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      教師節(jié)獻禮作文

      時間:2020-10-16 08:03:34 教師節(jié) 我要投稿

      教師節(jié)獻禮作文

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)獻禮作文,希望對大家有所幫助。

      教師節(jié)獻禮作文

        一年一度的教師節(jié)又到了,我們應(yīng)該為老師們獻上我們最真摯的祝福。平日里是老師為我們的付出,為我們奉獻,我們在吸收知識、獲取幫助、得到溫暖的同時,也許總忘了問候一聲“老師,您辛苦了”。那么就在教師節(jié)來臨之際,感謝老師們的關(guān)心和愛護,向我們親愛的老師們說一聲,老師您辛苦了。

        魯迅先生所說:“凡一人的主張,得了贊揚,是促其前進;得了反對,是促其奮斗!痹谂u與贊美之中,在奮斗與前進之中,我們更要把握好人生之舵,帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的人生海洋。

        ——題記

        一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來了教師節(jié)。此刻,親愛的老師們,你們在想些什么?也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。呵呵,也許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。這里,是一座鑄造人才的大課堂。只因為,這里有一個團結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚。

        您是不滅的火種,點燃學(xué)子心中的理想,點燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢,它給了學(xué)子生活的`樂觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。火種的存在,給人無限老師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。

        您的安慰,給人無限的動力。學(xué)子的每一個繼承,每一個創(chuàng)新,都由它來點燃。如果沒有它,我們將在黑暗中摸索,在無知中前行,我們將步履維艱。

        您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯誤,如嚴父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航,我們無所畏懼地遨游無邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

        您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識,更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個字一個詞,一條公式一個道理,孜孜不倦,精雕細刻,默默無聞。工作時比羅丹還要細心,比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象,每個人的品格與個性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

        您是報曉的公雞,時時激勵著我們早起。時日苦短,路途遙遠,聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始,它給了我們無盡的動力,給了我們時間觀念,給了我們生命的效率。

        您是一流的演員,三尺講臺是發(fā)揮的陣地?v然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點石成金的想法。

        “飲其流者懷其源,學(xué)其成時念其師”,老師永遠是我們崇敬的對象,永遠是我們需要感謝的恩人。

        我想,老師不應(yīng)該只是老師,不是語文老師教語文,數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),美術(shù)老師教美術(shù)……每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園,還應(yīng)該有豐富的藏書,另外還得有吸引人的課程,這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去;對教師而言,讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力,讀教育藝術(shù)的書可以增添活力,讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣,我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨,而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時,一萬遍地告誡“讀書,讀書,再讀書。”用讀書提升自己,用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課,是教師智慧成長最可行的終南捷徑。

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