【精華】教師節(jié)的作文600字集錦8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文600字 篇1
20xx年9月10日,是我在察小度過的最后一個(gè)教師節(jié),也是我最難忘的一個(gè)教師節(jié)。
一大早,我就起來了,從我的零用錢里拿了5元錢,準(zhǔn)備買幾支工藝花送給老師。來到小店,我挑了幾支不同顏色的絹花,拿在手里,心想:看到這么漂亮的花,不論是哪個(gè)老師看到都會(huì)開心的吧……這樣想著,我臉上綻放出一個(gè)大大的笑容。
該送花了。由于我是值周大組長,課間有工作,所以沒有時(shí)間跑辦公室送花。于是,我準(zhǔn)備在下課鈴還沒結(jié)束時(shí)沖上講臺獻(xiàn)花。第一節(jié)課的下課鈴響了,我立刻從抽屜里拿出兩朵我最喜歡的顏色的花,抓在手上,清了清喉嚨,快步走到駱老師面前,說:“駱老師,祝你節(jié)日快樂!這花是送給你的,這可是我最喜歡的花哦!”駱老師接過花微笑著說:“謝謝啊!好高興,我是你最喜歡的花的受禮人!蔽倚睦锸珠_心,對自己說:“干得不錯(cuò),李明峰!本瓦@樣,我又把花送給了其他老師。
上午第四節(jié)課的時(shí)候,駱老師拿出一個(gè)大袋子走進(jìn)教室。大家都很納悶:這里面裝的是什么。狂樌蠋煱l(fā)話了:“這里全是你們5年來送我的賀卡,我把它們都好好地保存著!痹谖覀凅@訝的目光中,她又一把一把地從袋子里拿出了一打打賀卡,各種各樣,五彩繽紛。駱老師又說:“教了你們五年了,最近,我做了一個(gè)夢:當(dāng)我走到教室里,發(fā)現(xiàn)教室里坐的不是你們,而是一批我完全陌生的學(xué)生,我心中涌起一陣陣惆悵。明年的這個(gè)時(shí)候,你們將走進(jìn)中學(xué)的大門,但我會(huì)時(shí)常想起你們,這些卡片都是你們留給我的美好回憶……”這時(shí),我的眼睛濕濕的,很想哭,許多往事涌上心頭?纯雌渌瑢W(xué),不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了,我們蜂擁至講臺,欣喜地翻看著一張張賀卡,那些美麗的有關(guān)教師節(jié)的回憶似乎重現(xiàn)在眼前……
教師節(jié)的作文600字 篇2
秋風(fēng)送爽,孕育碩果累累,教師解惑,方有學(xué)子莘莘。
在這艷陽高照,柔風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋九月,迎來了一個(gè)偉大而神圣的日子——第三十個(gè)教師節(jié)。用我手中激情的筆在潔白的扉頁上書寫一曲獻(xiàn)給老師的歌。
老師,您是人類文明的使者;老師您是培育桃李的園丁。您,像山,巍峨蒼茫雄健;若紅日,熾熱光灑人間。您煞費(fèi)苦心,任勞任怨;您兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。您如春天里的一絲細(xì)雨,滋潤著花兒,澆灌著大地;您如秋天里的一縷柔風(fēng),吹黃了綠葉,喚金了稻谷。
您身居斗室,放眼世界。先人而憂,后人而樂。春夏秋冬,風(fēng)霜雪雨,年年歲歲,歲歲年年。時(shí)光令您華發(fā)早生,歲月讓您皺紋深陷。您敬業(yè)愛業(yè),一如既往。三尺講臺有您誨人不倦的笑臉,一方黑板寫您嘔心瀝血的詩行!皞鞯朗跇I(yè)干灑一腔熱血,教書育人培育萬株桃李”。
忘不了,春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我心靈上的塵埃;忘不了,柔情牽掛的叮嚀,豎起我前進(jìn)的風(fēng)帆!帮嬈淞髡邞哑湓矗H其成者念吾師!蹦丫杲o了我們,您把大愛給了我們,您把一切給了我們……
“甘為春蠶吐死盡,愿做紅燭照人寰!
正是由于您對人生、對教育事業(yè)執(zhí)著的愛,才使您辛勤執(zhí)教,潛心求索。著名的大教育家陶行知有副對聯(lián):“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是您輝煌人生的真實(shí)寫照,這就是您高尚純美精神之所在。
恩師難忘,是因?yàn)闆]有你們就沒有我幸福的現(xiàn)在;沒有你們,在我蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘,就沒有我如今闊步前進(jìn)的剛毅與勇氣。
如同在嚴(yán)寒肆虐之時(shí)降臨的暖陽,于是乎整個(gè)世界充滿了溫暖,在冷漠的河床中唱響生命之歌的恢弘樂章。這,便是恩師的力量。
世事萬千,浮華散盡。只有恩師滲透在心中的愛永不退色。
感恩老師,讓我們有今天成功的喜悅。
感恩老師,讓我們有如此美麗的生命。
用漫天的彩霞書寫頌歌,用遍地的鮮花編織詩篇,也無法表達(dá)對恩師的崇敬與頌?zāi)睢D秊闇I光閃閃,化為甘露點(diǎn)點(diǎn),回報(bào)恩師的大愛。
虔誠的道一聲:老師,節(jié)日好!
教師節(jié)的作文600字 篇3
在我的印象中,發(fā)生在我身上的有許多故事,有歡樂的,也有傷心的,尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕,最令我感動(dòng)的是開學(xué)后發(fā)生的一件事。
那天中午,最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點(diǎn)規(guī)律,讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來,再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思,也沒能想出來,只能漫無目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰知道李老師叫我回答這道問題,我一下子愣住了,慢吞吞地站起來。李老師嚴(yán)肅地說:“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是怎樣的?”我緊張極了,額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠,猶如一只貝飛快地把石頭磨成珍珠。“想了這么久還沒想出來?”李老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來,把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說,才讓我坐下。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候,李老師把我叫了出來,走在隊(duì)伍后面。
我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞,竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。李老師語重心長得我說:“岑嘉瑤,你怎么能這樣,要認(rèn)真聽講才行。你想想,一個(gè)優(yōu)秀生被批評多丟臉呀……”我聽著聽著,一陣心酸涌上心頭,把肩膀都凍得麻了,該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒,我抽著鼻子,假裝擦掉眼睛里的沙子,偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了,讓我回到隊(duì)伍里去。
我把頭埋得低低的,拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍,同學(xué)夢想像剛才一樣向我投來詫異的目光。過了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí),我舉手回答了幾道題,這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學(xué)時(shí),李老師在隊(duì)伍里贊揚(yáng)了我,同學(xué)們依舊向我投來目光,不過這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的,像吃了蜜糖一樣甜。
這時(shí),我突然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦:教導(dǎo)我時(shí),不被其他同學(xué)知道,表揚(yáng)我的時(shí)候當(dāng)眾表揚(yáng),讓同學(xué)們知道我多么聰明,順便讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣,感到樹木茂盛了,空氣清新了,心情感到格外開朗。
教師節(jié)的作文600字 篇4
如果,時(shí)間倒退,我依舊很自豪,我是您的學(xué)生
如果,時(shí)間延續(xù),我還是一樣自豪,我是您的學(xué)生
——題記
親愛的王老師:
您好!
在教師節(jié)臨近的時(shí)候,請容我向您道一聲“教師節(jié)快樂”!
自從離開了學(xué)校,已經(jīng)很長時(shí)間沒有寫過信了。大部分的時(shí)間,想念誰了,通常是一條短信,一通電話。在這個(gè)通訊如此發(fā)達(dá)的年代,我卻要以書信表達(dá)我對您的思念以及祝福。當(dāng)我面對著紙張準(zhǔn)備給您寫下這些字的時(shí)候,我的腦袋里千思萬縷,首先,我想我應(yīng)該感謝您,是您,讓我明白了我自己的價(jià)值;是您,讓我把自己的特長發(fā)揮的淋漓盡致;是您,讓我在失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);是您,讓我明白了名和利其實(shí)都是空的,能力才是最真實(shí)的。但是我很羞愧,一直一直以來,玩文字游戲我一直是游刃有余,但是現(xiàn)在給您寫這封信,想用文字留下對恩師您的些許的感懷,卻不能行云流水般順暢?正如幾個(gè)月前打電話詢問一些事情的時(shí)候聽到您的聲音,頓時(shí)失去了在平時(shí)的從容自如。常說自己早已經(jīng)長大,不再年少輕狂,莞爾一笑,竟還如當(dāng)初在教室里面對您時(shí)那般羞澀!
高二面臨的分班,當(dāng)我真的堅(jiān)持不了的時(shí)候,您對我說,踏實(shí)上課,調(diào)班的事情我來辦,您說完這些話的時(shí)候,我哭了,因?yàn)楫?dāng)別人得知我要放棄快班都會(huì)很生氣地說我胸?zé)o大志,所以,那么多年,我一直尊敬您,仰慕您,因?yàn)橹挥心胖,我要的`是什么。我很想在今天,把對恩師您的留戀穿成一條直線,但記憶或許真有模糊的角度,清晰的片段些許猶如今天。
王老師,如果沒有記錯(cuò),我應(yīng)該是您教的第一批高中生。您當(dāng)時(shí)雖不是職高權(quán)重的老教師,也不是聲名顯赫的教壇新秀,但您以一顆樸實(shí)、真摯,善良的心靈,自然的微笑,堅(jiān)毅的品質(zhì),高尚的情操,豐富的學(xué)識感染著我。您在我心目中一直是,且永遠(yuǎn)是最好最好的老師!我將以您為榜樣,踏著您的足跡,做好我自己。
在今天,9月10號這個(gè)日子里,我一個(gè)人,回想恩師您悉心教育我的片段……………對您充滿了感恩和景仰。
再次感謝
王老師您的淳淳教導(dǎo)!
學(xué)生:金杰
9.9下午
后記:我對于那些所謂的偶像、名氣、地位、頭銜、榮譽(yù),成功、掌聲的態(tài)度向來是漠然置之。唯獨(dú)對恩師王老師這樣一位無私的好老師,惟有景仰兩字。
您是把你放在我心上。
教師節(jié)的作文600字 篇5
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于(學(xué)生無憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)的作文600字 篇6
他,高大魁梧,憨厚質(zhì)樸;他,熱情開朗,工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn),奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù);籃球場上,他拍,帶,扣,投,哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中,他就是大家崇拜的“快樂之神”。
可是,有一天,媽媽的一席話卻如晴天霹靂,深深的震撼著我的心靈。原來,老師的愛人患上了腎衰竭癥,換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬元。對于每月只有一千元收入,上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人,下需錢財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來說,無疑就是雪上加霜。∷绾纬惺苓@種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后,準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助,可老師卻堅(jiān)決不同意,他毅然的說:“大家收入都不高,我寧可用自己的肩膀來承擔(dān)這一切,也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)!倍帱N樸實(shí)的話語,多麼坦蕩的胸懷,多麼無私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來……
從此,我的目光總是注視著老師:在學(xué)生面前,他的眼睛里從沒有憂郁,仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷,仍是那麼幽默風(fēng)趣;對待工作,他從不敷衍了事,仍是那麼兢兢業(yè)業(yè),一如既往;放學(xué)后、假日里,我總能看到他騎著三輪車,給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨,炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑,無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
多么可親可敬的人啊!自己吞咽著痛苦,卻時(shí)刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們,把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂,用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里,我想高聲對老師說:“老師,您太累了,我們?yōu)槟奶!老師,您太辛苦了,我們愿替您分?dān)!老師,您太偉大了,我們要向您學(xué)習(xí)!”我還想對天下所有的老師說:“老師,你們辛苦了!為了我們,你們放棄了一切,舍棄了一切,你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲!是學(xué)生心中的最愛!”
謝謝你們,照亮我人生之路的恩師!
教師節(jié)的作文600字 篇7
今天,是9月10日,一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。
一大清早,筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí),突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過去,采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來到學(xué)校,學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機(jī),這真是天助我也,這是個(gè)好機(jī)會(huì)!
于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí),卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩。您太辛苦了!您是人類靈魂工程師,您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂!
這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí),她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天,又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語的說:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會(huì)欣慰的笑!斌戕毕氲嚼蠋煹男,自己也抹了抹眼淚,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!
教師節(jié)的作文600字 篇8
今天是九月十日教師節(jié),張燕同學(xué)興高采烈地走在上學(xué)的路上,她想:今天是教師節(jié),送老師什么禮物來表達(dá)我對老師節(jié)日的祝福呢?送書、賀卡,還是鮮花呢?
這是,一陣陣沁人心脾的芳香撲鼻而來,順著一股濃濃的花香走過來,放眼望去,遠(yuǎn)處的山坡上漫山遍野長滿了野菊花,讓人如癡如醉;紅的似火;粉得似霞;白得像雪;黃的似金,真是數(shù)不勝數(shù),色彩斑斕。張燕看到這美麗而又生命力強(qiáng)的野菊花,想:這些野菊花雖然沒有玫瑰那樣的艷麗,美麗動(dòng)人,也沒有牡丹那樣的嬌貴,但是野菊花是生命力最強(qiáng)的一種花,它象征著老師在教育學(xué)生上奉獻(xiàn)出她自己的一生,這不正像那平凡、純樸的野菊花嗎?
張燕摘了一束花,大得像向日葵,小得像娃娃可愛的笑臉,拿起花唱著歡快的歌曲,踏著輕快的步子高高興興地走到學(xué)校,來到老師的辦公室,她來到辦公室的窗邊,發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的,她小心翼翼將一束金燦燦的野菊花插進(jìn)老師的筆筒里。在那張辦公桌,放著掛歷、筆筒、天球儀、墨水瓶、教科書、鋼筆和一幅伴隨老師多年的老花鏡,還是熱的呢!老師這么早就到學(xué)校來備課,真是太辛苦了,這是讓張燕回想起老師過去的往事。
那是一個(gè)晴朗、炎熱的夏日,張燕得了傳染病―腮腺炎,不能上學(xué),落下了許多課,可是意外是李老師中午不顧炎熱,不顧吃飯,就跑到張燕家給她補(bǔ)課,豆大的汗珠在李老師的額頭上滾動(dòng)。一道又一道的難題,時(shí)間迅速地流逝,可是老師還是沒有任何怨言地給張燕講解題目,知道張艷明白為止。老師把知識傳授給了張艷,自己卻餓著肚子。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熣翊盒Q一樣,把自己的知識毫無保留得交給了學(xué)生,用心血與汗水把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁之材,今天我送您一份普通的禮物,但表達(dá)了我在教師節(jié)對您深深的祝福。
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