有關(guān)教師節(jié)的作文1100字集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1100字5篇，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
短暫的一個學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶。
那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節(jié)。
昔日，我們懷著對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽跨進了學(xué)校大門，沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語文課，老師說了這樣一句話：“學(xué)語文要用心去感悟�！睍r光荏苒，第二個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景；“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠(yuǎn)離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。
晴天過后，天空變得灰暗，烏云也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風(fēng)順,也似乎只有不會走路的人才不會跌倒。
然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹的蔭蔽下茁壯成長。老師像水，萬物入水，也必能蕩滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是小舟，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當(dāng)我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想觸摸一朵白云，你卻給了我整個天穹……
沒有理想的人像草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它作不出總結(jié)，面對絕望它提不出希望；沒有理想的人像流水，聽不見它的歌唱，因為它已為現(xiàn)實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無微不至的照料，使我們的理想出于污泥而不染，對未來充滿希望。
沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉著門窗，外面在叩門，里面寂無音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識的殿堂，永遠(yuǎn)不讓我們生活的四壁堆積著灰塵。
敬愛的老師，回顧初一的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看青春年華的流逝，因為執(zhí)著，平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。
季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導(dǎo)，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
教師節(jié)的作文1100字 篇2
我們的班主任劉老師，一位普普通通的教師，她在教育戰(zhàn)線默默無聞、勤勤懇懇地工作了10年，培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，然而沒有人知道她、注意她;劉老師就像我們身邊的“鋪路石”一樣，不為名、不為利的工作著。
劉老師那一頭烏黑濃亮的短發(fā)，仿佛讓她變得更加的有精神;她那炯炯有神的大眼睛，好像能向我們傳達(dá)她的關(guān)心，她的提醒;劉老師那能說會道的嘴巴，仿佛能把全世界最動聽、最感人、最有吸引力的話全都匯聚到了她的嘴巴里。啊，敬愛的劉老師，我愛您!
那是在劉老師剛帶我們英語課的時候，我們的膽子都特別的小，上課不愛積極發(fā)言，生怕說錯了被老師批評一回。每當(dāng)這個時候，劉老師總是親切而又和藹的對我們說：“大家別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你們的，只要敢于回答問題就是好的�！边@時，劉老師的眼里流露出的是鼓勵的目光。啊!這種目光是慈母才有的呀!而且劉老師上課很特別，她不像其他老師那樣，每堂課講的很多，還做不少作業(yè)，而是每節(jié)課只抓住課文的重點和難以理解的講，剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和做作業(yè)，不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后老師再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書、思考、完成課后作業(yè)。
記得有一次，學(xué)校里要舉行歌詠比賽，其中有一段獨唱，本來是我們班的文藝委員演唱，可是音樂老師說還需要一個，恰好把我選了上去，我當(dāng)時非常緊張，感覺心都要跳出來了。這時，我的目光轉(zhuǎn)到了劉老師的身上，我看見劉老師的眼睛對著我，好像要對我說：“加油，沒事的，你一定能成功，老師相信你!”于是，我便鼓足了勇氣，大膽的唱了出來。雖然不算是完美，但我還是堅持唱了下去，最終，一個振奮人心的消息來了，我們班獲獎了，我當(dāng)時激動地都快要流下眼淚了。事后，我給老師寫了封信，夾在了作業(yè)本里，劉老師給我的回信讓我很感動，也是我終生都不能忘記的。其中一句話是這樣的：“孩子，不要怕，你需要戰(zhàn)勝的不是別人，而是你自己，不是有句話是這樣說的嗎----走自己的路，讓別人說去吧!”
劉老師對班上的每一個同學(xué)都非常關(guān)心，不論成績好、成績差，她都一視同仁。誰的家長出差了，她就讓誰到自己家里吃住。其實劉老師家里并不很富裕，但是為了幫助學(xué)生，她都盡最大的力，有一次，劉老師上課時發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)衣服敞開著，便問他為什么敞著懷，那個學(xué)生說是扣子掉了。下課后，老師便從辦公室的抽屜里取出了針和線為那位同學(xué)縫扣子。劉老師不知道已經(jīng)為多少同學(xué)縫過扣子了呀!
還有一次，我在學(xué)校里非常難受，量了量體溫，一看，38度4，于是我便請假去打針，讓劉老師簽字時，她關(guān)心的問我，說：“要不要回家休息呀!特別難受嗎?”看到劉老師那偉大的愛讓我深深的感動了，我打心底里發(fā)誓，我一定要努力學(xué)習(xí)，以此來報答老師對我的關(guān)心和愛護，讓老師感到欣慰。
教師節(jié)快到了，9月10號，這個令老師們和同學(xué)們感到無比激動和喜悅的時刻;這個用來回報辛勤勞動工作著的老師的`時刻;這個用來體現(xiàn)學(xué)生關(guān)心老師的時刻，這個時刻，最令人難以忘記。老師，人類靈魂的工程師。師生之間，重要的是情感的感化與傾訴，是思想與精神的感染與熏陶。老師，您就是我們的良師益友，就是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠舭?
老師就是農(nóng)場里面辛勤的園丁，而我們，就是那里的花花草草，劉老師辛辛苦苦的培養(yǎng)著我們，我們也應(yīng)該為劉老師結(jié)滿裝滿知識的碩果，正是劉老師這種無私的精神，才會使得我們在心理上更加堅強，在未來的道路上目光更加堅定，也使我們更具活力和創(chuàng)造力。
在這里，我預(yù)祝劉老師教師節(jié)快樂，也祝愿全天下的老師教師節(jié)快樂!
教師節(jié)的作文1100字 篇3
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——唐老師來了。
她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們！”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐老師又開始認(rèn)真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
有一次測驗，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說：“這才是個好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒說出來。
因為唐老師的到來，讓我們班的學(xué)習(xí)進步了；因為唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當(dāng)我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
教師節(jié)的作文1100字 篇4
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認(rèn)真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點點滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習(xí)從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開始仿照老師，認(rèn)真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結(jié)果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對我們的要求嚴(yán)格，自從七年級第一次踏進鄭梁梅中學(xué)的大門，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當(dāng)看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級9班變成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步;在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻�同學(xué)擰成一股繩，共同努力!
而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽�，都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗!
教師節(jié)的作文1100字 篇5
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁,看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
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