【必備】教師節(jié)作文合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的教師節(jié)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)作文 篇1
是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí).她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭。
有一次，有位同學(xué)在課堂上講悄悄話，被她發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)她正面對(duì)著黑板寫(xiě)字，我不知道她是怎樣發(fā)現(xiàn)的，可能是她的耳朵真的像順風(fēng)耳一樣吧。那位同學(xué)被她罰站了，可我看得出那位同學(xué)很不情愿站起來(lái)，是啊，有誰(shuí)又想被老師批評(píng)呢！但面對(duì)著她，他還是無(wú)奈地站了起來(lái)。
無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
別人都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(zhǎng)�！钡覅s認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。
陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時(shí)尚了；還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)陳老師的眼睛；她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良，有同學(xué)作業(yè)忘記做了，她都會(huì)讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了，她就會(huì)馬上來(lái)安慰她。有同學(xué)生病了，她又像媽媽一樣安慰那個(gè)同學(xué)，邊給她量體溫，還邊給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。我們有時(shí)犯了小錯(cuò)誤，總會(huì)給我們改正的機(jī)會(huì)。
有一次，我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè)，從老師辦公室回來(lái)，看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，我就馬上跑到了班級(jí)里，把作業(yè)隨手放在講臺(tái)上，就跑出去玩了。才剛出去沒(méi)多久，芳芳就跑出來(lái)拉著我回班級(jí)，還邊焦急的說(shuō)：“魏寧，你搬下來(lái)的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進(jìn)去！”我不安的來(lái)到了教室，作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來(lái)了。陳老師一臉嚴(yán)肅的看著我，還邊對(duì)我說(shuō)：魏寧啊，你是科代表，你不能過(guò)于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當(dāng)就別當(dāng)了！”我聽(tīng)了之后，臉“騰”的一下紅了。回到了座位上，我想：那我也沒(méi)辦法，老師要撤就撤掉吧。”第二天，老師居然沒(méi)撤掉我。我很感激，決定以后一定要認(rèn)真做好這份工作，不要讓老師失望。
這就是我們班的天使——陳老師，這就是我們最愛(ài)的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。
教師節(jié)作文 篇2
李老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您是一位美麗又善良的好老師，您辛苦了！”
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您上課的時(shí)候總有幾個(gè)搗蛋鬼偷偷的說(shuō)話，同學(xué)們知道您還是學(xué)校的校長(zhǎng)后，都不敢舉手發(fā)言了。因?yàn)槲覀兩碌米锪四�，您�?huì)開(kāi)除我們。后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)，您沒(méi)有我們想象中的那么兇，而是非常的溫柔。再上您的課舉手發(fā)言的同學(xué)也逐漸多起來(lái)，從不發(fā)言的幾個(gè)搗蛋鬼也開(kāi)始積極發(fā)言，慢慢變成了好孩子。
李老師，您又是那么的幽默。有一次，我們學(xué)了新課后，您讓我們模仿“蘋果嚷著冷了要穿紅襖”造句，同學(xué)們你看看我、我看看你，都不舉手。您又提示說(shuō)這是一個(gè)擬人句。突然有一個(gè)男生把手舉得高高的，大聲喊著“我會(huì)我會(huì)”。您示意讓他回答，他說(shuō)：“西瓜笑綠了臉。”您說(shuō)：“說(shuō)得很好，不過(guò)西瓜笑綠了臉不就成了妖怪了嗎？”您的話音未落，大家都已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)。
教師節(jié)作文 篇3
9月10日，星期一的早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，今天是教師節(jié)，是一個(gè)特別的日子。
我們班的同學(xué)都早早地來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們都準(zhǔn)備了禮物，期待李老師快點(diǎn)進(jìn)教室。上課鈴響了，老師來(lái)了，同學(xué)們排好隊(duì)向老師敬禮，王小麗獻(xiàn)上一束美麗的花給李老師，朱悅雙手捧上一張彩色的賀卡，同學(xué)們大聲地說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)！”李老師說(shuō)：“謝謝你們！”
大家很開(kāi)心，這真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日啊！
教師節(jié)作文 篇4
今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶祝。
在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥弧０鄷?huì)開(kāi)始了，我說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。
讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力，趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”
張老師二話沒(méi)說(shuō)，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的，便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，然后大聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦!”
他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門關(guān)上了，可窗簾拉不上，因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，因?yàn)槲以谕饷婵吹?班，不用說(shuō)，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì)，他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì)，我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!
教師節(jié)作文 篇5
望著那搖曳的燭光，一滴滴的淚水緩緩流淌。這，是絕望的淚水；這，是欣喜的淚水；這……是犧牲的淚水。
——題記
20xx年4月20日的雅安，同汶川、玉樹(shù)一般。一場(chǎng)地震，奪去了人們的生命和家園。
這一天，李莉老師帶著同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突如其來(lái)的變故令他們臉色大變。實(shí)驗(yàn)室在走廊的盡頭，兩邊皆窗戶，時(shí)間短促，學(xué)生們根本逃不出來(lái)，況且還有被砸到的危險(xiǎn)。于是，李老師在第一時(shí)間，將慌亂的同學(xué)聚集在一個(gè)墻角。
可天不隨人愿，有的同學(xué)因?yàn)楹ε�，連路都不敢走，老師便一個(gè)一個(gè)將他們拉到墻角。偏偏這時(shí)，有一位同學(xué)被桌子絆倒，天花板搖搖欲墜。就在這緊急關(guān)頭，李老師奮不顧身，一把將那位同學(xué)拉起并用力推了過(guò)去，而老師卻被砸成了重傷。好在落下的天花板將這里圍成了三角區(qū)域，同學(xué)們也算有一個(gè)安全之地。
在這片黑暗區(qū)域，恐懼和慌亂籠罩著每一個(gè)人。李老師忍著劇痛，在一個(gè)角落里，找到了幾根蠟燭，并將其中一根點(diǎn)燃。微弱的燈光暫時(shí)驅(qū)逐了恐慌，同學(xué)們借這一點(diǎn)光亮，看清了傷勢(shì)，情況不容樂(lè)觀。不過(guò)，老師仍是用微弱的聲音安慰著同學(xué)們：“我們會(huì)沒(méi)事的”。
時(shí)間一分一秒的流逝，很快，這支蠟燭便燃盡，老師又點(diǎn)燃一根，但救援遲遲未出現(xiàn)。絕望的淚水同蠟燭一起落下，嘀嗒聲在這片寂靜的區(qū)域顯得格外刺耳。
隨著最后一根蠟燭的點(diǎn)燃，恐慌也逐漸在每個(gè)人心中加劇。一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，蠟燭已燃燒大半。忽然，一道聲音如黎明的曙光驅(qū)散黑暗的陰霾：“有人在嗎？”
李老師看著孩子一個(gè)一個(gè)走出死亡的區(qū)域，欣慰的眼淚悄悄滑落，老師嘴角掛著笑容、雙眼慢慢合攏，再也聽(tīng)不見(jiàn)外界的哭聲，蠟燭也在這一刻，悄然湮滅。
教師節(jié)作文 篇6
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿懷金色的希望，手捧感恩之心走來(lái)。九月，就這樣悄悄地來(lái)到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！這雖是一個(gè)平凡的日子，卻有著深厚的內(nèi)涵；這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，第一絲微風(fēng)吹拂著我們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著我們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！我們看見(jiàn)，在您清亮的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒；我們聽(tīng)見(jiàn)，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美妙的聲音！
青絲已成白發(fā)，往昔的稚子學(xué)童已帶著繽紛的夢(mèng)想與希望在我們祖國(guó)大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺(tái)上揮灑您的風(fēng)采，英姿不減當(dāng)年，授業(yè)愈發(fā)精深！您用畢生的心血鋪設(shè)著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的希望。
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才會(huì)成龍成鳳，科技永不止步；因?yàn)橛心�，社�?huì)才會(huì)如此和諧文明，笑容陽(yáng)光燦爛……無(wú)論歲月如何變遷，我們都會(huì)永記您的愛(ài)，您的恩；無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏剑覀兌际悄囊涣７N，一朵花。
耳邊已奏響九月的樂(lè)章，我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠(chéng)的說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)作文 篇7
今天是一年一度的教師節(jié)。上午十點(diǎn)，虹橋三小全體師生歡聚在操場(chǎng)上舉行教師節(jié)送祝�；顒�(dòng)。
“同學(xué)們，在這個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節(jié)……”少先隊(duì)輔導(dǎo)員張老師開(kāi)始了熱情洋溢的講話。今年的教師節(jié)與往年不同，中秋節(jié)前老師就給每人發(fā)了一張卡片，讓我們?yōu)樽约盒哪恐凶罹磹?ài)的老師送上教師節(jié)的祝福，我選擇了白楊老師。大隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)今天隨機(jī)抽30張賀卡，由學(xué)生上臺(tái)，當(dāng)著全校師生的面為老師送上心中的美好祝愿。
我們班的一位男生很幸運(yùn)，第十個(gè)抽到了他。也許因?yàn)槭堑谝淮蔚巧纤玖钆_(tái)，平時(shí)大大咧咧的他竟然扭捏起來(lái)，可能被抽到還是讓人羨慕的�！傲�2）班李心語(yǔ)�！蔽艺w慕著他，誰(shuí)知好運(yùn)也降臨到我的頭上。“上去�。 蔽液竺娴耐瑢W(xué)推了我一下。
我快步走上司令臺(tái)——我是校升旗手兼領(lǐng)操員，上司令臺(tái)是每天的事兒，可今天意義不同，我的心情無(wú)比激動(dòng)。接過(guò)輔導(dǎo)員遞過(guò)來(lái)的話筒：
“默默無(wú)聞，風(fēng)流倜儻，您是偉岸的白楊，守候在三尺講臺(tái)上，良師益友，溫和謙讓，您用蠟燭的光芒，將我的前途照亮，祝我敬愛(ài)的白楊老師教師節(jié)快樂(lè)！”
當(dāng)我滿懷深情送上祝�；氐阶粫r(shí)，同桌悄悄對(duì)我咬耳朵：“你讀賀卡的時(shí)候白老師臉紅了。”還有一位同學(xué)說(shuō)：“別的班里的老師都用羨慕的眼神看著白老師，他們羨慕你把那么美的句子用那么美的聲音送給他�！边B語(yǔ)文老師也夸我讀詩(shī)讀得好�？晌铱吹�?jīng)]有人給體育老師送祝福，心里莫名難過(guò)。如果每人可以多送幾份祝福就好了。
這是我小學(xué)階段最后一次陪老師過(guò)教師節(jié)，心里真誠(chéng)地祝愿愛(ài)我的每一位老師幸福、安康、快樂(lè)！
教師節(jié)作文 篇8
今天是教師節(jié)，一大早我同往常一樣，站在教室門口迎接小朋友入園，老遠(yuǎn)我就聽(tīng)到一位家長(zhǎng)一邊往我們教室走，一邊用責(zé)備的口氣對(duì)他女兒說(shuō):“你怎么就這么調(diào)皮，這么不聽(tīng)話，這么好好的一串花，你一大早就把它摘下來(lái)，今天我非要告訴你們老師不可……”說(shuō)著，他們母女倆就來(lái)到了我的跟前。她媽媽生氣地說(shuō):“老師，我女兒可真是調(diào)皮呀，今天一大早她就跑到陽(yáng)臺(tái)上把好好的一串花給摘了下來(lái)，平時(shí)我們也經(jīng)常教育她不要亂摘花，可就是不聽(tīng)，老師麻煩你幫我好好教訓(xùn)她一頓�！�
小女孩站在我面前羞紅了臉，我摸摸她的頭剛想問(wèn)她為什么摘花，可我話還沒(méi)出口，只見(jiàn)她從書(shū)包里取出凋零的花往我手心上一放:“老師，節(jié)日快樂(lè)!”我心頭一熱，一股暖流從心頭涌起，手里握著那些快要凋零的花，淚水已模糊了我的雙眼，孩子那天真的舉動(dòng)，使我的整個(gè)身心都被幸福的情感浸潤(rùn)著，我感到了耕耘的收獲。現(xiàn)在，當(dāng)我要把這份內(nèi)心的感動(dòng)告訴大家時(shí)，卻讓我感到語(yǔ)言是那樣的蒼白無(wú)力。
謝謝你，孩子，謝謝你送給老師世界上最美最珍貴的花。
教師節(jié)作文 篇9
教師節(jié)到了，我要用我的真情給教師制作一張美麗的賀卡。
我選了一張紫色的卡紙，因?yàn)樽仙俏蚁矚g的顏色。
左邊有我們的.女同學(xué)在跳舞，還有我們男同學(xué)在唱歌，老師在旁邊聽(tīng)得很開(kāi)心，賀卡的右邊，是我想說(shuō)的話：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！我愛(ài)您!”
還有：“老師，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，天天快樂(lè)�！�
我覺(jué)得賀卡最重要的還是要有音樂(lè)磁片。所以，我在賀卡裝了一個(gè)音樂(lè)磁片，是歡樂(lè)頌的曲子。
然后，我還在下面貼了幾個(gè)晚上會(huì)發(fā)光的熒光小裝飾，讓老師夜里覺(jué)得很好玩！
老師收下我的禮物之后，摸摸我的頭說(shuō)：“林嘉恒，謝謝你啊，這是我在教師節(jié)收到最好的禮物�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，老師，這是我應(yīng)該做的，我喜歡您，老師�！崩蠋熉�(tīng)了，非常地感動(dòng)，說(shuō)：“我喜歡你這樣的學(xué)生�！�
教師節(jié)，老師過(guò)得非常愉快！我也是。
教師節(jié)作文 篇10
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛(ài)的老師：愿您與春天同在！
三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái)，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒！
課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種知識(shí)，引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游，課下，您滿懷愛(ài)心，用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍(lán)天，讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁?/p>
老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭(zhēng)艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激！
好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對(duì)根的情意！
教師節(jié)作文第3篇
如果，人生如遠(yuǎn)行，那么在我蒙昧、苦悶的時(shí)日里，給予我光明的是她。、
如果，人生如旅途，那么在我迷茫、失向的時(shí)候，給予我方向標(biāo)的是她。
如果，人生如大海，那么在我沉淪、深陷的時(shí)候，給予我援助的是她。
記得上小學(xué)時(shí)，跟不上，那時(shí)我雖然很小，但也知道上火；后來(lái)我上一年級(jí)了，本以為是不用學(xué)珠腦速算就解脫了，可是讓我頭痛的“數(shù)學(xué)”卻又隨之而來(lái)。直到她的出現(xiàn)，才讓我看到了曙光，她抽出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，我知道是為了我好。所以每次我都會(huì)盡自己最大的努力去聽(tīng)講。補(bǔ)完課了，她會(huì)騎摩托車把我送回家，也許那樣一個(gè)可以為了學(xué)生而加班，負(fù)責(zé)任的老師，一生只能遇見(jiàn)一個(gè)，甚至永不遇見(jiàn)，我真的很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了。
而且富有戲劇性的是，當(dāng)我來(lái)到初中時(shí)，再次成了她的學(xué)生，我的幸運(yùn)升級(jí)了！
和她共度了兩年繁忙但也快樂(lè)的校園時(shí)光后，轉(zhuǎn)眼間，又快初三畢業(yè)，又將再次離開(kāi)她，又將離開(kāi)她溫暖而又嚴(yán)厲的呵護(hù)，獨(dú)自去面向世界，面向未來(lái)，但我會(huì)記住您說(shuō)過(guò)的never give up!——永不放棄！
一段段記憶，串成了兒時(shí)回憶的風(fēng)鈴。每一個(gè)風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動(dòng)都會(huì)使我心飄揚(yáng)，我的老師，您就是那個(gè)使我心飄揚(yáng)的鈴音，因?yàn)槟褪悄莻�(gè)讓我渴望外面的世界和鼓勵(lì)我勇往直前的人！
如果時(shí)間可以倒流，我多么希望將那句兒時(shí)因羞澀卻沒(méi)跟您說(shuō)的話，讓我輕輕地說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
老師，我心中那朵最潔白的云，圣潔無(wú)比！您的付出，就像蠟燭一樣，照亮他人卻燃燒自己；您的汗水就像晶瑩的露珠，滋潤(rùn)著我們卻耗盡自己！
愛(ài)你，我的老師！
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