開(kāi)卷有益作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的開(kāi)卷有益作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)卷有益作文 篇1
老師、家長(zhǎng)和社會(huì)都提倡我們多讀書，說(shuō)是“開(kāi)卷有益”，但細(xì)心一想，這種說(shuō)法又有點(diǎn)籠統(tǒng)。世上既有真善美，那么也有假惡丑。如果我們讀書時(shí)優(yōu)劣不分，那“開(kāi)卷有益”就值得我們?nèi)ド钏剂恕?/p>
為什么有的人讀“萬(wàn)卷書”還落了個(gè)不好的下場(chǎng)呢？主要原因是在這個(gè)“卷”的問(wèn)題上。非爾丁說(shuō)：“不好的書，就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你帶壞�！睂�(duì)于那些侵透著反動(dòng)思想、表現(xiàn)庸俗趣味、引人入歧途的“卷”，朋友，你千萬(wàn)有警惕��！那樣的“書卷”越是情節(jié)誘人，或許有的還點(diǎn)“藝術(shù)性”，就越容易使你受害。
當(dāng)前書刊時(shí)常黃源尚未完全堵塞，各類書籍令人眼花繚亂，開(kāi)什么樣的“卷”，獲什么樣的“益”。我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不可失之粗疏，掉以輕心，只有這樣才能在“書海”辨別方向。魯迅告訴我們說(shuō)：“占有挑選，實(shí)行拿來(lái)主義�！蓖栏衲蠓蛘f(shuō)：“不要閱讀信手拿來(lái)的書，而是嚴(yán)格的加以挑選營(yíng)造自己的趣味和思維�！边@些話我們應(yīng)當(dāng)牢記。
由此看來(lái)，“開(kāi)卷有益”必須首先“開(kāi)益卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上在放開(kāi)眼光勤奮讀書，運(yùn)用大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操，的鑒賞能力。這樣才能真正從書籍中吸取營(yíng)養(yǎng)，并終生受益。
開(kāi)卷有益作文 篇2
俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書�！庇秩纭白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。開(kāi)卷有益，“卷”即書籍和報(bào)刊，就是讀書看報(bào)必獲益處的意思。對(duì)此，我深有體會(huì)。記得去年暑假，在老師的提問(wèn)中，比如滿洲里原來(lái)叫什么，如果你讀了關(guān)于歷史的書，你就會(huì)輕而易舉、信手拈來(lái)地應(yīng)用書上獲取的知識(shí)和見(jiàn)解，發(fā)表自己的看法。如果你沒(méi)有閱讀這方面的書刊或新聞報(bào)道，你就會(huì)像個(gè)傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會(huì)上，由于比較關(guān)注歷史的我看了不少有關(guān)書刊，因而言之成理，論之有據(jù)，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“有些書不宜看，還是離書遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
杜甫有一句詩(shī)我是很喜歡的“漫卷詩(shī)書喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績(jī)的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書所得來(lái)的結(jié)果嗎？
開(kāi)卷有益作文 篇3
古人云“開(kāi)卷有益”，讀書于己有益，這話放在今天亦是不假，那么如何知其益處呢？
其實(shí)不用多加思考便知，讀書最直接的益處便是提升自身知識(shí)水平，使未知成為已知，已知更為精深。
西漢劉向曾言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽覀児妗坝蕖眴幔糠且�，作為普通人每個(gè)人的智商水平其實(shí)都相似，然而某物某事他知而我不知的原因，就是讀書少。
君不見(jiàn)江東呂子明踏輕舟白衣渡川何等用計(jì)深沉，而他當(dāng)年也不過(guò)一粗人罷了。也正是讀書，才有了魯肅那句“士別三日，當(dāng)刮目相看”也使得他最終成為東吳大都督。
書不僅能醫(yī)“智愚”更可以醫(yī)“心愚”。
俗話說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書讀進(jìn)去了，心也就自然地沉溺于斯，不為世俗所擾。讀《詩(shī)經(jīng)》可聞關(guān)關(guān)鳥(niǎo)啼；讀《離騷》可見(jiàn)忠臣心血；讀《山�！房捎^異獸百象……書能使人心靜，以一顆平靜純粹的心去讀書，書中的精華也能留存于心中�！叭四艹Ｇ屐o天地悉皆歸”便是這個(gè)道理。
遙想東坡先生一生仕途并不順意，屢遭彈劾貶謫，卻依舊能寫出“門前流水尚能西”的句子來(lái)，我不禁想，能夠有如此心境，當(dāng)他竹杖芒鞋行于山水之間時(shí)，身旁必定帶著一本書吧。
前文提到開(kāi)卷有益，因?yàn)闀舍t(yī)愚，卻也不要忘了讀前頭有個(gè)“善”字。何為”善”？讀好書，會(huì)讀書。
開(kāi)卷有益，然而一本粗制濫造的書，又或形如當(dāng)下流行的快餐式閱讀，過(guò)目即忘，又何談?dòng)幸�？只有有選擇地去讀書，讀適合自己，有意義的好書，那才真正算得上是開(kāi)卷有益。
又有一言，“不動(dòng)筆墨不讀書”。一本經(jīng)典，不讀精，不讀深，一語(yǔ)不解，一言不記，囫圇吞棗般翻完便算是讀了，這便不是讀書，更遑論有益，讀書時(shí)記得寫下所感，更要感知其理，這才能“善讀”，才能使開(kāi)卷真正有益。
當(dāng)今時(shí)代潮流下，蜂擁而至的形形色色的信息，讓人無(wú)法體會(huì)什么叫開(kāi)卷有益，我們何不逆流而上，去讀書，去思考，讓書真正有益，這樣方能在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中立足。
開(kāi)卷有益作文 篇4
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書不僅能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，而且可以讓我們的理解能力更強(qiáng)，更可讓我們提高寫作水平。讀了一本好書，就像交到一位知心的朋友。
偉大的主席毛澤東先生為了讀書，把一切可以利用的時(shí)間都用上了，他床上、桌子、凳子……到處都是書，有空時(shí)常常翻閱，毛主席一天也離不開(kāi)書，書成了他隨身的伴侶。
偉大的思想家和作家魯迅非常講究讀書方法。他提倡博采眾家，說(shuō)：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容�！庇型貙捤悸�，增長(zhǎng)知識(shí)等好處。對(duì)于較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。
偉大的詩(shī)人杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳。
這些的開(kāi)卷有益的小故事，就可以說(shuō)明讀書不僅可以使人進(jìn)步，也可以使我們的生活過(guò)的充實(shí)豐富。因此我們要多讀書，讀好書，勤讀書。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神、一日無(wú)書，百事荒廢……，讓我們和書籍成為真正的朋友吧！
開(kāi)卷有益作文 篇5
開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)過(guò)："只要是讀書~總會(huì)有好處的"。自此，開(kāi)卷有益便成為一個(gè)成語(yǔ)。
大家也許想問(wèn)，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于"總"字。這說(shuō)的是總會(huì)有好處，而不是只會(huì)有好處。所以說(shuō)，開(kāi)卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無(wú)害。（千萬(wàn)別被反方纏到這。不然一定會(huì)輸。原因看完后面的就會(huì)明白）
首先，對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此就可推出幾點(diǎn)來(lái)論證壞書也是有它的一些益處：
第一只要被稱為壞書的，它必定會(huì)影響人的性格，使之走向邪路。但是請(qǐng)想想，如果那些壞書如果無(wú)法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴，使人深入其中，那么哪會(huì)造成這樣的結(jié)果呢？如果這書的結(jié)構(gòu)布局，表達(dá)方式，構(gòu)思描寫，語(yǔ)言用詞等都平平無(wú)奇，甚至連一般"流水帳"似的作文都不如，那么怎么會(huì)與讀者產(chǎn)生共鳴呢？因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？
第二不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說(shuō)，壞書也是有一定益處。
第三我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處。
第四也許你想說(shuō)："假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字......"直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。但是你想過(guò)嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會(huì)去看嗎？~~~既然不會(huì)去看，那么連"開(kāi)卷"這個(gè)前提都沒(méi)了，如何來(lái)談開(kāi)卷是否有益或有害？？
第五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？
因此，只要是讀書，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。所以可以推及"開(kāi)卷有益"是一定成立的。
至于"開(kāi)卷未必有益"，是個(gè)中性詞，它的一半（有益）是對(duì)的，但另一半——開(kāi)卷無(wú)益就存在問(wèn)題了：無(wú)益，并不是有害。就象一輛車在路上行駛，它沒(méi)有象飛機(jī)一樣飛上藍(lán)天，難道就能說(shuō)它在鉆地嗎？假使論點(diǎn)是"開(kāi)卷有害"，那么根據(jù)剛剛的一些論點(diǎn)，自然也是可以成立的，但是要說(shuō)"無(wú)益"~那就是錯(cuò)誤的了。所以說(shuō)，在這個(gè)問(wèn)題上，反方的論點(diǎn)就只對(duì)了一半。（而且這一半還是正方的論點(diǎn)）。
既然正方的論壇是一定成立，而反方的論點(diǎn)只成立一半，那么還有什么辯的理由呢？明顯是正方立于不敗之地！
開(kāi)卷未必有益：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯樱赡軙�(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！币虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
開(kāi)卷有益作文 篇6
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！币簿褪钦f(shuō)書是人類的精神食糧，也是人類文明的生命源。國(guó)文老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”這也足夠說(shuō)明開(kāi)卷有益。
星期天，如果你到書店看看，那么我相信映入眼簾的會(huì)是數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)的顧客，那些都是熱愛(ài)讀書的人，他們都把書當(dāng)成了自己的朋友。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多看書可以提高寫作水平，還可以豐富我們的想象力。養(yǎng)成做筆記的'習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落，可以鍛煉我們的記憶力，也增強(qiáng)的我們的理解力。這也驗(yàn)證了高爾基的一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”
當(dāng)然對(duì)于那些不適宜我們少年兒童看的書，希望大家少去接觸它們，那些書多多少少對(duì)我們還是有不良影響的。
最后，我只想說(shuō)一句：“讀書對(duì)我們是有好處的，希望大家能夠好讀書、讀好書、多讀書！”
開(kāi)卷有益作文 篇7
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)不假思索的回答開(kāi)卷未必有益。自古以來(lái)，許多人都在支持開(kāi)卷有益，名言警句更是多的不可計(jì)數(shù)。如：書是人類進(jìn)步的階梯、書是智慧的源泉因此，許多家長(zhǎng)就給孩子買了各種各樣的書籍，認(rèn)為開(kāi)卷有益只要多讀書，就萬(wàn)事大吉。但是，讀書如果不加以選擇，往往事與愿違，輕則浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力，重則誤導(dǎo)下一代，遺患無(wú)窮。多讀書并非一件壞事，然而整天沉迷于書本，不去了解社會(huì)，接觸生活，不僅會(huì)讓自己變成一個(gè)書呆子，而且也會(huì)害了自己，古代趙括就是一個(gè)典型的例子，雖然他從小熟讀兵書，但是在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)戰(zhàn)他卻一竅不通，終究打了敗仗，所以不能整天讀傻書，不去學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用。讀書不加以選擇，開(kāi)卷就未必有益。一些游戲書、成人看的書和武俠小說(shuō)等，這些讓我們看了輕則會(huì)沉迷于游戲，頑物喪志；重則會(huì)影響到我們的身心健康。據(jù)說(shuō)有一名中學(xué)生由于看了武俠小說(shuō)，認(rèn)為自己會(huì)輕功，便從樓上向下跳，這種舉動(dòng)是十分危險(xiǎn)的。這些觀點(diǎn)并不代表讀書沒(méi)有好處，而是說(shuō)應(yīng)多讀書，讀好書，書本知識(shí)會(huì)讓人充滿智慧，變得聰明，那樣才能做到開(kāi)卷有益。
開(kāi)卷有益作文 篇8
人們讀書就像蜜蜂采蜜，像蝴蝶取粉，如果沒(méi)有了蜜和粉，它們這些小生命救活不下來(lái)了。
人們讀書也是如此，沒(méi)有了書，大家也不能“活”下來(lái)，因?yàn)闀侨祟惖脑偕改�，是最好的“營(yíng)養(yǎng)品”，更是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)一個(gè)人坐在椅子上，靜靜地欣賞一本書，那他會(huì)感到十分的愜意。
當(dāng)然，書也是包羅萬(wàn)有的。單單只學(xué)教科書上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不停學(xué)習(xí)其它有用的東西，才可以增值自己肚子里的“墨水”。有些人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些書不適宜看，看了反而有害�！睂�(duì)于這一點(diǎn)，一定也有人贊成。不過(guò)，俗話說(shuō)得好：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，有如杜甫說(shuō)的：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這種種原因，都是可以說(shuō)明讀書對(duì)人們是有益的。
有一句詩(shī)，是我非常喜歡的，那就是杜甫說(shuō)的“漫卷詩(shī)書喜欲狂。”當(dāng)我在學(xué)習(xí)中有了好成績(jī)時(shí)，我的心中有說(shuō)不出的喜悅；由于我十分喜歡看作文書，所以我的作文總是寫得很好；我也喜歡看看關(guān)于名人的故事和名句，所以，試卷上的名言句句對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常容易的，難道這些不是看書的好處嗎？
根據(jù)這些，我得出的結(jié)論是：讀書有益。
開(kāi)卷有益作文 篇9
昨天，老師說(shuō):“明天第四節(jié)開(kāi)個(gè)小小的辯論會(huì)�！蔽覀兒芘d奮。
第四節(jié)課到了，我們開(kāi)始又高興又興奮，老師說(shuō)：“先從正方開(kāi)始來(lái)，我們隊(duì)的一個(gè)男生舉手了。我從反光中發(fā)現(xiàn)他正好寫了一頁(yè)，說(shuō)了，書籍是人類進(jìn)步的階梯。他的意思是開(kāi)卷是有益的。
但反方讀如果讀了那種武俠類或言行不好的書中就會(huì)受到傷害。
我們反駁說(shuō)：“那你們可以選擇種類和類別呀，那你知道不好就不要選擇嗎！
這時(shí)反方鴉雀無(wú)聲。
晚上有人說(shuō)：“如果你不讀那些書而別人讀怎么辦。
我們說(shuō)：“可以去勸他阻止他。
我們問(wèn)老師誰(shuí)是冠軍當(dāng)老師把話題岔開(kāi)了。
這場(chǎng)辯論會(huì)有頭無(wú)尾的結(jié)束了。
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