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      競(jìng)爭(zhēng)作文

      時(shí)間:2021-06-13 13:16:18 競(jìng)爭(zhēng) 我要投稿

      【推薦】競(jìng)爭(zhēng)作文合集5篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】競(jìng)爭(zhēng)作文合集5篇

      競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1

        多元文化互相交流、融合、發(fā)展的今天,信息儲(chǔ)量日益增大,我們面對(duì)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。顯示告訴我們,固網(wǎng)的孤軍奮戰(zhàn)、獨(dú)當(dāng)一面已變得不再科學(xué),新的生存法則涵蓋兩方面:一是競(jìng)爭(zhēng),而是合作。

        乍一看去,合作與競(jìng)爭(zhēng)互相抵觸。既然互相競(jìng)爭(zhēng)又何來合作,既然合作又怎么會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)呢?其實(shí)不然。競(jìng)爭(zhēng)與合作一直是共存的,在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作才是成功的秘訣。

        大家都聽過“鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利”的故事吧!鷸要啄蚌的肉反被蚌夾住。它們互不相讓,爭(zhēng)鋒相對(duì),各自心懷鬼胎,給了漁夫可趁之機(jī),將它們雙雙抓住。鷸與蚌都只為謀求各自的利益,相互競(jìng)爭(zhēng),你不讓我我不讓你。更可笑的是在最后一刻,它們還是因?yàn)闋?zhēng)紅了眼都不愿退一步。一味競(jìng)爭(zhēng)不能實(shí)現(xiàn)利益最大化,甚至造成兩敗俱傷。而換個(gè)方法,相互信任合作,共同抵御外敵,它們就可能救對(duì)方和自己一命,免于被人擒獲的失敗局面。競(jìng)爭(zhēng)離不開合作,合作使競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)。

        看到鱷魚,人們常感到懼怕,但卻有一種鳥能輕易接近它,甚至“囂張”地在鱷魚張開的血盆大口中跳來跳去。這鳥兒不怕死嗎?不,因?yàn)樗鼈兪且粚?duì)親密的合作伙伴。這種鳥使鱷魚的專屬衛(wèi)生員,能隨時(shí)待命。在鱷魚飽食后,這種鳥能到鱷魚口中幫它剔除牙縫中的肉末,防止細(xì)菌、寄生蟲的寄生,而在替別人打掃衛(wèi)生的同時(shí),它自己也能填飽肚皮。作為回饋,鱷魚會(huì)盡職地保護(hù)小鳥不受傷害。自然中,這種現(xiàn)象稱為“共生”,相同的還有小丑魚和海葵、沙漠中的蝎子與蜈蚣……都是一對(duì)對(duì)黃金搭檔。它們這樣的生活習(xí)性,不外乎是合作與競(jìng)爭(zhēng)的玩味體現(xiàn)。生活在同一個(gè)生態(tài)圈,它們有著共享、有限的生存資源,所以是競(jìng)爭(zhēng)者;但它們能取子之長補(bǔ)吾之短,相互合作,贏取更多的資源、空間,共創(chuàng)雙贏局面,它們又是默契的合作者。它們的成功例子向我們證實(shí),合作與競(jìng)爭(zhēng)并不水火不容,反而我中有你,你中有我。競(jìng)爭(zhēng)因合作而獲得更大的成功性;合作因競(jìng)爭(zhēng)才更快地發(fā)展,才能進(jìn)步。

      競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2

        這幾天,我無意間看到了一篇讓人心寒的文章:“我”在考試快結(jié)束時(shí),做出了一道難題,早已交卷的同桌說:“唉,還是讓你做出來了!”我愣住了……

        難道這就是競(jìng)爭(zhēng)?競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是在互相幫助的基礎(chǔ)上共同提高,力爭(zhēng)上游,而不應(yīng)采用不光彩的方法,壓住別人,突出自己。這是忌妒心理!

        前幾天,我翻小學(xué)作文時(shí),無意中發(fā)現(xiàn)了我的一篇日記,原來我那時(shí)已經(jīng)在忌妒人家了。一直發(fā)展到現(xiàn)在,妒意以幾何級(jí)數(shù)地增加著。

        合作與競(jìng)爭(zhēng),不是水火不相容的關(guān)系,而是相依相存,你中有我,我中有你的關(guān)系。在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。一方面,團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員相互競(jìng)爭(zhēng);另一方面,成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

        競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身不是目的,而是達(dá)到更高目的的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中,合作的越好,力量就越強(qiáng),成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。

        所以,無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作,都要處理好和他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他人,發(fā)現(xiàn)別人的長處,虛心向別人學(xué)習(xí),這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。也只有這樣才能接納別人,才會(huì)獲得別人的好感,找到合作伙伴,在合作中成功。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人,對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過程中的分歧和誤會(huì),不能心存怨恨。要站在對(duì)方的的位置上考慮,想想別人的難處,縮小分歧,消除誤會(huì),以誠待人,幫助他人,求得共同發(fā)展。

        “在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們行成團(tuán)隊(duì)精神--團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成上下一致,相互支持,密切合作,無私奉獻(xiàn)的群體精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享,樂于奉獻(xiàn),是個(gè)人利益服從團(tuán)體利益。個(gè)人的成功不是最終的成功,團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功!

      競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3

        他,是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)于他,我再了解不過了。

        我們的成績不分上下,每個(gè)人的每科成績都差不多,一樣喜歡向老師提問題,一樣喜歡鉆研難題,一樣喜歡打破沙鍋問到底……我們倆有很多的共同特點(diǎn)。

        我知道他每次輸給我時(shí),總在心里下定決心:一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心,感到氣餒,感到失望,素來以數(shù)學(xué)為強(qiáng)項(xiàng)的他竟然在數(shù)學(xué)上把分?jǐn)?shù)拉低了。他感到這次是多么的失敗。

        黑暗籠罩了世界,他任憑寒風(fēng)刮過臉蛋。他在思索,他在反。哼@次都是粗心而引起的,要想打敗他,必須要在這方面下功夫。

        從此,他向各位老師請(qǐng)教克服粗心的方法。每次休息前,都在思索:今天自己是否做到細(xì)心了?每逢考試,他都是認(rèn)真從頭到尾檢查幾遍,核對(duì)題目與式子是否相同,檢查時(shí),就連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不肯放過……天公不負(fù)有心人,在這次考試中他果然贏了,但我也不氣餒,下定決心繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下次比賽中打敗他。

        他,是我的雙胞胎弟弟,也是我一生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!

      競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4

        在鹿特丹世乒賽上,中國隊(duì)又包攬了全部冠軍,在自豪驕傲的同時(shí),一些極具憂患意識(shí)的人也表示對(duì)中國長期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會(huì)不利于發(fā)展的擔(dān)憂,我認(rèn)為這應(yīng)該引起人們的重視。壟斷必能會(huì)造成不公平,打擊選手的積極性,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,從而在一定程度上不利于發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng),發(fā)展的動(dòng)力越大。

        曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項(xiàng)目”,可為了這些項(xiàng)目的長期進(jìn)步與發(fā)展,我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷,促競(jìng)爭(zhēng),使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導(dǎo)下,俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下,中國男足第一次成功出線!公平的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。

        在文化發(fā)展的道路上,競(jìng)爭(zhēng)亦促進(jìn)發(fā)展,春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人,克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢(mèng)蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻,節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢(shì)”令人嘆為感觀止……。是競(jìng)爭(zhēng)促成了百家爭(zhēng)鳴的文化繁榮局面,這是“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。

        在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上,道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財(cái)政負(fù)擔(dān),造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面,政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革,創(chuàng)新地打破了單一公有制,實(shí)行以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主,加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn),在競(jìng)爭(zhēng)中,國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新,再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

        宗教改革打破教會(huì)壟斷教育,培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū);打破官窯壟斷,民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后,后起之秀----文化中國、開壇等使國學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展……

        競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下,我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……競(jìng)爭(zhēng)不是成功的墳?zāi),而是成功的搖籃,有競(jìng)爭(zhēng),才有發(fā)展!

      競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5

        人生就像一場(chǎng)賽跑,如果沒有人來做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,那么,你就絕對(duì)不會(huì)有一種十足的干勁兒,而是懶散的。所以說,人生需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

        ——題記

        競(jìng)爭(zhēng),難免會(huì)有一些被淘汰,留下傷感和遺憾,但是,我覺得,有了這些競(jìng)爭(zhēng),才讓你看到自己的不足,對(duì)手與自己競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)有你真正的成績。有些同學(xué)可能對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然:少了一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不更好嗎?其實(shí)不然,少了一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就少了一個(gè)創(chuàng)造你最佳成績的.機(jī)會(huì)。機(jī)遇難得,你們還要想少一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,那豈不是向老師展示你虛假的成績嗎?

        這些道理是從哪兒來的?同學(xué)們可能會(huì)這樣問,如果你細(xì)心觀察生活,那么,它們蒙著的那厚厚的面紗將會(huì)消失,露出它們的“廬山真面目”。我就從今天的演講比賽中明白了這個(gè)大道理。

        演講比賽的名額,張老師思前想后,終于定下了人——張嘉倫。下午,她歡天喜地地去了,我和尹奕雯這兩個(gè)落選的人心中還是不由得飄過一絲憂傷。

        演講比賽開始了!我們?nèi)褙炞⒌囟⒅娨暀C(jī),聆聽著演講者的演講。我被張老師派去給張嘉倫送紅領(lǐng)巾,知道了她的想法,最強(qiáng)的對(duì)手是五(三)班的陳美焱,她會(huì)努力超過她的!我也在心里為她加油:小可愛,加油!

        該她了,我們一下子嚴(yán)肅起來,張嘉倫那動(dòng)聽的聲音傳來了:“敬愛的老師……”張嘉倫講得十分投入,動(dòng)作做得十分到位,表情笑得跟一朵似的,像是要把人拉入這美妙的意境。演講結(jié)束了,全班不由自主地鼓起了掌,我和尹奕雯也由衷地對(duì)這個(gè)小可愛報(bào)以熱烈的掌聲……

        比賽結(jié)束了,她得了一等獎(jiǎng)。我們特意跑到門前去擁抱她,祝賀她,我激動(dòng)得都快落淚了,張老師也在她通紅的臉頰上親了一口……張嘉倫在比賽后給我尹奕雯送了一個(gè)本子,上面寫著兩個(gè)大字:謝謝!我想,她可能是想謝謝我們做她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓她能夠發(fā)揮超常,為班級(jí)爭(zhēng)了榮譽(yù)……

        好了,你們?nèi)绻呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了的話,就努力改正,讓比你強(qiáng)的人做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,加油,超過她(他),你就是最棒的!

        漫步在人生道路上,當(dāng)榮譽(yù)來到你的面前時(shí),你該好好謝謝你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因?yàn),有了?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,你才能擁有一股強(qiáng)大的力量,超越自我,創(chuàng)造最佳成績,讓我們看到自己的不足;讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn),獲得進(jìn)步,創(chuàng)造出最佳成績。讓我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng),不怕失敗吧!

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