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      如何開卷才有益于寫作文

      時間:2020-12-20 14:03:44 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      如何開卷才有益于寫作文

        古人曾經(jīng)說“開卷有益”,這句話確實很有道理,但必須要在良好的閱讀環(huán)境前提下。很顯然,現(xiàn)在不具備這個條件。為什么古人可以把文字駕馭得那么好, 寫出那么優(yōu)美動人或是氣勢磅礴的文章?很大的原因就是讀的書不一樣。古人在幼年的時候,靠“三、百、千”這樣的啟蒙讀物,不僅扎實地掌握了漢字書寫和應用 方法,且對歷史、地理、思想等方面的知識有了很全面的學習,這就是基本功。所以舊時的學生從來就沒有出現(xiàn)過“閱讀障礙”。閱讀名著,才是真正的“讀書”。 中外的經(jīng)典與名著,都是眾人、幾代人甚至一個民族智慧的結(jié)晶,且經(jīng)受住了歷史長河的檢驗,方能流傳至今,所以,閱讀名著,才是真正的“讀書”。所以,第一 個問題出在,看的書,和應該看的書不是同一種書。

      如何開卷才有益于寫作文

        讀得太浮,沒有沉下去體驗

        杜甫曾說“讀書破萬卷,下筆如有神”,請注意這個“破”字,讀破的意思就是要把書讀熟,要消化。如果沒有這個“破”字,只是讀書萬卷,恐怕杜甫 也未必會成為下筆有神的詩圣。語文學習一定要重積累,把真心喜歡的詞句,一定要通過某種方式積累下來,最直白的方法就是摘錄,但量絕不可太大,如果這一步 沒有做,就沒有做到讀轉(zhuǎn)寫的第一步驟,后面的基本都是失敗,簡言之:要動手。

        比如,有的同學愛讀動物書,讀了一小時,茶歇的時候,和他聊聊,你最喜歡哪種動物,哪個情節(jié)?這動物你為什么喜歡,因為長得可愛還是什么?哪句 話是這么說的?給媽媽看看,哦,是這句啊,我建議你就把這一句話寫一寫,或者看了一篇童話,有很多擬人和比喻用得好,就讓他說說,哪句最有想象力呀?讀 書,能這樣仔細地咀嚼,那么你就能從中掌握寫作的規(guī)律,文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文里。這樣,讀和寫之間的`渠道,不就暢通了嗎?

        積累書面語言,需要一個語言環(huán)境去學習

        剛出生的孩子,不會講話,只能哇哇叫。后來他天天聽爸爸媽媽講話,聽周圍的人講話,也就慢慢學會了講話。人不是天生就會講話,人的語言,是從一 個語言環(huán)境中漸漸學到的。這是講的口頭語言,作文使用的書面語言也是這樣,積累書面語言,同樣需要到一個語言環(huán)境中去學習吸收。

        這個語言環(huán)境到哪里去找?一本本書、一篇篇文章向你敞開著。但是,只是讀一讀、看一看還不行,記不住,不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背 誦。文章背得多了,背得熟了,就會在規(guī)范的語言環(huán)境里受到潛移默化的影響,病句便可以漸漸地少了,干癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。而且,在不知不覺之 中,你會受到你所喜愛的那一類文章的熏陶,使你的作文也漸漸有了自己的特點。我們都知道“巧婦難為無米之炊”的道理,作文的技法明白的“天花亂墜”,謀篇 布局的技巧“銘記在心”,但看到了個東西,想表達自己的感情,卻張口不能言,為何?沒詞兒唄。同學們?nèi)缒茏ゾo記憶的黃金時代,在大腦里儲存一二百篇文情并 茂的好文章(古文最好),就不愁肚里沒詞兒了。

        不善于在讀書過程中吸取思想是重要原因

        不善于在讀書過程中吸取思想和知識的營養(yǎng),這也是多讀而不善寫的一個重要原因。在作文中常常有這樣的情形,對一個事物,認識透徹,感情充沛,知 識豐富,材料充足,便能順利地寫出一篇好作文;反之,對這個事物既沒認識,又無感情,知識貧乏,材料不足,是寫不出作文的,即使憋出來了,也必定淡如白 水,味同嚼蠟。這說明思想認識和知識水平對于作文有十分重要的意義。人的思想和知識從哪里來呢?當然,主要是從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生,從實踐中來。但是,宇宙是 那么廣闊,歷史是那么悠久,什么事都要事必躬親是辦不到的。

        在讀書的過程中,擴大了視野,積累了知識,提高了認識,陶冶了感情,再提筆作文,自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把讀書學到的語文知 識,轉(zhuǎn)化為熟練的寫作能力,要經(jīng)過一個復雜的過程,不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是一個“慢功”,不能操之過急。只要在多讀的過程中,注意消化 吸收積累,給“寫”打下堅實的基礎,你就能達到一個多讀而善寫的境界。

        任何人興趣都來自于自我感知和外在肯定

        興趣,或者任何人的興趣都來自于兩方面:自我的感知與外在的肯定。像積累這樣的事,如果沒有很好的“輸出口”讓嘗到甜頭,積下來的用上了,但得不到好評,那很可能就沒有興趣了。西方管這個叫“任務教學法”,是非常有效的教學法。任務只要適度,不引起反感,就是好的。

        自己對文字、文學、文化本身的理解會不斷深入,參與感和悟透感就會越來越強。到了那個時候,你也就不再會為自己的閱讀與寫作而擔心了。

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