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      教師節(jié)的作文

      時(shí)間:2021-02-24 10:19:18 教師節(jié) 我要投稿

      【精選】教師節(jié)的作文4篇

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精選】教師節(jié)的作文4篇

      教師節(jié)的作文 篇1

        這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了,那些給予咱們知識(shí)和引導(dǎo)咱們成長(zhǎng)的人,成為咱們生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印……

        九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送爽。九月十日‘教師節(jié)’是如此響亮,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋!蠋,您辛苦了’,一聲聲真情的問(wèn)候濃縮了所有的期望!蠋,節(jié)日快樂(lè)’,一句句溫暖的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!教師就像耕耘的老農(nóng)背起了籮筐,沉甸甸地收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫(xiě)在臉上,這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照!這就是中國(guó)教師的度量!古人不是常用‘春蠶到死絲方盡,蠟距成灰淚使干’來(lái)形容那些辛勤的老師嗎?咱們也要學(xué)習(xí)老師那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。

        老師是園丁,咱們就是一棵棵小樹(shù)苗,在園丁的培養(yǎng)下,長(zhǎng)成參天大樹(shù)。老師是園工,咱們就是一朵朵花,在園工的精心呵護(hù)下,長(zhǎng)成一片花的海洋……

        在教師節(jié)來(lái)臨之際,我祝各位老師節(jié)日快樂(lè)。

      教師節(jié)的作文 篇2

        今天一大早同學(xué)們就早早的來(lái)到了學(xué)校,每個(gè)人都急迫的想要見(jiàn)到老師,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀,我們要給老師送上祝福,送上驚喜,送上精心準(zhǔn)備的禮物,讓老師們?cè)诮處煿?jié)一整天都能感受到滿滿得的愛(ài)意!

        終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影,老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩(wěn),同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái),給老師送來(lái)了各種各樣的禮物,有的送來(lái)了相冊(cè),有的送來(lái)了賀卡,還有的送來(lái)了鮮花呢!只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō):“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著,老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán),說(shuō):“同學(xué)們,我把這些鮮花插在花盤(pán)里,你們想到了什么?這花盆就像我們的班級(jí),你們都是這班級(jí)中的一員,你們可以想象,你自己就是花盆中的一枝花,要努力地汲取營(yíng)養(yǎng),獲得知識(shí),茁壯成長(zhǎng),如果哪朵花先枯萎了,就說(shuō)明他學(xué)習(xí)落后了,就會(huì)被淘汰!甭(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的一席話,我暗暗想:我一定要好好學(xué)習(xí),不能被淘汰,要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。

        今天是教師節(jié),老師卻在教師節(jié)的這天給我們上了生動(dòng)的一課,我想老師這些話的真正含義是:同學(xué)們送不送禮物并不重要,只要我們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才,才是她一生中得到的最好的禮物!

      教師節(jié)的作文 篇3

        今天是9月9號(hào),明天是教師節(jié),一個(gè)隆重而又快樂(lè)的日子,是為無(wú)私奉獻(xiàn)的老師致敬。

        今天主要任務(wù)就是做賀卡。我先拿出一張紙,然后絞盡腦汁地想啊想啊,突然靈機(jī)一動(dòng),拿出了英語(yǔ)書(shū)。你們一定會(huì)很奇怪吧!我拿英語(yǔ)書(shū)干嘛呢?因?yàn)槲乙?huà)英語(yǔ)書(shū)皮上的喜羊羊。表示俞老師是一位見(jiàn)識(shí)多廣的老師。

        我先畫(huà)了個(gè)喜羊羊,眼睛嘴巴大,鼻子耳朵小,身上掛著個(gè)小鈴鐺,下面寫(xiě)著節(jié)日快樂(lè)。旁邊畫(huà)上秋千,上面寫(xiě)著老師,辛苦了。然后在旁邊寫(xiě)上身體健康、萬(wàn)事如意。下面嘛?寫(xiě)上開(kāi)心吧!這是一張帶著四(1)班祝福的畫(huà),是一張我從一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)思到一筆一筆地畫(huà),從一筆一畫(huà)地寫(xiě)到一個(gè)字一個(gè)字地擦,從一畫(huà)一畫(huà)地涂到一張一張地貼。

        我相信這張花了兩節(jié)課的畫(huà),俞老師一定會(huì)喜歡的`。

      教師節(jié)的作文 篇4

        老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn),。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

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