【精華】寫教師節(jié)的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的寫教師節(jié)的作文4篇,希望對大家有所幫助。
寫教師節(jié)的作文 篇1
時間過得好快,又到了一年一度的教師節(jié),我想祝福我的英語老師節(jié)日快樂。
英語老師不是隨便講課的老師,她不是講完課就轉(zhuǎn)身走人,她會將我們不懂的知識無論如何都會教會我們,就算她有多么的辛苦,她也不會表現(xiàn)在我們的面前。
教師節(jié)快到了,我想對我最敬佩的英語老師說,老師你辛苦了。
寫教師節(jié)的作文 篇2
英語課一下課,我們幾個班干部連作業(yè)都沒顧得上寫,就馬上裝飾起教室來。這次我和倪呈希都貢獻出了彩條,因為我們都想把這次的班隊課搞好。
上課鈴響了,隨著隊歌的響起,文藝演出也就開始了。第一個節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧,他們表演得十分搞笑,惹得我們捧腹大笑,給我們帶來了許多歡樂。第二個節(jié)目是張苗等四個人為我們帶來的歌曲《感恩的心》,讓人贊嘆不已。接下來是我和何彥文朗誦的詩《啊,老師》,我念得十分入迷,幾乎到了忘我的境界。因為有句詩詩是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年,交給了我們這么多知識,卻不求回報,所以,我只有朗誦好這首詩,才能表現(xiàn)出我對老師的感謝。第四個節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
上課鈴響了,隨著隊歌的響起,文藝演出也就開始了。第一個節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧,他們表演得十分搞笑,惹得我們捧腹大笑,給我們帶來了許多歡樂。第二個節(jié)目是張苗等四個人為我們帶來的歌曲《感恩的心》,讓人贊嘆不已。接下來是我和何彥文朗誦的詩《啊,老師》,我念得十分入迷,幾乎到了忘我的境界。因為有句詩詩是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年,交給了我們這么多知識,卻不求回報,所以,我只有朗誦好這首詩,才能表現(xiàn)出我對老師的感謝。第四個節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
老師,您是火,滋潤著我們這些幼苗;您是火,點燃了我們的心靈;您是光,照亮了我們的道路;您是熱,溫暖了我們的心窩。
老師,在屬于您的節(jié)日里,謹(jǐn)獻上我深深的祝愿:祝您教師節(jié)快樂!
寫教師節(jié)的作文 篇3
“走路上學(xué)?”初聽此名,也奇怪了很久。一件極其普通的事,有什么可塑之材?看完才知道,故事主要講云南怒江兩岸的孩子們,溜索上學(xué)的故事,說白了,走路上學(xué)只是他們的一個奢望。在此片中,有兩個很值得人注意的角色,第一個是城里來的'醫(yī)生,第二個則是聶老師。一個敷衍,一個認真。我也從聶老師身上看到了,老師們的共有的一個人性光輝——師德!
影片一開始,那個下鄉(xiāng)醫(yī)生不由讓人大跌眼鏡。擺著一副城里人的大架子,一個男子漢,居然像一個老鼠怕貓一樣怕溜索!而我們對比起,后面那個女老師,卻發(fā)現(xiàn)對溜索沒有一絲的畏懼!更可惡的是,他沒有作為一個醫(yī)生該有的道德!在醫(yī)道上,時間就是生命是一個無可厚非的觀念,可他卻應(yīng)為自己的生命而選擇多走兩小時,是的,這兩小時對你而言是可能只是微不足道,可是對于一個重病在身的患者,卻是救命的兩小時。再還有那最后一句:“不會再見羅!”更體現(xiàn)出當(dāng)今社會的缺陷:到底有多少下鄉(xiāng)知識分子不是一時激動?派下的精英,又有多少回正確、真實、誠懇的面對問題?這些問題還要探討。好了,反面例子說夠了,來看看正面的。
聶老師第一次出現(xiàn)就給我感覺到更像一位無微不至的母親,注意到每一個細節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子大冷天只穿拖鞋,就立馬幫孩子們良好尺寸,讓遠在深圳的朋友買好一雙雙鞋,那是一雙雙充滿愛的鞋。她放下屬于城市人的傲氣,散發(fā)著沁入人心靈的溫暖。
師德,使她作為一個老師多次冒著生命危險往返怒江兩岸,來到瓦娃家中。為了他的事,甚至周末都到他家為他補課。她的行為,最終感動了瓦娃的母親,也撼動了她的心靈。這也詮釋了:師德,可以撼動任何人的心靈!!
寫教師節(jié)的作文 篇4
又是一個老師節(jié),老師,您還記得我嗎?
上幼兒園時,我就早早地背上了書包,在幼兒園里學(xué)習(xí)一些簡單的知識,而給我留下最深印象的就是戴老師。
戴老師的頭發(fā)長長的,卷卷的,臉上總掛著笑容,老師不高,很年輕,像個大姐姐。老師總是陪我們玩。那時,我們都愛和戴老師玩,而戴老師則在游戲中告訴我們一個個道理。
有一次,戴老師讓我們每人帶一株植物,婆婆就從吊蘭上給我摘下一小節(jié),放進花盆里。第二早上,我發(fā)現(xiàn)有一半的小朋友都沒有帶,先來的幾個小朋友圍著我看,而我大方地告訴他們“這盆花我們一起養(yǎng)”!戴老師知道了,高興地笑了,因為她知道我們學(xué)會了和別人分享快樂,太陽在頭頂,也在我們心里。
戴老師愛我們,那天的事我永遠不會忘記。那天中午吃完飯,我有點頭暈,以為是玩累了,就沒跟老師說。幼兒園有午睡時間,躺上小床我一下就睡著了。一覺醒來,頭暈的更厲害了!袄稀瓗,我頭暈”戴老師摸了一下我,發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,老師急忙送我進醫(yī)務(wù)室“39度,快送醫(yī)院!”。在醫(yī)院因為媽媽一時趕不過來,戴老師帶著我又是掛號又是看病。當(dāng)?shù)弥獟焖畷r,我不說話了,戴老師看著我,“老師,我不怕!”老師點了點頭。
要到我了,我問阿姨疼不疼,護士看我那么小,生病是很痛苦的,說“我們最勇敢了,我給你拿一個小針,扎一下就好了”。我沒有哭,因為我知道她不會扎疼我的,而戴老師會一直陪著我的。
謝謝戴老師,也祝天下的老師們節(jié)日快樂!您們辛苦了!
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