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      論開卷有益作文

      時間:2021-06-08 13:37:44 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      【推薦】論開卷有益作文7篇

        在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的論開卷有益作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】論開卷有益作文7篇

      論開卷有益作文 篇1

        五年級四班,‘開卷是否有益’辯論會正式——開始!隨著寧老師的一聲令下,一場別開生面的辯論會拉開了帷幕

        寧老師在正方——開卷有益和反方——開卷未必有益中各選了五位代表。代表們個個昂首挺胸,擺出了一幅胸有成竹的架勢,似乎已經(jīng)勝券在握了。

        兩方南北相對而坐,時不時地用銳利的目光掃視著對方。氣氛變得緊張起來了。正方的陳儀理了理衣服,說:人們都說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’。只有多讀書,寫作文時才能如有神助一般。我想了想,終于發(fā)現(xiàn)了她的一處漏洞。我嘩——地一下了起來,開口反駁:雖說‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’,但現(xiàn)在也有人說過‘書中自有吃人虎’。因?yàn)槭袌錾嫌性S多不利于我們身心健康的書,隨時都可能把我們帶壞,走上犯罪的道路,所以我認(rèn)為開卷未必有還沒有等我說完,大嗓門兒劉妍鷺插話了:我們指的是看好書,看對我們有益的書。還有正反雙方個個都說得唾沫飛濺。

        鐵齒銅牙周思成立刻反唇相譏,振振有辭地說到:讀書雖好,但也不能過分地讀。這樣對身體不好!陳儀頓時了起來,說:那你為什么那么愛看書哩?同學(xué)們興奮起來教室里掌聲雷鳴般涌來,如同澎湃的海浪一樣。支持正方的同學(xué)興高采烈,而反方同學(xué)也毫不示弱,為反方代表吶喊助威起來。周思成啞口無言,王可苗便起來,說了一些人讀了不健康的書之后變壞的例子。同學(xué)們也忍不住了,互相辯論起來。

        開卷是否有益?在同學(xué)們的辯論中,這個話題的答案已經(jīng)不言而喻了。

      論開卷有益作文 篇2

        人們常說:“開卷有益,看書有益!钡牵屑(xì)一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

        現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

        其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼?所以,只有看好書才會對你有益。

        因此,我的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

      論開卷有益作文 篇3

        古人云:人三天可不吃肉,但不可不讀書。讀書的重要性可在與你一生的前途,你讀得好,偉大的成就就擺在你的面前,全國名牌大學(xué)的大門向你敞開著。讀不好,工人、打工仔、去討飯可能是你將來的職業(yè)。

        偉大的高爾基,出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計(jì)在社會上奔波,但他并沒有放棄了讀書,每天都能看見他的桌上有一本書,他則在桌旁,拿著筆認(rèn)真的摘記。他沒錢讀書,每當(dāng)看見從學(xué)校里蹦蹦跳跳跑出來的小學(xué)童,他就十分羨慕,恨不得馬上跑進(jìn)學(xué)校里與他們一起讀書。就因?yàn)樗B強(qiáng)的讀書精神,使他成為了一個著名作家,在人們心中是一個高尚的人,他曾說過一句話:“書籍是人們進(jìn)步的階梯!倍嗝从械览淼脑挘幼C實(shí)了讀書的重要。毛澤東在吵吵鬧鬧的集市里都能看書,可見書是多么的有吸引力。它能教給你許多知識,讓你開闊眼界,曉得世界知識,與高尚的人談話,又能陶冶自己的情操。讓人看起來知書達(dá)禮,受人喜歡,給自己的將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        世界名人培根說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重!边@諸多意思,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不多讀書,哪來的這么多知識呢?書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書是社會文化的結(jié)晶。讀書,可以徹悟人生道理;讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書,哪來的豐富詞語去寫作文呢?馬克思開卷,獲益甚多。讀書能讓你在作文時有思考,有思想,能在一個細(xì)小的字中推敲。數(shù)學(xué)書、英語書、語文書、歷史書…..樣樣都有深刻道理,就看你怎么去掌握。菲爾丁說過:“不好的書,像不好的朋友一樣,可能會把你害了。”是的,我們得在茫茫書海中找到真正對自己“開卷有益”的書。別看有些人說起話來滔滔不絕、妙語連珠、能言善辯、成語一個接著一個,全是他自己看書看來的。

        “開卷有益”甚有道理,但讀書的范圍太廣不好,有些對少兒不宜的書是吃人的老虎,千萬不能看。總之“開卷有益”是人生必知道的話,讓人生變得更加輝煌。希望我們在生活中多多開卷!

      論開卷有益作文 篇4

        咦,教室里怎么有一股難聞的火藥味?原來吧,我們在舉行辯論會呢!告訴你們,此時此刻教室里千萬不能有人出入。不然,同學(xué)們的唇槍舌劍全都會射向你這邊兒,把你炸的粉身碎骨。

        他們男生是“開卷未必有益”,我們女生卻支持“開卷有益”。

        哎,“手無寸鐵”(辯論稿)無法閃亮登場的我,只能呆呆地坐在那里了。

        “當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”“戰(zhàn)爭”打響了。

        首先是我方王怡林發(fā)言了:“讀書破萬卷,下筆如有神。這是杜甫說的一句話,意思是說多讀書,寫作文的時候,好詞好句就會順著筆尖順流而下,這不剛好印證了開卷有益嗎!”

        聽了王怡林的話,我們女生嘴角洋溢著抹不掉的笑容。

        反方的遠(yuǎn)一哲辯手“騰”地站了起來,厲聲反駁道:“我不同意,我們鄰居家的一個小孩看養(yǎng)生書走火入魔,竟然將書上的內(nèi)容一字不差的坐了一遍,結(jié)果卻是……不就是開卷未必有益嗎?”

        可是,我卻有些苦惱:我對這次的勝利不太有把握,為了可以超過男方,所以,付晨可,你要加入戰(zhàn)斗呀!

        望著那些沾沾自喜的男生,付晨可也不甘示弱,說:“讀書,可以增長知識。不讀書,知識就會越來越少……”

        辯論會圓滿結(jié)束,老師宣布了結(jié)果:“雙方打平局!

        這次,我的收獲很多。讀書,要讀好書,不要不加節(jié)制地看一些“毒書”。這真是一場緊張激烈的辯論會呀!

      論開卷有益作文 篇5

        今天,作文班的老師組織我們開展了一場辯論會。論題是“開卷有益嗎”?

        同學(xué)們分為正方和反方,正方是“開卷有益”。反方是“開卷未必有益”。

        反方的同學(xué)反應(yīng)很快,沒等老師說完,就“刷”地站起來,說:“我們認(rèn)為開卷未必有益,如果看不健康的書,會有益嗎?所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”反方的同學(xué)剛坐下,正方的同學(xué)馬上站起來說:“我方認(rèn)為開卷有益。三國時期,東吳有位大將軍叫呂蒙,他原來有勇無謀,不愛讀書。后來在孫權(quán)的提議下,他熟讀兵書,成了有勇有謀的人!狈捶酵瑢W(xué)針鋒相對地說:“戰(zhàn)國時期,趙國有個人叫趙括,他從小熟讀兵書,可他沒有將書本的知識與實(shí)踐相結(jié)合。有一次,敵軍來侵略,趙王派趙括去打仗,結(jié)果趙括只會紙上談兵,不但自己被敵軍的亂箭射死,還損失了趙國四十五萬大軍。

        大家你一句,我一言,爭得不可開交,有的甚至指手畫腳。

        但最后,大家總結(jié)出一個結(jié)論,達(dá)成共識——開卷有益。

      論開卷有益作文 篇6

        今天,我們班舉行開卷有益辯論會。我們個個摩拳擦掌,收集了幾天的資料,今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。

        我們分為兩方——正方和反方,一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始,老師宣布了比賽規(guī)則:“先由主編手發(fā)表自己的觀點(diǎn),再進(jìn)入自由辯論時間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn),直到哪一方無言以對時,那他們就輸了!

        激烈的辯論會開始了。首先是我方發(fā)言,主編手向晶晶以犀利的語言發(fā)表自己的觀點(diǎn):“我方認(rèn)為開卷有益,開卷有益是因?yàn)樽x書可以開闊知識面,增長見識等等!边@時我的心里喜滋滋的,心里想:“你答不上來了吧!”對方的主編手李仕顯聽了不以為然,反駁道:“我方認(rèn)為開卷未必有益,如果你去看不健康的書,反而對你有害。”這時我的心又揪了起來,生怕向晶晶答不上來,直到她才思敏捷地把話擋了回去,我才舒了一口氣。他們你一言,我一句,針鋒相對,互不相讓,這個環(huán)節(jié)就結(jié)束了。

        等他們發(fā)表完自己的意見,辯論會的`最高潮——“自由辯論時間”,()真正讓自己大顯身手,也是最引人注目,扣人心弦的環(huán)節(jié)終于開始了。首先,向晶晶發(fā)言:“書,可以幫助你積累許多好詞好句!崩钍孙@聽后,毫不猶豫的反駁:“如果你去看言情,武俠之類的小說,反而有害!”向晶晶才思敏捷的反駁道:“書是有兩面性的,一面使你受益,一面使你受害,你只說對了一半。”這時,我的心又揪了起來,不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀!我們認(rèn)為的是開卷有益而不是開卷有害。∫菍Ψ阶プ∵@一點(diǎn)就完了!”果然,周濤立即反駁道:“是呀,如果看武俠小說著了迷,按上面的情節(jié)犯罪,豈不是害了你?”我正好想到了這里,心中暗喜:“真是不打自招!”于是,我立刻把話擋了回去。

        我們兩方爭執(zhí)得異常激烈,辨得難解難分。忽然,反方觀眾袁倫洪又反駁一句,正方全場鴉雀無聲。我心急如焚,急得快冒汗了,就是想不出來。忽然,我聽見“刷刷”的翻書聲,回頭一看,只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想:“他一定也是心急如焚!本驮谶@緊要關(guān)頭楊李展鵬站起來把話擋了回去:“許多名人都讀了很多書,最后還不是都成為了頂天立地的人嗎?”我這才舒了一口氣。誰知,反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句,我們更是啞口無言。結(jié)果顯而易見:反方贏了!頓時,我的心掉進(jìn)了萬丈深淵:“我們怎——怎么會輸呢?”

        雖然我們輸了,不過,我吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如說:“要用上學(xué)過的名人名言,要用鮮活的例子說服別人等!毕麓伍_辯論會時,我一定不會輸?shù)摹?/p>

      論開卷有益作文 篇7

        今天早上,我們班展開了一場精彩的辯論會.之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個陣營.我是反方,觀點(diǎn)是開卷未必有益.周圍的氣氛異常緊張,王老師一聲令下,五年級四班讀書辯論會正式開始了.

        首先由正方開始辯論.這時,金童鑫發(fā)話了:“我認(rèn)為開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯.’多讀書,就會增長知識,愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書,從中受到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出了電燈.”我們也不甘示弱,“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊:“現(xiàn)在的小學(xué)生,不是喜歡武打小說就是言情小說.原本學(xué)習(xí)好的同學(xué),自從看了這種書以后,成績一落千丈.那我請問正方,對此,你們又有怎樣的解釋呢?”說罷,韓璐便得意洋洋地坐下了.對方一時被問得啞口無言,個個愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,蘇慧誠眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書不就得了嗎?”這時正方的同學(xué)一個個得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的.

        這時,辯論會愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飄進(jìn)一句話:“什么書都的能看,都能獲取知識.就算是不好的知識,那總比不看書,不獲取知識強(qiáng)吧!”我終于按捺不住了,腦子飛快的轉(zhuǎn)著:“我們說開卷未必有益并不是說不要看書,而是說要采用正確的讀書方法.你方只說開卷有益,那你方可知有好書,也有壞書,甚至還有‘毒書’……”這時我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對方.我的觀點(diǎn)闡述完了,對方立刻還擊:“那如果我們只看好書而不看壞書,就不會受到傷害了.”“小學(xué)生辨別能力差,你又怎會知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師!薄袄蠋熀透改缚梢员Wo(hù)我們一輩子嗎?”……這真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊!

        通過這次辯論會,我明白了世上雖有壞書,但也有好書.但是,我們不能因?yàn)橛袎臅蝗プx書.我們要多讀書,讀好書,做一個有知識的人!

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