記憶也是技藝作文（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的記憶也是技藝作文，希望能夠幫助到大家。
記憶也是技藝作文 篇1
“神啊，救救我吧，親愛的佛祖，偉大的耶和華，只要能保佑我過關(guān)，我保證下輩子都不殺生，天天去教堂，天天燒香。日日不忘行善積德，時時銘記助人為樂。我要愛護環(huán)境，與萬物和平共處……拜托了，您一定要讓我過關(guān)！”每當早晨，同學(xué)們總是心驚膽寒，為什么呢？外語單詞記不住，想到英語老師就將“大駕光臨”，就將是自己的末日�？梢韵嘈�，英語老師從起床踏往學(xué)校的每一步，都是一次死亡喪鐘的響起。聽寫的那一刻，就將是“人頭落地”的那一刻。每天不知有多少人被100分無情地拒之門外，英勇犧牲。
“記不住，記不住，還是記不住，為什么神讓我能控制思想，卻不能讓我控制記憶。天妒英才啊，一位志存高遠的智者，將要倒在老師的教鞭下。天理難容啊！”不少同學(xué)抱怨道。不知是從哪打聽到的小道消息，李老師親自披掛上陣，給我們的記憶好好上了一課。
這是下午第一節(jié)課。不知何固，原定的瘋狂英語選修課取消。我們正納悶這該上什么課，三十三班同學(xué)便一個個提著藍色的小凳子走進來，找個稱心如意的地方坐下，接著，李老師也夾著一大疊紙大步流星地走上講臺，打開電腦。臺上忙著開電腦，臺下則議論得熱火朝天�！昂�，你說是干什么？”有人問我。“別問我，我毫不知情�！蔽掖鹪�。我的腦子好像被無數(shù)個問號塞滿似的，不住地向往外面吐出來。是語文課嗎？沒這個架勢。是李老師上瘋狂英語課嗎？是李永紅不是李陽。是做作業(yè)嗎？這跟電腦有關(guān)系嗎？于是，我懶得拐彎抹角直接問老師，但在者鋪天蓋地的吵雜聲中，我只有當啞巴，毫無作用。
“啪！”李老師拍掌，教室里立刻安靜。李老師打開電視，把屏幕切換至電腦，上面是一個名為《作文專題》，鏈條一拉，排山倒海的文字讓我們眼花繚亂，這樣的東西是一時半會做不出來的，我想。臺上的李老師樂呵呵地說：“一晚上做六個作文專題，行不行？”一個戴眼鏡的同學(xué)舉手回答：“少說也該有一萬字，肯定不行。”知情的同學(xué)馬上反對：“我說行�！崩罾蠋熃又鴨枺骸盀槭裁矗俊庇钟腥嘶卮穑骸澳阏f過的。”“那你知道為什么行？”“因為講究方法�！苯K于有人答出。李老師滿意地說：“沒錯，我們今天的主題就是方法�！�
李老師點開下一個文檔，娓娓絮道：“我知道，你們當中很多人都怕英語聽寫�！贝蠹胰加⑿鬯娐酝攸c點頭，做出一副飽經(jīng)滄桑的表情，李老師接著說：“但是，你們知道嗎？前些天我考駕照，期限只有一天，要背1300道題，但是我做到了，考了93，你們想不想和我擁有一樣的記憶？”同學(xué)們剛才還無精打采，頓時挺胸抬頭，兩眼放光。是什么？我們迫切想知道答案。李老師又說：“下面我們做個測試�！闭f罷，一把用鼠標吧鏈條拉到正式內(nèi)容，一邊發(fā)放剛才的那一疊紙。
李老師解釋道：“這時交通指揮圖。我們用三分鐘的時間來記這8個手勢，現(xiàn)在開始。”話音剛落，教室里一片沸騰�！皽p速慢行……”我一邊說還一邊模仿。但是總是記一個，忘一個，就像一個氣球，裝不了多余的氣。“右轉(zhuǎn)彎……可惡，為什么記憶老是和我對著干�！蔽蚁搿？纯粗車�，他們也不比我好多少，一個個記得咬牙切齒，大汗淋漓，眼睛死死盯著紙不放，像是一對狹路相逢的冤家，誰也不放過誰�！巴�！”李老師發(fā)下另一張卷子，沒有寫名稱，讓我們來填。絞盡腦汁、苦思冥想也只記得6個。
“是不是成績不理想？”李老師說，恰恰到處我們的心里話，“有哪些人全對？”放眼望去，只有稀稀拉拉的幾只手。李老師又問：“你們中哪些是有方法背的？”手更少了。李老師叫其一個人，那人說：“我是像這樣記得，‘右轉(zhuǎn)彎信號’就聯(lián)想汽車方向盤往右拐，便是手勢……”我一聽，真有道理，原來還可以這樣記，一瞬間，腦子里冒出無數(shù)的記法，蓄勢待發(fā)。李老師欣慰地說：“很好，那么我們再記一次，時間5分鐘�！�
這次明顯不同于上次，老師一喊停。齊刷刷地舉起一片手，想金黃的稻田一樣引人注目。其中也有我，讓是讓我回答我是怎樣記住的，我按耐不住心情，激動地說：“我是用的分類法，我把這個分為轉(zhuǎn)彎和行駛狀態(tài)。轉(zhuǎn)彎分左右，左轉(zhuǎn)分大小。狀態(tài)有直行，停止有靠內(nèi)。減速行駛慢，盡量避后車。這樣一細化，很快就能記�。 背寺�(lián)想法、分類法，還有反義法等等。老師對我們的方法贊不絕口。我突然感覺到，原來記憶不需要死記硬背，這樣也可以。
課結(jié)束了，但他給我們的幫助沒有結(jié)束�；蛟S它帶給我們的，遠遠不止是一堂課！
記憶也是技藝作文 篇2
今天下午，上作文課的時候，老師拿了一個小箱子告訴大家今天我們做一個記憶力游戲。接著又告訴大家游戲的方式，內(nèi)容后，大家有的滿不在乎，有的信心滿滿，有的垂頭喪氣，我想：記憶力我最不行了，可我還是想挑戰(zhàn)自己，爭取拿到冠軍。
后來老師把箱子里的東西一一從我們面前閃過，剛剛到第五個，老師停了下來，讓我們記一下，我回頭看了看大家，只見大家有的嘴里念，有的心里默念著，還有的記都不帶記的。接著老師又出示物品，五個、六個、七個、八個……出示完后，老師又說讓我們同桌一組，又讓我們一個人記，一個人想。老師說完后，又說：“開始！”我小聲對同桌說，不希望被別人聽到，接著，我才說了五個，后面的就幾乎想不起來了，我們回頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拍了一下桌子，不知道哪里來的靈感，我又想起了四個，剩下兩個是同桌想的，我們又回頭轉(zhuǎn)，我看到了同學(xué)們有的拍頭，有的咬著筆桿子，還有的把筆桿放到耳邊，大家想用這些方法來幫助自己。但是，老師突然說：“停！”教室里立刻變熱鬧了。
后來老師讓我們說一共寫了多少個，十一個、十三個、十六個、十四個、十五個……大家說完后，老師統(tǒng)計了一下，大聲宣布：“常國華組贏！”我非常后悔沒多記幾個，但也感受到了記憶力考驗中的快樂。
記憶也是技藝作文 篇3
今天，我們來到了作文班，看見王老師手里拿著一個盒子，我想：上次老師給我了一個無價之寶，這一次又是什么呢？老師一說，原來今天是做記力游戲，老師說：“今天的游戲規(guī)則是：我這個盒子里有30種東西，”我們一聽就紛紛開始討論起來，老師又說了句非常驚人的語：“這30種東西都讓我們看一遍，然后，就該你們說名稱了”。老師問了一下任樂軒，“你的記憶力怎么樣？”任樂軒笑著說：還差不多，說完，全教室就笑了，我在這里和同桌開始議論了，怎么記，同桌說：我記前15全，你記后15個。
老師出示物品了，大家有的會神貫注有的滿不在乎，還有的胸有成竹，我會神貫注看著老師的盒子，老師開始說了，第一個是訂書機、鏡布、硬幣、皮筋、風(fēng)油精、體溫計……大家數(shù)著指頭皺著眉頭，老師說：“開始寫，我心想，呀！我全忘了，就記住了幾個，我前幾個還和機器一樣快。到了后機就不會了，突然我聽吳皓冉說了一個溫度計，我趕緊寫到紙上，正漢我冥思苦想時，老師說：“�！�。天��！我才寫了12個，冠軍已經(jīng)離我遠去了。
老師說吳皓冉獲勝，不能用這個方法了，我以后要向吳皓冉學(xué)習(xí)了，我應(yīng)該分類記，才可以獲獎！
記憶也是技藝作文 篇4
你是神童嗎？“是”那你就來大毛學(xué)校吧！哈哈哈！
今天，我來到大毛學(xué)校，毛老師就跟我們說：“我們今天來測一下記憶力。聽好了，我放十樣?xùn)|西在桌子上，先請四位同學(xué)來記。記住十個，你就是過目不忘的神童；記住八個，你就是記憶力超強的天才；記住六個，你就是正常兒童；記住四個，你就急需補腦了；記住兩個，你就是低齡兒童！”
老師第一組叫的是前面四個人，原先有兩個人怕自己看了就忘了，成了低齡兒童，可最后為了測一下自己到底是不是低齡兒童，他們還是去測了。
老師拿來一個箱子，叫第一組的人先去看，而且只有10秒鐘！
第一組過去了，第二組過去了······
終于到了我們這一組，我走上去，急急忙忙的看完了十樣?xùn)|西，時間過得真快，十秒鐘過去了。我風(fēng)風(fēng)火火的跑回到座位上，抓起筆就寫了起來，一下子寫到了第八個，卻忘了后面那兩個了。
這時，我絞盡腦汁地想啊，想啊，終于想起來了，是“鑰匙”，只剩下一個了，我恨不得再上去看一眼，我心想：只剩下一個了，到底是什么呀？我終于想出來了。
今天的測試，證明了我是神童！我不是凡人！我是萬能的神！耶！
記憶也是技藝作文 篇5
要是我失去了記憶力，那將會有一大堆麻煩。
我早上起床后，我卻不知道自己在哪，也許我還會連自己的名字都不知道了。
來到這陌生房子的客廳，我看見了一個跟我素不相識的女人叫我去吃早餐，并說道：“快點吃，要不然上課就遲到了。”
發(fā)生了什么？這個女人是誰？她為什么會說這些話？我為了一探明白，忍不住向那個女人怯生生地問道：“你……是誰？”那個女人回復(fù)道：“我是你媽媽啊，凱凱，別開玩笑了，快吃早飯。”“我真的不認識你，不開玩笑�！蹦莻�女人聽了之后，似乎若有所思。
“走吧，去醫(yī)院，你的記憶力出問題了，要去看醫(yī)生�！蹦莻�女人說。我只好不明不白地跟著那個女人去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，給我就診的醫(yī)生在把脈之后說道：“你這個屬于慢性中毒，據(jù)專家說，這種病24小時內(nèi)會恢復(fù)，現(xiàn)在我也沒有什么辦法讓你恢復(fù)，也沒藥可以讓你恢復(fù)，你們就自求多福吧！”
醫(yī)生的這句話讓我感到恐懼，萬一真的失去了記憶力怎么辦？我還怎么學(xué)習(xí)，怎么生活啊？簡直活不下去了。我只好耐心等，希望24個小時快點過去啊。
記憶也是技藝作文 篇6
假如我失去了記憶力，我的生命將會變成哪種可怕的樣子？
早晨，我從夢中醒來，看到了忙忙碌碌吃好早餐要去上班的大人，我會問：“你們是誰呀？你們要去干什么？”爸爸媽媽說：“我是你的家人呀，我要去公司了，對了，趕緊吃好早餐，我送你去學(xué)校�！�
吃好了早餐，他們送我上路。我一直在研究去的這個“學(xué)�！笔且粋�什么樣的地方，難道是用來吃喝玩樂的？
我到了“學(xué)�！眲偤蒙险n，語文老師開始抽背，我幸運地中了“頭獎”——被叫到了，我站起來，旁邊的同學(xué)說：“……”我什么都記不住，因為我失去了記憶力。老師見了，大聲說：“你怎么忘記寫作業(yè)了，班級群里通報批評！”上其他課時，我的情況和語文課一樣，同學(xué)們用手捂住嘴巴偷偷笑著，還有的人用奇怪的聲音模仿我說的話。我有了一種感覺，失去了記憶力，世界會比以前更冷漠。
假如我是真的.是失去了記憶力，我的生活會不堪設(shè)想！
記憶也是技藝作文 篇7
“包子、黑客、嗯三D電影，還有皮魯什么米的？噢！想起來了——皮魯基米”你肯定會問：什么烏七八糟的東西？那就告訴你吧：這是我們正在舉行一場別開生面的比賽————考考你的記憶力。
比賽開始了，只見鮑老師手拎一只深色的袋子，緊緊地抓住袋口，好像生怕被別人搶走，看著她那神神秘秘的樣子，真讓我丈二和尚———摸不著頭腦。這袋里究竟有些什么東西？唉！我怎么不長雙透視眼呢！
老師首先選了三位同學(xué)拿上紙筆走上講臺，他們分別是邵興、于方、趙杰。鮑老師先把袋內(nèi)的物品一一出示，只見她不緊不慢輕輕地拿出物品，又慢慢地放入另一只袋內(nèi)，選手們雙眼緊盯物品，生怕漏掉一件。只見趙杰緊咬下唇，恨不得拿起筆來偷偷記好。“預(yù)備，開始！”只見選手們筆走如飛，仿佛只恨爹娘少給他們兩只手。漸漸地、漸漸地比賽進入了尾聲，他們的速度也慢了下來。于方急得直咬筆頭，趙杰也直抓腦袋，我真替他們捏了一把汗。突然邵興那邊的舉動吸引了我的注意，只見邵興的死黨范東離開自己的位置，貓著腰輕輕地走到邵興身旁，在他耳目邊輕聲地嘰嘰咕咕地不知道正說什么。這時鮑老師發(fā)現(xiàn)了他的舉動，立刻嚴肅地說道：“邵興違規(guī)，取消比賽資格！”旁邊的選手聽了，暗自偷笑，邵興聽了，瞪了范東一眼，又委屈地申辯，隨后又無奈地向后退了一步。鮑老師心軟了，只好恢復(fù)了他的比賽資格。第一輪比賽結(jié)束了，趙杰和于方各寫對了八個，而邵興則寫對了九個，范東又插嘴道：“第九個是我說的！”又引來了全班同學(xué)的大笑。
第二輪比賽開始了，老師要求我們一排三個人每人寫五種東西讓其中一個人猜，這可是一項難度大的比賽呀！這人要猜對十五件物品，真是不簡單呀！我們這一組是我猜，我靈機一動，有了！我盯著出題人的眼睛隨他四處張望，當他目光停留在哪里時我便記住，等他報過時就可以加深印象。說干就干，我便始終盯著他看的地方。終于，功夫不負有心人，我居然一個不漏地全說對了，我興奮地一蹦三尺高：“我贏了！耶！”
今天的這次比賽不僅十分好玩，而且又鍛煉了我們的記憶力，真是一舉兩得！我提議我們可以在課間多做這個有意義的比賽。
記憶也是技藝作文 篇8
我擁有一位叔叔，他不僅是我的叔叔，也是我的好朋友。我喜歡和他一起畫畫，一起跑步，一起看書。
叔叔有一個最大的特點，那就是他的記憶里非常的好。有一天我去叔叔家玩，給他帶了一幅中國地圖。剛進他家門，我就把地圖拿出來，說：“叔叔，我買了一幅中國地圖，只要你看一遍，就能一點不差的畫下來，這幅地圖就歸你啦。”叔叔聽了笑著說：“哈哈，這可難不倒我�！蔽覍⒌貓D遞給叔叔，叔叔看完之后給還我，就拿出一張大紙畫了起來，眼神堅定，手心累的出汗，他邊畫，我邊拿著地圖進行對照。等叔叔畫好了，我就看看叔叔畫的，再看看買的，真的好像一點兒也不差，幾乎一模一樣啊！我很驚訝，叔叔的記憶力怎么這么好？不過，我還是遵守了諾言，將新買的地圖送給了叔叔。
還有一次，我和叔叔的女兒依依去公園玩，叔叔不放心，就跟著我們一起去了。我和依依一路上都在聊生日、星座，叔叔聽了也很感興趣，就和我們聊了起來。他問我：“你的生日是什么時候？”我說出了我的生日，叔叔聽了，說：“那還早呢，還有三四個月呢�！薄皼]錯�！边@三四個月過去了，終于等到了我的生日，我早忘了之前說的話了，可是那天叔叔卻買了一個禮物送給了我。我驚嘆不已，難道四個月前我說過的短短一句話，叔叔也可以記得？
我擁有一個記憶力超群的叔叔，我感到榮幸，因為他記憶力超群，他記住的知識也就多了。和他在一起，我既學(xué)習(xí)了還玩耍了。他可以教我那些我不知道的知識，也可以陪我一起瘋玩，我和他在一起，感受到了無比的快樂。
叔叔的記憶力超群，我真佩服他呀！
記憶也是技藝作文 篇9
記憶，真是特別要靠奇思妙想。
今天，老師在黑板上寫下了這組數(shù)字：992176533497。老師說道：“請同學(xué)們用30秒，就背得滾瓜爛熟了。
于是，老師又在電腦上打下一長串數(shù)字。”同學(xué)們，你們還能用30秒把這些數(shù)字記下來嗎？“老師問道。我們吸了口冷氣，我心想：天哪！這么長的數(shù)字，只要30秒來記，這也太難了吧！
老師笑道：”我們可以諧音記憶法。89420850816854306177，可以編寫成：爸爸用勺子去喂鴨子，鴨子下了一些蛋，爸爸給了我一只，給他自己留了6只，爸爸讓我去買鴨食，喂給30只小鴨，30只鴨子又下了67個蛋，小鴨餓了就吃食物。這樣記數(shù)字，既簡單又方便。
最后，老師請兩名同學(xué)分別來記75926285925和369858392346把兩組數(shù)字，可是，我們組的那位同學(xué)沒有想出來，第一組的同學(xué)已經(jīng)想好，了他369858292346編成36個舅爸來家作客，爸爸買來39只鴨子來招待他們，哈，真有趣！
記憶數(shù)字，真要靠奇思妙想！
記憶也是技藝作文 篇10
早上起床，穿好衣服，我迷迷糊糊的走到洗手間去洗漱。
因為我是一個很有規(guī)律的人，所以牙膏的口味通常都有有一個使用周期。但是，在生活方面，我的記憶力一貫不是很好，“記憶力都用來背課文和英語單詞了”，所以通常都是拿到哪一管，就用哪一管，所以總會造成一管已經(jīng)用完，其他的還剩好多的情況。
但假如我擁有了超強記憶力，那這一切就不一樣了！
“昨天用的是草莓味的牙膏，前天用的是檸檬味的牙膏，大前天用的是~~~~~~哦，今天應(yīng)該用藍莓味的了”我果斷地拿起藍莓味牙膏。放眼望去，每一管牙膏所剩的數(shù)量都差不多。
“這套校服洗過了嗎？好像昨天洗過了，但又好像沒有，到底有沒有啊！”我蹲在洗衣機旁，一臉糾結(jié)的望著手中的校服，始終想不起來它有沒有被洗過，糾結(jié)�。。�！
但假如我擁有了超強記憶力，那這個情況就不會發(fā)生了！
“這套校服前天下午3點26分被我媽媽放進洗衣機洗了，4點15分的時候洗好拿出來的，嗯，今天不用洗了”。
但是，這一切都只是生活中的小事，而且都是自動記憶的，這種超強記憶力并不能在學(xué)習(xí)上幫到我什么，有時似乎會影響到我~~~~~~
“蔬菜？好像見過這個單詞，哦，想起來了，是vegetable，想起來了”。
在考試時我總會在千鈞一發(fā)的時候想起試題的答案，因為我腦袋里的知識（記憶）并不是特別的多，從頭到尾想一遍就幾乎可以找到答案了。
但假如我擁有了超強記憶力，那這一切就會變得不一樣了！
“蔬菜？我好想昨天才吃過，昨天吃的是紅燒的青菜，前天吃的是油炸金針菇，大前天吃的是~~~~~~不對不對，想單詞，怎么想到吃的上去了，馬上要收卷了，趕快想！”信息過濾中~~~~~~
15分鐘后~~~~~~信息過濾5%~~~~~~
叮�。�！“同學(xué)們，都把筆放下，最后一排同學(xué)從后往前收，”完了，哎呀，想不起來了“嗚嗚嗚嗚嗚”，于是我就悲劇了。
因為總記得上次考試考得有多不好，所以每次考試前都會非常認真的復(fù)習(xí)，但由于大腦內(nèi)存總是被生活中的事占得滿滿的，搜尋學(xué)習(xí)知識的速度就會下降，每次都考不到高分。
可見，超強記憶力幫我解決了生活中點點滴滴的事，糾正了我丟三落四的壞習(xí)慣，但是它在學(xué)習(xí)方面并不會讓我得到高分。
在現(xiàn)在的生活中，我們總會抱怨“要是有了超級好的記憶力就好了”但事實上并不是這樣的，它有好處，固然也有它的壞處，所以，想要得高分并不能依靠超級記憶力，還是要靠自己，努力學(xué)習(xí)才行啊。
記憶也是技藝作文 篇11
提到我的記憶力��！你不得不佩服我。如果你不信，就聽聽我的訴說吧。
從出生的一開始到現(xiàn)在我喝多少杯水，有了幾本書，吃了多少零食，摔了多少跤……我都記得請清楚楚。
每次，老師叫我背誦課文，我的眼睛只要一掃而過，我就把這篇課文背得一字不漏的。這使校長，老師，同學(xué)，市長都驚嘆不已！
考試時，我只要把要背的東西看過一遍，我就可以牢牢集注了，所以，考滿分，算是“小菜一碟“而已。就連我們家的字典，我也背得滾瓜爛熟，倒背如流。
我記得我家里一共有48本小學(xué)生新作文，我記得我在郵局訂了32本，買了16本。如果你覺得我能記住這些很厲害了。我告訴你吧，這些事和其他對比，簡直就像別人說的，大巫見小巫了。
我還記得2004年的那場奧運會呢，游泳的排名啊，乒乓球的排名啊……我都記得呢。我從來都不用筆記東西，到現(xiàn)在我都沒用筆記過東西，就算10年前的事情我也記得請清楚楚。
去了醫(yī)院查查為啥我的記憶力那么好，醫(yī)生擺了擺手，說我的智商是1000了。
我當時暈倒！
記憶也是技藝作文 篇12
一天傍晚，我正在看電視�！斑沁沁恰遍T被打開了，爸爸媽媽下班回來了。爸爸換好鞋子，走到我身邊對我說：“方奕輝呀，后天我們要去上海參加記憶力的特訓(xùn)課�！�
到了那天，我們便準備好東西出發(fā)了。坐高鐵的話，到上海很快，只要半個小時就足夠了。
第二天早晨，我準備好之后，就來到了上課的地方。同學(xué)們基本上都到齊了之后，輕松老師和江世鈺老師就開始給我們上課了。江老師可是一個世界記憶大師呢！
首先，輕松老師教了我們一種最基本的方法——鎖鏈記憶法。老師用這種方法，讓我們把二十個詞化成圖片，并做到環(huán)環(huán)相扣，再加一點聯(lián)想就可以輕松記住這二十個詞語。然后，我們又用這個方法記住了不同的另一組三十個詞。然而，誰也沒想到，這三十個詞其實是老師精心設(shè)計的，圓周率前六十位數(shù)字的諧音�。∥覀冊嚵嗽�，發(fā)現(xiàn)果然是這樣的。
接著，我們就開始分組了，我被分到了第二組。我們小組八個人，投票選出了一個十分不情愿的隊長，叫劉柔呂，我們嫌這個名字繞口，就干脆叫他“小驢”。然后要想隊名和口號，我們左思右想，就是想不到好的名字。突然，我靈機一動，想出了一個好名字——飛虎隊。既然隊名都想好了，那么口號就很容易了，我們的口號是：飛虎飛虎，勢如猛虎。最后，我們做了一個團隊士氣展示，表現(xiàn)不錯。
分好了組，我們就繼續(xù)上課了。接下來老師要給我們講另一種方法——數(shù)字生命密碼。數(shù)字生命密碼就是用諧音和象形來把數(shù)字轉(zhuǎn)化成圖片。只要掌握了這種方法，那么記憶一些有序號的東西就很方便了。
我記著記著，發(fā)現(xiàn)這個方法特別好記，很容易把圓周率記到了40位。
記住了之后，江老師出場了，他讓我們用數(shù)字密碼來記三十六計。一開始，我絞盡腦汁也想不出聯(lián)想來，但經(jīng)過江老師的開導(dǎo)，我一下子就想出來了，后面也進行得異常順利。
時間過得飛快，不一會兒就下課了，我戀戀不舍地離開了這個不時傳來笑聲的有趣的課堂，和爸爸一起回到了賓館里。
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