精選教師節(jié)的作文1300字合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文1300字9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)的作文1300字 篇1
上世紀(jì)八十年代末,我讀小學(xué)時(shí),是在父親做校長(zhǎng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕,不到三十歲,師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對(duì)的“大知識(shí)分子”,因?yàn)槠渌蠋煻际浅踔挟厴I(yè)后,回到小山村做代課老師的,只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候,喜歡背著手,拿著一根教鞭在不大的校園里,慢慢地走著,或是看學(xué)生游戲,或是在上課鐘聲敲響時(shí),督促學(xué)生早進(jìn)教室,不要遲到。當(dāng)有學(xué)生在校園中跌倒時(shí),父親就會(huì)快步走到學(xué)生跟前,微笑著把學(xué)生扶起,但學(xué)生往往剛站穩(wěn),就會(huì)馬上跑進(jìn)教室,他們都怕父親,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭,盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。
很不幸,那根教鞭第一次就是落在我的身上,記憶中很重很痛。我入學(xué)較早,六歲就讀了一年級(jí),那時(shí)仗著父親是校長(zhǎng),我的成績(jī)也很好,我就多少有些囂張,經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)。一天早上,當(dāng)我把同桌掀翻在地,拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí),父親出現(xiàn)在身旁,教鞭狠狠地落在我的手上,我的雙手快速地離開(kāi)同桌,我搓著已經(jīng)紅腫的小手,眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親,要知道,父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。
事情還沒(méi)有完,下午的時(shí)候,父親在操場(chǎng)上專門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì),許多鄉(xiāng)親也來(lái)參加了。會(huì)上,父親首先以一名父親的名義,向我的同桌和他的父親道歉。接著,父親以教師和校長(zhǎng)的身份,要對(duì)我進(jìn)行懲罰。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面,父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上,F(xiàn)場(chǎng)的人們驚呆了,沒(méi)人發(fā)出一絲聲響,只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們,開(kāi)始留著眼淚向父親求情,說(shuō)我太小不懂事,但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下,教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái),父親突然大聲哽咽著說(shuō),“我教子無(wú)方,讓鄉(xiāng)親們笑話了。”說(shuō)完,父親就把教鞭對(duì)著自己,重重地落了下去。打了幾下之后,教鞭突然斷裂了,當(dāng)父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候,已經(jīng)被老師們緊緊抱住。
趁此機(jī)會(huì),我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶,看著我已經(jīng)大腿般粗的雙手,大聲哭了起來(lái),大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心,對(duì)她孫子下如此毒手,并發(fā)誓一定要報(bào)仇。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”,并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后,沉默起來(lái),回到廚房,拿起鐮刀,拉著我的小手就向?qū)W校走去。盡管手上依舊很痛,但我心中竊笑,父親看來(lái)要被奶奶教訓(xùn)了。
走到村口的柳樹(shù)旁,奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝,并用鐮刀修理整齊?磥(lái)奶奶是要對(duì)父親動(dòng)粗了,馬上就要到來(lái)的報(bào)復(fù)的快感,使我暫時(shí)忘記了疼痛,快步跟著奶奶繼續(xù)向?qū)W校走去。
到學(xué)校時(shí),鄉(xiāng)親們還沒(méi)有完全散去,他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳,拉著我走到學(xué)校時(shí),又紛紛聚攏起來(lái),等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上,看到奶奶來(lái)了,恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí),我躲在奶奶身后,等待著柳枝向父親打去。誰(shuí)知,奶奶卻雙手拿著柳枝,遞向父親,大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語(yǔ),“子不教,父之過(guò),也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完,父親就舉起了柳枝,又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾,我才免遭再次的皮肉之苦。
經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們和老師們,還有我同桌的苦苦哀求,父親才放棄了對(duì)我的懲罰,不過(guò)留下狠話,“這根柳枝以后就作為我的教鞭,如果你今后膽敢再犯錯(cuò)誤,教鞭不斷誓不罷休。”以后,父親的教鞭陪我讀完了小學(xué),哪怕到了高中大學(xué),父親的教鞭仍舊在我的心中,久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去:奶奶那天對(duì)我的態(tài)度為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥?長(zhǎng)大真正經(jīng)事之后才明白,原來(lái)當(dāng)年正是奶奶用村口的柳枝,把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。
如今我同父親一樣,也成為了一名人民教師,但是現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心,體罰學(xué)生已不被法律所允許,教鞭如同舊私塾的戒尺一樣,逐漸湮沒(méi)于歷史長(zhǎng)河,但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭,是那根教鞭把我抽醒,抽起我對(duì)教師的崇敬。
教師節(jié)的作文1300字 篇2
說(shuō)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我百分之一來(lái)自自信與堅(jiān)定的信念,那其它的百分之九十就哪?我覺(jué)得在我的一個(gè)今天科任老師那里!因?yàn)槲液退g有一段平凡的傳奇,那就是發(fā)生在北郭中學(xué)二年級(jí)四班,我與其之間,有趣而生動(dòng)的幾件事!
今天,我從縣城轉(zhuǎn)到農(nóng)村來(lái)讀書(shū),使我的學(xué)習(xí)環(huán)境有所變化,在沒(méi)報(bào)名的前一天晚上,我想--這里的老師授課的方式能不能讓我接受,講題的方法能不能讓我認(rèn)透,脾氣會(huì)不會(huì)很火暴,和我能不能在下課的時(shí)間成為朋友,對(duì)哦是不是孜孜不倦……,然而第一天在學(xué)校報(bào)道完后,我的這些困惑都已消失無(wú)跡。因?yàn)槔蠋煹脑捠撬字杏欣,?duì)待同學(xué)獎(jiǎng)罰分明,因?yàn)槲疑眢w強(qiáng)壯,我的體力勞動(dòng)就多一些,盡管哦汗流浹背,但在老師的一句問(wèn)候下,我的疲憊早已飛到了九霄云外,盡憑這一點(diǎn)我就可以體會(huì)到這位老師對(duì)學(xué)生的呵護(hù)與關(guān)心。所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,因?yàn)槔蠋煂?duì)我的呵護(hù),我要很努力很努力的學(xué)習(xí),這已經(jīng)使我學(xué)習(xí)有了一半的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)兩周了,我看見(jiàn)農(nóng)村教師的陋習(xí),但唯獨(dú)給我動(dòng)力的這位老師不存在這樣的習(xí)慣。那就是不找別人,也就是自己的學(xué)生給自己處理生活中的瑣事,不當(dāng)自己的小秘書(shū)。例如,不替她倒臟水,不給她提電壺等。在某些老師看來(lái),學(xué)生幫老師是應(yīng)該的,應(yīng)該為自己做一些事情,但我的這位動(dòng)力老師不是這樣的,她將自己的雞零狗碎放在自己時(shí)間的空閑中去完成,這樣不但沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間,而且使自己的生活不存在依賴性,井然有序。這些一舉兩得的事情為什么只會(huì)發(fā)生在我這位動(dòng)力老師升上,我經(jīng)過(guò)再三考慮后,得到了這樣的結(jié)論--我的動(dòng)力老師認(rèn)為,培養(yǎng)自立與尊師自然是好事,可是讓自己的學(xué)生放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)為自己做事,這就不能算是培養(yǎng)自立和尊師了,這是一種自私自利的行為。還有就是老師很體諒我們這些學(xué)生,想到我們一天要消化那么多的“文食”,還有一疊厚厚的作業(yè)等著我們,她不忍心讓我們的生活再增加一絲的負(fù)擔(dān)。在此,我想說(shuō)一聲“老師謝謝”因?yàn)檎炫菰谀愕捏w諒中,再不好好學(xué)習(xí)的話,我會(huì)覺(jué)得首先第一個(gè)對(duì)不起您,而我更怕受到良心的譴責(zé)!所以我要好好念書(shū),上好每一節(jié)課,做還每一次作業(yè),抓緊每一分鐘的時(shí)間。來(lái)讓老師看到我們的聽(tīng)話后更加的體諒我們,與我們師生情誼更加融洽!
還有就是發(fā)生在10月28日早晨的一件事。我因?yàn)橛玫牧膺^(guò)大,在將門(mén)推開(kāi)時(shí)損壞了門(mén)面,我將事情告訴了我的動(dòng)力老師,并說(shuō)好自己會(huì)賠償?shù)。在與我的動(dòng)力老師交流完后,我心情實(shí)屬太糟。我在想自己干嘛那么熱心的去開(kāi)門(mén)?干嘛使出那么大的力氣?要怎樣對(duì)家人說(shuō)?被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該怎么辦?我的腦子剎那間充滿疑惑。在上完操后,我看見(jiàn)我的動(dòng)力老師在與后勤部領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么。我想可能是我損害門(mén)的這件事應(yīng)該怎么處理吧!使我喜出望外的是,在我上早讀時(shí)間被我的動(dòng)力老師叫到了室外,她告訴我,這件事已經(jīng)成為歷史,讓我們彼此揭過(guò)去,我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花,情不自禁的對(duì)我的動(dòng)力老師說(shuō)了一聲謝謝,我從老師的眼神中看出了老師對(duì)我的期望與所抱的希望,從那是起,我就狠下決心,不再給動(dòng)力老師惹麻煩,不惹其生氣,要與其成為最要好的朋友,將自己的開(kāi)心分給其,但更主要的還是將自己的行動(dòng)擺在老師的面前,拿自己的成績(jī)來(lái)證明自己對(duì)老師的感恩。這次的事情使我的學(xué)信動(dòng)力又一次高幅度的上升,我相信我以后的學(xué)習(xí)之旅將會(huì)越走越輕松,因?yàn)槲抑牢遗c我的動(dòng)力老師之間還將會(huì)發(fā)生驚天地泣鬼神的罕見(jiàn)事例,并使我更喜歡學(xué)習(xí),更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),更加學(xué)的感恩的真諦!
這一切的一切事例都源于我和我的動(dòng)力老師,我的自信與學(xué)習(xí)的動(dòng)力也來(lái)自于我動(dòng)力老師對(duì)我兒子般的呵護(hù),所以我有必要說(shuō)出我老師的名字,雖然寫(xiě)老師的名字有點(diǎn)不禮貌,但我覺(jué)得將這個(gè)神圣的名字寫(xiě)出來(lái)是我的一份光榮。我的動(dòng)力老師就是我人生學(xué)習(xí)之旅中一個(gè)最真誠(chéng),最體諒學(xué)生的班主任老師:趙娟莉。
我尚在老師的愛(ài)撫里,我是幸福的,老師欣賞并愛(ài)撫自己的學(xué)生,也是一種享受和幸福。所以我會(huì)更加努力,讓我和我那動(dòng)力老師的世界遍地開(kāi)花!
教師節(jié)的作文1300字 篇3
20xx年9月10日是新一年的教師節(jié),是我們走入初中學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)教師節(jié),我感到非常的激動(dòng),我也在苦苦思索著自己為教師節(jié)獻(xiàn)一份什么禮物好呢?在教師節(jié)給我的各位新老師獻(xiàn)一份什么禮物才能表達(dá)我的心愿呢?
起初我本想按照小學(xué)時(shí)的習(xí)慣,給老師們分別寫(xiě)一封感恩的信,再做成精美的賀卡,獻(xiàn)給老師,把自己對(duì)老師的感激、感恩的肺腑之言流露在字里行間,鐫刻在老師和學(xué)生的心間。星期天我去書(shū)店買(mǎi)了一大摞精美的賀卡,用最公正的仿宋字體一一填寫(xiě)好后裝入書(shū)包,心里美滋滋的等待著教師節(jié)的到來(lái)。
學(xué)校教師節(jié)的準(zhǔn)備工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著,我得知學(xué)校要組織給老師進(jìn)行一次隆重的獻(xiàn)花儀式,我心里又多了一層花絮,我先后得知有的班級(jí)在動(dòng)員捐款,再有班干部去統(tǒng)一買(mǎi)花來(lái)獻(xiàn)給老師;有的班干部干脆要求每個(gè)同學(xué)買(mǎi)一些花來(lái)交給他,由他收集起來(lái)再統(tǒng)一獻(xiàn)給老師,總之各班的鮮花準(zhǔn)備活動(dòng)花樣翻新的不斷升級(jí)著,我如何是好?
獻(xiàn)花,我起初也想?yún)⒓踊ǘ、花艷、花香的獻(xiàn)花競(jìng)爭(zhēng)行列。給同學(xué)們下達(dá)買(mǎi)花的任務(wù),我意氣奮發(fā)的大步走上教室的講臺(tái),環(huán)視教室一圈,看到同學(xué)們低頭在作業(yè)本上忙碌的身影,我頓時(shí)冒出一身冷汗,啊!我這是想要干什么?我這樣做不是為教師節(jié)爭(zhēng)光,而是給教師節(jié)添亂啊。同學(xué)們?nèi)绱诵量,我何增沒(méi)有體會(huì),同學(xué)們的家長(zhǎng)又是如何的忙碌,我也可以聯(lián)想到。我這位代班長(zhǎng)的一句豪言壯語(yǔ)將會(huì)給多少人增添難以想象的麻煩。我看著千姿百態(tài)的同學(xué)身影,同學(xué)面孔,欲言又止,于是又默默地走下了講臺(tái)。許多同學(xué)猜出了我要講什么?但他們不知道我為什么又低頭走下講臺(tái)來(lái)……
教師節(jié)給老師的感激是每個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的活動(dòng),強(qiáng)迫鮮花只能起到反作用,我要獨(dú)自承擔(dān)起這一重任,委托自己的爸爸請(qǐng)假出去買(mǎi)一束最鮮艷,最名貴的花來(lái),讓我在學(xué)校的獻(xiàn)花儀式上好好出個(gè)風(fēng)頭,給我的老師好好一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的鏡頭。
我焦急的在家等候著爸媽的歸來(lái),直到晚上8點(diǎn)鐘左右,爸媽才風(fēng)塵仆仆的從浦東新區(qū)下班歸來(lái),精疲力盡的走進(jìn)家門(mén)。我想買(mǎi)花在教師節(jié)獻(xiàn)花儀式上出風(fēng)頭的信念瞬間凝聚定格在心頭,又逐漸煙消云散。
我默默的走進(jìn)書(shū)房靜神凝思,明天的獻(xiàn)花儀式一定是鮮花似海,盛況空前。獻(xiàn)花活動(dòng)后的辦公室一定是花束成山,花香醉人。這樣的情景不過(guò)也就是幾天時(shí)間,我為什么就不能另外開(kāi)辟一條思路呢,買(mǎi)一束能夠插在老師的辦公桌上既不影響老師備課,也不干擾老師批改作業(yè)的仿真花獻(xiàn)給老師呢?當(dāng)其它鮮花退去的時(shí)候,我們班的這束花仍舊嬌艷的在哪里開(kāi)放時(shí),那時(shí)我的老師會(huì)有多么幸福,他的心里一定是美滋滋的,因?yàn)槟鞘墙處煿?jié)班級(jí)同學(xué)親手在隆重的教師節(jié)獻(xiàn)給自己的,花朵中凝聚著全班同學(xué)濃濃的師生情誼,那花里蘊(yùn)藏著多么深厚的師生情誼啊!
20xx年9月10日上午,我雙手捧著一束精美的仿真花束,在莊嚴(yán)而又隆重地獻(xiàn)花儀式上,把我手中的這束仿真花恭恭敬敬的獻(xiàn)給了班主任朱老師,臺(tái)下立即傳來(lái)一陣嘻嘻的笑聲,因?yàn)槲耀I(xiàn)的'這束鮮花實(shí)在顯得太小了,在成捆擁抱鮮花的其他老師面前,我們的朱老師把自己手中的這束太不起眼的仿真鮮花高高的舉過(guò)頭頂,甜蜜的微笑著走下主席臺(tái),非常珍惜的把它插在辦公桌的左前方,與其它的鮮花爭(zhēng)芳斗艷。
一天、兩天、三天……最后辦公室里唯有我們班主人朱老師的辦公桌上仍舊開(kāi)放著一束鮮艷的花,每天清晨我們的朱老師走進(jìn)辦公室的瞬間,總是笑瞇瞇的看著這束教師節(jié)同學(xué)們獻(xiàn)給他的花,全班同學(xué)們那些可愛(ài)的笑臉一個(gè)個(gè)從眼前活龍活現(xiàn)的閃過(guò)……
9月10日教師節(jié),您的真諦,您的內(nèi)涵,你的花絮,您的生命將會(huì)以一種什么樣的面孔一年年,一屆屆的向前伸展?尊師重教的活動(dòng)將會(huì)以一種什么樣的路徑真正把師生間的深情厚誼鑄造熔煉?感情——友誼——相互的奉獻(xiàn)。
教師節(jié)的作文1300字 篇4
今年的教師節(jié),是那么的與眾不同,是那么的讓我感動(dòng),那么的讓令我難忘。
從教師節(jié)的前一天,祝福的短信就鋪天蓋地占據(jù)我的手機(jī),讓我應(yīng)接不暇,感動(dòng)不已;教師節(jié)早上,一進(jìn)校園,一邊聽(tīng)著可愛(ài)的孩子們那一聲聲“趙老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!” 一邊淹沒(méi)在花的海洋里。聞著花香,欣賞著孩子們親手為我制作的賀卡,撫摸著孩子們破費(fèi)心思為我挑選的小禮物,整個(gè)上午,我的心都久久不能平靜,在心底流露出一種聲音——哦,可愛(ài)的小寶貝們,謝謝,老師好感動(dòng),老師好愛(ài)你們!
中午,送走孩子們,回到辦公室,人去樓空,不知為何,心里突然有一種莫名的孤獨(dú)與失落,突然,是那么的思念他們——我剛剛送走的五三班的孩子們,突然,鼻子一酸,眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)……是我太貪婪了嗎?擁有了現(xiàn)在所教的73個(gè)孩子的愛(ài),73個(gè)家庭的信賴,還想奢求原來(lái)學(xué)生的懷念?不,不,不是的,是因?yàn)橛们樘,情到深處人孤?dú)。
是啊,兩年的時(shí)光,我們朝夕相處,已結(jié)下了深厚的情意,這種情,超越了師生,像母子,像朋友,還有時(shí)像“戀人”,在這個(gè)特殊的日子里,難免會(huì)想起我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的點(diǎn)滴,難免會(huì)將他們一個(gè)個(gè)憶起。但,是雄鷹,就要展翅飛翔,是小鳥(niǎo),總有一天要離開(kāi)媽媽的懷抱,飛得越高,越是我們的驕傲。想到這里,才輕輕收起傷感的情緒。
下午放學(xué)后,我接到了卓瑤媽媽的一個(gè)電話:“趙老師,您在辦公室嗎?一大幫孩子們都要去看您了,您可要等著!”是嗎?一陣驚喜,我掛了電話,飛奔到樓道,就看到校園圍墻外,那一個(gè)個(gè)奔跑的身影,是他們,是他們,我思念的五三班的孩子們。頓時(shí),我心潮澎湃,趕緊回到辦公室,收起作業(yè)本,整理了一下屋子和衣裝,這時(shí),腳步聲已經(jīng)由遠(yuǎn)及近,樓道里頓時(shí)響起噼里啪啦的腳步聲和那熟悉的聲音:“到了,就是二樓……”話音剛落,幾十個(gè)孩子們已經(jīng)涌進(jìn)了辦公室,諾大的辦公室頓時(shí)顯得那么擁擠:那一個(gè)個(gè)熟悉的身影,出現(xiàn)在我面前,充滿著青春與活力;那一張張可愛(ài)的臉龐映入我的眼簾,寫(xiě)滿了快樂(lè)與笑意;那一束束鮮花、一張張賀卡、一份份禮物塞到我的懷中,帶著深情與厚意,我又一次淹沒(méi)在花的海洋里,頓時(shí),我熱淚盈眶,竟無(wú)語(yǔ)凝噎……孩子們你一句我一句,訴說(shuō)著他們的思念,匯報(bào)著他們新學(xué)校新班級(jí)的一切,關(guān)切地詢問(wèn)我新學(xué)期的狀況和感受,還一個(gè)勁地問(wèn)我,弟弟妹妹們淘不淘氣,惹沒(méi)惹我生氣?提醒我要注意身體……我們愉快地交談著,不知誰(shuí)又提議去我現(xiàn)在的一一班看看,說(shuō)還想重溫做我學(xué)生時(shí)的感覺(jué),還想聽(tīng)我再給他們上一節(jié)課。于是,我打開(kāi)了教室門(mén),他們迅速坐好,73個(gè)座位,坐了近一半,我好幸福,原來(lái)的51名弟子,大部分都來(lái)啦!于是,“上課”——“起立”——“同學(xué)們好”——“老師好”——“請(qǐng)坐”,一系列的程序,那么熟悉,那么自然,那么的溫暖。我的眼眶濕潤(rùn)了,哽咽地說(shuō):“同學(xué)們,謝謝你們來(lái)看我,我想,這是我最難忘的一個(gè)教師節(jié)……”說(shuō)到這里,孩子們不約而同地站了起來(lái)齊聲說(shuō)——“祝趙老師節(jié)日快樂(lè)!”趙恒可還跑上講臺(tái),用她流暢的字體在黑板上快速寫(xiě)下了“趙老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”這幾個(gè)大字。我使勁地控制著自己的眼淚,不讓它流下來(lái),真想讓這一刻永遠(yuǎn)地停留……這時(shí),不知誰(shuí)提議“咱們讓趙老師唱首歌吧!”這可是一呼百應(yīng),在大家強(qiáng)烈的要求并建議下,我為孩子們唱了一首《感恩的心》——我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱,我來(lái)自何方,我情歸何處,誰(shuí)在下一刻呼喚我……孩子們情不自禁地站起來(lái)和我一起唱——感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……孩子們和我一起合唱,那歌聲在寂靜的校園里回蕩,是那么悠揚(yáng),那么清晰,那么動(dòng)聽(tīng),這是一首來(lái)自我們心靈深處的歌,這是我們師生情感的交融,它將在我和孩子們的記憶里永遠(yuǎn)地珍藏!
我們都被這氣氛,這歌聲感染著,感動(dòng)著,不經(jīng)意抬頭看看窗外,發(fā)覺(jué)暮色漸沉,于是,我不得不“下令”讓孩子們回家,幾經(jīng)勸阻,他們才依依不舍地離開(kāi)。站在樓道上,看著校園里那逐漸遠(yuǎn)去的身影,那忍了又忍的淚水終于奪眶而出……
這個(gè)教師節(jié),是那么的與眾不同,是那么的讓我感動(dòng),那么的讓令我難忘。
教師節(jié)的作文1300字 篇5
今天,老師們迎來(lái)了第19個(gè)教師節(jié)。為了解目前北京老師們對(duì)自己的生活是否滿意,昨天,本報(bào)記者成立了特別調(diào)查組,兵分三路走訪北京幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高五類8所學(xué)校的教師,對(duì)其收入、工作環(huán)境、受尊重程度等進(jìn)行了調(diào)查。
心態(tài)一:最滿意什么老師最滿意“受尊重”
北京的老師最滿意自己的是什么?現(xiàn)在還有多少老師想轉(zhuǎn)行?老師們對(duì)自己的收入滿意嗎……帶著種種疑問(wèn),記者昨天走訪了北京第一幼兒園附屬實(shí)驗(yàn)園、北京小學(xué)、北京市一零一中學(xué)、京源學(xué)校等。本報(bào)記者兵分三路對(duì)北京的幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高等五類8所學(xué)校的老師作了一次隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),在收入、福利待遇、受尊重程度等諸多選項(xiàng)中,幾乎所有教師最為滿意的都是自己的“受尊重程度”,8名教師的滿意率達(dá)100%。
心態(tài)二:多少老師想轉(zhuǎn)行九成教師不想轉(zhuǎn)行
兩年前,北京某教育研究機(jī)構(gòu)曾做過(guò)一次調(diào)查。調(diào)查顯示,北京50%的中小學(xué)教師希望換工作,只有17%的教師愿意終身執(zhí)教。而在記者昨天調(diào)查的27位教師中,除一位24歲的男教師表示因“年輕、應(yīng)多嘗試新的工作方式”而有轉(zhuǎn)行打算外,其他教師全部無(wú)一例外地表示自己并沒(méi)有轉(zhuǎn)行計(jì)劃,90%的老師甚至選擇“永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)這一行業(yè)”,有些老師甚至表示退休后還會(huì)繼續(xù)當(dāng)老師。
說(shuō)起為什么對(duì)教師行業(yè)如此不舍,總參二部幼兒園的王淑華老師有一番很實(shí)在的“說(shuō)法”:“年輕的時(shí)候想過(guò),但那時(shí)主要是因?yàn)楣べY待遇低,F(xiàn)在老師的待遇都提上來(lái)了,而且很穩(wěn)定,當(dāng)然工作著就踏實(shí)了。”
此外,許多中小學(xué)老師告訴記者,除了工資待遇都不錯(cuò)外,能面對(duì)眾多可愛(ài)的孩子,把知識(shí)傳授給他們,使他們成為有用之才也是這些老師難以舍棄這一崗位的原因之一。
心態(tài)三:老師的煩惱是什么工作強(qiáng)度仍覺(jué)過(guò)大
盡管老師們都很鐘愛(ài)自己的崗位,但工作強(qiáng)度過(guò)大也是教師們,尤其是小學(xué)教師反應(yīng)最為強(qiáng)烈的問(wèn)題。在接受調(diào)查的教師中,百分之百的教師都認(rèn)為自己工作與休閑時(shí)間失衡,有些老師甚至幾乎沒(méi)有休閑時(shí)間。
清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師崔琪告訴記者,她每天的工作時(shí)間都在15到16個(gè)小時(shí)左右。除正常的工作時(shí)間外,每天在家中備課的時(shí)間也要在6小時(shí)左右。盡管她一直十分鐘愛(ài)游泳和旅游,但這些年來(lái)她游泳的次數(shù)幾乎為零,到外地旅游的愿望也僅在每年暑期才能實(shí)現(xiàn)一次。因此,現(xiàn)在崔老師最大的愿望就是能多一些時(shí)間,讓自己“找回自己”。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),接受調(diào)查的教師工作時(shí)間平均都在10小時(shí)以上,除個(gè)別教師外,老師們都認(rèn)為自己除吃飯、睡覺(jué)外,80%到90%的時(shí)間都花在了工作上。北京小學(xué)二年級(jí)組的陳英老師幽默地說(shuō):“我惟一的愛(ài)好就是睡覺(jué),現(xiàn)在只要有時(shí)間,我就希望能多補(bǔ)充一下睡眠。”
心態(tài)四:最需要改變什么工資待遇還應(yīng)提高
在“覺(jué)得目前最需要改變的是什么”一項(xiàng)中,10名教師都認(rèn)為還應(yīng)提高自己的工資待遇和住房條件,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的近40%。而其余教師則希望改變自己的知識(shí)能力、自身?xiàng)l件、生活狀態(tài)等方面。
對(duì)于自己的“付出與收獲”是否成正比,老師們都表示教育行業(yè)是個(gè)“良心活兒”,不能單憑收入多少來(lái)衡量自己的付出是否值得。但老師們普遍感覺(jué)自己的工作強(qiáng)度較大、付出的精力也較多,但收入水平尚屬一般。一些普通學(xué)校的教師甚至表示,自己的社會(huì)地位并不算低,但單純從收入角度講,還是會(huì)讓一些人“另眼相看”。
對(duì)于老師們?cè)谶@方面的憂慮,記者最近倒是聽(tīng)到了不少利好消息。日前,海淀區(qū)教委特別設(shè)置了百萬(wàn)元獎(jiǎng)金,全部用于獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀干部和老師。東城區(qū)政府昨天也做出了表彰“東城區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定”。史家胡同小學(xué)實(shí)施的“小博士工程”,進(jìn)行“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究教學(xué)成果和北京五中“以人為本,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,‘引導(dǎo)互動(dòng)探究’教學(xué)模式的實(shí)踐探索”等31項(xiàng)教育教學(xué)成果共獲得總計(jì)十萬(wàn)元獎(jiǎng)金。
教師節(jié)的作文1300字 篇6
人生從幼到老,從無(wú)知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài),和嚴(yán)父般的教導(dǎo)
他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí),他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。
誰(shuí)都離不開(kāi)老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
兩種老師,一樣偉大!教師節(jié)
我已經(jīng)是高三的學(xué)生了,求學(xué)之路上遇到過(guò)數(shù)十位老師,而最令我深刻的,最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有壞,但是他們一樣精彩!
記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候,見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的,她跟所有人說(shuō)話從來(lái)都不正眼瞧你一眼,總給人一種冷傲的感覺(jué),上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣,說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉,盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀,她經(jīng)常就是:***你又沒(méi)背書(shū),站到后面去!你又不復(fù)習(xí),給我站著,我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣,最崩潰的是有一次一周站了三次,我朋友都快笑翻了,還好這種方法的確奏效,我養(yǎng)成了愛(ài)看筆記的習(xí)慣,英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法,記得一年級(jí)質(zhì)檢沒(méi)考好,我可沮喪,最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過(guò)了你,沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話,把我分到了全班第一排,嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí),有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題,果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn),達(dá)到了良好效果,從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼,在辦公室我和她嘮嗑,有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí),雙方談的都可愉快。如今,上課我有時(shí)候做的不好,她依舊叫我滾到后面站,然而我更喜歡她了,因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的,但是只是方式特殊,也許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力!
我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同,她的喜愛(ài)表現(xiàn)的太明顯,她很愛(ài)表?yè)P(yáng)我,像我這種低調(diào)的人,多不好意思,呵呵!甚至有幾次考完試她都會(huì)過(guò)來(lái)找我談話:你的數(shù)學(xué)要好好提高,這樣才能是你綜合優(yōu)異,找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的,這對(duì)于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō),實(shí)在感到奇怪,但我深知她的良苦用心,她的愛(ài)溢于言表,熱情耐心,總是被我同桌說(shuō):老是這么偏心,我們連管都不被管了,真過(guò)分!也許這就是我的歷史老師吧。
一個(gè)是冷如冰,常常叫我丟人,讓我明白自己的地位和努力的方向;一個(gè)是暖若日,總是帶給我鼓勵(lì),讓我高呼:天生我材必有用!兩種老師,一樣精彩,學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程,但是有了你們便使這道路上充滿陽(yáng)光,在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師謝謝你,我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心!
教師節(jié)的作文1300字 篇7
不知不覺(jué)這已經(jīng)是我度過(guò)的第十個(gè)教師節(jié)了,但這個(gè)教師節(jié)卻讓我最是難忘!
新接班級(jí)的小朋友很單純可愛(ài),不少孩子還沒(méi)有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的,他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物,有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我;還有小朋友給每個(gè)老師都準(zhǔn)備了一個(gè)保溫杯,看著小小的她,提著一個(gè)大大的口袋,全部遞到我面前,我開(kāi)玩笑地說(shuō):"這么多杯子啊?都給老師嗎?喲,那我要用到什么時(shí)候啊?"小丫頭漲紅著臉說(shuō):"還有其他六個(gè)老師!"呵呵,還真是個(gè)可愛(ài)的孩子,不過(guò)他卻不敢親自把杯子送過(guò)去,我把他帶到辦公室,教他怎樣向老師送小禮物,不過(guò)卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)杯子,這下小姑娘可為難了,于是我笑著告訴他,"先送給別的老師,盧老師已經(jīng)收到了你的心意了!"小丫頭終于釋然了,難忘的教師節(jié)。還有個(gè)小朋友親手畫(huà)了小兔子,送給我,盡管畫(huà)得還不夠美觀,不過(guò)真的很可愛(ài)!不少家長(zhǎng)準(zhǔn)備的小禮物也很用心,這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福!而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好,也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問(wèn)候!
教師節(jié)這天就一直在想,以前五班的小同學(xué)還記不記得住我,心里其實(shí)很惶恐的,畢竟我們相處的時(shí)間還是太短,情況又那么特殊,我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師?吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來(lái)看老師,心里真的很是羨慕,能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情!讓我欣喜的是,五班的家長(zhǎng)和孩子并沒(méi)有忘記我,我收到了不少家長(zhǎng)和學(xué)生的祝福,而中午守餐的時(shí)候,陳卓過(guò)來(lái)看我了,她在西北中學(xué)讀書(shū),下午還要上課,只有利用中午休息時(shí)間趕過(guò)來(lái)看老師,她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂(lè),然后就忙著趕回學(xué)校了,我也就只是叮囑他,要好好學(xué)習(xí)!但心里真覺(jué)得很溫暖!而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過(guò)來(lái)看我,大家交流的時(shí)間并不長(zhǎng),但我真的很開(kāi)心,一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短,能幫助他們改變的還太少,不過(guò)看到他們現(xiàn)在都能積極地面對(duì)校園生活,還是覺(jué)得很欣慰!相信他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)!
這一天有太多太多的驚喜和感動(dòng),我?guī)У牡谝粚煤⒆泳尤灰矝](méi)有忘記在這個(gè)特殊的日子送來(lái)祝福,當(dāng)在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)他們的時(shí)候,還有些愣神,腦海中的那群小可愛(ài),現(xiàn)在怎么比老師都還高了一大頭,時(shí)間真的過(guò)得很快,他們也初三了,又將面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子們,努力呀!
回家后正在教育小嘟嘟,這個(gè)小娃娃又不乖了,經(jīng)常得意忘形,學(xué)會(huì)了用杯子喝水,居然自己去飲水機(jī)倒水喝,最可惡的是,還邊喝邊倒,弄得滿地都是,還開(kāi)心得很,不停地念叨,還喝、還喝~還沒(méi)等我出手,嘟爸爸就先對(duì)他下"黑手"了,盡管爺爺奶奶很心痛,不過(guò)仍忍著沒(méi)有干涉!
而這時(shí)候,嘟爺爺叫我,說(shuō)有學(xué)生來(lái)找我,記事作文《難忘的教師節(jié)》。當(dāng)看到兩個(gè)牛高馬大的大男孩提著水果籃進(jìn)門(mén)的時(shí)候,我還險(xiǎn)些沒(méi)有認(rèn)出來(lái),這是我?guī)У牡谝粚煤⒆,他們都還背著書(shū)包,并且滿頭大汗,顯然是放學(xué)就從中和中學(xué)趕過(guò)來(lái)了,我真的不知道說(shuō)什么好,不過(guò)心里真的很甜,本來(lái)想讓他們吃了飯?jiān)僮,但他們還要趕著回雙流。光是這份情意,就讓我覺(jué)得老師的辛勤付出是值得的,這份尊重是其他任何職業(yè)無(wú)法比擬的!
然而我的感動(dòng)并沒(méi)有到此結(jié)束,我一登上QQ就收到很多小同學(xué)的節(jié)日祝福,他們因?yàn)闆](méi)能來(lái)看老師而遺憾,其實(shí)當(dāng)我看到他們的心意時(shí),我已經(jīng)很是滿足了!還收到了薛慧發(fā)給我的短信息,她也因?yàn)樯险n沒(méi)能來(lái)看我,不過(guò)卻告訴我到了新學(xué)校后很意外地當(dāng)了體育委員,英語(yǔ)考試得了100分,寫(xiě)的作文也被選上了…我告訴她,這也算是老師今天收到的最振奮的禮物,這讓我更加堅(jiān)信五班的孩子是有后勁的!
同學(xué)們說(shuō)謝謝老師,其實(shí)我也很想說(shuō)謝謝孩子們,是你們讓我覺(jué)得教師真的是一個(gè)幸福的職業(yè)!家長(zhǎng)們說(shuō)謝謝老師,其實(shí)我也想說(shuō)謝謝你們,你們對(duì)我的認(rèn)可和信任,讓我能更加有激情地投入到教育教學(xué)工作中去!
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