闆]能來看老師而遺憾，其實(shí)當(dāng)我看到他們的心意時(shí)，我已經(jīng)很是滿足了！還收到了薛慧發(fā)給我的短信息，她也因?yàn)樯险n沒能來看我，不過卻告訴我到了新學(xué)校后很意外地當(dāng)了體育委員，英語考試得了100分，寫的作文也被選上了…我告訴她，這也算是老師今天收到的最振奮的禮物，這讓我更加堅(jiān)信五班的孩子是有后勁的！
同學(xué)們說謝謝老師，其實(shí)我也很想說謝謝孩子們，是你們讓我覺得教師真的是一個(gè)幸福的職業(yè)！家長們說謝謝老師，其實(shí)我也想說謝謝你們，你們對我的認(rèn)可和信任，讓我能更加有激情地投入到教育教學(xué)工作中去！
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