開(kāi)卷有益作文匯總8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的開(kāi)卷有益作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
開(kāi)卷有益作文 篇1
今天上午第三節(jié)課,班里的黑板上畫(huà)了一張大嘴巴,大嘴巴上面寫(xiě)著:“開(kāi)卷是否有益?”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條,一張寫(xiě)著“正方”,另一張上寫(xiě)著“反方”。班里的氣氛寧?kù)o而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班,可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦,原來(lái),我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
老師把一二組分為正方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”;三四組分為反方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則:“態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)言得體,F(xiàn)在,我宣布,辯論會(huì)開(kāi)始了!范老師的話音剛落,教室里立刻響起了一片掌聲,打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點(diǎn)。正方的鄭蔚青站起來(lái)說(shuō):”大腦就像水庫(kù),一本書(shū)就像一處水源,水庫(kù)不時(shí)便需要水源的供給,不然就會(huì)枯竭!靶赜谐芍竦泥嵨登嘤盟娜绮粻之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí),我方的陳海健站起來(lái)說(shuō):”漢朝的劉向說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’。書(shū)既然是藥,就有兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地!八臄S地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié),正反雙方唇槍舌劍,針?shù)h相對(duì),比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完,他人就爭(zhēng)先恐后地起來(lái)反駁,動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色,動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著干著急。一會(huì)兒,眼看范老師就要宣布正方勝出,我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然,我方殺出了一個(gè)”程咬金“——陳海健,他用他那出色的口才和充分的準(zhǔn)備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急,我們高興極了。
最后,范老師收了場(chǎng):”我宣布,這次辯論會(huì),雙方打成了平手!“”耶!“教室里響起了一陣歡呼。
開(kāi)卷有益作文 篇2
我知道大家認(rèn)為看漫畫(huà)書(shū)不好,在這里,我要為一些漫畫(huà)保持清白。
我就重點(diǎn)說(shuō)《瘋了!桂寶》,里面的桂寶好玩,作者把桂寶畫(huà)成一個(gè)天才,在他的言語(yǔ)中,又風(fēng)趣,又充滿知識(shí)。
說(shuō)到有知識(shí),有人會(huì)說(shuō)一定都是些沒(méi)用的。如果我說(shuō)出來(lái)其中的一些,你一定會(huì)另眼相看。
一,獨(dú)角鯨的角是他的牙,如果它的牙又粗又長(zhǎng),那就說(shuō)明它在獨(dú)角鯨中地位高。
二,熊很好奇,有些人遇到熊,他的做法是一動(dòng)不動(dòng)呆在地上,讓熊一位他死了。這做法會(huì)導(dǎo)致你更加有危機(jī),因?yàn)樾艿暮闷嫘奶罅耍灰匆?jiàn)了沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西,不管是啥,吃一口看看味道。專家的做法是一步一步慢慢離開(kāi)。
三,母牛聽(tīng)音樂(lè)會(huì)供應(yīng)更多的牛奶,誰(shuí)說(shuō)不能對(duì)牛彈琴。
四,北極熊是左手吃東西的。
……
桂寶還有一個(gè)好朋友叫阿芹,可憐的阿芹常常被瘋哭。桂寶的笑點(diǎn)太多了,比如說(shuō)風(fēng)光無(wú)限好,他改成“瘋光無(wú)限好”,作者阿桂認(rèn)為大叫“瘋了、瘋了”很爽,于是把桂寶畫(huà)成了瘋子天才,以至于中國(guó)知名漫畫(huà)家都說(shuō):“本來(lái)我就是畫(huà)漫畫(huà)的,笑點(diǎn)本來(lái)就不低了。尋常的漫畫(huà)想把我逗樂(lè)可不容易,阿桂的桂寶還是把我逗樂(lè)了幾回。畫(huà)四個(gè)的人不少,硬的人不多,阿桂確實(shí)很硬,加油!”這位貓小樂(lè)先生的評(píng)價(jià)可是很高的呢!
另外我也推薦一下阿桂的《你好,三公主》,可能是阿桂武林小說(shuō)看多了,把一個(gè)弱小的武道院主人寫(xiě)得弱小無(wú)比,可是意外吃了龍珠后變得強(qiáng)大無(wú)比,可是這龍珠是三公主的,為了把龍珠取出,去了桂小云的學(xué)校。
阿桂在書(shū)里寫(xiě)說(shuō)他自己?jiǎn)紊砹撕芫,還沒(méi)有把未來(lái)的情侶找出來(lái),已經(jīng)把桂寶和三公主的`一兒一女畫(huà)出來(lái)了。
好了,總結(jié)一下,對(duì)于看書(shū)一不一定好,我的看法是:有些書(shū)好,可漫畫(huà)書(shū)我認(rèn)為不是一定不好,但也有不好的。最后,我選擇中立!
開(kāi)卷有益作文 篇3
今天第X節(jié)課上課時(shí),我們X年X班彌漫著火藥的味道。一場(chǎng)辯論賽即將拉開(kāi)序幕。辯論的主題是:“開(kāi)卷是否有益”。有正、反兩方,觀點(diǎn)分別是:“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。我是反方的,我們虎視眈眈地掃視著對(duì)方辯友。
老師一聲令下,雙方都踴躍舉手,辯論得非常激烈。林金子建是我方辯手,他說(shuō)的時(shí)候,話滔滔不絕:“烏龍?jiān)汉捅π@之類的漫畫(huà),雖然看上去很受歡迎,但看多了是有百害而無(wú)一利的!而且,很多人因?yàn)榭磯臅?shū)而做壞呢......。因此,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!北緛(lái),他那黃河決堤一般的話,像個(gè)定身法,讓對(duì)方辯友呆若木雞。但這時(shí)突然響起一個(gè)聲音:“除非那個(gè)人自己有問(wèn)題,否則,他怎么會(huì)因?yàn)樽x了書(shū)而去做壞事呢?”原來(lái)是半路上殺出個(gè)程咬金——對(duì)方辯友金佳微發(fā)言了。只見(jiàn)她不緊不慢地抖出幾句話:“
如果我看到那些壞書(shū),我就不會(huì)去讀它們。而且,莎士比亞說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。’這也是說(shuō)開(kāi)卷有益的!彼f(shuō)的話讓我們目瞪口呆,無(wú)言以對(duì)。就在這千鈞一發(fā)之際,江月舉起了手,我們都松了一口氣,因?yàn)榻率俏曳饺藛T!霸谀硣(guó)的小鎮(zhèn)上,有許多人因?yàn)樽x了邪教書(shū)而集體自焚,難道這是“開(kāi)卷有益”嗎?不!恰恰相反,這是“開(kāi)卷未必有益”,不是嗎?”只見(jiàn)江月皺著眉頭,雙手緊握,聲音洪亮得像種一樣。她說(shuō)話非?,金佳微根本沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì),只能像啞巴一樣呆呆地站在那兒……。
辯論賽還在激烈地進(jìn)行當(dāng)中。雙方都是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,絕不讓步。一方像下山的猛虎,一方像出海的巨龍,斗得天昏地暗。而這場(chǎng)辯論賽還是分不出勝負(fù)……。
辯論結(jié)束了,可同學(xué)們還是意猶未盡。下了課,還有些同學(xué)仍在討論。這場(chǎng)辯論賽可真有趣。
開(kāi)卷有益作文 篇4
俗話說(shuō)得好——“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”
在我看來(lái),讀書(shū)既有好處也又壞處。首先,看書(shū)的過(guò)程可以幫我們?cè)鲋R(shí)、長(zhǎng)閱歷;書(shū)籍還可以教我們明事理、學(xué)做人,讀書(shū)提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī),讓我們更加自信……
書(shū)籍的好處雖多,可是副作用也不小,比如:過(guò)度的看書(shū)會(huì)引發(fā)近視、傷害眼鏡。當(dāng)然,言情小說(shuō)、恐怖小說(shuō)等等讀起來(lái)就有百害而無(wú)一例了?幢┝π≌f(shuō)也會(huì)在小朋友的腦子里留下深刻的映像,侵蝕大家的思想;看那些游戲攻略則會(huì)讓人更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
如果說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,照此說(shuō)來(lái),好像書(shū)籍就沒(méi)有壞處了,古人云:“開(kāi)卷有益”,只要開(kāi)卷就一定有益?我看未必!
讀書(shū)確實(shí)有一定的好處,也又壞處,這些都由讀者來(lái)決定,因?yàn)槟憧梢匀プx好的書(shū),也可能會(huì)沾染上壞的書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò),“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”,在我看來(lái),這句話過(guò)于籠統(tǒng),如果讀者不加以挑選和把握地讀書(shū),那么書(shū)既可能是營(yíng)養(yǎng)品,還可能是一個(gè)害人的毒品。
所以我們要“好讀書(shū)”,更要又選擇地“讀好書(shū)”!
開(kāi)卷有益作文 篇5
古人都說(shuō):“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷有益!”我今天倒也遇到了這么一個(gè)開(kāi)卷有益。
我哼著小調(diào)一邊津津有味地看著昆蟲(chóng)記,對(duì)外面吵鬧的鋼管生絲毫不受一點(diǎn)影響,“咦?這是什么東西?”我展開(kāi)來(lái)一看,“原來(lái)是一張百元大鈔!”我大吃一驚。我揉了揉眼睛,還是擺在我眼前,有狠心的扭了扭一塊肉,“哦!好痛哦!”這筆巨額還是原模原樣的擺在我的面前。
“老爸!”我欣喜若狂的叫到,“我昆蟲(chóng)記117頁(yè)有一張100元。”
可老爸似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的,“你再說(shuō)一遍?”“我昆蟲(chóng)記的117頁(yè)有一張100元!”
“嗯!這么大的100元交在你的手里不保險(xiǎn),還是由我來(lái)保管吧!崩习志瓦@么輕描淡寫(xiě)的把我攻了下來(lái)。
我忍痛割愛(ài),心不甘,情不愿的、依依不舍的把這“巨額”交給了老爸。
真可惜,真遺憾呢!
開(kāi)卷有益作文 篇6
在人們生活中,書(shū)籍是必不可少的。書(shū)能帶給你知識(shí),使你開(kāi)拓視野;書(shū)能帶給你樂(lè)趣,使你無(wú)憂無(wú)慮;書(shū)能帶給你進(jìn)步,使你充滿自信。看書(shū),既是一種享受,又是一種樂(lè)趣,開(kāi)卷有益。
書(shū),時(shí)刻與我們相伴。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō),書(shū)只是貧乏的文字,是枯燥無(wú)味的語(yǔ)句,是滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。而有的人甚至都不愿意看書(shū)。而你們又何曾到過(guò)書(shū)就在我們身邊。我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)源于書(shū);生活中處處可見(jiàn)的廣告來(lái)源于書(shū);人與人之間的交談來(lái)源于書(shū),文字來(lái)源于書(shū)……與與我們形影不離。
書(shū),是人類知識(shí)的來(lái)源。當(dāng)我還在伊呀學(xué)語(yǔ)時(shí),當(dāng)我們還在學(xué)習(xí)基本算術(shù)時(shí),是書(shū)讓我們從無(wú)知到有知。是書(shū)讓我們了解外面的大千世界,是書(shū)讓我們知道了各國(guó)的文化風(fēng)俗,是書(shū)讓我們了人生哲理,是書(shū)讓我們知曉了悠久的歷史……書(shū)給予了我們知識(shí)。
書(shū),是人類精神的食糧曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書(shū)而將墨吃到肚子里,曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書(shū)而忘記吃飯睡覺(jué),曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書(shū)不惜放棄一切。書(shū)籍,一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞,卻帶給了我們知識(shí)與樂(lè)趣,讓人們?yōu)檫@著迷,為之努力。書(shū),豐富了我們的知識(shí),書(shū),充實(shí)了我們的靈魂……書(shū)是我們精神的支柱。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笔茄,因?yàn)橛辛藭?shū)籍,我們便有了知識(shí),因?yàn)橛辛藭?shū)籍,我們便有了見(jiàn)識(shí)!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!蔽覀冎挥凶龅健皶(shū)讀百遍”“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,才能“其意至現(xiàn)”“下筆如有神”,才不會(huì)“白首方悔讀書(shū)遲”。
書(shū),是一泓流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜;書(shū),是瓢灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);書(shū),是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
開(kāi)卷有益!
開(kāi)卷有益作文 篇7
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡屑(xì)一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感興趣,那“開(kāi)卷有益”就未必有益。現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)書(shū)刊,有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”便走火入魔,那他們上課便一心只想著書(shū),沒(méi)心思學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈。更有甚者,被書(shū)中的角色所吸引,模仿書(shū)中人物,有時(shí)甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆贰槭裁础伴_(kāi)卷”會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果呢?主要還是在看什么書(shū)。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū),那就會(huì)害了自己。對(duì)于那些把人引入歧途的書(shū),我們一定要提高警惕!這樣的書(shū)雖然情節(jié)絲絲入扣,但越是好看就越使你陷得深,所以我們必須在茫茫書(shū)海里仔細(xì)尋找對(duì)自己有益的書(shū),這樣才叫真正的“開(kāi)卷有益”!
菲爾丁說(shuō)過(guò):“不好的書(shū),像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你害了!钡拇_,我們應(yīng)該讀一本好書(shū),叫個(gè)好朋友,它將把你帶進(jìn)書(shū)的殿堂!由此看出,“開(kāi)卷有益”必須有個(gè)前提,就是讀“益卷”,取其精華,只有這樣勤奮讀書(shū),拓寬視野,那你才能真正悟出“開(kāi)卷有益”的本意,終身受益無(wú)窮!在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的只要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。我們的知識(shí)就像水庫(kù),大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí),而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí),知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí),如果我們停止讀書(shū),或者讀的書(shū)少了,水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富,而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材,不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復(fù)羅嗦的話。世事無(wú)絕對(duì)的,關(guān)鍵在開(kāi)卷人的心了。
“開(kāi)卷有益”是出自宋太宗的一句話。因?yàn)樗x的《太平御覽》是當(dāng)時(shí)飽學(xué)之士歷經(jīng)七年,精選多種書(shū)籍匯編而成的,經(jīng)過(guò)了慎而又慎的選擇,書(shū)中的內(nèi)容當(dāng)然是有益的,因此稱為“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷有益作文 篇8
古人云:“開(kāi)卷有益!钡腥苏f(shuō):“開(kāi)卷有益”,而又有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益”這兩種觀點(diǎn)在世界各地都引起了爭(zhēng)論。我認(rèn)為,開(kāi)卷是有益的。
何謂“開(kāi)卷有益”呢?字典中解釋為:讀書(shū)有益。那么這個(gè)“卷”字究竟是指“有益書(shū)”,還是“不益書(shū)”呢?答案是前者,那是必然的!端螘(shū)·陶潛傳》中說(shuō):“少年來(lái)好書(shū),偶愛(ài)閑靜,開(kāi)卷有得,便欣然望食!庇纱丝梢(jiàn),古代著名詩(shī)人為一本好書(shū)而折服,而忘食,如果此書(shū)無(wú)益,又何他來(lái)讀書(shū)的決心呢?《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中提到:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū),對(duì)我們每個(gè)社會(huì)人是有幫助的。如果你因?yàn)榕伦x到“不宜書(shū)”而不敢讀書(shū),那不是因噎廢食嗎?試問(wèn):假如人類的生活中缺少了書(shū),世界將會(huì)怎樣?那一定恐怖得要命!喜歡讀書(shū)就大膽地去讀,相信自己的判斷力,《家春秋》、《西游記》、《悲慘世界》、《茶花女》……這些好書(shū)都會(huì)蕩滌你的心靈,滋養(yǎng)你的品行,陶冶你的情操。去吧!去充分地讀書(shū)吧!去這無(wú)邊的海洋中,去獲得新生吧!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”又如“讀完卷書(shū),行萬(wàn)里路”讀書(shū)是有好處的,所以要多讀書(shū)。
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