【推薦】教師節(jié)的作文600字匯編五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文600字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的作文600字 篇1
多少年來(lái),人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。
教師雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
然而,在今天社會(huì)里,紅燭對(duì)教師來(lái)說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大教師,用自己的崇高品德,去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為人梯,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說過:教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,教師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,然而,我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無(wú)聲地哺花育樹,追求自己矢志不渝的憧憬。
教師節(jié)的作文600字 篇2
在我的印象中,發(fā)生在我身上的有許多故事,有歡樂的,也有傷心的,尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕,最令我感動(dòng)的是開學(xué)后發(fā)生的一件事。
那天中午,最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點(diǎn)規(guī)律,讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來(lái),再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思,也沒能想出來(lái),只能漫無(wú)目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰(shuí)知道李老師叫我回答這道問題,我一下子愣住了,慢吞吞地站起來(lái)。李老師嚴(yán)肅地說:“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是怎樣的?”我緊張極了,額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠,猶如一只貝飛快地把石頭磨成珍珠!跋肓诉@么久還沒想出來(lái)?”李老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來(lái),把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說,才讓我坐下。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候,李老師把我叫了出來(lái),走在隊(duì)伍后面。
我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞,竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)得我說:“岑嘉瑤,你怎么能這樣,要認(rèn)真聽講才行。你想想,一個(gè)優(yōu)秀生被批評(píng)多丟臉呀……”我聽著聽著,一陣心酸涌上心頭,把肩膀都凍得麻了,該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒,我抽著鼻子,假裝擦掉眼睛里的沙子,偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了,讓我回到隊(duì)伍里去。
我把頭埋得低低的,拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍,同學(xué)夢(mèng)想像剛才一樣向我投來(lái)詫異的.目光。過了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí),我舉手回答了幾道題,這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學(xué)時(shí),李老師在隊(duì)伍里贊揚(yáng)了我,同學(xué)們依舊向我投來(lái)目光,不過這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的,像吃了蜜糖一樣甜。
這時(shí),我突然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦:教導(dǎo)我時(shí),不被其他同學(xué)知道,表?yè)P(yáng)我的時(shí)候當(dāng)眾表?yè)P(yáng),讓同學(xué)們知道我多么聰明,順便讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣,感到樹木茂盛了,空氣清新了,心情感到格外開朗。
教師節(jié)的作文600字 篇3
金秋踏著歡快的步伐來(lái)到我們身邊,一年一度的教師也如約而至。如果你問我教師節(jié)送給老師什么禮物,我的回答會(huì)讓你驚嘆不已。這個(gè)禮物不單是鮮花、漂亮的蠟燭或音樂賀卡,而是隆重的盛宴,一個(gè)為老師的生日精心策劃的盛宴。
盛宴的起源于一年前今天,不知哪們同學(xué)偷聽到老師的生日是9月10日,我們給敬愛的老師開了birthday party,給她一個(gè)意外的驚喜。事后,老師解釋10號(hào)不是她的生日,但全班同學(xué)固執(zhí)認(rèn)為哪一天并不重要,重要借教師節(jié)名義師生之間的歡聚。9月10固定的師生共慶由此沿續(xù)下來(lái)。
今年教師節(jié)的前幾天,班長(zhǎng)和同學(xué)們秘密交談并籌備盛宴所需要的東西,當(dāng)然號(hào)召全班同學(xué)資助一點(diǎn)資金(每人2元),用來(lái)買生日蛋糕和鮮花。教師節(jié)的前一天下午,班長(zhǎng)動(dòng)員全班同學(xué)布置教室。這下,同學(xué)們忙開了,有的裝飾黑板,有的吹氣球,還有的在墻上帖花,忙得不亦樂乎。不一會(huì)兒,教室變成了宮殿。萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng),就等著主角出場(chǎng)了。
老師一進(jìn)教室的門,班里就炸開了鍋,全班同學(xué)一窩蜂般地?fù)淼剿媲埃r花、禮物撲向她,差點(diǎn)兒沒把她擠出去。隨著同學(xué)們的歡呼聲,她走上講臺(tái)。埋伏在講臺(tái)上的同學(xué)拿出早已準(zhǔn)備好的噴花紙灑向她,弄得她滿頭都是,像出席宴會(huì)的嘉賓。這時(shí)的老師,已滿臉激動(dòng),喜上眉梢,眼睛里閃爍著幸福的光芒,得意洋洋地發(fā)表著幸福感言“嗯,別班的老師都可羨慕我了,他們都問我,‘你們班的孩子咋對(duì)你那么好?’我說‘這是私人秘密,我們的感情深著呢!’”
經(jīng)典時(shí)刻來(lái)臨了,老師開始切蛋糕。手捧蛋糕的同學(xué)過于興奮,竟把蛋糕上的兔子說成了老鼠,引來(lái)大家的哄堂大笑。盛蛋糕的托盤子夠,后面的同學(xué)用杯子裝蛋糕,活像個(gè)冰激凌。不知是誰(shuí),把奶油涂在別人臉上,大家開始互相涂抹。有些同學(xué)搞得滿臉奶油,好像抹了層面膜一樣;有的人剛洗完臉回來(lái),又遭到再次襲擊。
盛宴雖然不在華麗的皇宮,吃的不是豪華大餐,但卻飽含了我們對(duì)老師深深的愛。今天是教師節(jié),我要對(duì)全天下所有的老師說一聲“謝謝您,老師!”
教師節(jié)的作文600字 篇4
六月份結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,離開小學(xué)生活,剛剛進(jìn)入初中開始新的生活,新的校園,新的老師,新的同學(xué)。新學(xué)期開始后馬上就是教師節(jié)了,我們準(zhǔn)備給新老師慶祝一下教師節(jié)。
我和平常一樣來(lái)到了學(xué)校,只是手里多了幾只鮮花,臉上的笑容更加燦爛罷了。但校園門口卻是“今夕不同往日”了。不說,我想你也猜到了,早早地就被那些為教師節(jié)“辛苦奉獻(xiàn)”的人擠得門庭若市。這些人當(dāng)中有人竟然不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這送上祝福,精神可嘉。
當(dāng)你一踏入校門的那一刻,你可以看到校園里的一切都是和諧的,就連平時(shí)“人見人怕”的“老戴”今日也是手里捧著一大把鮮花,笑容可掬地站在門口,但還是依舊管理著我們的紀(jì)律。
來(lái)到班級(jí),黑板上寫著“祝老師教師節(jié)快樂”幾個(gè)大字,老師站在班級(jí)前面,接收著同學(xué)們送來(lái)的祝福,臉上掛著幸福的微笑。美好的時(shí)光是短暫的,上課鈴想了,我們還是需要言歸正傳。今天,我們的課堂上多了幾位大哥哥和大姐姐,他們都是老師原來(lái)教的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)校放假所以來(lái)陪老師一起過教師節(jié)。這是和小學(xué)時(shí)最大的不同,原來(lái)主要是我們給老師過節(jié),現(xiàn)在是老師原來(lái)的學(xué)生們也組團(tuán)回來(lái)和我們一起給老師過節(jié),老師也可以看看以前的班級(jí)怎么樣了,老師和學(xué)生們深厚的感情讓我感動(dòng),留下深刻的回憶。
班主任老師借花獻(xiàn)佛把我們送給她的花由各科課代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)給我們的任課老師。老師說她因?yàn)槲覀兌寂W(xué)習(xí),取得好成績(jī)而感到驕傲,那是對(duì)她最好的回報(bào)。老師,在這個(gè)快樂的教師節(jié)的節(jié)日里,我記下了您的話語(yǔ),我一定努力學(xué)習(xí),將來(lái)也回學(xué)?赐业亩鲙煛
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間到了放學(xué)時(shí)間,學(xué);謴(fù)了往日的安寧,好像一切都沒有發(fā)生過一樣,而在我心里卻有了很深的記憶。
教師節(jié)教會(huì)了我要懂得感恩,這是我在課本上學(xué)不到的,也是人生中最寶貴的財(cái)富之一。
教師節(jié)的作文600字 篇5
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
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