開卷未必有益作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的開卷未必有益作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開卷未必有益作文1
今天，是一個不尋常的日子。今天又不是什么節(jié)日，為什么我會這么說呢？告訴你們吧，我們開展了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。
辯論會的主席是我們的石語欣同學(xué)。正方辯手是王楊、王子怡、蘇芮頡和我。而反方辯手那是在我們五（2）班所向無敵的“大將”，他們分別是：劉孟奇、劉家亨、胡潔和郝媛。
我的觀點(diǎn)是：開卷有益。因?yàn)槿绻麤]有書，人類可能就發(fā)明不出電燈，而我們就會陷在一片黑暗之中。有很多發(fā)明，是從書中得到啟示的……
我正沉思著。王楊把我的深思打破了，她說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書，就會增長知識。世界名人培根說過‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，’這諸多名言，可一言而以蔽之——開卷是有益的。如果我們不讀書，哪來的知識呢？如果沒有了知識，我們怎么能辨別是非呢？所以我認(rèn)為開卷有益”。
王楊那口若懸河的演講博得了大家的一片掌聲�？墒莿⒚掀媪⒖谭瘩g道：“人們常說‘開卷有益，讀書有益’，但是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全對。他們一旦看上了武俠、漫畫之類的書，很快就著迷了，在上課時(shí)一心只想著那類書籍，成績就會一落千丈。所以，我堅(jiān)持我方觀點(diǎn)，開卷未必有益�！�
他剛坐下，我一個連珠炮打了過去。有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”；有羅曼羅蘭說過的“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣”，還有莎士比亞的、雨果的、托爾斯泰的……說完十幾句讀書名言后，我都有點(diǎn)佩服我自己了。真不容易啊，一口氣說了這么多名言，真累呀！
我說完了，接下來其他人都接二連三的發(fā)表了自己的意見。不過比賽還沒結(jié)束，第二輪----自由辯論開始了。
王子怡當(dāng)頭一棒把反方辯友打了個目瞪口呆，她說：“你們認(rèn)為開卷未必有益，但是，我不這么認(rèn)為。如果你們不看書，能學(xué)到知識嗎？如果人們的抵抗力強(qiáng)了，不就可以預(yù)防那些壞書了嗎？”
王子怡說完，劉孟奇嘴角有一絲竊笑。我想，他是準(zhǔn)備最后一搏了。他站起來，滔滔不絕的編起“十萬個為什么”來，而王子怡也講起了“十萬個為什么”。就這樣，一直到了決勝負(fù)的關(guān)頭。
因?yàn)榉捶綔?zhǔn)備了充分的辯詞，最后主席宣布反方獲勝。當(dāng)結(jié)果出來后，他們歡騰起來，而我們就像霜打的茄子---蔫了。
這次辯論會，給我們留下了深刻印象。我們不能一昧的讀書，也不能讀不好的書。所以，我們雖然要多讀書，但一定要讀好書！
開卷未必有益作文2
現(xiàn)在，很多人都在考論一個問題，開卷是否有意益，大多數(shù)的人都認(rèn)為多讀書、多看書，比一些事情都重要，還用“廢寢忘食”來形容人們對讀遍各種書的渴望，可是我認(rèn)為有一些書，對我們并非有益。
看書如果和別的事相比的話，就可能會“跌價(jià)”了，莎士比亞說“書是全世界的營養(yǎng)品”，可是，還有一句話叫“讀萬卷書，不如行萬里路”，而且，有一些書，是不正規(guī)、未經(jīng)允許就出產(chǎn)的下流的書籍，會將一些不良習(xí)慣帶到未成年人身上，還會誘惑人吸毒等事情，所以，最好選擇性的讀書，不該看的書馬上銷毀。
還有一個最近被網(wǎng)友傳得很開的事例，就是有一個學(xué)生，考上了大學(xué)，父母讓他學(xué)習(xí)了四年，花費(fèi)了二十多萬。可另一個學(xué)生要上大學(xué)時(shí)，父母直接把二十萬元給了他，說：“這筆錢給你在四年時(shí)間內(nèi)發(fā)展創(chuàng)業(yè)，自學(xué)成才�！�，然后這個人就自己開了一家小店，慢慢發(fā)展，收獲也不錯。于是很多人就議論起了這兩個學(xué)生，其實(shí)這只是一個，先走入社會和后走入社會的比例先走入社會的人會有生活經(jīng)驗(yàn)，后走入的有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那到底是有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，還是有社會經(jīng)驗(yàn)好呢？
如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“我認(rèn)為生活經(jīng)驗(yàn)比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更重要�！保抑詴@樣回答是因?yàn)�，有兩個故事說明了這個道理。
故事一：
從前，有一個大學(xué)高材生和兩個生活在一條河邊的老板去釣魚，那天漲潮，他們抓了不少魚，突然，有一個老板要上廁所，從水上踏了過去，可是水只漫到他的鞋底，回來時(shí)，另一個老板也去上廁所，他也從水上踏了過去，可是也水只漫到他的鞋底，大學(xué)的高材生想：“我也要試試。”可他一滑，撲通一下掉到了河里，還好老板眼疾手快，一把抓住了高材生，高材生上氣不接下氣的問：“為什么你們能站在水上呢？”，老板笑著回答道：“因?yàn)檫@里本來有一座橋，可是被淹沒了，我們踩著橋，所以才‘站在’水上。”，高材生這才恍然大悟。
故事二：
有一位研究生，他上通天文下通地理，有一天，他要度過一條河，他遇到一個漁夫，于是就坐上了漁夫的船過河，在過河的路上，他問漁夫：“你懂得天文嗎？”，漁夫回答：“不懂。”，他又問：“你懂得地理嗎？”，漁夫回答：“不懂�！�，于是他傲慢的說：“那你就失去了生命的三分之二�！保删驮谶@時(shí)，漁夫問：“你會游泳嗎？”，他說：“不會�！�，漁夫說：“那你就失去了生命的全部�！爆F(xiàn)在有很多人都認(rèn)為看書好，可是，有些書是不應(yīng)該看的，而且，看書在一些特殊情況下不可以自救，而生活經(jīng)驗(yàn)卻可以讓你脫離困境，所以，我認(rèn)為開卷未必有益。
開卷未必有益作文3
3月29日下午的第一節(jié)課后，我們班開了場辯論會：題目為《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬于正方的，即開卷有益。說實(shí)在的，這場辯論會的目的是什么，我至今還沒有明白。一開始知道這個題目時(shí)，以為指的就是考場上考試的形式。結(jié)果到真正辯論會的那天，不知道為什么會和讀書扯上了關(guān)系。好像指的就是多看書好還是多看書不好這樣的事。
首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過，她說什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說：“學(xué)無止境。無論是從任何一本書上，我們都可以學(xué)到知識。即使是從那些言情小說，家長們眼里認(rèn)為沒有用的書，我們一樣可以學(xué)習(xí)它的寫作方法，一樣可以多認(rèn)識幾個字。主要是看我們怎么去利用它�！边@幾句話說得實(shí)在是太好了。確實(shí)如她所說，像許多小說上的寫作方法，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，而且，也能多認(rèn)識我們不知道的字。比如說，陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個和雙立人差不多的字，讀作“chi”。
反方中，我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說：“什么正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼里，言情小說可以學(xué)一些寫作手法。在我們眼里，就不是這么一回事了�！蔽抑杂涀×怂�，并不是因?yàn)檫@句話多精彩，而正是因?yàn)檫@種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經(jīng)用上了兩面性，居然還這么說，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。
隨后，也有同學(xué)提出了，那些言情小說的封面，一看就知道沒有什么用。我對這個問題進(jìn)行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學(xué)習(xí)它的畫風(fēng)。這在今后我們的.人生當(dāng)中，是可以起到一定的幫助的。”
這次的辯論會，總體來講比上回辯論會好多了。至少在這次辯論會中，哪方有時(shí)想萌發(fā)出動手的欲望給即時(shí)克制住了。不像上次，正反兩方的主辯手辯論到因?yàn)榍榫w太激動而發(fā)展到即將動手干一場的地步，搞得這兩位同學(xué)的關(guān)系僵了好幾天，最后還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對這次辯論會的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒有分出勝負(fù)，但是有很多人都積極加入這次的活動中，使這次的辯論會開得很有影響力。不過我認(rèn)為，多看不看書，對于增長知識這方面，沒有絕對的說法。要擴(kuò)大自己的知識面，主要還是要靠自己去努力。
開卷未必有益作文4
新學(xué)期剛開學(xué)不久，老師就給我們布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)。那天，老師正在語文課上講關(guān)于開卷到底有沒有益的話題，突然停頓了一下，問我們：“同學(xué)們，我們班來舉行一次關(guān)于‘開卷到底有沒有益’的辯論會好不好？”同學(xué)們聽了都很興奮也紛紛贊同。
當(dāng)天晚上，我便在網(wǎng)上搜集了關(guān)于開卷到底有沒有益的許多資料。第二天早上，我六點(diǎn)三十分就早早的起床了，為的是可以做一個關(guān)于這次辯論會的幻燈片,我用電腦飛快地做完并存入U(xiǎn)盤放入書包,險(xiǎn)些我還因此遲到了呢。終于盼到了思品課，第一次辯論會將要開始了。老師宣布了辯論會的規(guī)則,劃分了正反兩組。還給我分配了一個我特別特別感興趣的“職位”-------當(dāng)主持人！這個”活兒”我愛干!雖然我已做過好多次，已小有經(jīng)驗(yàn)，但我還是像第一次一樣興奮。
一場”開卷有益VS開卷未必有益”的辯論會開始了。首先,由我宣布辯論會開始,雙方辯手出場。一對是由馬筱源帶領(lǐng)的正方團(tuán)隊(duì),他們支持的觀點(diǎn)是---開卷有益;另一對是由吳沐融帶領(lǐng)的反方團(tuán)隊(duì),他們支持的觀點(diǎn)是----開卷未有益。緊接著，雙方對手開始了唇搶舌戰(zhàn),“我認(rèn)為，開卷是有益的，不然人為什么要讀這么多書呢？”“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在市面上有好多書籍都摻和著一些不良的內(nèi)容�！蓖瑢W(xué)們都各持已見，理由充分,雙方對手幾乎是勢均力敵呀！場上還免不了有一些”殺氣”呢！
雙方辯手在場上你一句我一句地辯論,底下的同學(xué)組成的助威團(tuán)也不甘示弱：“只要是我們小學(xué)生的素質(zhì)高一點(diǎn)，就不會出現(xiàn)這種情況�！薄翱墒蔷褪且�?yàn)橛行⿲W(xué)生的好奇性太強(qiáng)，去模仿這些不良的情節(jié)，才導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生呀！”……
畢竟，每一件事物的都有正反兩面性,而每一個人，他對所有的東西的看法都有獨(dú)到的見解。
最后,雙方的主辯手結(jié)辯，這次辯論就到此結(jié)束了。
最后，老師總結(jié)了這次的辯論，稱贊了雙方辯手的精彩發(fā)言，同時(shí)也感謝各位同學(xué)的積極參與,這次辯論會十分精彩，正反雙方充分表明了自己的觀點(diǎn)，讓我班同學(xué)受益匪淺。我個人認(rèn)為：雙方擺事實(shí)，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應(yīng)該怎樣讀書？”這兩大問題。也讓我們知道了“多讀書，讀好書”的道理，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達(dá)到有益的目的,讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心。
開卷未必有益作文5
盡管“開卷有益“是個成語，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時(shí)（假如讀了壞書）會造成損害。像教育家徐特立說的：“有關(guān)家過書常讀，無益身心事莫為�！睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因?yàn)榻煺叱�，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認(rèn)為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯�，可能會把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞�！币虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。
開卷未必有益作文6
人們常說：“開卷有益，看書有益�！钡�，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時(shí)會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿術(shù)中的人物，有時(shí)還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？因此，開卷未必有益。
我們看書，要去選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書、就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比做了朋友、看好書、就是交好朋友，才會進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人做朋友，那樣你就會退步。因?yàn)榻煺叱�，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e了一本書，將自已引入歧途，毀了自已的一生。
我認(rèn)為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識、陶治性情、修養(yǎng)身心，但“開卷”的必要條件，而不是充分條件。
“開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數(shù)人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書”，認(rèn)為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。
其實(shí)，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類教人學(xué)壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚(yáng)各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的書，表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。
講開卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現(xiàn)在的世道很復(fù)雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當(dāng)作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實(shí)實(shí)在在是對讀者有害。
現(xiàn)在的青少年，大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！
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