【精品】教師節(jié)作文錦集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的教師節(jié)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)作文 篇1
昨天是教師節(jié),本來(lái)是要寫(xiě)篇文章來(lái)紀(jì)念的,誰(shuí)曾想中午的時(shí)候,突然有任務(wù)了,接到經(jīng)理的電話后,我飛快的趕到目的地,“哦”熙熙攘攘的人群中,我看到了我曾經(jīng)生活學(xué)習(xí)了三年之久的學(xué)校!霸瓉(lái)是來(lái)這所學(xué)校啊”
久違的學(xué)校,久違的面孔,那十多年前的記憶,一下子涌到眼前,曾經(jīng)熟悉的已不在熟悉,教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳都有了不同程度的變化,整齊的操場(chǎng),潔凈的院落,還有那充滿朗朗書(shū)聲的教室,一切都是那么熟悉,又仿佛那么陌生和遙遠(yuǎn)。依稀散去的只有對(duì)青春的留戀,對(duì)歲月的回憶。
站在曾經(jīng)的校園,我思慮萬(wàn)千,原本在早上就發(fā)給班主任老師的祝福短信,一下子顯的那么蒼白,我于是漫步辦公樓上,找尋曾經(jīng)的辦公室里老師的身影,風(fēng)兒依舊,秋陽(yáng)悅目,我似乎回到了十多年前……
日子就這樣慢慢地翻揀,我陶醉在校園朗朗的書(shū)聲中……
教師節(jié)作文 篇2
時(shí)間過(guò)得很快,開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了,馬上就是九月十號(hào)教師節(jié)了,老師們平時(shí)對(duì)我們那么好,教了我們很多知識(shí),很多做人的道理,我想在教師節(jié)那天送老師一份有意義的禮物,想來(lái)想去,我覺(jué)得自己親手制作賀卡比較能體現(xiàn)誠(chéng)意。
可是做什么樣的賀卡呢?封面怎么設(shè)計(jì)才顯得獨(dú)特呢?我就像無(wú)頭蒼蠅一樣,好半天都理不出頭緒來(lái)。對(duì)了,請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙吧,媽媽很快就從網(wǎng)上幫我找了好多有關(guān)教師節(jié)賀卡的封面,經(jīng)過(guò)我的精心挑選,我選中了有四朵“雪花”的賀卡。
于是,我拿來(lái)了彩色卡紙、膠水、剪刀、和一些裝飾品。開(kāi)始做賀卡了。我先把粉色卡紙對(duì)折好,接著用剪刀分別剪出了十二根淡黃色的細(xì)條、七根深綠色的細(xì)條和四根紅色的細(xì)條,然后用膠水把三根淡黃色的`細(xì)條粘在賀卡的封面,做成了四個(gè)“雪花”,再用牙簽把紅色細(xì)條卷出一個(gè)圓柱體粘在“雪花”的中心當(dāng)作“花蕊”。再把七根深綠色的細(xì)條粘在雪花下面當(dāng)作“小草”。接著我取出一根黃色的羽毛粘在了最下面。然后在封面的右下角寫(xiě)上了“老師您辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)!”啊!原本光禿禿的封面現(xiàn)在已經(jīng)五彩繽紛了。
最后我在內(nèi)頁(yè)的右半邊認(rèn)真地寫(xiě)上了:“敬愛(ài)的朱老師,春蠶到死絲方盡……”
看著自己親手制作完成的賀卡,我的心里有說(shuō)不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師的敬意!
教師節(jié)作文 篇3
今天是教師節(jié),我來(lái)到教室,看見(jiàn)講臺(tái)上放了很多鮮花,有一個(gè)小隊(duì)別出心裁,他們的小隊(duì)活動(dòng)就是給老師送教師節(jié)禮物,他們選擇了的禮物是抱枕,是啊,老師勞碌一天,回到家里可以靠一靠,放松一下,是一個(gè)多么不錯(cuò)的創(chuàng)意,這一點(diǎn)是我們小隊(duì)?wèi)?yīng)該學(xué)習(xí)的。
我不好意思的拿出自己的禮物,是我花了半個(gè)晚上畫(huà)的一張畫(huà),盡管我很猶豫,生怕被別人笑話,但是我還是鼓起勇氣,跑去送給了老師,就算是我對(duì)老師表達(dá)的一點(diǎn)謝意,但是我深深的知道:我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),才是對(duì)老師最好的報(bào)答!
教師節(jié)作文 篇4
我有一位嚴(yán)厲而又愛(ài)笑的班級(jí)老師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。
記得二年級(jí)的時(shí)候,一次班級(jí)老師正在講課,我突然走神了,以為班級(jí)老師沒(méi)有注意到我,這時(shí)班級(jí)老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答班級(jí)老師問(wèn)我的話。在我走神的時(shí)候班級(jí)老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題,我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。快下課了,班級(jí)老師講的題我也沒(méi)弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不知道該怎么辦。
此時(shí),宋班級(jí)老師回到了辦公室,我心想:“這該怎么辦呀!”最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問(wèn)宋班級(jí)老師,當(dāng)我問(wèn)到那幾道題怎么做的時(shí)候,宋班級(jí)老師突然嚴(yán)厲的說(shuō):“上課不要走神,今天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了!蔽一卮鹫f(shuō):“對(duì)不起,宋班級(jí)老師,我下回不走神了!苯酉聛(lái)班級(jí)老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽(tīng)了宋班級(jí)老師的話,我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給班級(jí)老師增加了負(fù)擔(dān),還耽誤了班級(jí)老師的時(shí)間。班級(jí)老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋班級(jí)老師,是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向,是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
宋班級(jí)老師,您是我最難忘的班級(jí)老師。在教師節(jié)到來(lái)之際,我衷心祝您身體健康,開(kāi)心快樂(lè)。
教師節(jié)作文 篇5
一年一度的教師節(jié)終于到來(lái)了,這是第26屆教師節(jié)了,也是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節(jié)了。
就在教師節(jié)的前一天,我們占用了所有了課間,排練了在教師節(jié)那天給所有上課的老師爆炸性的驚喜[點(diǎn)評(píng)](這句話是一個(gè)病句哦,謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配,可以改成“排練了在教師節(jié)表演的節(jié)目,打算給那天所有上課的老師一個(gè)爆炸性的驚喜”)。那一天的下午快放學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都在談著怎樣給老師驚喜。
教師節(jié)終于到了。早上,我就把媽媽親了個(gè)夠,因?yàn)槲覌寢屢彩墙處煟龑W(xué)校組織出去玩,明天才能見(jiàn)到她,所以,今天我就親手寫(xiě)了一個(gè)紙條偷偷的放進(jìn)了她的包里,以表達(dá)我在教師節(jié)給予她的祝福,希望帶給她一個(gè)驚喜。
剛?cè)雽W(xué)校,就感受到一種和平時(shí)不一樣的氣氛,每位同學(xué)都在談?wù)撝裁矗R黄瑹狒[。進(jìn)入教室,就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著:“教師節(jié)快樂(lè)”。我們還請(qǐng)來(lái)了一位記者叔叔,讓他把我們的節(jié)目錄制下來(lái)。
我們班同學(xué)說(shuō)話就像海浪,一會(huì)平靜,一會(huì)又漲成高潮。同學(xué)們說(shuō)的津津有味,老師說(shuō)的也[插入](不)亞于同學(xué),從那里嘻嘻哈哈的談著。
我們要提前把爆炸的驚喜給“爆炸”出來(lái)。是因?yàn)槲覀兊⒄`了上課[點(diǎn)評(píng)](這句話是什么意思呢?好像不符合邏輯哦!是不是寫(xiě)錯(cuò)了啊。,班長(zhǎng)喊了一聲“起立”。我們“嘩”就都起立了,“劉變大”就從位子上唱“祝老師節(jié)日快樂(lè),祝老師節(jié)日快樂(lè)......”這是按照生日歌的調(diào)來(lái)進(jìn)行改編的,當(dāng)他唱完后,我們就齊聲喊:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”隨后,我們就唱了一首“感恩的心”,就結(jié)束了“爆炸”。
每一節(jié)課我們都“爆炸”一次,這讓所有上課的老師都感動(dòng)了,雖然我們的節(jié)目不是非常的好,但是用了真心,感動(dòng)了所有的老師。在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié),我想祝所有老師“節(jié)日快樂(lè)”!
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