關(guān)于教師節(jié)的作文800字匯編八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文800字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文800字 篇1
清晨，太陽羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏著泥土的芬芳，向她們班的語文老師黃老師的宿舍樓奔去。她的手中，還緊緊攥著一束鮮艷 的野菊花�；ò晟线�泛著幾顆晨露，在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上采來的。今天是九月十日教師節(jié)，這一束野菊花原來是小欣送給黃老師的 教師節(jié)禮物呀！
黃老師的宿舍在一樓。小欣經(jīng)過她的窗口的時候驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著書包、手捧鮮花、沐浴著陽光的小欣小心翼翼地朝屋中張 望，只見黃老師倚在一張靠背椅上睡著了。凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來，無數(shù)銀絲在陽光下閃閃發(fā)光。小欣頓時心如刀絞，這就是他們不辭辛勞的黃老師��！看到這 兒，小欣的眼睛濕潤了。記得有一回，老師的小兒子忠忠生病了，高燒不退。那時正逢期末考時期。大伙的功課又抓得很緊，黃老師只好上完課后再去照顧忠忠，有 時為了照顧忠忠，甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來為大家上早讀課，最終累得連站著都很困難了。想到這兒，兩行熱淚順著小欣的面頰流了下來。
把教師節(jié)的禮物放哪兒呢？小欣思索著，老師的書桌上擺放著的日歷翻到了“9月10日，中國教師節(jié)”這一天，語文教科書攤開在《桂林山水》這一 頁，桌子中央擺著一幅破舊的老花眼鏡，老舊的筆筒中間插著幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺，桌角上擺放著一瓶“紅巖”牌墨水，桌邊的地球儀上——中國的圖案正朝 著屋中，大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧！小欣看著這些擺設(shè)，仿佛看見微弱的燈光下，一名兩鬢斑白的老師正戴著老花鏡俯案備課 呢！突然，小欣的目光落在了那個筆筒上。對呀，不是可以將野菊花插在筆筒中呀！這時，太陽公公從包裹的厚棉衣中跳了出來，頓時霞光四射。小欣身后的牽�；� 也毫不吝惜地綻放，為九月十日增添更多的美麗！只見小欣挑選了十枝最為鮮艷的野菊花，插在老師的筆筒中，心中默念道：老師啊，您就像風中耐寒的野菊花一樣 堅強。我將這十朵野菊花送給您，祝您教師節(jié)快樂！說罷，就給了老師一個幸福的微笑，陽光將這快樂的一幕永遠地定格了下來。
從黃老師的宿舍樓出來，小欣成了一只快樂的小鳥，她一哼著小曲一邊想：黃老師一定會喜歡我的禮物的！想到這兒，孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。
教師節(jié)的作文800字 篇2
老師，謝謝您！敬愛的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點燃，不但教會了我們豐富的知識，還教會了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無微不至的關(guān)心、愛護著自己的學生。
老師，謝謝您！
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起橋梁。古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！
這是我在四年級時學的一篇課文，學了這篇課文，讓我明白了教師的事業(yè)多么的崇高，多么的偉大，多么的無私，多么的辛苦。今天是教師節(jié)，讓我又想起了教過我的每一位老師，我想對您說：老師，謝謝您！敬愛的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點燃，不但教會了我們豐富的知識，還教會了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無微不至的關(guān)心、愛護著自己的學生。
而我，最喜歡的是吳老師。她戴著一副眼鏡，長得特別的秀氣，高挑的身材，平時對人總是笑瞇瞇的，對學生也很關(guān)心。
特別讓我難忘的是有一次中午，我發(fā)高燒了沒有告訴老師，中午，吳老師來到教室，有位同學告訴老師說我有點不舒服，吳老師聽后快步走到我的位置上，摸了摸我的額頭，知道我發(fā)燒了，連忙問我感覺怎么樣，并讓我到辦公室打電話給媽媽，媽媽讓我自己回來，可吳老師卻說：“不行，生病了應(yīng)該讓家長接回家，如果在路上發(fā)生什么事情誰也不知道�！贝蛲觌娫�，吳老師讓我在辦公室里坐一會，等媽媽來了再下去，還安慰我，讓我多注意身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽了心里暖暖的。媽媽來了，吳老師把我送到校門口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時對同學親切溫柔，但在教學方面管我們非常嚴，但上課的時候還是很生動的。記得有一次，我們學習倍數(shù)的問題，吳老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W們都驚呆了，想不到一向嚴肅的吳老師還會跟我們做游戲。首先，吳老師把我們的學號都念了一遍，接著說：“學號是2的倍數(shù)的同學起立�！睕]有一個同學錯，老師又說：“是3的倍數(shù)起立。”還是沒有同人錯，老師又說：“既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的同學起立�！蔽覀儓筮^數(shù)后，細心的吳老師發(fā)現(xiàn)45號的同學沒有站起來，便問我們：“45號是不是既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)��？”我們說：“是�！倍�45號的同學只好站在講臺上等待處罰。接連幾次，共有5個同學上了講臺，我們都覺得他們肯定沒有好果子吃嘍！可出乎意料的是吳老師只罰他們讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍，還說：“下次出來的同學可是唱歌�。 蔽覀兟牶蟆鞍。∵�要玩�。 痹谶@次游戲中，又有幾位“英雄犧牲了”，老師說：“拿出音樂書，唱第一課。”我們一邊欣賞著他們那“動聽”的歌聲，一邊在偷偷的笑。吳老師就是通過我們的學號讓我們輕而易舉的學會了倍數(shù)的問題。
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起橋梁。老師的教誨我終生難忘，最后，祝所有老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文800字 篇3
環(huán)城河邊公園的草沒有全綠，只是在枯黃的草里插入了被篩子篩出來的草，均勻而又細密地遍布，但沒有覆蓋住原來的草色，踏上去時，皮鞋上全是塵土，那是枯草留下的。但我們喜歡，因為它開闊，平坦又不失坡度，清新又不失暖意，有陽光的陪伴，有綠樹、小河的映襯，在這樣的環(huán)境里放風箏，是最快活不過的了。
我們一家人就在星期日有幸享受了這樣的殊遇。兒子不會放風箏，但玩得不亦樂乎，他總在意地做一些小事，也不知在地上搗鼓什么，總有不盡的樂趣。妻買了一個新風箏，像鷂的樣子，這是我的感覺，中空，后有卷尾。她第一次自己放，想不到也很成功地放上去了，止不住在那里歡叫，快樂溢于言表，反復地說：“這個風箏買得值！”我想如果放不上去肯定就不值了。風箏也是有買不買得著的情況，有時一樣的風箏就是有不一樣的效果，順手的一下子就“飛”上了天，不順的怎么放、怎么跑，也都只能躺在地上睡大覺，或折騰兩下，翻身下地。我的風箏現(xiàn)已是第三個年頭了，去年時因為棒的緣故，風箏失衡，總放不高。這次，放飛前我在家里好好修繕了一番，終于又能讓它重振“雄風”了。還別不信，我的這只大黑“蝙蝠”一上天，沒有人不被吸引了注意的，生動的姿態(tài)，特別是它的那眼睛、那翅膀，活脫脫一只活蝙蝠在天上冰。我最短時間的還是它能飛得很高，高到不論我用多少線都能放完，我擔心的只是心不回來。
不知是什么原因，開始人跡稀少的公園一下子出現(xiàn)了好多來放風箏的人，在我們一起放的有陪著兒子來放風箏的母親，有陪著孫女來放風箏的爺爺，當然也有像我們一樣，合家來放松心情、領(lǐng)略陽光、感受快樂的一家子。風箏高高低低地錯落著，更有孩子在地面飛快地奔跑的身影，他們似乎并不是想讓風箏離開地面飛起來似的，只是奔跑著玩，每當眼看著風箏已吃住風力的時候，孩子還是拼命地跑著，將它們扯了下來，于是我覺得他們只是在跑著玩，追求著那份追逐春天的快樂。
其實只要有風，風箏是很輕松地就能放起來的，雖然我小時候從沒真正放過風箏，但我現(xiàn)在還是很有經(jīng)驗了，假借著陪兒子玩，自己倒補上了童年時缺少的快樂，有時候我真覺得自己像一個雙回到童年的孩子，似乎自己從來沒有長大，似乎現(xiàn)在才剛剛開始童年。
望著藍天上的風箏，妻和我一樣開心，兒子自然更是快樂，在這片天空中，我們的風箏最高最靚，它們自由地飛翔，我們的心情也一樣地輕松快樂著。我想高聲地說：我不在乎名利，不奢望金錢和財富，不渴望地位和官爵，盡管我本來就沒有，我只希望永遠擁有這份快樂，這份祥和，這份幸福。
教師節(jié)的作文800字 篇4
今天是九月十日，是老師們的節(jié)日。校園里一派喜氣洋洋的景象，老師們的臉上都掛著微笑，他們一進校園便收到了同學們的問候和祝福。同學們也一個個笑逐顏開，準備了各式各樣的小道具，等待著聯(lián)歡會的開始。
按捺住激動的心情，終于上完了第二節(jié)課。下課鈴一響，同學們便紛紛拿出了拉花、彩帶、明星紙、禮炮和必不可少的“雪花”噴霧器，在教室門口列隊歡迎老師的到來。大家關(guān)上門，聚精會神地等待著老師，教室里靜悄悄的。瞧！噴霧器的蓋子已經(jīng)擰開，禮炮手早已進入了準備狀態(tài)……正在這時，虛掩的門開了，不知情的老師推門而入，就在老師進門的一瞬間，“唰“的一下，十幾瓶噴霧器同時噴出了五彩的泡沫和鮮艷的絲帶，禮炮也接連不斷地噴出了閃著亮光的明星紙，教室的上空頓時“雪花”飛舞、彩帶飄飄，讓人眼花繚亂。老師像一只受驚的小兔子連忙退到了門外，過了好半天才進了教室，只見她的頭發(fā)上落滿了白色的“雪花”，“雪花”上灑滿了亮晶晶的小星星，像一位美麗的新娘子！同學們開心地歡呼起來，我們的狂歡之旅拉開了序幕。
老師笑瞇瞇地坐在講桌旁邊，幸福地享受著同學們的祝福。有人為老師送上了鮮花，有人為老師獻上了蛋糕，還有人給老師唱了動聽的歌曲……老師激動得熱淚盈眶，借扶眼鏡的機會悄悄地擦干淚花。我坐在座位上，等呀等呀，終于輪到我了，我激動地走上講臺，充滿感情地朗誦了一首獻給老師的詩——《老師的眼睛》。念完之后，我向老師深深地鞠了一躬，雙手送上我精心準備的賀卡。賀卡上，我畫了幾棵茁壯成長的向日葵，象征著全班同學，天空中有一輪紅紅的太陽，象征著我們親愛的老師，賀卡空白處，我工工整整地寫著祝福老師的話語。老師接過賀卡，用她那慈祥的眼睛把我看了又看，一雙大手緊緊地握住我的小手，好像我是她即將出遠門的孩子……這情景，使我想起了六年前的一幕。
當時，我還是一個一年級的小朋友，第一次來到陌生的校園。媽媽把我送到老師面前：“孩子，這就是你的新老師……”我吃驚地看著老師，她用慈愛的目光看著我，對我笑了。我想：她一定是一位溫柔的好老師……六年后的今天，我又感受到了這目光、這微笑，雖然場景不同，但心是不變的！……我正沉浸在回憶之中，老師對我笑了，輕輕地說：“謝謝你！”說著拍了拍我的肩膀，我這才回到現(xiàn)實中，連忙回到了座位上。
聯(lián)歡會快要結(jié)束時，老師激動地鼓勵我們，希望我們在新學期有更大的進步。同學們大聲宣誓：“百尺竿頭更進一步！”，我們說了三遍，每個人都和老師蓋了印章。在老師的指揮下，大家把一雙雙手疊放在一起，大聲地吶喊——“加油！” 響亮的吼聲要把房頂頂破。
聯(lián)歡會在大家的歡笑聲中結(jié)束了，我卻意猶未盡，心里在想：我一定要好好學習，百尺竿頭更進一步！
教師節(jié)的作文800字 篇5
李老師，您辛苦了！
記得那年，您教我們數(shù)學，我的基礎(chǔ)差，還想考個好成績。所以，每天下午我都去辦公室找您輔導。
當我第一次拿著書走進辦公室時，我第一眼看到的是您的微笑。我拘謹?shù)刈叩侥媲埃χ鴨栁遥骸坝惺裁词聠�？”“老師，我想請您幫我講幾道數(shù)學題�！蔽衣卣f。您二話沒說，提起筆就開始給我講。在此之前，我還以為您會像以前那樣指責我，但這次您卻沒有，而是帶著微笑給我講完那一道道簡單的數(shù)學題。
不久，我們就學會了廣播體操。可同學們的動作都不到位，您就在校園里手把手的教我們，一遍又一遍給我們指導，我們練累了，也煩了，看著您還如此耐心，我想：難道老師不累嗎？難道老師不想休息嗎？我就在心里默默祈禱：同學們，認真練，可別讓老師失望啊。
接著，每天下午第八節(jié)下課，您都要陪著多學二十分鐘。您每天能堅持陪著我們學習，而我們做到“認真”二字了嗎？能對得起您對我們的`一片苦心嗎？
是啊，忘不了清晨您帶領(lǐng)著我們早讀，忘不了在軍訓時操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您每天認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料，您仔細批改作業(yè)，有事直至深夜。別人有八小時的工作制，而您的工作又何止八小時！別人有兩天的雙休日，您又何曾有過真正的周末！
每當我們考完試，您都不分是白天還是黑夜，是雙休還是上課，幫我們分析試卷。您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量，您的工作是無限延長的，所以無法用“時間”來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我敬愛的老師！
過去，您給我很多幫助。記得那次在我最傷心的時候，您找我談話。您說：“不要想太多，如果有什么想法不好班主任說，可以像和我溝通一樣，給她寫信……”聽了這些話后，那時的我感動的流下了眼淚。心想：雖然您不是我們的班主任，但還是一如既往的關(guān)心我，呵護我，我該怎樣回報您呢？只有兩個字：努力！
是啊，老師如此平凡，做出的事卻令人如此感動。此時的我只想高聲呼喊：老師，您辛苦了！老師，雖然我們已經(jīng)分別了，可您的一言一行卻令我磨齒難忘，我依然要說：老師，您為我們付出的實在太多太多了。老師，您辛苦了！
您在我最困難的時候幫助我，卻不為自己著想。當我得到您的幫助時，我感覺就像走進母親的懷抱那樣溫暖。此時，我真想叫您一聲：媽媽。
是啊，老師的一生都很平凡，但您卻用自己平凡的一生做出了不平凡的事。您永遠是我心里最明亮的太陽，永遠是我最好的避風港灣。
教師節(jié)的作文800字 篇6
蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，并不因為蔡老師長得美，而是因為蔡老師的心靈美。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。
我喜歡蔡老師的講課風格，風趣幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節(jié)課，還有一些幫助我們理解的細微動作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽她講課。當我們得到優(yōu)異的成績時，老師會鼓勵我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會嚴厲批評。只要上課不認真聽講，都逃不過她的法眼，但是我們也不怨老師，因為我們知道老師是為我們好。
臨近期末，老師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復習，明天要測一份試卷，我也沒當回事，可能因為平時成績自認為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團團轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真后悔沒復習，該怎樣面對對我報有期望的老師呢?
試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數(shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。
這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是老師長期形成的一種習慣，但不管因為什么，我心情還是放松了下來，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到老師面前，老師和藹的問我“這次沒考好，自己總結(jié)了嗎?”我依舊低著頭，小聲說“嗯，因為我沒有復習，也太驕傲了�！薄澳阒雷约捍嬖诘膯栴}就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油!”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個燦爛的微笑，讓我感覺老師是那么友好，那么美麗!
走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。
教師節(jié)的作文800字 篇7
在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律；借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開始了，無論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說一聲：“老師，我們的學習生涯因為有你，才有了新的開始，祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
我們是祖國的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個大花園辛勤的勞動著！老師您是一只燃燒著的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們；您是一滴泉水，滋潤了我們這片土地；你是階梯，讓無數(shù)個平庸跨過肩頭，擁抱輝煌；老師您是，您是……老師，用來贊美你的語句是數(shù)不勝數(shù)的！
當我們?nèi)f家燈火熄滅時，唯獨一盞燈亮著，那就是我們神圣的辦公室傳來了的，那就以為著我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業(yè)；當各地嬉戲起的時候，還有一個地方安靜著，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著辛勤的老師還埋著頭在備課；當……老師您是辛苦的，您是偉大的！
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因為暴風雨終于停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀著，似乎在訴說著自己勇猛的戰(zhàn)斗過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續(xù)前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂！
教師節(jié)的作文800字 篇8
20xx年9月10日是第三十五個教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表；后兩排是家長代表、教師代表、學生代表……午后三時許，徐校長健步走臺前，宣布慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，群情振奮。首先是印校長發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。
接著是企業(yè)代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發(fā)言。發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長宣布："在江都市數(shù)學競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令杰……"時，臺下頓時鴉雀無聲。隨后獲獎的學生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。
你瞧，咱班的數(shù)學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀！他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動人心的瞬間�？粗枧_上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導……是��！這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。
此時的她仿佛自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了！她那動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲�？吹竭@一張張金光閃閃的獎?wù)�，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領(lǐng)導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。
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