【精選】開(kāi)卷有益作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的開(kāi)卷有益作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)卷有益作文 篇1
大家都很熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)也是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以洞曉世事滄桑，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以讓我們進(jìn)入智慧的殿堂。
在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。
我們的知識(shí)就像一個(gè)很大的水庫(kù)，水庫(kù)里面的水，就像我們頭腦里面的知識(shí)，水越多，知識(shí)就越多，如果，我們讀到后面，就停止在那里而不繼續(xù)下去，那水庫(kù)里那些水就慢慢的干涸，只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的頭腦見(jiàn)見(jiàn)豐富的知識(shí)，而不會(huì)大量流失。
開(kāi)卷倒底有沒(méi)有益，我想讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬(wàn)次開(kāi)卷?正是因?yàn)殚_(kāi)卷讀書(shū)，他們成為了著名的作家，孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》;司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋······高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí)，使人智慧。如果我們一點(diǎn)書(shū)都不讀，那知識(shí)從何而來(lái)的?而且，現(xiàn)在關(guān)于讀書(shū)有益的名言也都有許多。大家說(shuō)一說(shuō)，這么多的名人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎?
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)是有好處的，同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)吧!
開(kāi)卷有益作文 篇2
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是漢代劉向的名言，意思是：書(shū)就像藥一樣，多讀就可以治好愚病，有許多古今中外的名人非常愛(ài)看書(shū)，像范仲淹、華羅賡、張廣厚、魯迅、周恩來(lái)、毛澤東......
毛澤東主席就非常熱愛(ài)看書(shū)，有一次，毛主席出差到武漢，他每天都堅(jiān)持看書(shū)，毛主席的床上、辦公桌上，連飯桌上都有書(shū)，一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，每當(dāng)看著書(shū)，毛主席就忘記了睡，忘記了吃，毛主席一生讀過(guò)多少本書(shū)，沒(méi)法估計(jì)。
魯迅小時(shí)候，不僅十分酷愛(ài)讀書(shū)，還十分喜歡抄書(shū)。
孫康他從小手不釋卷，夜以繼日，樂(lè)書(shū)不疲，他每天都離不開(kāi)書(shū)，為了讀書(shū)，家里的金濟(jì)出了問(wèn)題�？墒牵�是很愛(ài)看書(shū)。一個(gè)寒冷的夜晚，他離開(kāi)了家，發(fā)現(xiàn)一塊雪地被皎潔的月光照著，格外明亮，十分好看書(shū)。于是，他跑回家去，取出書(shū)來(lái)，在雪地里讀了起來(lái)。他天天讀、夜夜讀，沒(méi)有一刻不讀書(shū)。后來(lái)，他成為了一個(gè)名重一時(shí)的大學(xué)者。
看了這幾個(gè)故事，讓我們知道了這幾個(gè)名人的讀書(shū)故事，還不讓我悟出了幾處好處：這讀書(shū)，可以使我們提高寫(xiě)作水平，多讀書(shū)，可以提高我們的于都水平，因?yàn)�，�?shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
開(kāi)卷有益作文 篇3
正方辯論；開(kāi)卷有益，我們可以從各種書(shū)上尋找資料，擴(kuò)寬思維，擴(kuò)大知識(shí)面。我們還可以從書(shū)上學(xué)一些道理，懂得我們做人要具備那些；如借材喻人，把老黃牛比做人的精神，挑山工，一本教科書(shū)。我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，同時(shí)我們同學(xué)喜歡看科幻小說(shuō)，這樣也可以幫助我們寫(xiě)作文。
反方辯論；開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害。再說(shuō)有的同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，那些同學(xué)模仿上面的人物，并且和同學(xué)互相斗毆。同時(shí)看武峽小說(shuō)，假如仿照那上面說(shuō)的[空中飛人]一下子從五樓跳下去怎么辦？小命也沒(méi)有了，保不住了。這就是我們班開(kāi)的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他引導(dǎo)我懂得了我國(guó)的四大名著，中華民族的輝煌燦爛，書(shū)籍中不僅可以懂得許許多多的啟示外還可以讀懂人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，還可以與作者得到共鳴，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
在這里告訴大家，古人說(shuō)的話(huà)也不一定對(duì)，開(kāi)卷不要太過(guò)于引經(jīng)據(jù)典，我看見(jiàn)別人能說(shuō)出來(lái)的，你和何嘗不可。大膽的嘗試一下吧，或許，綜上所訴的證明了開(kāi)卷有益，也要有選擇。切不可亂開(kāi)卷，否則沒(méi)有好的收益，而且會(huì)誤入歧途，開(kāi)卷有益。
開(kāi)卷有益作文 篇4
午后，總喜歡和兒子一起讀幾頁(yè)書(shū)。這不，剛剛讀過(guò)黃蓓佳的短篇小說(shuō)《小河流過(guò)門(mén)前》，兒子急忙說(shuō)了一句：“讀這篇文章沒(méi)有感想”。“什么？”我有點(diǎn)吃驚，以前讀完一段文章，兒子總能說(shuō)出點(diǎn)什么來(lái)，或多或少的總有些感想。今天冒出這樣一句沒(méi)有感想的話(huà)還真是出乎意料。
“真的，媽媽。這篇文章寫(xiě)的就是我們這些孩子身上的事，調(diào)皮、搗蛋、愛(ài)玩、闖禍，但心底兒是善良的，我覺(jué)得就像寫(xiě)我和我的朋友，很平常呀，所以沒(méi)有什么感想”，兒子解釋說(shuō)。
呵呵，原來(lái)是這樣呀！的確，這篇文章描述的很自然，很樸實(shí)，一群調(diào)皮而又機(jī)靈、狡黠而又善良的孩子，假期里下河摸魚(yú)、和大媽爭(zhēng)吵、被媽媽關(guān)禁閉、修碼頭上活動(dòng)的石板，平常的孩子，平常的語(yǔ)言，平常的對(duì)話(huà)，就是生活中的幾個(gè)活生生畫(huà)面的組合。難怪兒子說(shuō)沒(méi)有感想，看來(lái)兒子眼里的感想就是上升到什么理論或道理。
我看著兒子，問(wèn)：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這里面的語(yǔ)言寫(xiě)得很美�！�
“這個(gè)……，我覺(jué)得是這里面的話(huà)寫(xiě)得很活潑”，兒子想了想說(shuō)，“你看，文章開(kāi)頭：每年暑假，是我們最快活、也是爸爸媽媽們最頭疼的日子。怎么說(shuō)呢？你到我們?cè)豪飦?lái)看看就知道了——大大小小幾十個(gè)，盡是一個(gè)賽一個(gè)的“猴王”……，還有‘暑假總歸是暑假，老師不能把我們拴在褲腰上呀！’，還有……”，兒子邊翻書(shū)邊讀給我聽(tīng)。
我聽(tīng)兒子讀完，高興的說(shuō)：“這些語(yǔ)言真的寫(xiě)得很活潑，看來(lái)你讀得很細(xì)呀”，停了停，我又說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了文章的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)，文章中很多地方都是用一些形象的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)一種事或心情。比如：寫(xiě)魚(yú)多的時(shí)候，作者寫(xiě)‘乍一看過(guò)去，好像滿(mǎn)河里都是魚(yú)眼睛似的’，用‘悶得人汗都出不來(lái)，直想張著嘴喘氣’寫(xiě)出了天熱，還有當(dāng)‘我’被關(guān)在屋里時(shí)，心里煩悶，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，作者這樣寫(xiě)‘桌上那只鬧鐘，就像被誰(shuí)灌了一肚子膠水似的，粘住啦，不走啦’……”
“對(duì)對(duì)對(duì)，這樣的寫(xiě)法很好，如果我寫(xiě)這樣的文章，我就寫(xiě)不了這么生動(dòng)、活潑”，兒子說(shuō)。
我說(shuō)：“是，我們可以學(xué)習(xí)她這種寫(xiě)作方法，把一個(gè)很平常、很普通的事寫(xiě)得生動(dòng)活潑些。”
兒子瞪著眼睛說(shuō)：“哦，看來(lái)沒(méi)有感想也得讀。一篇文章一定有好的地方，可以學(xué)習(xí)的地方�！�
我說(shuō)：“是呀，有的文章里面蘊(yùn)含著一定的道理，會(huì)激發(fā)人的各種情感，有的文章寫(xiě)的是普普通通的事情，或者描寫(xiě)優(yōu)美的景色，或者介紹一種事物、一件物品等等，我們讀書(shū)時(shí)既要領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含的道理，也要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，這樣的讀書(shū)才有收獲�！�
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起書(shū)，又細(xì)細(xì)的讀起來(lái)。
開(kāi)卷有益作文 篇5
開(kāi)卷有益，讀書(shū)是有好處的，莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，增加智慧。文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)：要把文章寫(xiě)好，最主要的還是多看書(shū)。因此我們班有幾個(gè)作文寫(xiě)不好的同學(xué)，就是不喜歡看書(shū)造成的，所以他們應(yīng)該多看點(diǎn)課外書(shū)，這樣才能提高寫(xiě)作水平。
讀書(shū)可以積累好詞好句，以邊考試取得好分?jǐn)?shù)，我就是因?yàn)槠綍r(shí)看書(shū)多，所以每次考試都能取得好成績(jī)。
小學(xué)生更應(yīng)該多讀書(shū)，只有讀書(shū)多了，才能為初中、高中打好基礎(chǔ)，如果現(xiàn)在打不好基礎(chǔ)，以后就會(huì)成為“書(shū)到用時(shí)方恨少”的地步。
讀書(shū)是很好的，有人說(shuō)，讀小說(shuō)就像是在與書(shū)的作者（另一個(gè)人說(shuō)話(huà)）當(dāng)你讀的久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)和這本小說(shuō)成為朋友了，并新交了個(gè)名字叫做書(shū)的`好朋友。
讀書(shū)應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該半途而廢，宋朝的著名丞相范仲淹，每天完不成要讀的書(shū)就不去睡覺(jué)，是在扛不住困意，就用冷水洗一把臉來(lái)提神，直到讀完今天要讀的內(nèi)容，才去睡覺(jué)。
著名學(xué)者聞一多先生，一“聞”到書(shū)就醉，就像酒鬼見(jiàn)了酒，在他結(jié)婚的時(shí)候，家里張燈結(jié)彩，賓客滿(mǎn)堂，鞭炮聲噼里啪啦，當(dāng)新娘、新郎拜堂時(shí)，卻到處找不到他，后來(lái)在書(shū)房找到他時(shí)，他仍然穿著舊裝，拿著本書(shū)聚精會(huì)神的看著。
書(shū)看多了還可以出口成章，以理服人，不僅可以說(shuō)的別人心服口服，還會(huì)給人留下“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的文明印象。
讀書(shū)不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶情操，讀書(shū)的樂(lè)趣回味無(wú)窮，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)卷有益，我急呼那些不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，也來(lái)體會(huì)體會(huì)開(kāi)卷有益的好處吧！
開(kāi)卷有益作文 篇6
今天是放假第一天，從學(xué)校借來(lái)《心靈寫(xiě)詩(shī)——李鎮(zhèn)西班主任日記》，開(kāi)卷有益，只讀了這本書(shū)的序和第一篇日記——第一天的見(jiàn)面禮，就學(xué)到了很多。
首先，知道自己也是個(gè)很幸福的人。因?yàn)槔钫裎鞯淖孕蚶镞@么寫(xiě)著：我和學(xué)生一起早讀，然后備課，上課，找學(xué)生談心，接待家長(zhǎng)，批改作業(yè)，看學(xué)生隨筆......每天的生活平凡、瑣碎、忙碌而又充實(shí)，因?yàn)槲颐刻於荚趯?shí)踐著，思考著，感動(dòng)著，幸福著。李老師的這些幸福我也在每天經(jīng)歷著，體驗(yàn)著，時(shí)刻都在品味著甘美的幸福滋味。所以我理所當(dāng)然的是幸福的人。
其次，知道了教育實(shí)驗(yàn)致力于造就反思型的教師，作為一名數(shù)學(xué)教師，對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不透，現(xiàn)在有了初步的認(rèn)識(shí)。文章里寫(xiě)著：寫(xiě)作便是反思的形式之一，寫(xiě)作不單純是寫(xiě)作，它與實(shí)踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。
第三，知道了寫(xiě)作的方法。我經(jīng)常提起筆來(lái)，不知道從何處入手來(lái)寫(xiě)，李老師的書(shū)里這么寫(xiě)著：寫(xiě)作就是要真情實(shí)感，隨心所欲。還要遵循一個(gè)原則，絕對(duì)的真實(shí)，只看當(dāng)天發(fā)生了什么，我便記錄什么，絕不做“伏筆”或者“鋪墊”，忠于每一天的教育現(xiàn)場(chǎng)——真實(shí)的人物、故事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、氣氛、挫折、等等，同時(shí)也忠于每一天的教育感悟——真誠(chéng)的反思，剖析、體味、感動(dòng)、喜悅、困惑、焦慮、等等，如實(shí)記錄，這些反思記錄要成為：一段生活的定格，一頁(yè)歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一簇創(chuàng)新的火花，一道理想的光芒，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵......。
第四，我明白了自己所帶的班集體之所以沒(méi)有脫穎而出，我這個(gè)班主任有著不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲遥菏窃诠芾�，沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的心靈，而且忽略了與學(xué)生生活之中的細(xì)節(jié)。班主任工作最重要的不是管理，而是走進(jìn)心靈，而且必須從第一天開(kāi)始，從細(xì)節(jié)開(kāi)始。
第五，我還知道自己身上存在很多影響自己發(fā)展的缺點(diǎn)，就如李老師筆下的“他們”。李老師送給他的學(xué)生一句話(huà)，“我們和他們不一樣。”李老師告訴他的學(xué)生：“我們”指的是有志向的人，“他們”指的是自甘墮落的人，他們可以渾渾噩噩的過(guò)日子；他們可以沉迷于電子游戲；他們可以追逐庸俗；他們可以沒(méi)有理想，他們可以放縱自己的懶惰，他們可以虛度光陰；我們卻不能，因?yàn)槲覀兒退麄儾灰粯�。自己就如李老師筆下的他們，他們的缺點(diǎn)我都具備，虛度著光陰，浪費(fèi)著生命。幸好，李老師還給指明了道路：通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)書(shū)籍，與人類(lèi)歷史上的精神大師對(duì)話(huà)。
拿起書(shū)本，學(xué)習(xí)不到20頁(yè)，卻學(xué)到了這么多知識(shí)，開(kāi)卷有益！明天繼續(xù)�。�！
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