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      黑板上的記憶優(yōu)秀作文

      時(shí)間:2021-02-25 10:30:33 記憶 我要投稿

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文

        在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的黑板上的記憶優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文1

        我獨(dú)自一人劃著小舟,在記憶的銀河里逆流而上。

        題記

        7歲時(shí),稚嫩的我們背上了那時(shí)很火的米老鼠小書包,走進(jìn)了將陪伴我們度過童年的教室。九年來,我們的教室換了又換,但永遠(yuǎn)不變的是正門前面對(duì)著我們的那面黑板。

        黑板上的自畫像

        記得剛上小學(xué)時(shí),總喜歡看著老師在黑板上寫下一行行優(yōu)美的文字。粉筆在黑板上打磨,隨著比劃飄下一陣陣的粉筆末,把老師身上染得雪白,就像七個(gè)小矮人里的白雪公主。等到下課后,我就會(huì)跑到黑板前去,拾起老師還沒用完的粉筆頭,畫上我的自畫像。當(dāng)年的那個(gè)同桌總是畫不過我。記得有一次畫的實(shí)在太滿意,直到上課也舍不得擦掉,以至于被老師罰擦了一個(gè)星期的黑板。多么天真的童年,卻像流水一樣匆匆逝去。

        黑板上的滿分題

        漸漸地,我長(zhǎng)大了。在老師和長(zhǎng)輩的忠告下,我開始為我的理想而奮斗。五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)降到谷底。于是每天的補(bǔ)習(xí)課和海量的數(shù)學(xué)題像塊巨石壓得我喘不過起來。終于,在那次被老師抽到黑板上去做題時(shí),我拿到了夢(mèng)想中的滿分。困難是礁石,海水敢于進(jìn)擊才會(huì)激起美麗的浪花。

        黑板上的祝福語

        日子從我們的手中溜走,F(xiàn)在的我們已經(jīng)是一名初三的畢業(yè)生了。學(xué)業(yè)也越來越繁忙。但一樣忙碌的還有在一旁默默奉獻(xiàn)的老師。第一次,在屬于他們的日子里,我們?cè)诤诎迳蠈懴铝死蠋煿?jié)日快樂!那刻,她的淚濕了眼眶,對(duì)我們深深的鞠了一躬。親愛的老師,您為了照亮我們的路,寧愿把自己化作灰塵,我們所作的這一切,又怎能報(bào)答你忙你的恩情呢?

        日復(fù)一日,年復(fù)一年。教室前的那面黑板走過了多少歲月。原本的光滑平坦,已變得坑坑洼洼。我們的成長(zhǎng)故事卻在黑板上一遍一遍上演。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文2

        每周四總是要寫作文,這對(duì)我來說已經(jīng)是個(gè)負(fù)擔(dān)了,今天,老師給我們出了一個(gè)作文題目叫《助人為樂》。一看到這個(gè)題目,我思潮澎湃。將我的記憶回潮到了不久前發(fā)生的那件往事。

        那是暑假的一天,天氣很炎熱,只聽見知了在樹上喳喳的叫著,我去蘭州路橋畔購(gòu)買魚蟲,不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老大爺在河道邊用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子在撈東西,我走近定睛一看,原來是我的鄰居賀大爺我不由自主地叫了聲:賀大爺,你在干什么呢?邊笑邊回答:現(xiàn)在的人素養(yǎng)真差,亂扔垃圾,這樣會(huì)污染河水的我把塑料袋撿起來,就不會(huì)污染河水了。那我也來幫忙吧,可以嗎?我被他感動(dòng)了。可以啊,賀大爺開心地笑了,你也懂得這個(gè)道理啦!我馬上從賀大爺手上拿了一個(gè)小網(wǎng)開始撈塑料袋了。

        也是暑假的一天,那天風(fēng)雨大作,傾盆而下,家里的下水道都堵住了,我和媽媽正愁下水道堵住了怎么辦,只見隔壁鄰居賀大爺冒著狂風(fēng)暴雨,穿著一件塑料雨衣,拿著一個(gè)竹片走出了自己的家門,他用竹片吃力的掀開下水管道的蓋子,拿著竹片走了過去用力地往下捅,又費(fèi)盡全力地往上拉。我看他十分辛苦賣力地樣子,快忙不過來了,于是我也不顧一切,穿上雨衣,拿了一個(gè)竹片,沖出了家門。

        我來到賀大爺身旁拍了一下他的肩膀說:大爺,我?guī)湍阋黄鹜卑!賀大爺欣然地同意了。我和賀大爺一起捅起了下水道。此刻雨水和汗水一起從我們的臉頰上流下,幸福的花朵卻在我倆的身上綻放。

        過了許久,雨停風(fēng)靜天氣變得明朗起來,陽光十分燦爛下水道終于通了,我和賀大爺會(huì)心的笑了。

        迎著陽光,迎著夏日的涼風(fēng),我倆一起回家了。

        這兩件故事,使我懂得了助人為樂的愉快,懂得了生活中如何去展示自己風(fēng)采,更懂得了從小事做起,做一個(gè)精神文明的怘率。

        六年級(jí):居正

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文3

        記憶就像記憶里的年輪,一刀一刀,深深地刻在骨子里,任誰也無法抹去。——題記

        夕陽西下,天邊迤邐著幾塊白絲條般的云彩,涂上一層晚霞,宛如鮮艷奪目的彩緞,裝飾著碧藍(lán)的天空。此時(shí)的我,吹著涼爽的微風(fēng),回憶著我親愛的老師。

        灰色記憶

        考試復(fù)習(xí)這段時(shí)間,便是老師和同學(xué)們最緊張的時(shí)候了,他們?cè)绯鐾須w,為的就是能在考試中取得好成績(jī)。每次上課,就看見老師您繃著一張臉,嚴(yán)肅而謹(jǐn)慎地在黑板上寫每一道題的論證過程,然后提醒我們的重要性。這段時(shí)間老師們真的好累。(老師,你們辛苦了。)

        金色記憶

        吃完飯,老師您就走了進(jìn)來,您看了看我們,沒有說話。我們以為有什么不好的事情,所以都沒有說話,只見老師抓起粉筆,在黑板上寫了幾個(gè)字,星、期、四、下、午、去、春、游。看了這幾個(gè)字,好多同學(xué)都跳了起來,因?yàn)槲覀兛梢猿鋈ネ婵!那次春游,您和我們一起打鬧,和我們一起談天說地。那次,您笑得像小孩……

        白色記憶

        鈴鈴”上課了,老師您從外面進(jìn)來了。只見您臉色發(fā)黃,嘴唇發(fā)白,眼窩深深地陷了下去,完全沒有了平日精神的光彩。嘴里還是不時(shí)傳出“咳咳”的聲音。原來,您生病了。我們都您回去休息,而您卻無所謂地說:“沒事,這小病沒什么的!庇谑,您繼續(xù)講課?粗蠋熀诎迳系陌鍟,字的力度與平時(shí)很不一樣,今天您的粉筆字寫得很淡。老師,是不是您很累,沒有力氣了呢?老師,我們好心疼您!

        我好想您,真的好想您。當(dāng)慢慢的陽光滿盈眼眸的時(shí)候,想起你的每一個(gè)眼神,每一絲笑容,每一句話,然后睜開眼睛看到空氣的灰塵伴著陽光跳舞,每一絲每一縷都在跳舞。

        其實(shí)不在我們腦海里,其實(shí),是在我們心中,在我們心靈的最深處。

        是一根不老的藤,一圈一圈,緊緊地纏繞在心坎上。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文4

        “黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停……”一塊小小的黑板,我深刻的記 憶。

        第一次上班會(huì)課,黑板上是我親手寫的“友誼萬歲”,這是我們的班會(huì)主題。上課時(shí),許多同學(xué)們都給我們分享了自己對(duì)友誼的理解。下課了,黑板上還橫七豎 八的寫著“友誼萬歲”和對(duì)自己朋友或同學(xué)的祝福,,我望著黑板,想到了小湘,一個(gè)純潔的女孩,想起過去我跟她一起上學(xué),一起放學(xué),一起玩耍的場(chǎng)景,黑板上 的“友誼萬歲”,使我深深的感動(dòng)了。黑板上浮現(xiàn)著小湘甜甜的笑容,觸動(dòng)了我的心弦。畢業(yè)了,陳老師在講臺(tái)上給我上最后一堂課,她一如既往的拿著粉筆在黑板 上寫著字,今天的教室不如以往那樣寧?kù)o了,而是多了幾聲抽噎。

        老師轉(zhuǎn)過身,黑板上的幾個(gè)大字像強(qiáng)力膠一般穩(wěn)穩(wěn)的粘在我們的心中——“堅(jiān)持不懈,勇往直 前”。多簡(jiǎn)單的八個(gè)字,里面卻蘊(yùn)含了老師對(duì)我們的期望,我哭了,想起陳老師跟我一起探討學(xué)習(xí),跟我像朋友一樣談心,跟我玩趣味游戲時(shí)的開心時(shí)刻,黑板上的 大字,我終身不忘。黑板上陳老師嚴(yán)肅的面孔,是我珍藏的記憶!安唤(jīng)一番風(fēng)霜雨,哪來梅花撲鼻香”,只是小學(xué)時(shí)老師上課前必讀的兩句話。

        那時(shí)候,我們只知 道跟著老師念,不知道其中真正的含義,即將小考了,這兩句話在黑板上十分醒目,努力,卻一直不能理解。小考結(jié)束后,我收到了重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書,我開心 極了,我明白了兩句詩(shī)的含義,想要成功,就要付出努力。黑板上浮現(xiàn)出我努力的畫面,讓我明白了都讀書真正的目的。黑板上的粉筆字,一擦便銷聲匿跡,而在我 心底,是怎樣也揮之不去的。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文5

        從上學(xué)開始,教室前中有一面黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子,那一定就是黑板右下角的值日生名單了。每天衛(wèi)生委員都會(huì)寫下值日名單。

        我原來很討厭做值日,我認(rèn)為每天做值日太浪費(fèi)時(shí)間了,而且每次都有人偷懶,最后只剩下我和其他兩位同學(xué)做值日。但是通過那件事以后我改變了自己的想法。

        記得那一次,像往常一樣老師給我們放學(xué),然后說:“今天5組留下來做值日。”我心里暗暗的想今天肯定又有人偷懶,今天不到5點(diǎn)半,我肯定回不了家的。為什么倒霉的總是我呀!“唉!如果有些人不逃跑,我肯定就不用干這么多了!但是那些人還是逃跑了。如今5個(gè)人就剩下2個(gè)人了。我一邊想著事情,一邊拿出掃帚開始掃地,”如果有人能幫幫我們就好了。“我自言自語著。就這樣我掃完了半個(gè)教室,正當(dāng)我準(zhǔn)備掃到第4組時(shí),另外一個(gè)同學(xué)倒完垃圾跑回來對(duì)我說:”我看見了有幾個(gè)同學(xué)往回走,不知道要干什么?“我一邊掃地一邊說:”可能是有東西沒有拿吧!“我的話剛說到一半,三個(gè)女同學(xué)走進(jìn)來對(duì)我們說:”我們來幫你們一起打掃教室吧!“說著她們幾個(gè)拿起掃帚和我們一起打掃教室。我們幾個(gè)開始分工,各做各的。我一邊打掃教室,一邊聊天不到一個(gè)小時(shí),就把教室打掃干凈了。我看了一眼手表才5點(diǎn)。我興奮地對(duì)她們說:”這是我做的最快也是最好的一次值日!拔覀兇蠹叶奸_心的小了起來。大家還在黑板上的”值日生“3個(gè)字底下寫上了我們自己的名字,這次值日是屬于我們5個(gè)人的。

        通過這次值日我體會(huì)到了團(tuán)體的力量,并且也在黑板上留下了我們最美好的回憶。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文6

        關(guān)于黑板上是記憶,好像有很多。老師或?yàn)t灑或大氣或端正的粉筆字;小時(shí)上去板書拙劣僵硬的粉筆字;六年級(jí)時(shí)奮筆疾書抄寫黑板上密密麻麻的課后題答案;小升初時(shí)聚精會(huì)神看老師唾沫橫飛在黑板上分析一道又一道難題?珊诎宓挠洃涍不光是學(xué)習(xí),還有剛學(xué)會(huì)辦黑板報(bào)像模像樣地勾勒板塊;在值日時(shí)在黑板上用五彩繽紛的邊框圈出明天的課程;放學(xué)閑暇在黑板上無所顧忌地亂涂亂畫……黑板上的記憶,那么多,那么地親切。

        說實(shí)在,對(duì)黑板的第一次真正的“親密接觸”是相當(dāng)大的時(shí)候——四年級(jí)。那時(shí)老師任命我?guī)讉(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)班里的黑板報(bào)。那是我第一次辦,其實(shí)我只管分工、審閱勞動(dòng)成果,但當(dāng)時(shí)我依然懷著很大的熱情去干這件事。我們每天晚上留到六點(diǎn)鐘。我在邊上很活躍地給他們出這個(gè)點(diǎn)子出那個(gè)點(diǎn)子,新奇地用粉筆勾勒出大致的輪廓排版,樂此不疲。還跑到其他班去借鑒別人的黑板報(bào),在黑板報(bào)的圖冊(cè)上翻找別人的版面,然后把各種綜合到一起。那時(shí)候,感到的是一種由衷地快樂。而且板報(bào)獲得榮譽(yù)后,那種成就感是無與倫比的。

        這是我對(duì)黑板的第一次記憶。后來的記憶,大多都是學(xué)習(xí)。那時(shí)候的快樂,不是由于榮譽(yù),更多的是學(xué)會(huì)了新知識(shí)、攻克了一道道難題的快樂。黑板上的記憶,是任何東西都趕不上的。它是那么熟悉,充滿著學(xué)生時(shí)代的快樂與辛酸,F(xiàn)在的黑板,大多被幻燈片所取代,而幻燈片永遠(yuǎn)都無法帶來親切的回憶。冷冰冰的,沒有老師的粉筆摩擦的溫度,沒有同學(xué)們灼熱目光的溫暖,沒有我們面對(duì)黑板,遙想往事的回憶。

        黑板這個(gè)東西,伴隨著許多人直到結(jié)束學(xué)生生涯。上學(xué)的每一天,什么時(shí)候不是面對(duì)著黑板聚精會(huì)神?黑板上的記憶,是不可取代的。它代表著我們的學(xué)生時(shí)代,是不可缺少的回憶。也許等我們年逾花甲的那一天,想起關(guān)于黑板的種種,還是會(huì)禁不住莞爾一笑吧。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文7

        黑板上的記憶

        夜晚,皓月當(dāng)空。我急急地趕回家中,一塊已經(jīng)掉了黑漆的破舊不堪的小黑板映入眼簾,這便勾起了我許多的回憶。

        黑板上的人生第一課

        我的人生最初的記憶便是我第一次上課時(shí)的情景。講臺(tái)上掛著一個(gè)一米多的小黑板。黑板因年久而變的凹凸不平,邊邊角角都已經(jīng)磨損了,但卻被擦得發(fā)亮。一位年輕的穿著白裙子的女老師翩然地走來了,她用纖細(xì)的手指拿起一根粉筆,熟練地在黑板上劃出一道道優(yōu)美的弧線,并用手指著黑板教我們:“a,b,c,d……”我們盯著那一串串陌生的字母學(xué)道:“a,b,c,d……”這美好的一刻永遠(yuǎn)地銘記在我的`腦海里。

        黑板上的主題班會(huì)

        一轉(zhuǎn)眼,三月份到了。又一次學(xué)習(xí)雷鋒主題板報(bào)活動(dòng)開展了。組織設(shè)計(jì)的自然是我這個(gè)團(tuán)書記了。于是我組織了幾名同學(xué)準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。同學(xué)們踴躍地報(bào)名參加,曉紅把手舉得老高,生怕落下她;小明直接站了起來。面前的一排排手臂就像一片小樹林一樣。小程熱心地拿來了版面設(shè)計(jì),小依帶來了彩色粉筆,連最淘氣的東子都湊了過來,看看能幫什么忙。在繪圖時(shí)大家更是互相幫助,小程的字跡不好,小依一把奪過彩筆說:“咱倆換一下,你繪圖,我寫字!惫ぷ骱苤,不一會(huì),曉紅累的臉上掛上了小汗珠,不時(shí)用染上色的纖細(xì)的手指擦擦汗,哈,都變成大花臉了,小程熱得左手拿著書本扇風(fēng),右手卻遲遲不肯停下手中的活。大家都賣力地工作著,板報(bào)很快布置完了,望著辛勤地汗水換來的勞動(dòng)成果,我們欣慰地笑了。

        黑板,伴隨著我成長(zhǎng),有快樂,也有欣慰,它一直伴隨著我成長(zhǎng),更會(huì)帶著我奔向希望,奔向遠(yuǎn)方。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文8

        淡淡的粉筆印,仍淺淺地留在我的記憶里。愈是想抹去,便愈是抹不去。粉筆塵似乎仍在陽光的照耀下四處飛揚(yáng)……

        “此公式就是一句簡(jiǎn)單的話,周三徑一。但由于圓周率是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù),所以我們?nèi)A周率約成3.14。”老師和藹地拍拍手,拈起粉筆,“刷刷刷”寫下了三道題目,“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來做一下題目。”我一眼掃去,簡(jiǎn)單的很,便飛快地舉了手,自信的走到黑板前。

        可平時(shí)做題目熟練的我,在這一塊黑板前,竟然連一個(gè)字都寫不出來,粉筆在右手里緊緊地攥著,我可以明顯的感覺到,手中的汗已將粉筆浸濕了。見我許久不下筆,旁邊的同學(xué)開始議論紛紛——

        “我看她平時(shí)數(shù)學(xué)蠻好的,今天這是怎么了,該不會(huì)平時(shí)數(shù)學(xué)都是抄別人的吧!”一位同學(xué)意味深長(zhǎng)地四處傳播著,大家似乎都應(yīng)聲著。我緊張的手指發(fā)麻,血在耳膜里轟轟直響,連站都站不穩(wěn)了。

        “好了,好了!”老師笑著拍了拍手,十分溫柔的問我:“這個(gè)圓的周長(zhǎng)是多少?”我勉強(qiáng)平靜下來,答道:“18.84。”老師又問我:“那應(yīng)該怎么算?”我內(nèi)心終于平靜下來,流利的答道:“周三徑一,那么是……”我飛快地拿過粉筆,“唰唰唰!”很快就列好了算式。老師掃了一眼,微笑著說:“看來你以后得多上臺(tái)練練。∮涀,在臺(tái)上回答永遠(yuǎn)比在臺(tái)下難,只有勇敢地邁出第一步,才能獲得勇氣!”

        我被老師的這一番話感動(dòng)了,連連點(diǎn)頭!澳悄阆氩幌朐賮硪活}練練手呢?”老師問我!爱(dāng)然可以!”“請(qǐng)聽題,一個(gè)圓的半徑為4,求它的周長(zhǎng)!卑霃剑瑸槭裁床恢苯痈嬖V我直徑呢?嗯……我思索片刻,當(dāng)即報(bào)出答案:“25.12!薄巴耆_。請(qǐng)回座位繼續(xù)認(rèn)真聽講!”老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我快步朝座位走去。

        是的,臺(tái)上的人永遠(yuǎn)比臺(tái)下的人勇敢。黑板上的記憶,激勵(lì)著我勇往直前,不畏艱難!

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文9

        我家前面是我們村的村委會(huì),那里有一塊很大的黑板,平常沒事,上面總會(huì)貼一些通知、海報(bào)等等。不過到了年末,它也會(huì)成為“光榮榜”,上面寫滿了在學(xué)校獲獎(jiǎng)的學(xué)生的名字。

        初一上半學(xué)期那年,除夕將近,我走出門外想感受一下熱鬧的氣氛。當(dāng)來到黑板那里時(shí),一張碩大的紅紙映入我的眼簾,原來那張紙上又寫滿了獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字,當(dāng)然他們都是我們村的?粗粗,我身后的人漸漸多了起來,大家都紛紛議論著:“這是誰誰家的孩子”,“這孩子將來一定有出息”……于是,我就冒出一個(gè)想法:有朝一日,我也一定要上這“光榮榜”,讓爸媽為我驕傲。

        然后,我就開始為這個(gè)目標(biāo)奮斗,終于在初一下半學(xué)期得到了一張獎(jiǎng)狀,但由于不是年末,所以村里沒有貼?墒俏胰耘χK于在初二第一學(xué)期,我又一次得到了獎(jiǎng)狀,這次終于上榜了。

        那天,爸爸從外面回來,面帶微笑地對(duì)我說:“兒子,外面那張‘光榮榜’上有你的名字嘛!蔽艺f:“是嗎?我去瞧瞧!”我飛奔出去了……那里已經(jīng)圍了很多人,我朝黑板掃視了一遍,很快就找到了自己的名字。我盯著自己的名字,心里早已樂開了花。我興奮地沖向了家里, “砰咚砰咚”的心跳聲從未這樣響過。爸爸說:“照這個(gè)勢(shì)頭下去,你一定行的。你要一直很努力哦!薄班牛視(huì),的,我一定行的!”那年,我得到了不少的壓歲錢,對(duì)我來說那真是一個(gè)歡樂年。

        在接下來的幾個(gè)學(xué)期里,我依然每個(gè)學(xué)期都獲得了獎(jiǎng)狀,因?yàn)槲沂冀K都在努力著,拼搏著,我相信我一定行的。

        現(xiàn)在我又來到了村委會(huì)的黑板前,望著上面新貼的“光榮榜”,我想我一定要考上理想的高中,然后繼續(xù)登上這“光榮榜”,給父母爭(zhēng)光,,給家鄉(xiāng)添彩! “加油,潘佳龍!”

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文10

        時(shí)光荏苒,白駒過隙,風(fēng)化了一些煙云,帶走了幾許慨嘆,總有事像鵝卵石一樣,不會(huì)沉淀。是那留在黑板上的記憶。

        四方的黑板上寫上了大大的幾個(gè)字——x月x日至x月x日畢業(yè)考,這幾個(gè)字深深地印在我的心中。

        夜很靜,很靜。

        我坐在書桌前,黃色的光暈投在書桌上。窗外,燈火陸陸續(xù)續(xù)地滅了,只有幾盞燈還亮著,大概是在等游子的歸來,或是陪伴著幾個(gè)也像我一樣備戰(zhàn)畢業(yè)考的學(xué)子在埋頭苦讀呢。

        遠(yuǎn)處的燈亮了……又滅了……我書房的燈仍亮著……

        月,很清,很清。

        柔柔的月光如水一樣傾瀉在大地上,溢入窗內(nèi),灑在我身上。

        門被打開了,房里的燈亮了,身后響起媽媽細(xì)微而細(xì)碎的腳步聲輕輕的,輕輕的,生怕影響到我似的。

        媽媽走到我身后,小心地問我:“孩子,累不累?別把身子累垮了!”我正為一題絞盡腦汁,剛有了點(diǎn)思路,就被打斷了,我沒好氣地說:“要睡,你去睡,我正忙呢!”

        媽媽遲疑了片刻,我身后又響起了腳步聲,只不過,腳步聲越來越遠(yuǎn)……那輕微而又細(xì)碎的腳步聲仿佛是一把大大的鐵錘重重地搭載我心上,愈來愈痛!我怎么能這樣對(duì)媽媽呢?我不禁反問自己。

        一會(huì)兒,身后的腳步聲又響了,這次比上次更輕微,更細(xì)碎!

        一杯冒著熱氣的茶輕輕的放在書桌上,腳步聲又響了,“媽,別走,剛才我……”“傻孩子,媽怎么會(huì)生你的氣呢?快畢業(yè)考了,別太勉強(qiáng)自己,只要盡力而為就行了!卑。,很香很香!

        輕啜一口,滿口余香,幡然醒悟:這,不就是母愛的芳香嗎?

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文11

        關(guān)于黑板的記憶像流星一樣一閃而過,然而我卻依舊清晰的記得那一次的美術(shù)課上,黑板上畫著那永不混滅的各種各樣的搞怪的臉龐,和每個(gè)人滿懷欣喜的表情。

        那是一個(gè)普通到不能再普通的日子,我們?cè)诮淌依镎務(wù)撝粎捚錈┑脑掝},上課鈴的聲音驚醒了沉悶的空氣,我們沒有太大的驚喜與期盼。然而老師卻也玩起了“突然襲擊”,給了我們一個(gè)碩大的驚喜。

        老師讓我們每個(gè)人都參與游戲,一個(gè)小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的一部分表情,組成一個(gè)小組的“代表形象”。畫的最差的一組,將要登臺(tái)表演。我們一聽,心中那堆干柴頓時(shí)被烈火燃燒,心情也開始澎湃起來。到游戲開始時(shí),全班都High了起來,每個(gè)人都拿出自己的“看家本領(lǐng)”,傳授自己的“武功秘籍”,每個(gè)人都希望自己的團(tuán)隊(duì)榮獲“至尊”的寶座。經(jīng)過短暫的投票后,最差的一組隆重出場(chǎng),為我們準(zhǔn)備了“飯后甜點(diǎn)”——腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓全班人的熱情在減輕之后又迅速高漲起來。

        “叮……呤……”一陣陣下課鈴聲響起,我們還沉浸在歡聲笑語中,以往的下課鈴聲響起,心中邊跳起了歡快的舞蹈,而在當(dāng)時(shí),卻戀戀不舍的望著黑板,此時(shí)它沒有復(fù)雜的公式?jīng)]有重疊的英文與漢字,也沒有繁瑣的圖文并茂,只有幾個(gè)令我不禁捧腹大笑的鬼臉,給枯燥無味的黑板增添了幾分生機(jī)與活力。

        這記憶怎么也無法抹去,那是關(guān)于黑板最深刻的記憶。那時(shí)的黑板彰顯出年輕的張揚(yáng)與活力。學(xué)習(xí)有苦亦有樂,如今的學(xué)習(xí)似乎只有困難與苦楚。然而,那次黑板上的記憶總在腦海閃過,想著那一張張與眾不同的臉,我似乎明白:學(xué)習(xí)是苦樂兼收的,在最苦的時(shí)候,快樂或許就藏在黑板上,在不經(jīng)意間,悄悄探尋你的心房,舒展你的眉間,再次跳躍在黑板上,為學(xué)習(xí)添上更絢爛的一筆。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文12

        走進(jìn)教室,拿起一支粉筆,我慢慢地在黑板上劃出兩個(gè)字圓子。

        圓子你還記得那些個(gè)放學(xué)后,還記得在你面前奮筆疾書的我,還記得在這塊黑板上我們?cè)粝碌拿篮糜洃泦?/p>

        那個(gè)夾雜著蟬鳴的夏日午后,學(xué)校剛剛放學(xué),被陽光充斥著的教室顯得十分炎熱,就活像個(gè)桑拿房。

        這道題還是不會(huì)做嗎?圓子滿頭大汗,耐心地看著我做的題。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是應(yīng)了她。好,沒關(guān)系,我們?cè)賮硪槐。說著圓子便拿起我的本子,轉(zhuǎn)過身在黑板上寫起了題目。

        我抬起微微有些發(fā)脹的腦袋,看向那個(gè)背影。烏黑的長(zhǎng)發(fā)束成了干練的馬尾,略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的,她因?yàn)閭(gè)子有些矮小,便微微地踮著腳尖。

        臨近考試,我正為了那些還沒弄懂的難題煩惱時(shí),是圓子她主動(dòng)說要來給我補(bǔ)課,我驚奇她居然肯抽出自己復(fù)習(xí)的時(shí)間來給我補(bǔ)習(xí)之余,更多的是感動(dòng)。

        寫完題目,她細(xì)細(xì)地給我講著,然后在黑板上寫著畫著演算著,時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過身來問我是不是聽懂。我聽得極是仔細(xì),每一個(gè)步驟都牢記在腦子中,在心里也一一跟著算了一遍。之后她把她的演算過程擦了,叫我再去做一遍,我做的很快,一個(gè)個(gè)步驟定理都躍然板上。她變換了好多題型讓我來做,我都能做出。

        她笑著點(diǎn)頭贊道:你其實(shí)很聰明的,只要多動(dòng)腦子就好!我撓撓頭,有些不好意思:不,是你教的好,園子謝謝你愿意騰出自己的時(shí)間來給我補(bǔ)課。我們是好朋友呀,好朋友之間哪有什么謝來謝去的,這是我應(yīng)該的!那個(gè)炎熱的午后,教室中彌漫著一股沁人心脾的味道,一種叫做友誼的味道。

        后來圓子她轉(zhuǎn)學(xué)了,還記得那天晚上我哭了一整夜一整夜

        嘿,圓子。我還記得喲,那些黑板上的記憶還深深的印刻在我的腦海里,從不曾淡去。

        初二:周馨純

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文13

        一塊黑板,幾支粉筆,幾個(gè)字母,幾個(gè)符號(hào),幾個(gè)潦草的字跡,便構(gòu)成了我記憶中的普通而又記載著深入桃花潭水般友誼的黑板。

        那天,在我的班里舉辦了小學(xué)生涯的第一次也是最后一次的告別聚會(huì)。

        當(dāng)每一個(gè)同學(xué)都到場(chǎng)時(shí),我們一起歡快地唱起了“童年”,誰也沒有提到那令人傷心的離別。可當(dāng)我沉浸在和朋友在一起的快樂時(shí)光中無意中看到了這塊黑板,這塊黑板拖我走進(jìn)了時(shí)光隧道。

        有一次上課時(shí),Ahraf趁我不注意,悄悄把我的鉛筆盒藏了起來。該抄寫單詞了,我怎么也找不到筆盒,后來Omar大聲告密,我才找到了筆盒,我實(shí)在太生氣了,就打小報(bào)告告訴了老師,因?yàn)橛蠴mar給我作證,老師毫不猶豫的在黑板上寫下了Ashraf的名字,Ashraf要被罰站了。一開始我還很得意,可后來覺得自己做的有點(diǎn)過分了,Ashraf只是和我鬧著玩而已,不應(yīng)該被罰站,我看了看我的證人Omar,他仿佛也有點(diǎn)不安,我決定下課后叫上Omar去給Ashraf道歉。

        下課后,我們找到了正在罰站的Ashraf,向他道歉,可Ashraf卻滿不在乎的說“沒什么,罰站就罰站吧,正好練習(xí)一下我的練武精神”。說完,還特意做了一個(gè)踢腿動(dòng)作,惹得大家都哈哈大笑。我回到了教室,拿起了黑板擦,輕輕的擦掉了Ashraf的名字……

        “哈哈哈哈”!這一去不復(fù)返的笑聲還回蕩在我那美好的記憶里,我望著記錄了這一瞬間的黑板又發(fā)起了呆。

        這是,歌聲和笑聲都停下來,同學(xué)們的眼睛都充滿了分別的憂傷,不知誰先在黑板上寫起了畢業(yè)留言,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后在黑板上留言。Ashraf寫下了富有詩(shī)意的一句話:“流水匆匆,歲月匆匆,唯有友情永存心中”!

        我也在黑板上寫道:“未來不是夢(mèng),友情記心中,悲傷無須有,何況能再聚?”

        在我剛寫完時(shí),每個(gè)人都流下了淚。

        臨走的時(shí)候,我再次回頭,向有著我們?nèi)嘤洃浀暮诎遢p輕的說了一聲“再見”。

      黑板上的記憶優(yōu)秀作文14

        角落里蜷縮著一直粉筆,塵為他編織了一件灰衣。而他,似乎在哭泣。我走進(jìn),駐足,拾起。凝視著掌間的粉筆,不由地,想起了過去的回憶,一點(diǎn)一滴。也不知是何時(shí)遇見了你,認(rèn)識(shí)了你,也仰慕起了你。黑板,每每看見你,心中都會(huì)升起一絲敬意。依稀記得小學(xué)時(shí)期的你。就像是一部寶典,記載著無窮無盡的知識(shí)。和藹可親的老師們通過你一次又一次地詮釋妙不可言的真理。彼時(shí),若是能夠撫上你,譜寫你,是一件多么自豪的事!但或許是我練習(xí)不多、學(xué)習(xí)不佳,所寫之字一直難登大雅之堂,所以譜寫你的次數(shù)屈指可數(shù)。好像也沒有為你擦洗的殊榮,使得這一路下來,只能夠仰望被傾注心血的你。但你非個(gè)體,你是那笑起來使人如浴春風(fēng)的語文老師,是那聲音尖細(xì)卻如熊貓般憨態(tài)可掬的數(shù)學(xué)老師。你和我的曾經(jīng)融為一體。

        步入中學(xué)生活兩年有余,你煥然一新,愈加豐富。因?yàn)槟,我認(rèn)識(shí)了紅鼻子叔叔;因?yàn)槟,我認(rèn)識(shí)了巾幗須眉、性情豪爽的現(xiàn)代女性;因?yàn)槟悖艺J(rèn)識(shí)了一位喜歡用獨(dú)特方言講課的先生,“把阿基米德他老人家請(qǐng)來”、“買娃哈哈的故事”等趣語還能不時(shí)地在耳邊想起。而現(xiàn)在,你還是那么令人癡迷。娟秀的字體、有條不紊的證明、連貫瀟灑的英文,都一一呈現(xiàn)在視線里。如今我有了更多的機(jī)會(huì)接觸你,但走到你面前,卻又畏怯了。怕是不能寫好你吧。說起這,又想了前段時(shí)間。懷著忐忑的心在你身上留下幾何證明,而后回到座位上看著歪歪扭扭的字體,我不禁小小地挫折了。為你了,為了飄逸的你,為了工整的你,為了豪邁的你,我怎能不練好字體!你收藏著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。過去、現(xiàn)在、以后都是由你記載,由你憶起。

        抹去粉筆的灰色大衣,我向粉筆盒走去……

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