【精華】教師節(jié)的作文400字錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文400字5篇,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的作文400字 篇1
9月10日——一年一度的教師節(jié),是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的老師的最佳機(jī)會(huì)。
看這幅圖,一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師,而且是用特殊的方式:偷偷老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義,而是飽含感謝、感激的褒義。她把花老師的筆筒里是再好不過(guò)了,筆筒里有一支支老師用來(lái)判作業(yè)、寫(xiě)教案、做筆記的筆,這些筆一直陪伴著老師,從白天到黑夜,它們是老師廢寢忘食的見(jiàn)證。這些花代表著這位小女孩真實(shí)的心情,她想給老師一個(gè)驚喜,我想她的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
伴隨我們的成長(zhǎng),我越來(lái)越體會(huì)到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀,把我們從幼稚、不懂事、愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂(lè)于助人、性格堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著老師多少心血和汗水,也寄托著老師對(duì)我們的殷切希望。老師,是您的桃李滿天下讓未來(lái)充滿希望,是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。
這次教師節(jié),我們班同學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為老師準(zhǔn)備禮物,但大家商量好,只要老師一進(jìn)教室,我們就用自己最響亮的聲音來(lái)祝賀老師節(jié)日快樂(lè)。雖然有點(diǎn)亂,但是我們的心意老師領(lǐng)會(huì)到了,她笑了,這是會(huì)心的一笑!
我沒(méi)有能像畫(huà)中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花,但我將會(huì)以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師,送給老師一束成功之花!
教師節(jié)的作文400字 篇2
教師,多么光榮的職業(yè)。為了一群渴望知識(shí)的孩子,甘愿奉獻(xiàn)出自己所有的心血,將知識(shí)傳授給每一個(gè)同學(xué)。晚上,上了一天的課,還要為同學(xué)們改作業(yè)本,每想起老師,就仿佛看見(jiàn)老師窗前那盞長(zhǎng)明的燈。
教師,寧愿自己再苦再累,也要幫助那些有困難的同學(xué)。一開(kāi)始,年輕的你走進(jìn)教室,滿頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披散在肩后,聲音是那么洪亮,那么干脆,你那堅(jiān)定的眼神仿佛告訴我們,要永遠(yuǎn)教育這一批批的孩子。你很認(rèn)真負(fù)責(zé),如果有同學(xué)在有學(xué)習(xí)上遇到困難,你一定會(huì)耐心的將他留下來(lái),然后一遍又一遍的耐心的教他,一邊用手比劃著,一邊說(shuō)著解題過(guò)程。大滴的汗珠從老師的頭上滴落下來(lái),老師教好學(xué)生,已經(jīng)是六、七點(diǎn)鐘,你拖著疲憊的身子回到家,打開(kāi)燈,繼續(xù)批改著作業(yè),你睜大眼睛,生怕因?yàn)樽约浩诙鴮W(xué)生的本子改錯(cuò)。改完本子,已是深夜了,老師拿起課本繼續(xù)備課,最后因?yàn)槠v不堪睡著了……第二天,你早早來(lái)到學(xué)校,打起精神為同學(xué)們上課,老師站著,我們做著;我們休息,老師繼續(xù)工作,下班還要開(kāi)會(huì)。你又疲憊不堪的回到了家……這就是一個(gè)平凡的老師不平凡的一天。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,老師,您的頭發(fā)不再烏黑亮麗,而是增加了銀絲,變的昏暗昏暗。您的聲音不再那么悅耳動(dòng)聽(tīng),而是在柔弱的聲音中透露幾分沙啞。老師,您的臉上雖然掛著微笑,但眼角增添了一些皺紋。那一支支變短的粉筆,記載著歲月。老師,您無(wú)私的教授我們知識(shí),您是多么偉大!
平凡的教師,卻付出了那么多,有多少同學(xué)曾經(jīng)都想做一名教師,可現(xiàn)在,又有誰(shuí)能真正的體會(huì)到老師的辛苦與付出呢?老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
教師節(jié)的作文400字 篇3
九月金秋,我迎來(lái)了初中生活的第一個(gè)教師節(jié),十七中為了讓老師過(guò)一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)開(kāi)展了“濃濃尊師意,款款?lèi)?ài)生情”活動(dòng),雖然我剛剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久,但我深深的感覺(jué)到了十七中學(xué)生的尊師意和老師的愛(ài)生情。
當(dāng)老師來(lái)到學(xué)校時(shí),廣播里唱著一首首贊美老師的歌,老師的臉上有著甜蜜的微笑。
當(dāng)老師來(lái)到班級(jí)時(shí),同學(xué)們把鮮花氣球獻(xiàn)給老師時(shí),老師的眼里閃動(dòng)著感謝的淚花。
當(dāng)老師走在操場(chǎng)上時(shí),同學(xué)們通過(guò)廣播把最真摯的祝福送給老師時(shí),老師的心里充滿了無(wú)比的幸福。
老師是一支蠟燭,燃燒自己、照亮別人;老師是一雙翅膀,帶我們?cè)谥R(shí)的天空里飛翔,老師是一本書(shū),給我們無(wú)窮的知識(shí)。是的,老師的事業(yè)就是燃燒的事業(yè),瞧。
為什么在寢室里可以看到老師的身影?因?yàn)樗陉P(guān)心我們的生活。為什么在食堂里也可以看到老師的身影?因?yàn)樗陉P(guān)心我們的伙食。為什么放學(xué)了老師還跟在我們身后呢?因?yàn)樗陉P(guān)心我們的交通安全。夜深了,老師為什么還不去睡覺(jué)呢?因?yàn)樗跒槲覀兣淖鳂I(yè)。
父母可以給我們生命,老師可以給我們錦繡的前程,濃濃尊師意,款款?lèi)?ài)生情,魚(yú)水相擁,相伴篤行,奔向美好的未來(lái)。祝愿老師們桃李滿天下!
教師節(jié)的作文400字 篇4
明天就是教師節(jié)了,我們幾個(gè)“死黨”放學(xué)時(shí)聚在一起商量到底送什么禮物給老師呢?伙伴們議論紛紛,“要不,送一張賀卡給老師!薄安,買(mǎi)的太沒(méi)創(chuàng)意,還沒(méi)有自己做的好呢!”“有了,我們?nèi)ベI(mǎi)鮮花和自制賀卡送給老師吧!”“好的!贝蠹叶纪饬诉@個(gè)方案。放學(xué)了,同學(xué)們都飛快跑回家里,有的在做賀卡,有的則去買(mǎi)花。
教師節(jié)那天到了,我們一到學(xué)校,就把花和賀卡藏好,迅速地把教室打掃得干干凈凈。
“叮鈴鈴…!鄙险n了,同學(xué)們趕快回到教室坐好,等待老師的到來(lái)。老師像平常一樣,大步流星地走進(jìn)了教室,似乎不知道今天是教師節(jié)一樣,我們連忙站起來(lái),對(duì)老師說(shuō):“老師好,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”說(shuō)完,我們把準(zhǔn)備好的禮物一股腦兒送給老師。老師一看,哇!花兒五顏六色的,真好看,有康乃馨,有玫瑰花,還有百合花。老師明明特別開(kāi)心,卻一臉嚴(yán)肅地給我們上課。我們也認(rèn)真地聽(tīng)、記、想、說(shuō)。就連最調(diào)皮的孩子也積極舉手發(fā)言。
下課了,我剛走出教室,便聽(tīng)見(jiàn)兩位老師在議論:“這些孩子們真懂事,知道今天是教師節(jié),給我們送花,我好高興;但要知道,我們老師想要的其實(shí)是他們學(xué)習(xí)好……”聽(tīng)到這里,我們愣住了。
是!老師時(shí)刻都在替我們著想。同學(xué)生病了,老師會(huì)去看望他,并且?guī)退a(bǔ)課;同學(xué)摔了一跤,老師也會(huì)幫他。然而老師生病發(fā)燒了,卻忍痛給我們上課。今天是教師節(jié),我們送禮物給老師是應(yīng)該的',老師會(huì)高興的。但是,其實(shí)在教師節(jié)里老師最想要的是讓我們身體健康,學(xué)習(xí)棒棒的。這才是老師們的真正愿望。如果我們不好好的學(xué)習(xí)辜負(fù)了老師的期望,那老師一定會(huì)非常傷心的。所以我們一定要努力學(xué)習(xí),讓老師們滿意。
老師,您放心吧,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!
教師節(jié)的作文400字 篇5
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我總會(huì)想起我的老師——李寧。
李老師30歲左右,中等偏上身材,一張白皙的臉嵌著一雙水汪汪的大眼睛,顯得格外漂亮,又顯得那麼慈愛(ài)、善良。
李老師十分喜愛(ài)我們,把六一班看作是家,把我們看作是她的孩子,她注意因材施教,善于捕捉我們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)表?yè)P(yáng),很少批評(píng)我們。
作業(yè)本上那一句句叮囑,一個(gè)個(gè)提醒,一聲聲激勵(lì)的話語(yǔ),無(wú)不凝聚著老師對(duì)我們的關(guān)心和熱愛(ài)。
去年秋天,李老師選我朗誦詩(shī)歌,《中華頌》,我既興奮,又有些憂慮,不由得問(wèn)老師:“老師,我……我行嗎?”李老師和藹地說(shuō):“自信是成功的基石,只要擁有自信,你就可以成功!蓖蠋煹挠H切又期待的目光,我想起了當(dāng)初的承諾,一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。我便下定決心,要努力練習(xí)。老師讓我欣賞徐濤、李慧敏的《中華頌》,又一句一句的教我讀用不同的符號(hào)標(biāo)出抑揚(yáng)頓挫。詩(shī)詞的緩急,都做了標(biāo)注,在她的指導(dǎo)下,我有了很大的進(jìn)步,由于其他原因《中華頌》沒(méi)能朗誦成,盡管這樣,我也要感謝我的老師,是她給了我信心和勇氣。
三四年級(jí)時(shí),我的字十分潦草,猶如一個(gè)圓圈,甚至還寫(xiě)成了連筆字。老師的課不僅上的好,而且書(shū)法也很棒,曾擔(dān)任我們的寫(xiě)字老師,她在黑板上示范,一筆一筆的叫我們來(lái)練字,我就這樣字就有了進(jìn)步,最后,在衡水市兒童書(shū)法比賽上我獲得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)了光。我這成績(jī)的取得,是和老師的耐心指導(dǎo)是分不開(kāi)的,因此,我要感謝我的老師。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我要感謝我的老師,因?yàn)槔蠋焸魇诮o我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
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