【精華】競(jìng)爭(zhēng)作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的競(jìng)爭(zhēng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
清冷的大街。
行人神色匆匆地趕路，不時(shí)有幾縷冷風(fēng)夾雜著細(xì)雨，從她開(kāi)著的窗飄進(jìn)來(lái)，有點(diǎn)冷。她無(wú)心看書(shū)，心思早已飄到窗外……
開(kāi)學(xué)剛剛幾個(gè)星期，她已感到無(wú)所適從。陌生的城市，陌生的面龐。她很努力地學(xué)習(xí)，思考，可結(jié)果總是不如人意。她想到曾經(jīng)的自己也會(huì)偶爾努力一下，于是立刻一飛沖天，博得同學(xué)驚訝的神情，那時(shí)的生活多么讓人懷念啊。她微微嘆了一口氣。
今天下午，班里組織活動(dòng)，沒(méi)想到大家那么踴躍地報(bào)名。她對(duì)此不屑一顧。曾經(jīng)，她也會(huì)像她們那樣積極的。她感到心中掠過(guò)一陣雨，不由得打了一個(gè)寒顫。
她不知道自己怎么了，真的，她想放棄。
窗外的風(fēng)吹進(jìn)屋，拂動(dòng)她窗臺(tái)上的那串貝殼，略帶沙啞的聲音，如海風(fēng)呼嘯。
她突然想到了，那年，她去海邊。她永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，看到波瀾壯闊的大海，她心潮澎湃，不由分說(shuō)地跳進(jìn)大海的懷抱中，盡情地享受海水的涼意。然而，大海永遠(yuǎn)不那么平靜，它不時(shí)卷起一堆堆白雪，于是滔天的巨浪一排排涌向岸邊，無(wú)數(shù)次地將她托起，摔下，妄圖將她打敗。可是，好強(qiáng)的她從不妥協(xié)，在與海浪的一次次斗爭(zhēng)中，她累得精疲力盡卻樂(lè)此不疲，她一次次地成功躲開(kāi)海浪的襲擊，又重新開(kāi)始搏斗。在勝負(fù)的較量中，她感到充實(shí)，感到競(jìng)勝的快樂(lè)，感到身心從所未有的釋放、升華。是的，那才是真實(shí)的她，永不言棄的她。
臺(tái)燈的燈火在搖曳，在扇貝的聲聲碰撞中，她感到似乎又找回了從前的自己。
鳥(niǎo)兒選擇天空，魚(yú)兒選擇海洋，它們?cè)谝淮未胃?jìng)爭(zhēng)中尋找屬于自己的樂(lè)園。我們選擇了這個(gè)世界，也就選擇了競(jìng)爭(zhēng)，選擇了成功與失敗。正是在成敗交織的網(wǎng)中，我們看清了自己。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
公司的經(jīng)驗(yàn)方案和與其他公司設(shè)計(jì)的圖紙方案被泄露，保守的很周到的資料居然被人盜取，領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了會(huì)議，懷疑是高管人員泄露的，畢竟底層員工是不可能接觸到這些圖紙和資料的。
蘇熙是高管成員之一，暗地與老板商量，由自己演一出戲而揪出內(nèi)鬼，周末她會(huì)邀請(qǐng)其他領(lǐng)導(dǎo)一起到酒店吃飯。
星期六晚上，老板特意給員工放一天的假，蘇熙就挨個(gè)挨個(gè)電話邀請(qǐng)，自己則在酒店等候。
晚上八點(diǎn)時(shí)刻，幾乎所有人都到齊了，老員工林彥首先打開(kāi)話嘮，一張口就是夸蘇熙的：“蘇經(jīng)理為了公司拿下了好幾畝的地，不僅如此下周還升職加薪呢，厲害��！”
蘇熙只是含笑著，招呼大家吃飯，一頓飯下來(lái)有說(shuō)有笑，但是蘇熙心底卻心事重重。
差不多十一點(diǎn)的時(shí)候，人走的也差不多了，蘇熙對(duì)剩下的人說(shuō)道：“其實(shí)我沒(méi)有你們說(shuō)得那么好，偷偷跟你們說(shuō)啊，我瞞著老板跟那塊地的主人有私下交易，資料還是我分享給別人的，合同我也是偷偷修改的，別告訴老板�。 �
剩下的幾個(gè)人趁著醉意，起哄著：“這有什么嘛，我們還把資料給了競(jìng)爭(zhēng)公司，競(jìng)爭(zhēng)公司私底下出錢買，我們就賺點(diǎn)錢……”
蘇熙一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)自己演這出戲算是成功了，終于套出了內(nèi)鬼，其實(shí)自己事先安排老板在門外監(jiān)聽(tīng)。
老板在門外也清楚明了，第二天就叫他們賠償所有損失，送進(jìn)了派出所。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
一、審題不明，概念不清
1、人情的范疇
2、長(zhǎng)篇大論競(jìng)爭(zhēng)的重要性
3、多出了一些概念：如“競(jìng)爭(zhēng)、人情、適度競(jìng)爭(zhēng)、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)
二、擬題
1、競(jìng)爭(zhēng)與人情
題目太大易離題
2、競(jìng)爭(zhēng)不是無(wú)情物
可能會(huì)重點(diǎn)談競(jìng)爭(zhēng)，略談人情。
三、行文
1、沒(méi)有掌握基本結(jié)構(gòu)：
要有“論點(diǎn)+論據(jù)+論鉤”的基本模式
2、不用論據(jù)，光講道理，空洞無(wú)物
3、觀點(diǎn)亮出太慢或太快或無(wú)邏輯 人心”、
如太快的：21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多人不能做到競(jìng)爭(zhēng)與人情兼得，那到底能不能做到兼得呢？我的回答是：能。
又如無(wú)邏輯的：隨著我國(guó)國(guó)力水平日益提高，人民生活質(zhì)量得到提升，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。許多人在這激烈競(jìng)爭(zhēng)中迷失了自己，變得無(wú)情。因此，我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)固然重要，但更重要的是不可失去人情。
4、論點(diǎn)亮出（第一段）到第二段引用論據(jù)前，最好要有一個(gè)過(guò)渡句。
5、字?jǐn)?shù)要超出800字，否則會(huì)隱形扣分。
四、好的結(jié)構(gòu)：
�。ㄒ唬�1、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)幫助對(duì)手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據(jù)略）+分析：商戰(zhàn)中，對(duì)對(duì)手不是趕盡殺絕，而是攜手合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。不僅贏得利潤(rùn)，更贏得人情。可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)與人情并非一
對(duì)仇敵，心中有愛(ài)與寬容，二者自然得兼。
2、體育競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)欣賞對(duì)手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據(jù)略）+分析：競(jìng)爭(zhēng)使人進(jìn)步，人情亦讓彼此都感受溫暖。二者結(jié)合在一起時(shí)總是折射出迷人的人性光輝，使平凡也變得偉大。
3、學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)保護(hù)對(duì)手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據(jù)略）+分析：競(jìng)爭(zhēng)與人情并不是水火難容，只有競(jìng)爭(zhēng)者敞開(kāi)心扉，寬容以待，才能共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
（二）1、競(jìng)爭(zhēng)可以培養(yǎng)人情。
2、人情有助于更好地競(jìng)爭(zhēng)。（分析：兄弟般的感情是競(jìng)爭(zhēng)的助推器，正因?yàn)橛辛诉@友誼，孔令輝劉國(guó)梁的競(jìng)爭(zhēng)才大放異彩，各自走向了自己事業(yè)的巔峰。
�。ㄈ�1、人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)
2、企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)
3、國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)
五、結(jié)尾
競(jìng)爭(zhēng)不可避免，競(jìng)爭(zhēng)本無(wú)錯(cuò)，錯(cuò)的往往是人。人無(wú)情，競(jìng)爭(zhēng)則有害無(wú)利；人有情，競(jìng)爭(zhēng)則有利無(wú)害。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，讓我們帶著愛(ài)上路，左手競(jìng)爭(zhēng)，右手人情，走出一片繁華天地。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
寒假里，吳凡哥哥來(lái)到了我家，和我們一起過(guò)年。幾天過(guò)去了我發(fā)現(xiàn)哥哥每天早上很早就起來(lái)寫作業(yè)，寫完后剩下的時(shí)間就可以痛痛快快的玩了！我想“明天早上讓媽媽早點(diǎn)叫我，我一定要趕上哥哥，比他起來(lái)的早。”我把自己的`想法告訴了媽媽，讓她明天清晨8點(diǎn)叫我起床，媽媽想了想，答應(yīng)了。
第二天早上，媽媽叫了我一聲又睡下了。我想多睡一會(huì)，可一想起和哥哥的比賽，就一下子爬了起來(lái)。我走到哥哥的床邊一看，“哈哈”哥哥沒(méi)醒，心里暗暗高興。我輕手輕腳的出了臥室，來(lái)到書(shū)房開(kāi)始寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我做完了第一個(gè)作業(yè)，哥哥還沒(méi)醒，我又做起了第二個(gè)作業(yè)。隱隱約約，我覺(jué)的身后有些動(dòng)靜一回頭，是哥哥。哥哥說(shuō)“妹妹今天為什么起來(lái)的這么早？”我說(shuō)“我要和你比賽。”“那好吧！”“你有什么作業(yè)？”“我有一張英語(yǔ)卷子……”不一會(huì)，我們都把作業(yè)寫完了，便玩了起來(lái)。爸爸媽媽起來(lái)了，看到爸爸像哥哥一樣驚奇的問(wèn)我，我心里別提有多自豪了！
其實(shí)有的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)也給人們帶來(lái)快樂(lè)，只要你把它看成一場(chǎng)小小的游戲，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)變的渺小。哥哥雖然走了，我也知道以后該以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)，就是“勤奮”。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
在“雨”還沒(méi)轉(zhuǎn)來(lái)之前，我就一直將“夢(mèng)”當(dāng)成我的對(duì)手，我們兩個(gè)都是班上的尖子生，成績(jī)也不相上下。漸漸的，我的心中慢慢對(duì)夢(mèng)產(chǎn)生了一種莫名的嫉妒。
我在班上擅長(zhǎng)語(yǔ)文，夢(mèng)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。每當(dāng)我在語(yǔ)文方面取得好成績(jī)時(shí)，總會(huì)暗暗發(fā)笑：哼，論語(yǔ)文，我就是比你強(qiáng)！而當(dāng)夢(mèng)的數(shù)學(xué)成績(jī)考了第一名時(shí)，她也總喜歡當(dāng)著眾人的面夸夸其談：“瞧，咱的數(shù)學(xué)就是棒！”不用想，我也知道這句話她是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的。所以，我與她總喜歡在班上互相指桑罵槐的互相排斥，來(lái)滿足心中的不平。
可是，好景不長(zhǎng)，有一天，班上突然轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女生，不僅相貌出眾，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異，叫做雨。雨一加入這個(gè)集體，就立即表現(xiàn)出她的不凡。有一次半期考試，十拿九穩(wěn)的我自我感覺(jué)良好。但是，在這次考試中，我與夢(mèng)只考了一個(gè)第二名，而出乎我的意料的是，這個(gè)我從來(lái)就不放在眼里的女生——雨，竟然考了個(gè)第一名，奪得了冠軍的王冠，我的心失落極了，隱隱的感覺(jué)在班上的“地位”不保。又增加了一個(gè)對(duì)手，無(wú)疑加重了我的負(fù)擔(dān)。
隨后幾天，我把注意力轉(zhuǎn)移到雨的身上，每當(dāng)雨受到老師的表?yè)P(yáng)或在某次比賽中獲得好成績(jī)，我那可怕的嫉妒又涌上心頭，但光生氣有什么用，我望著窗外發(fā)呆，就在這時(shí)，“有了！”我跳了起來(lái)，計(jì)上心頭！
第二天，一下課，我慢騰騰地整理書(shū)包，待同學(xué)們都走得差不多了，于是，我便走到夢(mèng)的座位上，拉著夢(mèng)的胳膊，說(shuō)：“哎，被一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的占了上風(fēng)，你難道咽的下這口氣？”夢(mèng)瞟了我一眼，“你說(shuō)怎么辦，難不成你跟她斗？”“要不，我們組成一個(gè)互進(jìn)小組，你幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)，我來(lái)幫你補(bǔ)語(yǔ)文！”我用期待的目光看著夢(mèng)，她也明白了我的意思，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，我與夢(mèng)的關(guān)系拉近了，常在一起討論學(xué)習(xí)上的事，連班主任都奇怪我們的關(guān)系如此友好。
第二次期末考試來(lái)臨了，我與夢(mèng)的成績(jī)突飛猛進(jìn)，并列第一，老師宣布完這個(gè)消息，我們相視一笑，這是我們的秘密！
下課后，雨忽然向我們走來(lái)，望著正談得津津有味的我們，我的心一緊，難不成……“我能加入你們的互進(jìn)小組嗎？”我們抬起頭來(lái)望著雨，然后忍不住“撲哧”一聲笑了，那是充滿希望的笑聲……
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
競(jìng)爭(zhēng)
古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競(jìng)爭(zhēng)的重要性，談起競(jìng)爭(zhēng)，也許你會(huì)想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負(fù)面影響上。想想，若世間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)古時(shí)代的水中細(xì)胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類？沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人們的惰性就會(huì)顯現(xiàn)無(wú)疑。那么，社會(huì)會(huì)有今天的發(fā)展嗎？
達(dá)爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭(zhēng)奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象。人類社會(huì)中的“競(jìng)爭(zhēng)”也是一樣的，人們競(jìng)爭(zhēng)的往往是金錢、地位、權(quán)利、機(jī)遇、成功及時(shí)間�？梢哉f(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是自然界和人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養(yǎng)育著一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調(diào)房里，享受著貴族生活。可后來(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調(diào)房里躺著了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復(fù)了本該的野性。老虎豹之間的競(jìng)爭(zhēng)使老虎恢復(fù)了野性，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習(xí)上你追我趕，互不相讓，不管做什么事，男生女生總會(huì)各成派別，競(jìng)爭(zhēng)做的最好。正是因?yàn)榱烁?jìng)爭(zhēng)，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級(jí)的榮稱，你說(shuō)，這不是競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的好處嗎？
彼此之間的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是好的，但是，如果你不擇手段地去競(jìng)爭(zhēng)，恐怕這就不是競(jìng)爭(zhēng)的真正含義了。真正的競(jìng)爭(zhēng)是在公平公正的情況下彼此競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)|犯法律。曾聽(tīng)一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導(dǎo)致許多顧客中毒，結(jié)果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴(yán)重制裁，這就是不良競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的后果。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，他的人生是黑暗的。太陽(yáng)總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方升起，月亮也總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方朦朧，朋友，你競(jìng)爭(zhēng)過(guò)嗎？
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
5、6歲的孩子總在和同伴比，也總希望自己能勝人一籌，從換牙到踢球，到家里的玩具，無(wú)論什么，他們都渴望自己能夠占上風(fēng)。那么，父母該不該對(duì)孩子們這些沒(méi)完沒(méi)了的競(jìng)爭(zhēng)叫停呢？
“我換了7顆牙，你只換了5顆！”“我昨天踢球一下就踢了10米，你能嗎？”生活中，面對(duì)5、6歲孩子這種接二連三的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，父母常常是左右為難，不知道該如何去處理。這確實(shí)是一個(gè)棘手的問(wèn)題。
競(jìng)爭(zhēng)，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或‘壞’來(lái)定義，但它卻能夠造成正面和負(fù)面的結(jié)果。
父母會(huì)因?yàn)楹⒆訉?duì)各種事物的夸大其辭而感到有些尷尬，同時(shí)也會(huì)擔(dān)心自己的孩子被認(rèn)為是一個(gè)傲慢自大或者無(wú)知卻自我感覺(jué)良好的人。但是，另一方面，令父母感到矛盾的是，如今的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在這種大環(huán)境中，孩子們不得不因?yàn)橐M(jìn)入一個(gè)好學(xué)校，參加某個(gè)球隊(duì)或者一些學(xué)校的活動(dòng)而和其他同伴展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。父母認(rèn)為如果干預(yù)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致自己孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的淡化，從而使他處于劣勢(shì)，那么孩子將來(lái)就無(wú)法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生存下來(lái)。但是，父母的努力往往造成了一種不良結(jié)果，帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
正是因?yàn)楦改竷?nèi)心存在這種矛盾，所以導(dǎo)致自己給予孩子的信息不明確，是模棱兩可的。父母?jìng)兗认胱屪约旱暮⒆痈杏X(jué)輕松，體會(huì)到生活的樂(lè)趣，不必因?yàn)樽约翰皇亲畎舻亩鴵?dān)心，又想使自己的孩子能夠通過(guò)努力而最終獲得成功。由于這種矛盾心理在作怪，父母?jìng)兙蜔o(wú)法清楚地判斷出，自己孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的程度和他的年齡比起來(lái)是不是恰當(dāng)?shù)�。即使孩子的�?jìng)爭(zhēng)行為有些過(guò)火，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過(guò)強(qiáng)了，恐怕父母?jìng)円矡o(wú)法做出正確的判斷。實(shí)際上，競(jìng)爭(zhēng)，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或者‘壞’來(lái)定義，但是，它卻能夠造成正面和負(fù)面的結(jié)果。因此，擺在父母面前最大的任務(wù)就是指導(dǎo)孩子用正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)競(jìng)爭(zhēng)。
5、6歲孩子更喜歡用行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的。
孩子長(zhǎng)到5、6歲的時(shí)候，身體各方面的能力都有很大進(jìn)步，這與他們的競(jìng)爭(zhēng)勇氣和日益增強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有著直接的關(guān)系，他們開(kāi)始喜歡和其他同伴做比較。就拿5、6歲孩子突飛猛進(jìn)的行為能力來(lái)說(shuō)吧，有一天他突然就學(xué)會(huì)自己系鞋帶了，還可以把小轱轆卸了騎兩個(gè)轱轆的自行車了，這些能力都會(huì)讓他感到非常自豪，所以他總是樂(lè)此不疲地向別人炫耀。而且，無(wú)論他掌握了哪種新技能，無(wú)論掌握的程度有多深，他都會(huì)非常引以為榮，還把這些能力當(dāng)成和其他人做比較的資本。
3歲的孩子具有豐富的想象力，他們生活在一個(gè)活生生的幻想世界里，然而5、6歲的孩子則沉浸在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中。3歲的孩子想要成為世界上跑得最快的飛人，他們只是把自己想象成為那樣的人，而5歲的孩子卻不是簡(jiǎn)單地做做白日夢(mèng)而已，因?yàn)樗谙蛑車娜俗C明他才是跑得最快的人。也就是說(shuō)，5、6歲孩子的思維方式產(chǎn)生變化了，他們更喜歡用行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的。
最好不要給5、6歲的孩子制造激烈競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。
很多專家認(rèn)為，為了避免刺激5、6歲孩子強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲望，最好不要制造激烈競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。雖然他們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候愿意遵守規(guī)則，但是他們畢竟還很小，還不能忍受自己被淘汰的現(xiàn)實(shí)。比如，當(dāng)孩子們正在一起玩搶椅子游戲的時(shí)候，他們會(huì)很高興。雖然已經(jīng)向他們講明了游戲的規(guī)則，但是他們并不明白淘汰制意味著什么，也根本沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)被淘汰出局。一旦是他自己沒(méi)有搶到座位，他會(huì)非常難過(guò)，不會(huì)象成年人那樣欣然接受這個(gè)游戲結(jié)果。但是，當(dāng)5、6歲的孩子在教練的組織下參與一些體育比賽的時(shí)候，比如足球比賽，孩子們卻不在乎球賽的結(jié)果是贏還是輸，比賽以后的美食款待更能引起他們的興趣，恐怕只有教練才會(huì)關(guān)注他的球隊(duì)是不是能贏得這場(chǎng)球賽了。
當(dāng)然，與其他同伴相比，有些孩子的好勝心更為突出和強(qiáng)烈。從性情方面來(lái)說(shuō)，這是與生俱來(lái)的；從性別方面來(lái)看，男孩比女孩更喜愛(ài)與他人競(jìng)爭(zhēng)。但是，如果你的孩子在游戲中只有他贏他才愛(ài)玩，或者因?yàn)榕螺敹粎⑴c任何活動(dòng)，就是因?yàn)榧彝ダ锎嬖趩?wèn)題造成的了。5歲的鬧鬧非常愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他的媽媽抱怨說(shuō)：“鬧鬧無(wú)論玩什么都得他贏才行。有一次，他翻出來(lái)跳棋，纏著我教他，和他一起玩。我看他很感興趣就同意了。我知道他的老毛病，就先給他打了預(yù)防針：不僅向他講明了游戲規(guī)則，還演示了一遍，而且還警告他不許耍賴，他高興地答應(yīng)著。誰(shuí)知沒(méi)幾分鐘他的態(tài)度就全變了。雖然他還沒(méi)輸，但是看到他的棋子落后了，他就忍受不了了，無(wú)論我怎么說(shuō)，他都不服氣，最后竟然把棋盤弄得亂七八糟。我反思了一下，覺(jué)得我們以前都太讓著他了，常常采取息事寧人的態(tài)度，認(rèn)為與其讓他又哭又鬧，還不如讓他贏呢。結(jié)果導(dǎo)致他現(xiàn)在不能承受任何的挫敗了。孩子總是輸不起，確實(shí)讓我們父母很頭疼�！�
最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，都具有不同的能力，無(wú)論他是贏還是輸，你都依然非常地愛(ài)他。
對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，他在班里個(gè)頭最矮，或者還不會(huì)翻跟頭，都會(huì)讓他擔(dān)心自己會(huì)被甩在所有小朋友的后面。當(dāng)孩子向你吐露他內(nèi)心的不安時(shí)，你最好不要用表?yè)P(yáng)他各種才能的方式來(lái)安慰他，不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“你很聰明”，“你跑得很快”，或者“你是一個(gè)很棒的小畫家”等等這些詞語(yǔ)來(lái)應(yīng)付了事。當(dāng)孩子認(rèn)為他不善于做某件事的時(shí)候，往往是因?yàn)楦改傅臐撆_(tái)詞使他意識(shí)到自己不行。而且，父母也不能通過(guò)把自己的孩子和其他人做比較的方式來(lái)安慰他，不能對(duì)他說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)比你跑得快，但是你游泳比他好啊。”其實(shí)，最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，都具有不同的能力，并且讓你的孩子知道無(wú)論他是贏還是輸，你都依然非常地愛(ài)他，這就足夠了。
生活中，孩子把自己和他的朋友不經(jīng)意地做個(gè)比較是很正常的現(xiàn)象，所以你不必要因?yàn)楹⒆虞p視他人的言論而懲罰他，但是你也絕對(duì)不能鼓勵(lì)他。你應(yīng)該讓孩子明白自我炫耀和夸獎(jiǎng)會(huì)對(duì)其他小朋友造成傷害。另外，生活中父母能夠以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣也是非常重要的一點(diǎn)。父母應(yīng)該反思一下自己的行為：當(dāng)自己談?wù)撃切┏删偷臅r(shí)候，是不是有些洋洋得意，夸大其辭呢？自己是不是總愛(ài)和別人對(duì)比呢？甚至曾經(jīng)做過(guò)不恰當(dāng)?shù)谋容^呢？總之，父母的最終目標(biāo)，就是要讓自己的孩子把注意力放在他所獲得的成就上，而不是非常在意自己有沒(méi)有超過(guò)其他人。
好勝的孩子大致有三種表現(xiàn)方式：
第一種：他們不能忍受自己被擊敗，如果他們落后了，他們就會(huì)把自己的挫敗感發(fā)泄在其他同伴的身上；
第二種：常常在家占山為王的孩子也要在其他場(chǎng)合里占有統(tǒng)治地位，說(shuō)一不二；
第三種：為了贏得父母的愛(ài)和注意力，孩子們認(rèn)為他必須表現(xiàn)突出，比其他人強(qiáng)。
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