【精選】教師節(jié)快樂作文匯編十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼慕處煿�(jié)快樂作文10篇，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)快樂作文 篇1
9 月 9 日晚上，我在床上翻來覆去，輾轉難眠，明天就是教師節(jié)，我送老師什么禮物呢？我再想，在使勁的想 ……
咦 —— 我怎么成了徐老師了？怎么回事。我奇怪的打量著自己。突然，我轉念一想。反正我都當老師了，我還是要盡好做老師的責任，不要給“老師”丟臉！
走進學校，來到教室里，我習慣的走向自己的座位。這時， “ 我 ” 已經到了，正專心地看書呢。我們班 46 人居然只有幾個人看書。其實，我們班不就是這樣嗎？老師，老師為什么還表揚我們班的同學呢。大家把語文書拿出來，看第三課《古詩三首》，預備起！我開始領同學們讀書。 “ 徐老師真是的，直接叫我們背得了。 ” 只聽小明悄悄地跟小強說。我氣急了，大聲說： “ 小明，你給我站起來！你想背書是吧？好，你給我把第三課背十遍！ ” …… 我和同學們第一次早讀課就這樣不愉快了 ……
第一節(jié)課就是語文課，又到我出馬了， “ 嘀鈴鈴 ” 我準時到了班級，門口里面的同學說的說，鬧的鬧，有的書還沒有拿出來！這還不算什么，最可恨的是小鵬與小胖居然在打架！我在門口大吼一聲： “ 現在上課， ” 他們才靜下來，拿出書來準備上課。 “ 你們這是在干什么��？無法無天嗎？你們看看自己的表現，除了比賽上場，你們什么時候乖一點�。∧銈儗Φ钠饾M墻的獎狀嗎？對得起你們的父母嗎？�。� …… ”
我教了同學們一節(jié)課，本以為他們會“乖”起來。沒想到，他們安靜了一節(jié)課后，又猖狂起來！我在想才明白范老師的心情！這個老師可真難當啊。我要變回去 ……
我醒了，媽媽問我買什么禮物給老師，我說： “宋 老師最想得到的是我們同學變乖了，變得更懂事，這就是我要送給語文老師的禮物！我會帶領同學們一起去實現這個目標。 ”
宋老師，祝你教師節(jié)快樂！
教師節(jié)快樂作文 篇2
當老師在教我第一個字的時候，我仿佛就開始學會了聽從這個我并不太熟悉的人了。老師你讓我明白的是一個知識的世界，我像一個孩子一樣，想一直留在那里。我曾經害怕過老師，以為他們手里有著太大的權利，以為在老師的斥責下，那種遮天蔽日的黑暗，隱藏在我幼小的冬季里。我從來不敢觸碰那點，有時觸碰過，我心里的想法就會開始崩潰我。
小學一次，初中一次。也許是我們國家的古訓吧。第一次體會到和老師們對知識的交流或許是在初一吧，從那時開始對知識最初的意識才開始懵懂。她是我的一個語文老師，我的語文并沒有什么可以說的優(yōu)點，或許可以說是好好學習就能得來的最低成績。我曾放棄過嗎？沒有。我也曾希望沒有語文這個科目，可是它還在。如果只是一本語文書我會很喜歡它的，一個個故事，和連綿在自己心中的游蕩的文字，對一個幼小的孩子來說，其實根本不能明白。我們不能說不懂，而是不能把自己的體會說出來。最初的我們不過是通過對別人的模仿來說出自己，在那以外便是迷茫。
從那個語文老師開始我才明白什么是表達了。她的語氣，她的為人，她的說話態(tài)度，都是一樣的，那是一個沒有面具的老師�；蛟S讀者會說文學對人的吸引和做人沒有什么關系，讓我繼續(xù)向下說就好！她從來沒有去隱藏過自己，這個老師。當我看到她最真的一面的時候，我才明白文字是如何從一個人的內心中出來的。我們明白自己，所以我們才能寫出讓別人明白自己的文章，我們在文章里最真實的表達，那本是一種隱秘，卻在文章里揮灑的淋漓盡致。老師經常告訴我出去轉轉，在大自然的風景下多一點游歷。在那之后我慢慢的明白了自己是多喜歡家鄉(xiāng)的那條河，不論在哪兒，不論在何處，當我看到一條河的時候，家鄉(xiāng)的河水就會在我的心中靜靜流淌。
或許在那一年里我并沒有學會什么是文學，直到初三有一次，心里有一點葉子的蕩漾，那是一片片葉子在飛舞，在一個沒有人知道的小森林里，這個意向曾經出現在一篇課文里的。在這個時間里，我仿佛就在那片森林里，景物一點點呈現，我的文字一點點落下，文字落下的感覺就和森林里的風一樣。我看到了風的韻律，我看到了舞蹈的節(jié)奏。那一片文雖然很短，卻一直留在我的心里，當我把它給老師看的時候，得到了很好的評價�？墒悄侵挥幸淮�，在那之后我又時常去抓住，可是雖然抓住了自己的內心，我卻被里面太多的東西看的迷惑，直到現在或許才有當初那一點清凈的地方。我很感謝我的老師，她給我了一個真正的開始，用她的每一個動作，每一個語言，每一次的課堂。
初三的時候，那時我對數學，原本只停留在，一堆數字式的玩具而已。它帶給我太多的歡樂，或許對別人來說這種思考很是費力吧，當然對我來說有時也不是那么容易。可是它帶給我的快樂卻總是推進我的前進。在初三之前我并沒有對數學知識太多的系統化，我就像在一個房間里把我的玩具散亂的扔在這里面，我想起來的時候就會在里面一個人玩好長時間。這時我的老師總是很和藹的教導著我們，他是一個很喜歡笑的老師，我并不太喜歡打擾別人，可是他的笑容，讓我忘掉了那份擔憂。我喜歡在課上回答他的問題，即使是第一個，或許我的讀者會說，我喜歡搶風頭。確實當時我就像一個學校的明星一樣，我可以保證很多人都認識我，即使是多年之后，那一級的同學提起來總是能說出我的名字來。
或許我只是一個鄉(xiāng)下的優(yōu)秀的學子，但是我并不喜歡自卑。還是說我的老師吧！回答問題總是能讓我和老師關于一個問題進行探討，其實我曾經試著和以前的老師探討過一些數學知識，可是從和她們的談話里，總是讓我不了了之。當時老師對我最大的幫助莫過于對課外知識的講解了，他從來都不會因為我問到的超綱而不愿意回答。他會讓我自己再去查找，當我把我盡我所能找到的資料放在他的跟前的時候，他就開始給我講解�；蛟S當時的我并不明白，可是那時他給我?guī)淼氖且环N眼界，讓我明白了永遠都不要只看眼前的事物，我不用被眼前所困擾，外面的世界那么大，我可以相信自己走下去的。當時的我并沒有明白這些，直到大學我才一一回憶起來，我才明白在高中的時候，另外一個只知道純粹教學的老師在他的那么多的做題方法，徹底毀掉了數學王國在每一個學生面前的神秘感，失去了探索的精神，我們再也沒有自己可以發(fā)現的目光了。
直到大學之后我才明白。我有時也會恨，我卻不知道恨向什么方向！在歷史的腳步面前，我們只能用自己曾經走過的路來重新為下來的人做好鋪墊。還有一個老師就像我的朋友一樣，起初我就像受寵若驚一樣，因為我的成績很差，差到離譜，可是那個老師總是很喜歡在我身旁，當我和別人沒有交流的時候，他總是不忘帶著我一起。還記得第一次認識他的時候，他帶著我們一起去了一個城市的山上，在山上看著一個城市的風景。那時我突然喜歡上了一個那個一起的女孩，大學四年，在那一天我才是真正的開始觀察她。從她身上看到的影子，我心里滿是喜歡，跑題了。在我們在山路上走的時候，老師突然說了一句“你是不是喜歡看書”？我很驚詫，我和這個老師并沒有說過太多的話。
從那時開始起，他仿佛就開始關注我了，當時我并不知道他是如何知道的，在以后的接觸中，我才明白了他也是一個喜歡通過書來學習的老師，可是我竟沒有看出來，或許我以貌取人了吧。那是一個胖胖的老師，笑起來的時候很可愛。在那之后，老師和我一起打球，不過他很少管過我的學習，他會對別人說很多話，卻從來沒有說過我，我想或許我太差了，所以已經不能用批評來形容了。但是他又很關心我，他經常問我讀書的情況，有時我并沒有好好學習，所以支支吾吾的。他也很喜歡打羽毛球，一個大學里，好幾年都沒有碰過羽毛球了，我相信我對羽毛球的熱愛從來沒有減退過。在羽毛球館里打球很是昂貴，老師一個人出了所有的費用。我必須承認其實在這里我只是很感謝老師給我了這么一個場所。我最感謝這位老師的其實還是要從讀書說起，當時我不知道如何去接觸我們的專業(yè)，然后就在這位老師的指導下，慢慢看到了經濟學和社會學，如今我已經明確了自己去學社會學這個方向了。我知道我在這個方向上的開始，就是這個老師在我還是一個差生的時候，還從來沒有放棄過對我的指導，他說我很像當初的他。我真的很感激他，他說讓我把他當朋友，可是他一直都是我的老師，在我以后的生活里我相信自己不會忘掉他的，我希望我以后能和他有更多的交集的。老師謝謝你，在我最迷茫的時候，告訴我如何去做的。母親也是我的老師，其實她并沒有教我太多東西，我覺得她教我的就是做下去，不斷的做下去，小學的數學題，初中高中的英語單詞，我曾經只是純粹的做過背過，那是一種堅持，那是一種相信有意義的堅持。
直到大學一切都像毀了一樣，我無法堅持下去，我曾經以為自己可以堅持下去的，我以為自己可以明白，可是我還是學會了放棄，我寧愿放棄重頭再來，或許人生沒有太多的從頭再來的機會，可是這次我想試一試。我和母親越來越疏遠了，上一次她對我說的話是，媽媽只希望你快樂就好，或許讀者覺得這句話很對，我沒有說它錯誤�？墒俏易x到的是更多的無奈，她已經看不到我的方向了，她剩下的只是一種純粹的，真摯的支持。我不知道自己還能如何，我一步步想要毀掉這個專業(yè)帶給我的痛苦的�？晌也幌朐俳o她帶來痛苦，我希望自己能給她在我身上一點希望，一點希望就好�；蛟S別人也想聽到母親給你說快樂就好，可是當我真正聽到的時候，我是多么的后悔�？墒俏覅s像是在夾縫中沒有選擇一樣。母親我只能盡可能的希望你快樂，帶給你快樂就好。我想告訴你，我從來沒有后悔過，我只想看著自己以后好好的走下去。在這之后我想自己能不能是自己的老師，我知道當我走進真正的黑暗的時候我能相信的只有自己了，我不斷的去閱讀，我想明白自己，我想知道自己需要的是什么。我自己慢慢的教著自己走路。
我還有太多的缺點沒有改過，我有時希望別人能幫我，這一次，讓我自己加油吧！我不想成為什么樣的人，可是我必須明白自己，相信自己。不管之后的旅途多么長遠，你再也不能失掉那點自己，風里的火燭，如今還是太過飄搖，細心的守護吧，用時間來慢慢成長，慢慢得到。時間會是一種失去，可是在你的守護下卻是一種得到。
教師節(jié)快樂作文 篇3
想必大朋友們、小朋友們都該知道吧！今天是9月10日教師節(jié)呀！
這天應該說是教師們最開心的日子了吧！在這一天，老師們會收到很多的禮物，那你們送些什么呢？我也送了，但我送禮物還有一個不情愿呢！想聽一聽么？好吧！
今天是教師節(jié)，大家都送著禮物，我也送禮物，我送的禮物是；我心愛的巧克力。哎！我真的不想送，因為，我也比較愛吃，就是這樣，我才不禁猶豫起來的原因。
我這猶豫起來的時候，突然一個亮光從我腦海中旁飛過，這時我突然轉念又想，老師對我們所做的一切的一切；
老師對我們的管束，老師對我們的幫助，老師對我們的恩惠，老師對我們的教育……這，讓我永生難忘，就像這些東西深深地刻在了我的腦海里，讓我怎么忘也忘不掉，怎么甩也甩不掉呀！
有句俗話講得好，那個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞呀！一盒小小的巧克力算什么呀？這哪能比得上老師對我們這4年來的辛勤教育呀！
最后，我還是把我心愛的巧克力送給了老師，但是，這次無怨無悔的送給了老師！
教師節(jié)作文400字【三】
是誰，給我們帶來了知識；是誰，給我們帶來了快樂；是誰，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的`園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。
感恩老師，感謝您對我無微不至的關心。你上的課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經過您的幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想參加，因為這活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師�！�
感恩您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下批改作業(yè)……聽說您的孩子在上初中，但您很少時間來輔導他的學習，您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師�！�
感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……
感恩您，老師！在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)快樂作文 篇4
每年的教師節(jié)都是我和我的同學們最高興的日子，因為又可以給我們美麗的班主任制造驚喜了。
no1：精心裝扮教室
同學們一個個熱血沸騰，紛紛拿出自己的零花錢，買來拉花、氣球、五彩繩、噴霧器和禮炮等，大家一起動手，興致勃勃地開始裝扮教室了�？�，吹氣球的同學一個個鼓起腮幫，憋足了力氣吹氣球，像一個個唱歌的青蛙；心靈手巧的女同學用繩子把氣球系成一串一串的，懸掛在窗戶上、吊燈上、黑板上……有人把五顏六色的拉花拉開了，掛在兩盞吊燈之間，燈光一照，一閃一閃的，真漂亮！不一會兒，教室就被我們裝扮得花團錦簇，充滿了節(jié)日的氣氛！
no2：老師閃亮登場
快上課了，我和幾個同學拿著彩紙屑、噴霧器、禮炮，整整齊齊地站在門后，等待著老師推門而入的那一瞬間。上課鈴響了，全班同學都屏息凝神，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見，老師的腳步聲越來越近了，“吱——”的一聲，門被推開了，“砰！——”一聲禮炮打破了教室的寧靜，接著，禮炮揚起的彩紙、亮片紛紛揚揚地飄落到了老師的頭上，與此同時，“嗞——”“嗞——”聲此起彼伏，六七個噴霧器同時噴出了五顏六色的“雪花”和“絲帶”，像下雪一樣飄向老師，我也盡情揮灑手中的彩紙屑，歡呼起來。老師像一只受了驚的小兔子，連忙用雙手護著頭，驚叫著退出了教室。隆重的歡迎儀式結束了，老師的頭上、衣服上，到處都是閃閃發(fā)光的亮片片，老師的臉上洋溢著幸福的笑容，像一個美麗的新娘子。
no3：精彩紛呈的禮物
熱鬧過后，我們紛紛為老師送上自己精心準備的禮物。我為老師準備了一首小詩——《老師的目光》，朗誦之前，我在心里一遍又一遍地默念著，心情有點兒緊張。終于輪到我上場了，我快步走上講臺，剛才的緊張心情一掃而光，心中頓時充滿了激情，我聲情并茂地朗誦起來：
人世間最美的是老師的目光，
它是春風里第一聲布谷鳥的歌唱，
它是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，
它是秋風中漸漸淡去的雁行，
它是冬雪中悄悄綻放的芳香………
朗誦完畢，臺下響起了熱烈的掌聲，老師親熱地摟住我的肩膀，和我合影留念，我高興極了。大家也迫不及待地給老師送禮物，有寫給老師的一封信，有金嗓子喉寶，有玫瑰花、百合花，有精美的小蛋糕，還有人送來了自己親手制作的小月餅……一句句祝福的話語，一個個甜甜的擁抱、一張張害羞的笑臉，都隨著“咔嚓”“咔嚓”的拍照聲，永久地留在了同學們的相機里，也留在了我們大家的心里。
這個教師節(jié)比以往的都要好，老師和同學笑的比以往更甜了，我太高興了。
教師節(jié)快樂作文 篇5
一年一度的教師節(jié)終于來了，有班主任安排活動，每一個人都興高采烈地在討論。
我們把課桌都拉到兩邊，中間表演或玩游戲�！按蠹野察o了，今天是教師節(jié)，我不僅想讓老師快樂，還想讓同學們開心。所以，我準備了一些活動�！崩蠋熢谥v臺上說著，同學們在臺下認真的聽著。
老師站在講臺上，說：“我們現在玩‘詞語接龍’，看看誰會敗。我先說一個，葉公好龍。請接！”各個同學都信心滿滿，對答如流。有幾個同學沒接住，只好接受懲罰：氣球爆竹。他們站好了，老師給他們一人發(fā)一個氣球，他們努力地吹著，直到吹破為止。一個個帶著歡悅的氣球爆炸聲響起，使整個教室的氣氛達到高潮。
老師嚴肅地說：“我們現在考得是團結能力�！毕旅娴耐瑢W都在思考著是什么，正在這時，老師在男女之間挑出12個同學，其中也有我。老師不慌不忙地在地上鋪報紙，說：“你們幾個分成兩組，男生6個，女生6個，你們要團結地站在報紙上，并且腳不能離開報紙�！蔽覀円苫罅耍鯓硬拍苣_不出界呢？正在這時，一個女同學小聲的對我們說：“一個背著一個就可以了�！闭f干就干，只見我們一個人背著一個人，手拉著手，果然成功了。而男生們沒想出辦法，我們在一旁看著他們滑稽的樣子，開心地笑了。
老師說：“下面是團體活動，氣球家族。男生女生排好隊，分成兩組，男女生各一組，一個接著一個上臺捏黑板上的氣球。分別由我和胡老師計數，看哪組捏得多�！币粋�個同學為自己組的榮譽而與氣球戰(zhàn)斗著。只剩下一個的時候，男女生都不排隊了，上臺去捏氣球。最后，在一聲爆響之后，氣球中居然撒出賀紙，我們坐在地上哈哈大笑�！斑青辍币宦曧�，有人在偷拍——————是老師，每個人都做出鬼臉，等著老師拍我們。我們開心極了！
老師在臺上說活動已完時，我們每個人都在思考，思考著剛才那有趣的活動……
教師節(jié)快樂作文 篇6
金秋時節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻給老師的歌，我們又迎來了一個教師節(jié)，尊師重教這四個醒目的大字，在我腦海中閃現。心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)，他無私奉獻，精心澆灌著一棵棵幼苗，使我們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材。老師們長年累月地消耗著自己的能量，照亮他人光輝前程，用巨人的肩膀和雙手托起明天輝煌的太陽，人們常用最美麗的語言來稱贊老師，稱他們?yōu)閳@丁、人類靈魂工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干，就是對老師的真實寫照。
園丁是誰？是我們最敬愛的老師，是他們用靈巧的雙手修剪著我們這些幼小的樹苗，好的引導，歪的扶正，是他們使我們的生活變的多紫多彩。魯迅先生說過他們吃的是草，擠出來的是奶，老師就象那勤懇的老黃牛，默默的耕耘，一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿希冀的凝望著您；在那三尺講臺上，您月復一月，年復一年，耕耘著這個百花園，點綴著每一朵甜美的笑。聆聽您的教誨，混沌空白的頭腦被您淵博的知識填滿；淘氣頑皮的幼童，在您的諄諄教導下，已經羽翼豐滿，在荊棘密布的人生道路上欣然面對。十年樹木，百年樹人。您言傳深教，育人有方，甘為人梯，沒有他們的慷慨奉獻，哪有我們收獲的今天，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
在這屬于您的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！祝您教師節(jié)快樂！
教師節(jié)快樂作文 篇7
馬上就要過教師節(jié)了，我準備送老師一束鮮花。
當我走在上學的小路上，我突然想起還沒給老師買節(jié)日禮物吶！我摸了摸自己的褲兜，慘了，這幾天媽媽給我的零花錢用來買套尺了，怎么辦呢？我看見馬路邊上有幾朵野菊花，心想：“假的始終還是不如真的，不如我摘幾朵送給老師吧！”我挑了挑，選了6朵在野菊花里“表現優(yōu)秀”的小菊花，掏出我昨天找到的彩色線條，把這六朵菊花分成兩個小組，捆了起來。我要把這兩束菊花，分別送給張老師和徐老師。我跳著，向學校前進！
教師節(jié)快樂作文 篇8
“老師好”，多么簡單的三個字卻包含著了太多的辛苦，為了這三個字，老師辛辛苦苦的教育我們，用自己的心血來教育我們，使我們從小樹苗長成大樹，這一切是多么不容易，可老師卻用實際行動完成了這份職責，每當聽到：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂”這幾個字時，老師是多么歡喜！
他們總會笑著說：“不辛苦，只要你們好好學習，我不辛苦�！笨墒牵慨斚肫鹄蠋熞雇碓跓粝聻槲覀兣鳂I(yè)的情景，是多麼心酸呀！再跌傷腳以后，老師會為我包扎，老師教我們團結友愛，教我們愛護環(huán)境，保護花草樹木，老師嚴格，是讓我們有個美好的前途，在風雪交加的環(huán)境下，老師會冒著風雪來給我們上課，這一切的一切，都證明了老師對我們的關懷，關愛，老師向母親一樣的愛護我們，不讓我們受半點傷害，老師的教育讓我們像雨后春筍一樣歡快的向上長，不會有半點阻攔，在這里，我也要對老師說：“老師您辛苦啦，教師節(jié)快樂�！�
有一次，我們在拔河玩，一不小心我的腿就扭傷了，老師把我送去了醫(yī)務室，在那里照顧我，替我包扎，上藥，小心翼翼，好像他碰的不是一個人，而是一個珍貴的寶物，中一舉一動，都是老師的愛，讓我發(fā)自內心的說：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂�！庇幸淮卫蠋熍阄覀冏鲇螒�，讓我們團結友愛，老師和個小孩子一樣和我們玩成一團，仿佛自己也是學生一般，我們爽朗的笑聲回蕩在校園的角落里，這時，老師像我們一個親密無間的朋友，和我們無話不談，讓我發(fā)自肺腑的說:“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂。”讓我們好好學習，為了自己，為了父母，為了老師為我們做的一切，加油吧！不要辜負老師和父母對我們的希望。
教師節(jié)快樂作文 篇9
還有2天，我們將迎來第27個教師節(jié)，回想，身邊經過的一位位老師，我特別想用20xx年《開學第一課》的主題詞來表達我的心聲：幸福。
當我剛走進校園，一切都不熟悉，您笑著說：“這是你的新家，我們都是你的好朋友�！睍r,那是一種親近的感覺；當我因為坐的端正，您給我貼上小紅花時，那是一種糖果的甜美；當我考試考了100分，您用紅筆在試卷上寫著“真棒”的字眼時，那是一種驕傲；當成績不理想，您摸著我的頭說：“沒事，再加把勁，你一定會有進步�！睍r，那是一種溫暖的感覺；當生病時，您忙前忙后，問這問那時，那是一種媽媽的味道……
一句溫暖的話語、一個感動的瞬間、一種親切的眼神，老師，你們再用愛將我們幸福的呵護著，讓我們快樂的一步一步往前走。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于你們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，讓老師少一分操勞，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，將最美的祝福獻給您——敬愛的老師。
教師節(jié)快樂作文 篇10
今天下午第一節(jié)課，全班所有人都準備好了，準備給老師一個驚喜，教室被重新裝扮一番，漂亮得無法用語言表示。這時有幾個同學說：“老師已經到三樓了。”同學們激動萬分，做好了準備，迎接老師的到來。
老師一進教室，一些同學往空中噴出圓形的白色噴劑，向老師致敬，并連說三聲老師，你辛苦了。然后，同學們一起唱了節(jié)日快樂歌（由生日快樂歌改良的），老師的眼睛濕潤起來了，淚水在眼眶里滾動，這正是同學們要的效果，于是老師說了幾聲謝謝，請同學們吃蛋糕，同學們開始進行狂歡，用蛋糕互相往對方臉上抹蛋糕，頓時同學們臉上像開了花一樣，有白色的，也有紅色的，整個教室沸騰起來了，充滿了歡聲笑語。此時下一節(jié)上課時間快到了，但同學們臉上臟兮兮的，老師對同學們說：“快去洗臉吧！”同學們在洗臉時被校長大人發(fā)現了，并訓斥了我們，老師知道了也沒有不高興，只是安慰我們，說明年我們在別的地方辦教師節(jié)，我想明年同學們一定再給老師過一個特別快樂的教師節(jié)。
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