關(guān)于開卷有益作文錦集十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的開卷有益作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開卷有益作文 篇1
“開卷有益�！彪S著語文第一單元“讀書主題學(xué)習(xí)”的開始，五年級(jí)8班中興起了一股讀書熱。但也有同學(xué)上課看、下課看，連吃飯走路也在看。漫畫、武俠、言情等書籍漸漸走進(jìn)課堂，“開卷未必有益”的說法也漸漸被大家提起。為了理清到底“開卷是否真有益”，大家提議來場(chǎng)辯論賽。
9月20日下午第一節(jié)課后，教室的座位迅速拼成辯論場(chǎng)地。觀眾們交頭接耳，評(píng)委們正襟危坐，辯手們蓄勢(shì)待發(fā)，五位家長(zhǎng)也陸續(xù)到位，隨著第二節(jié)課鈴聲響起，辯論賽主席走上講臺(tái)，宣布辯論正式開始。
第一個(gè)環(huán)節(jié)立論，正反方一辯慷慨陳詞，鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論，雙方二辯開始發(fā)力，列舉大量事例，不斷鞏固自己的觀點(diǎn)。三辯抓住對(duì)方弱勢(shì)，開展第一輪反擊�！皶q藥也，則有良藥和毒藥之分”。反方歷數(shù)書中黃色、暴力、迷信成分帶來的危害；“書即營(yíng)養(yǎng)，多讀便可明辨真?zhèn)�，中毒說明書讀少了�！薄皩�(duì)呀，殺者是害而非殺人之刀，書何罪之有？”正方當(dāng)然不甘示弱。一番唇槍舌劍，看得觀眾摩拳擦掌，恨不得也上場(chǎng)去為自己支持的一方說上兩句。觀摩席上的家長(zhǎng)們有的頻頻點(diǎn)頭，好像覺得哪方說得都有理，有的不斷按下快門，用相機(jī)記錄下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。
四辯結(jié)束定論后，評(píng)委又進(jìn)行了激烈的商議。最后采用投票的方式，確定出了正為優(yōu)勝，正方三辯和反方二辯分別獲得本場(chǎng)的“最佳辯手”稱號(hào)。
最后，主席充分肯定了辯手們的表現(xiàn)，認(rèn)為他們做到了尊重辯友、以理服人、邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。最后，辯論評(píng)委一致認(rèn)為：開卷求學(xué)或閉門自醒，仁者見仁、智者見智，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該充分考慮權(quán)衡自身實(shí)際情況，為未來尋找一條最適合自己的學(xué)習(xí)道路，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
開卷有益作文 篇2
首先，我要說明，我們正方的觀點(diǎn)是讀書是有益處而不是讀書無害。
同學(xué)們，我方觀點(diǎn)始是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。反方怎能說“讀書未必有益”呢？
第一，不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。
第二，我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那幺就一定有它的益處。
第三，也許你想說：“假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字……”直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會(huì)去看嗎？既然不會(huì)去看，那幺連“開卷”這個(gè)前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？
第四，我們語文書的第一課，是林海音寫的，因?yàn)樗蚕矚g讀書，所以才有那幺好的文采。我們學(xué)習(xí)語文，書中有許多字，我們也要靠讀書認(rèn)識(shí)呀！
因此，只要是讀書，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開卷有益”是一定成立的。
開卷有益作文 篇3
對(duì)于“開卷是否有益”這個(gè)問題古往今來一直為人們所爭(zhēng)論。有人說：“開卷有益，可以豐富我們的大腦，開闊我們的視野�！币灿腥苏f：“開卷未必有益，一些不健康的書看了反而對(duì)人有害�！睂�(duì)于此，我的觀點(diǎn)是開卷有益。
我的理由是：第一，可以開闊我們的視野。比如說《十萬個(gè)為什么》，《生活知識(shí)百科》等等。這些書看了以后，我們的視野就會(huì)開闊，不單單知道書本上的知識(shí)，還知道生活上的事物，使我們成為“百事通”。古代的著名軍事家，政治家和思想家諸葛亮，就是因?yàn)榭催^的書多，知識(shí)淵博，神機(jī)妙算，才值得這劉備三次去請(qǐng)他，才能幫助劉備打下江山。
第二，讀書還能使我們擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。我班的王驍就是一個(gè)活生生的例子他由于經(jīng)�？磿�，知識(shí)很豐富，懂的都比我們多，有時(shí)老師也在某個(gè)方面不如他。正因?yàn)檫@樣，王驍很受我們的尊敬。
第三，讀書能幫助我們寫好作文。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。
書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，人如果離開了書本，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，開卷有益，人是決不能離開書籍的。
開卷有益作文 篇4
讀書，確實(shí)能給我們帶來很多好處，古代很多俗語就充分證明了這一點(diǎn)。
在日常生活中，我們可以抽出一點(diǎn)兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，還可以我們養(yǎng)成平時(shí)多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動(dòng)、植物、軍事、科技等方面的書，我們?cè)谏钪兄灰Ｗx書，多讀書。天長(zhǎng)日久，就會(huì)積累許多好詞佳句，學(xué)會(huì)運(yùn)用許多說明方法，這樣我們的詞語量就會(huì)源源不斷。
平時(shí)，我們寫作文寫日記時(shí)，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時(shí)，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
平時(shí)我們可以隨時(shí)拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當(dāng)作是休息 休息，睡覺前可以看。總之，讀書可以對(duì)我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。
“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情遨游吧！
開卷有益作文 篇5
午后，總喜歡和兒子一起讀幾頁書。這不，剛剛讀過黃蓓佳的短篇小說《小河流過門前》，兒子急忙說了一句：“讀這篇文章沒有感想”�！笆裁�？”我有點(diǎn)吃驚，以前讀完一段文章，兒子總能說出點(diǎn)什么來，或多或少的總有些感想。今天冒出這樣一句沒有感想的話還真是出乎意料。
“真的，媽媽。這篇文章寫的就是我們這些孩子身上的事，調(diào)皮、搗蛋、愛玩、闖禍，但心底兒是善良的，我覺得就像寫我和我的朋友，很平常呀，所以沒有什么感想”，兒子解釋說。
呵呵，原來是這樣呀！的確，這篇文章描述的很自然，很樸實(shí)，一群調(diào)皮而又機(jī)靈、狡黠而又善良的孩子，假期里下河摸魚、和大媽爭(zhēng)吵、被媽媽關(guān)禁閉、修碼頭上活動(dòng)的石板，平常的孩子，平常的語言，平常的對(duì)話，就是生活中的幾個(gè)活生生畫面的組合。難怪兒子說沒有感想，看來兒子眼里的感想就是上升到什么理論或道理。
我看著兒子，問：“你有沒有發(fā)現(xiàn)，這里面的語言寫得很美�！�
“這個(gè)……，我覺得是這里面的話寫得很活潑”，兒子想了想說，“你看，文章開頭：每年暑假，是我們最快活、也是爸爸媽媽們最頭疼的日子。怎么說呢？你到我們?cè)豪飦砜纯淳椭懒恕蟠笮⌒资畟�(gè)，盡是一個(gè)賽一個(gè)的“猴王”……，還有‘暑假總歸是暑假，老師不能把我們拴在褲腰上呀！’，還有……”，兒子邊翻書邊讀給我聽。
我聽兒子讀完，高興的說：“這些語言真的寫得很活潑，看來你讀得很細(xì)呀”，停了停，我又說：“我也發(fā)現(xiàn)了文章的一個(gè)寫作特點(diǎn)，文章中很多地方都是用一些形象的語句來表達(dá)一種事或心情。比如：寫魚多的時(shí)候，作者寫‘乍一看過去，好像滿河里都是魚眼睛似的’，用‘悶得人汗都出不來，直想張著嘴喘氣’寫出了天熱，還有當(dāng)‘我’被關(guān)在屋里時(shí)，心里煩悶，總覺得時(shí)間過得很慢，作者這樣寫‘桌上那只鬧鐘，就像被誰灌了一肚子膠水似的，粘住啦，不走啦’……”
“對(duì)對(duì)對(duì)，這樣的寫法很好，如果我寫這樣的文章，我就寫不了這么生動(dòng)、活潑”，兒子說。
我說：“是，我們可以學(xué)習(xí)她這種寫作方法，把一個(gè)很平常、很普通的事寫得生動(dòng)活潑些�！�
兒子瞪著眼睛說：“哦，看來沒有感想也得讀。一篇文章一定有好的地方，可以學(xué)習(xí)的地方。”
我說：“是呀，有的文章里面蘊(yùn)含著一定的道理，會(huì)激發(fā)人的各種情感，有的文章寫的是普普通通的事情，或者描寫優(yōu)美的景色，或者介紹一種事物、一件物品等等，我們讀書時(shí)既要領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含的道理，也要學(xué)習(xí)作者的寫作方法，這樣的讀書才有收獲�！�
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起書，又細(xì)細(xì)的讀起來。
開卷有益作文 篇6
源靜則流清，本固則木茂。
一個(gè)人的精神能力的范圍決定了他領(lǐng)略高級(jí)快樂的能力，所以開卷有益，讀書成為了一個(gè)人領(lǐng)略快樂的直接推動(dòng)力。
讀書，可以豐富自我，進(jìn)而改變命運(yùn)。
宋濂自幼家貧，卻刻苦好學(xué)，遍求書籍“手自筆錄”，不斷地升華自己，最終位極宰相，名噪四方。無獨(dú)有偶，戰(zhàn)火紛飛的亂世之中，有一人憑一己之力游說四方，使得六國(guó)歃血為盟。他便是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，當(dāng)他手持六國(guó)相印，榮歸故里時(shí)，誰又能想到數(shù)十年前的他，竟是鄉(xiāng)間粗鄙之人呢？蘇秦“頭懸梁，錐刺股”，在日夜苦讀中，漸漸學(xué)識(shí)廣博，宋濂與蘇秦?zé)o一不是印證了讀書改變命運(yùn)，豐富自身這一道理。
讀書如同泡茶，循序漸進(jìn)。
首先，你剛剛開始閱讀，便如同嗅到茶水初泡時(shí)的香氣那樣獲取一些淺顯的知識(shí)，稱之為“淺閱讀”。在此階段，你可以培養(yǎng)你的閱讀興趣。好了，聞夠茶香了，你迫不及待地想要喝茶了。于是，你就自然而然地開始了“深閱讀”。朱熹說“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而深思�！弊屑�(xì)研究語句，品味作者思緒。不僅豐富了我們的內(nèi)涵，更激發(fā)我們的志趣。就如同那嚴(yán)嚴(yán)冬日里，慈母遞來的一杯醇厚的濃茶，暖和你的心扉。
當(dāng)然，這一切都基于“開卷”，而這“開卷”之后的益處，便如上述內(nèi)容：源源不斷。
在如今喧囂的的`社會(huì)，更應(yīng)呼喚文化回歸�！伴_卷有益”不再只之于學(xué)者，更之于所有國(guó)民。在人生的道路上，許多人走得太過匆忙，等不及停下來看看�？此品置氡貭�(zhēng)，實(shí)則錯(cuò)過了萬千真淳。汪曾祺說：“山水下注，有如梵唱，流水念經(jīng)，亦是功德�！敝袊�(guó)縱橫于世五千余年，其文化底蘊(yùn)無窮，做為國(guó)人，何不放慢腳步，打開書卷，心緒便也是悠然的，又何必在意那遠(yuǎn)方無盡的路，反正都是要到的。
心隨念走，身隨緣游。讀萬卷書，行萬里路。正如那位女教師所說的“世界那么大，我想去看看�！比プ鎳�(guó)的萬千山水走走吧，愿你知行合一。
生活的快樂是什么，你是答案。
給自己一些時(shí)間，去開卷吧！
開卷有益作文 篇7
在考試中、在班會(huì)課上、在知識(shí)競(jìng)賽中，我們都認(rèn)識(shí)到了多讀書的好處。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。雖然現(xiàn)在科技十分發(fā)達(dá)，但是網(wǎng)絡(luò)也不是萬能的，總有替代不了書籍的地方。多讀書可以提高我們閱讀和寫作的能力，還能讓我們有機(jī)會(huì)在競(jìng)賽中脫穎而出呢！
記得一次班隊(duì)會(huì)上，我們開展了一堂生動(dòng)有趣的班隊(duì)主題會(huì)：吸煙危害大�！跋銦熇镉心峁哦『鸵谎趸�，對(duì)人體有巨大的危害。一支香煙可以殺死一只老鼠……”中隊(duì)長(zhǎng)楊淇繪聲繪色地講著：“下面進(jìn)行有獎(jiǎng)問答，請(qǐng)同學(xué)們注意聽好。”教室里頓時(shí)沸騰起來，大家都磨拳搽掌，躍躍欲試�！罢�(qǐng)問二手煙是什么？”“我來說。”只見急性子周星漢第一個(gè)舉起手來大聲地說：“二手煙又稱被動(dòng)吸煙，就是不抽煙的人吸取其他吸煙者噴吐的煙霧�！边@時(shí)候只聽見小博士吳悠站起來自信地說：“吸二手煙決不能理解為把別人沒抽完的煙接過來再抽，像買二手車一樣。我們所說的吸二手煙是指不吸煙者吸了吸煙者吸煙時(shí)所造成的環(huán)境香煙煙霧。二手煙中包含4000多種物質(zhì)，其中包括40多種致癌物質(zhì)，如被不吸煙的人吸進(jìn)體內(nèi)，會(huì)對(duì)人體健康造成很大的傷害�！睏钿柯犃藚怯凭实陌l(fā)言頻頻點(diǎn)頭，大聲地說：“吳悠，你說得太好了！”我低下了頭，感到很慚愧，我的臉頓時(shí)變得紅彤彤的，仿佛一個(gè)紅蘋果。我向吳悠投向了羨慕的目光。心想：“唉，都怪我知識(shí)面太窄，以后我一定要多讀書，向吳悠學(xué)習(xí)，豐富我的知識(shí)，爭(zhēng)取下一堂班隊(duì)課我也能有這么精彩的發(fā)言！”
這一節(jié)班會(huì)課不僅讓我了解了吸煙的危害，更讓我感受到了讀書的好處和重要性。我暗暗下決心：我要多讀書，讀好書，因?yàn)殚_卷有益��！
開卷有益作文 篇8
俗話說得好，走萬里路，不如讀萬卷書。又如，讀書破萬卷，下筆如有神。這種種的原因都可以說明開卷有益。
書是人類生活中不可缺少的精神糧食。沒有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日你都可以在書城看到借書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≮w書中的知識(shí)。有了書，使人們變得文明，變得聰慧。使人們的知識(shí)又上了一層樓。才能使他們建設(shè)國(guó)家學(xué)會(huì)與時(shí)代同見進(jìn)步！
開卷有益作文 篇9
開卷是否有益？對(duì)于這個(gè)問題，我表達(dá)的觀點(diǎn)是否定的。自古以來，無論是什么考試都是靠自己儲(chǔ)存的知識(shí)和自己的能力見解來答題的。開卷考試，顧名思義就是打開課本，看著課本考試，不過，考生之間是不可以對(duì)照答案的。對(duì)此，我迷惑了，既然是考試，那就正經(jīng)的考唄，為什么還要看課本，查資料，如果這樣，那還算是哪門子考試？雖然說試卷上的題目是不會(huì)從課本上原搬照抄來的，但是，那也還是根據(jù)課本來出題的，用到的知識(shí)還是來自課本。這樣的話，還不如不考，直接去背課本上的知識(shí)豈不是更好。
不過，我從小學(xué)到初中還沒有過開卷考試，到了上技校的時(shí)候，有一次開卷考試，那試題，我的天，簡(jiǎn)直就是直接按著課本打出來的，考完試人人都是滿分，這種考試又有什么用？據(jù)悉，中考竟然還有過開卷考試，雖然只是副科，但是這么重要的考試，竟然還有開卷！簡(jiǎn)直是太不可思議了，難道副科就不重要嗎？難道閉卷考試不好嗎？這樣不是更能測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平嗎？好了，話不多說，以上純屬我個(gè)人的見解，但是我覺得閉卷考試真的沒有什么好處。
開卷有益作文 篇10
周四的下午，我們503班的教室彌漫著緊張的氣息。這是怎么了？原來是因?yàn)閷⒁e行一場(chǎng)辯論——開卷是否有益。
老師分好兩方的辯手，辯論馬上就要開始了，同學(xué)們非常嚴(yán)肅，心中暗自為自己喜歡的陣營(yíng)加油。
這次的辯論，一共有三個(gè)環(huán)節(jié)：一，兩方表達(dá)各自意見；二，自由辯論；三，總結(jié)。還有觀眾投票。
第一環(huán)節(jié)剛開始，正方辯手馬上開始發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，俗話說：書中自有黃金屋。如果作家們不讀書，也就不會(huì)寫出好文章！”
反方選手不緊不慢道：“書中自有黃金屋，書中也有食人虎。書，善讀之可以醫(yī)愚�？墒侨绻簧谱x，良藥變成毒藥，毒藥可以毀人一生�，F(xiàn)在小學(xué)生沉迷于漫畫、小說的例子，還少嗎？”
正方辯手皺了皺眉頭，但很快就恢復(fù)冷靜。
當(dāng)?shù)搅说诙h(huán)節(jié)開始自由辯論時(shí)，兩方，馬上開始有些爭(zhēng)論，你一言，我一語，不時(shí)逗得大家哄堂大笑。反方辯手發(fā)言次數(shù)明顯多了，正方顯得有點(diǎn)落后。
這時(shí)，我支持的陣營(yíng)是反方。
老師讓我們觀眾也發(fā)表意見。沒想到，觀眾們也因?yàn)椴煌囊庖姡q論起來。我站起來說：“我們只是觀眾，選自己喜歡的就好了，沒有誰對(duì)誰錯(cuò)�！�
開始投票了，大家選擇投給自己支持的辯方。
“投正方的舉手！”快要一半的同學(xué)舉起手來。
“投反方的舉手。”果然，大多數(shù)同學(xué)舉起手來。
正方的同學(xué)顯得有些失落。
老師馬上總結(jié)了這一次辯論：開卷是否有益這件事情，沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，保持自己的觀點(diǎn)就好。我們也是要讀書的。但也不能讀壞書，如漫畫書、小說等，我們來上學(xué)為的就是讀書，大家要讀好書。
這次辯論真有意思，希望老師再給我們多布置一些這種活動(dòng)。這次辯論還讓我明白了一個(gè)道理：“讀書有益”和“讀書未必有益”，都沒錯(cuò)。只是看那個(gè)人怎么讀書罷了。
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