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      競爭作文

      時間:2021-06-01 16:34:00 競爭 我要投稿

      競爭作文匯編5篇

        在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的競爭作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      競爭作文匯編5篇

      競爭作文 篇1

        星期五,班主任告訴大家一個振奮人心的消息:星期一競選班干部。頓時,班里炸開了鍋:我要競選學習委員。我要競選班長……我的目標是競選中隊長?砂嗬镉泻芏鄬嵙Ω邚姷倪x手,如蔡靜,劉一晗等等,她們都是“深藏不露”的高手?磥,我得精心準備一番了。我盼星星,盼月亮,(.)終于盼來了星期一。上課鈴一響,張老師健步走上講臺:“班干部選舉活動現(xiàn)在開始!”隨著同學們的一片歡呼聲,班干部選舉活動來開了帷幕。第一個上臺的乃是我班鼎鼎大名的調(diào)皮大王——徐琳輝。他一個箭步?jīng)_上講臺,拿起演講稿就嘰里呱啦,滔滔不絕的講了起來。他在臺上講得頭頭是道,我在臺下聽得津津有味。等到最后兩字“謝謝”從嘴里蹦出來的時候。教室里就響起了雷鳴般的掌聲接下來的是我班赫赫有名的尖子生——蔡靜。她一上臺,就贏得了大家的掌聲,等她的長篇大論講完的時候,掌聲再一次淹沒了整個教室。接著,同學們一個一個的上去。過了一會,沒人敢上了。老師就用催促的語氣說:“快點啊,過了這個村就沒這個店了,要抓緊。 蔽业男奶岬搅松ぷ友,感覺周圍的空氣都凝固了一樣,只聽見旁邊的同學都輕聲對我說:“上啊,陳鑫!”我沉默了兩分三十八秒。最終,我鼓起了勇氣向講臺走去。剛來到

        講臺,我又后悔了,因為我準備好的臺詞全都忘到九霄云外了。沒辦法,為了不在同學面前出洋相,我只好硬著頭皮邊記邊背。在我講的這段時間,我感覺時間過得很慢,比蝸牛爬還要慢。我演講完畢,趕緊像老鼠見了貓一樣溜回座位,教室里立即響起了暴風雨般的掌聲……我最終如愿以償?shù)漠斏狭酥嘘犻L。

      競爭作文 篇2

        自古以來,成敗論英雄,勝者王,敗者寇。人們早已習慣用競爭的方式獲得最終結(jié)果,可競爭的方式不是只有一種,應(yīng)該在競爭中合作實現(xiàn)雙贏。

        廉頗藺相如的故事廣為流傳。武將廉頗不服氣藺相如為何憑口舌之爭就能躍居他之上,于是處處與他為敵,而藺相如對此毫不在意,寬容大度。廉頗經(jīng)人指點后豁然開朗,終于明白藺相如的一番深意,于是便有了負荊請罪的故事,造就了將相和的美談。廉頗與藺相如同為趙王之臣,兩人間定存在競爭關(guān)系,可他們卻合作為趙國效力,難道不是一種雙贏嘛?生存與合作就如同魚和水一樣,是緊緊聯(lián)系著的,任何成功的背后一定跟著一對合作的影子。比爾蓋茨最初不過是一個只對電腦感興趣卻不受老師重視的孩子,他的成名只是因為他明白如何合作著生存下去。少年,他與伙伴亨利一同合作完成了一個公司急需的電子數(shù)據(jù)的編排從而一舉成名,成年后,他為了建立一個公司的企業(yè)與他人合作創(chuàng)造了第一個Windows企業(yè),也因此成為了美國的首富。

        “山羊過獨木橋”是某學校創(chuàng)辦的一項比賽。規(guī)則是:兩人同時走過一架僅能容一人的橋,而在比賽過程中,選手往往選擇將對手撞下橋,可自己也會因此陷入險境?墒,有一組選手卻選擇了另一種方式,當他們走到橋上時,兩人互相抱住,轉(zhuǎn)身易位,由此兩人共同完成了比賽。原來是競爭關(guān)系的他們卻在最重要的關(guān)頭選擇合作,互相幫助,最后一起獲得勝利,實現(xiàn)雙贏。

        曾幾何時,耳畔一直充斥著告誡:“你要努力了,超過別人啊!”我不禁想問:難道一定要和別人爭個魚死網(wǎng)破嘛?我們?yōu)槭裁床荒芎妥约罕饶?只要每一次能略有進步無愧于心就好。總是選擇殘酷的競爭會讓我們內(nèi)心變得孤獨、迷惘,最后個人的成功或失敗又有多大意義呢?因此,我們不能一味單一的競爭。校園中,隨處可見一些感人的情景:行色匆匆中有個同學在幫另一個同學背誦語文;有能力的同學在教別的同學認識新的英語單詞……同學與同學之間存在競爭關(guān)系,可競爭中也要合作!與他人的合作同時自己也會增長知識提高能力,這就是競爭中的雙贏!

        人們常說:物競天擇,適者生存。的確,在現(xiàn)實生活中,優(yōu)勝劣汰,競爭是不可少的?蛇@并不意味著競爭中不能有合作,友好的合作能夠減少損失,各自發(fā)揮獨特的優(yōu)勢,實現(xiàn)雙贏。

        美國商界有句名言:“如果你不能戰(zhàn)勝對手,就加入到他們中間去。”現(xiàn)代競爭,不再是“你死我活”,而是更高層次的合作,現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”,而“雙贏”和“多贏”。在人生路中,需要多一些豁達與包容,而非處處斤斤計較,與人一較高下。

        朋友們,讓我們告別寂寞的“單身”,在競爭中找到合作的“伴侶”,贏得更多的機遇和更大的成功。

      競爭作文 篇3

        生活因競爭而彌加精彩,有了競爭,才顯得年輕活力。競爭,簡直無言以喻,它的力量足以讓大眾青年神魂顛倒。

        競爭是一團火焰,點燃著我們沸騰的熱血;當你被學習緊迫的腳步中跟的上氣不接下氣,甚至有點想放棄的沖動,它便轉(zhuǎn)換為一只無形的“寄生蟲”,偷偷潛入你的體內(nèi),把你的全部不良思想所附吸,讓你再有上進的動力。

        競爭是一首歌曲,撥動著我們年輕的心弦;當你對學習強烈的興趣被海水沖刷得無力氣,甚至有點想自甘墮落的想法,它便化為一曲動聽的歌曲,用那優(yōu)美激昂的旋律,奇妙的音符去感化你,讓你重新斗志昂揚。

        競爭是一面旗幟,呼喚著我們永久前進;當你竭盡全力攀上學習的半山腰時,因為有氣無力而想白費工夫往山下撤退,它便變成你心中無可改變的目的,引誘著你永久前進,永不言敗,讓你排除萬難,達到彼岸。

        競爭,是人生中不可或缺的精彩的細節(jié),它將演繹著你跋山涉水的情景,讓你從中有所受益,讓你知道自己成功的來之不易;競爭,是人生一串串昂揚的旋律,它譜寫著你人生中的點點滴滴,把你的成功與坎坷傳唱自己的心間,生活因為有了競爭,競爭正因為有圓有缺,才使人不感到乏味。

      競爭作文 篇4

        們每個人都會慢慢的成長,也許我們會是一個不平凡的成長,也許是一個和別人一樣普通的成長,其實成長是需要競爭的。

        上課后的幾分鐘,身體又開始疲憊起來,才開學第二個星期,我不知不覺又有了這樣的感受。因為在假期中竟爭沒了。

        我覺得成長就是這樣,在漫長的人生中,竟爭是不可缺的,有了竟爭才會有向上、也就是說社會的進步靠的是竟爭得來的。每當你走在回家的路上,一邊吹著清涼的空氣,一邊賞視著路邊的那些彎曲的花草,誰都知道它們很幸福地生長在這樣的一個雨露、陽光充足的環(huán)境里。但如果你去過叢林深山,你便會知道這些花草是多么的脆弱。植物都是需要陽光,但如果被別的樹擋住了,會怎么辦 竟爭,這是沒理由的。要想不被別人比下去,就要比別人更有能力。所以那里的樹才會長得那么直、那么高、以便得到更多的陽光。說完地上,在看看地下。如果在一棵樹下挖開土看看,便會發(fā)現(xiàn)樹的根是多么的粗大,甚至伸到地下幾十米外。如果把樹的桿比作人的才能,把森林比作社會,樹桿越高得到的陽光供給樹根越充足,樹根便越來越粗,越來越深。從這里就可以得出:人,是需要竟爭的。竟爭靠的是知識,有知識超過別人,然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會上有立足的能力,只有這樣才能使社會更加繁榮。如果沒有竟爭,那樣的小草風一吹就倒了,但如果有了竟爭,再大的風也不能把它吹倒,因為它經(jīng)過了千錘百煉,已根深地固。

        現(xiàn)在這樣的社會上,沒有誰讓著誰,只有誰擠著誰,大擠小,強擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有竟爭才能讓人生活得更精神。而知識就是竟爭最好的武器。

      競爭作文 篇5

        當河邊的柳樹長出嫩芽兒的時候,路邊的小草偷偷地從土里鉆出來的時候,我們的寒假也從未來變?yōu)檫^去。轉(zhuǎn)眼間,我們又已身在熟悉的'校園中,重又走進明亮的教室,有的同學認真翻閱著嶄新的課本,有的同學湊在一塊兒盡情地聊著寒假里的趣事。又是一年開學時,時光又將在這書香飄溢的地方起航。

        梁啟超曾在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中說:“因競勝而得快感。”這不,一開學李老師就讓我們每個人都選擇一個競爭對手。李老師話音剛落,我不由得糾結(jié)起來,目光掠過那一個個黑體的名字,我心里一下子沒了主意!案倓佟笔且粋令人心潮澎湃的詞,而“失敗”的落魄我也不是未曾體會過,選擇的確很令人為難。不過,新的學期,又帶著新春的氣息,讓人內(nèi)心總是帶著一種向上的勁兒,我看看周圍的同學已經(jīng)拿定了主意,我于是一鼓作氣,將那個名列頂層的名字鄭重地寫了下來。

        然后,李老師將每一位同學的競爭對手都記下來了,制成表格帖在教室后墻上。剛一下課,同學們便蜂擁而至,大概是每個人都急切地想知道自己是誰的競爭對象吧?粗@張競爭對手表,大家的表情各不相同,有的人低頭思考,有的人不以為然,有的人信心滿滿……老師說,每次考試過后我們還要將自己的成績填上去。所以,我想,這教室的后墻將是這學期大家關(guān)注的地方,是人氣最旺的地方?磥硇聦W期大家都得好好努力了啊!

        李老師的這個“全班競爭”法讓我們學習有了勁頭,這大概就是梁啟超說的“競勝”而得的“快感”吧。我們每個人既是競爭者,又是被競爭者,我們在努力超越別人的同時,還要努力不能被別人超越。另外,李老師還增加了加分和扣分的附加條件,這讓我們有了無形的壓力,像有一條鞭子在后面追趕著我們。

        又是一年開學時,又是希望播種的時節(jié)。我們將帶著自己的目標,和我們的競爭對手一起向前邁進!

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