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      論開(kāi)卷有益作文

      時(shí)間:2021-02-23 13:27:42 [第一單元]開(kāi)卷是否有益 我要投稿

      【必備】論開(kāi)卷有益作文7篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的論開(kāi)卷有益作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

      【必備】論開(kāi)卷有益作文7篇

      論開(kāi)卷有益作文 篇1

        “開(kāi)卷有益”,“開(kāi)卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來(lái)。原來(lái)我們正在進(jìn)行開(kāi)卷是否有益的辯論賽呢!

        一二大組是正方,堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn),而我們?nèi)拇蠼M是反方,要持反對(duì)意見(jiàn)。正方的一辯王夢(mèng)陽(yáng)直奔主題:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò),‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,我們應(yīng)該多讀書(shū)。我國(guó)古代著名的詩(shī)人杜甫還說(shuō)過(guò),‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’只有多讀書(shū),作文才會(huì)有進(jìn)步。

        “你錯(cuò)了!蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,并不是所有的書(shū)都是好的,有很多的人就是因?yàn)榭戳艘恍┎涣嫉臅?shū)籍走火入魔了怎么辦?”翟陳原的觀點(diǎn)一下子難住了一二大組的人。過(guò)了好一會(huì)兒,正方組的潤(rùn)雨萱才說(shuō):“那我們可以到正規(guī)的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)呀!這樣就可以杜絕這個(gè)不良書(shū)籍的出現(xiàn)!贝藭r(shí),我們反方的王佳英站起來(lái)說(shuō):“這不是在正規(guī)的書(shū)店買(mǎi)書(shū)就能解決的問(wèn)題,而是看書(shū)的人的問(wèn)題,如果看書(shū)的人是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人,他把書(shū)中的壞點(diǎn)子都用上了,就會(huì)走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀?”

        一二大組的人沒(méi)了招,搬出了很多名人名言。還說(shuō):“看書(shū)對(duì)我們寫(xiě)作文有好處!薄澳侨绻行┤嗣つ块_(kāi)卷,未必有益。‘書(shū)都讀得來(lái)的人,還有什么做不出來(lái)的’這句話(huà)的意思是說(shuō)什么書(shū)都讀得來(lái)的人,什么都做得出來(lái)。那么,那個(gè)人如果看了不良的書(shū),,可能會(huì)做出不良行為。比如;有一個(gè)小學(xué)生看武俠小說(shuō)上癮了,想想自己有輕功,從樓上跳了下去,怎么辦?”我的話(huà)令很多人愣住了。

        就這樣,雙方打成了平局。掌聲響了起來(lái)!

      論開(kāi)卷有益作文 篇2

        回憶起前天的辯論賽,我又激動(dòng)又覺(jué)得有點(diǎn)可惜。激動(dòng)是因?yàn)榛叵胫q論時(shí)的緊張與開(kāi)心,可惜是因?yàn)槲谊?duì)并未把握住辯論主題。

        “ 叮!睂(duì)這節(jié)課是我期盼好久了,前幾天我就準(zhǔn)備好了辯論稿,終于開(kāi)始上課了!這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。正文支持開(kāi)卷有益,而反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

        我支持正文。 我方先由第一辯手劉蘊(yùn)穎上場(chǎng),她鏗鏘有力地說(shuō):“沙士比亞說(shuō)書(shū)是知識(shí)的源泉,看科譜類(lèi)的書(shū)能夠增長(zhǎng)知識(shí),看故事書(shū)能夠豐富你的想象力,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!睕](méi)想到反方“大將”郭栩然聽(tīng)到發(fā)問(wèn):“要是一些年紀(jì)小的同學(xué)看漫畫(huà),能增長(zhǎng)知識(shí)嗎?”糟了,我一早準(zhǔn)備好的答案已經(jīng)用不上派場(chǎng)了。接下來(lái)我的思想一下子變得遲鈍了,一緊張又不敢站起來(lái)辯論了,我只能緊張而又矛盾地看著對(duì)方占了上風(fēng)?墒侨绻曳讲换卮饘(duì)方提問(wèn)將會(huì)讓對(duì)方領(lǐng)先一分,想到這,我馬上舉手說(shuō):“漫畫(huà)書(shū)只量用來(lái)調(diào)節(jié)心情的,低年級(jí)的小同學(xué)都是由家長(zhǎng)帶領(lǐng)著買(mǎi)書(shū)的,而高年級(jí)的同學(xué)有自制能力,就不會(huì)買(mǎi)這些書(shū)!钡姑沟氖俏业幕卮鹨幌伦泳捅环瘩g了回來(lái),反方認(rèn)為家長(zhǎng)太忙,很多時(shí)候是讓孩子自己去買(mǎi)書(shū),所以還是不看書(shū)的好……

        這下完了,我似乎呆住了,好不容易等到了下課。課后老師對(duì)正方同學(xué)說(shuō):“語(yǔ)文書(shū)里全是對(duì)我們有利的證據(jù)啊!”經(jīng)過(guò)老師這么一點(diǎn),我終于明白:讀書(shū),是好事,但是要會(huì)選擇好書(shū),還要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)呀!

      論開(kāi)卷有益作文 篇3

        人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害!苯裉,我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

        反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,看一些不健康的.書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害,像漫畫(huà)書(shū)等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助,看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間!彼脑(huà)音未落,反方辯友FW同學(xué)又補(bǔ)充道:“我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,有一些鬼故事之類(lèi)的書(shū)反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊憽!?/p>

        正方的我立刻站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,書(shū)既能豐富我們的課外知識(shí),又提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說(shuō)鬼故事之類(lèi)的書(shū)會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊,難道我們周?chē)暮脮?shū)還不夠多嗎?我們看書(shū)一般都是在家想好看哪一本書(shū),再到書(shū)店去找那本書(shū)看,就算看到了鬼故事,那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候,好奇心很強(qiáng),一次,我到書(shū)店去看書(shū),翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起來(lái),看了一段,覺(jué)得很害怕,我就不看了。書(shū),你不看怎能知道它好不好看,正是因?yàn)槲铱戳,我才知道哪些?shū)是好書(shū),哪些是對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書(shū),那些對(duì)我們不利的書(shū),以后我才不去看它,而且好書(shū)還能充實(shí)我們的課外知識(shí),了解更多的信息來(lái)充實(shí)我們的大腦,所以,我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”正方辯友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來(lái)說(shuō):“我也認(rèn)為開(kāi)卷有益,好書(shū)能給予我們很大的幫助,反方辯友,你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書(shū)嗎?難道漫畫(huà)書(shū)就對(duì)我們有害嗎?我覺(jué)得有的漫畫(huà)書(shū)反而會(huì)開(kāi)發(fā)我們的智力,拓展我們的思維和想象力,一味地捧著課本上的知識(shí)讀,只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏!痹(huà)音一落,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲,好多同學(xué)都高喊:“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了高潮……

        一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn),各辯各的理,也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái),但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友,我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外,只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí),開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書(shū),那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話(huà)題在班級(jí)里辯論,因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

      論開(kāi)卷有益作文 篇4

        星期五下午,雨珠襲來(lái),但是我們同學(xué)的辯論會(huì)卻沒(méi)有被雨珠干擾。

        切入正題人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害!苯裉,我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。

        正方同學(xué)首先發(fā)言:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,看一些漫畫(huà)書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害!彼脑(huà)音未落,我們反方辯友同學(xué)猛然站起來(lái)道:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,分明多數(shù)書(shū)都沒(méi)有益處!

        正方立刻站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,書(shū)既能豐富我們的課外知識(shí),又提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說(shuō)不好的書(shū)會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊,難道我們周?chē)暮脮?shū)還不夠多嗎?總之我認(rèn)為開(kāi)卷有益!狈捶睫q友同學(xué)這時(shí)也猛地站了起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,正方辯友,你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí).”

        反方辯友馬上又站起來(lái)道:“是啊,漫畫(huà)書(shū)影響我們學(xué)習(xí)而且有些同學(xué)一看就癡迷到忘我境界,而且忘我境界用錯(cuò)了地方.”

        正方辯友拍桌子站了起來(lái)道:“我也很喜歡看漫畫(huà)書(shū),但我是臨摹著畫(huà)畫(huà),學(xué)習(xí)的。”反方辯友6個(gè)同學(xué)一同站了起來(lái)氣嘴八舌開(kāi)話(huà)但最終還是我們反方新來(lái)的同學(xué)開(kāi)了話(huà):“正方和反方可以說(shuō)我都支持,正方說(shuō)多看書(shū)對(duì)自己有益,對(duì)沒(méi)錯(cuò),反方說(shuō)看漫畫(huà)書(shū)不好也沒(méi)錯(cuò),政府也會(huì)幫我們清除一些不好的書(shū),所以我認(rèn)為雙方并沒(méi)有什么錯(cuò)。”

        一句話(huà)震撼了全班,雷鳴般的掌聲馬上響起,一下子進(jìn)入最火熱階段。

        一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了,雖然正反兩方一下課又是一番口舌之戰(zhàn),各辯各的理,也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái),但我還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)槲疫是認(rèn)為漫畫(huà)書(shū)還是不好,干擾我們得到知識(shí),而且一旦看的入迷就會(huì)看的很晚,影響休息。但我很喜歡這次班隊(duì)課,希望以后能多找些像這樣的話(huà)題在班級(jí)里辯論,因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,而且也能增長(zhǎng)知識(shí),所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

      論開(kāi)卷有益作文 篇5

        世界名人培根說(shuō):“史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;理論之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯!边@諸多意思能夠蔽之一言:開(kāi)卷有益。

        何為開(kāi)卷有益呢?開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處。為什么讀書(shū)有好處呢?因?yàn)橹R(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。而讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要方法,也是知理的一種方式。讀能夠廣博學(xué)識(shí),增長(zhǎng)智慧,明曉事理。

        著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基,從事星際航行理論研究,被稱(chēng)為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代,因患猩紅熱并發(fā)癥,不幸耳聾被趕出了學(xué)校。之后他每一天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核,人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長(zhǎng)問(wèn)他:“你的老師是誰(shuí)?”齊奧爾科夫斯基微笑回答:“書(shū)籍是我的老師!”

        讀書(shū)使人進(jìn)步。三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū),之后身經(jīng)百戰(zhàn),升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō):“你此刻都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊!眳蚊陕(tīng)了孫權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí),魯肅感慨的說(shuō):“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了!

        偉大的哲學(xué)家馬克思開(kāi)卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué),柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué),因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)(資本論)就讀了自藏書(shū)1000余冊(cè),還到大英博物館看了三間房的書(shū)。

        以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”。可是我們務(wù)必有選取的讀書(shū),否則,不但無(wú)益,反而有害。

        我們是國(guó)家的期望,祖國(guó)的未來(lái)。為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng),我們務(wù)必多讀書(shū)。而且,此刻是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒(méi)有知識(shí),社會(huì)就不能發(fā)展,國(guó)家就不能富強(qiáng)。

        同學(xué)們,讀書(shū)吧!它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)!

      論開(kāi)卷有益作文 篇6

        那是一個(gè)平靜的上午,小鳥(niǎo)在房頂嬉戲,一只又一只的知了在樹(shù)上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五(6)班的空氣中早已充滿(mǎn)火藥,一場(chǎng)異常激烈的舌戰(zhàn)將一觸即發(fā)。

        開(kāi)卷是否有益”,這是我們將要辯論的話(huà)題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說(shuō):讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),而且好書(shū)可以讓你讀地如癡如醉,身臨其境,并可以積累寫(xiě)作文的材料!

        反方一辯潘泊豫立馬一本正經(jīng)地站了起來(lái),看他的嚴(yán)肅勁,如果此時(shí)此刻放上國(guó)歌,也是很恰當(dāng)?shù),必然?huì)引起全班哄堂大笑!然而,他卻不緊不慢地回答,仿佛是位學(xué)歷資深的老者:我反對(duì)樓以諾的說(shuō)法,他也說(shuō)了,書(shū)可以讓你如癡如醉,可要是走火入魔了怎么辦?”

        樓以諾聽(tīng)了無(wú)可奈何地坐下,但緊隨其來(lái)的是楊世耀的狂轟爛炸”,我反駁潘泊豫的話(huà)!彼D了頓,接著說(shuō):你可以扣好時(shí)間,過(guò)一會(huì)兒再讀,這期間你可以看看綠色植物,喝下水”

        反方似乎無(wú)言以對(duì)了。這時(shí)我們便進(jìn)入了自由辯論。

        正當(dāng)我們正方沾沾自喜時(shí),沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金,胡哲凱氣勢(shì)宏大,聲音仿佛是從天而降,差點(diǎn)把我嚇了個(gè)半死:如果你看的是漫畫(huà)書(shū),不走火入魔是不可能的。你心里會(huì)想:再看五頁(yè),過(guò)了五頁(yè)還想再看五頁(yè)。這樣下去,還有完嗎?”

        胡哲凱的話(huà)一針見(jiàn)血,我方立即興奮起來(lái)了,辯論進(jìn)入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動(dòng)人心,不分勝負(fù),讓大家爭(zhēng)了個(gè)面紅耳赤。

        鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個(gè)忠誠(chéng)的哨兵,把我們從辯論舌戰(zhàn)中硬拽了回來(lái)?赏瑢W(xué)們還在熱火朝天地辯論著。直到現(xiàn)在,我還沒(méi)說(shuō)出我心里話(huà):如果沒(méi)有書(shū),我們還拿著刀,和撿來(lái)的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢!

      論開(kāi)卷有益作文 篇7

        古人云:人三天可不吃肉,但不可不讀書(shū)。讀書(shū)的重要性可在與你一生的前途,你讀得好,偉大的成就就擺在你的面前,全國(guó)名牌大學(xué)的大門(mén)向你敞開(kāi)著。讀不好,工人、打工仔、去討飯可能是你將來(lái)的職業(yè)。

        偉大的高爾基,出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波,但他并沒(méi)有放棄了讀書(shū),每天都能看見(jiàn)他的桌上有一本書(shū),他則在桌旁,拿著筆認(rèn)真的摘記。他沒(méi)錢(qián)讀書(shū),每當(dāng)看見(jiàn)從學(xué)校里蹦蹦跳跳跑出來(lái)的小學(xué)童,他就十分羨慕,恨不得馬上跑進(jìn)學(xué)校里與他們一起讀書(shū)。就因?yàn)樗B強(qiáng)的讀書(shū)精神,使他成為了一個(gè)著名作家,在人們心中是一個(gè)高尚的人,他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯!倍嗝从械览淼脑(huà),它更加證實(shí)了讀書(shū)的重要。毛澤東在吵吵鬧鬧的集市里都能看書(shū),可見(jiàn)書(shū)是多么的有吸引力。它能教給你許多知識(shí),讓你開(kāi)闊眼界,曉得世界知識(shí),與高尚的人談話(huà),又能陶冶自己的情操。讓人看起來(lái)知書(shū)達(dá)禮,受人喜歡,給自己的將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        世界名人培根說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思,可一言以蔽之:開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū),哪來(lái)的這么多知識(shí)呢?書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū),可以徹悟人生道理;讀書(shū),可以洞曉世事滄桑;讀書(shū),可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書(shū),哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢?馬克思開(kāi)卷,獲益甚多。讀書(shū)能讓你在作文時(shí)有思考,有思想,能在一個(gè)細(xì)小的字中推敲。數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、歷史書(shū)…..樣樣都有深刻道理,就看你怎么去掌握。菲爾丁說(shuō)過(guò):“不好的書(shū),像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你害了。”是的,我們得在茫茫書(shū)海中找到真正對(duì)自己“開(kāi)卷有益”的書(shū)。別看有些人說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、能言善辯、成語(yǔ)一個(gè)接著一個(gè),全是他自己看書(shū)看來(lái)的。

        “開(kāi)卷有益”甚有道理,但讀書(shū)的范圍太廣不好,有些對(duì)少兒不宜的書(shū)是吃人的老虎,千萬(wàn)不能看?傊伴_(kāi)卷有益”是人生必知道的話(huà),讓人生變得更加輝煌。希望我們?cè)谏钪卸喽嚅_(kāi)卷!

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