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      論開(kāi)卷有益作文

      時(shí)間:2021-07-02 10:39:47 [第一單元]開(kāi)卷是否有益 我要投稿

      【推薦】論開(kāi)卷有益作文六篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的論開(kāi)卷有益作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【推薦】論開(kāi)卷有益作文六篇

      論開(kāi)卷有益作文 篇1

        人們常說(shuō):開(kāi)卷有益,也有人說(shuō):開(kāi)卷未必有益。今天下午,我們班就舉行了以這兩句話為標(biāo)題的“辯論會(huì)”。

        正方的觀點(diǎn)當(dāng)然是開(kāi)卷有益,反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,劉老師慢慢地走向講臺(tái),大聲說(shuō):“現(xiàn)在,我宣布”辯論會(huì)“正式開(kāi)始!痹捯魟偮,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

        班長(zhǎng)李曉紅走上講臺(tái),昂首挺胸地說(shuō):“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因?yàn)槎嘧x書(shū)才能豐富知識(shí),提高閱讀能力,還能從書(shū)中了解到一些國(guó)家大事!蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭,可是張學(xué)華很不服氣,于是他大步跑上講臺(tái),說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,因?yàn)橛幸恍┎唤】档臅?shū)籍會(huì)讓小學(xué)生成績(jī)下降,上課還想一些亂七八糟的東西。”勞動(dòng)委員認(rèn)為張學(xué)華說(shuō)得不好,就上前去,說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,書(shū)要有選擇性的讀,讀書(shū),就要讀好書(shū),如《《愛(ài)的教育》》、《《老人與!贰贰@些都可以讀,為什么要讀那些不健康的書(shū)呢?大家連忙鼓掌,陳圓圓又反駁說(shuō):”我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,因?yàn)橐恍┞?huà)書(shū)會(huì)讓我們看上癮,作文水平?jīng)]提高。“黃飛英接下去說(shuō):”“漫畫(huà)書(shū)也有好詞佳句呀!贝蠹椅乙谎,你一句的說(shuō)起來(lái)……

        辯論會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了。

      論開(kāi)卷有益作文 篇2

        “開(kāi)卷有益”,“開(kāi)卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來(lái)。原來(lái)我們正在進(jìn)行開(kāi)卷是否有益的辯論賽呢!

        一二大組是正方,堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn),而我們?nèi)拇蠼M是反方,要持反對(duì)意見(jiàn)。正方的一辯王夢(mèng)陽(yáng)直奔主題:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò),‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’,我們應(yīng)該多讀書(shū)。我國(guó)古代著名的詩(shī)人杜甫還說(shuō)過(guò),‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’只有多讀書(shū),作文才會(huì)有進(jìn)步。

        “你錯(cuò)了!蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,并不是所有的書(shū)都是好的,有很多的人就是因?yàn)榭戳艘恍┎涣嫉臅?shū)籍走火入魔了怎么辦?”翟陳原的觀點(diǎn)一下子難住了一二大組的人。過(guò)了好一會(huì)兒,正方組的潤(rùn)雨萱才說(shuō):“那我們可以到正規(guī)的書(shū)店去買書(shū)呀!這樣就可以杜絕這個(gè)不良書(shū)籍的'出現(xiàn)!贝藭r(shí),我們反方的王佳英站起來(lái)說(shuō):“這不是在正規(guī)的書(shū)店買書(shū)就能解決的問(wèn)題,而是看書(shū)的人的問(wèn)題,如果看書(shū)的人是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人,他把書(shū)中的壞點(diǎn)子都用上了,就會(huì)走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀?”

        一二大組的人沒(méi)了招,搬出了很多名人名言。還說(shuō):“看書(shū)對(duì)我們寫(xiě)作文有好處。”“那如果有些人盲目開(kāi)卷,未必有益!畷(shū)都讀得來(lái)的人,還有什么做不出來(lái)的’這句話的意思是說(shuō)什么書(shū)都讀得來(lái)的人,什么都做得出來(lái)。那么,那個(gè)人如果看了不良的書(shū),,可能會(huì)做出不良行為。比如;有一個(gè)小學(xué)生看武俠小說(shuō)上癮了,想想自己有輕功,從樓上跳了下去,怎么辦?”我的話令很多人愣住了。

        就這樣,雙方打成了平局。掌聲響了起來(lái)!

      論開(kāi)卷有益作文 篇3

        我們組織了一次辯論會(huì),老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)觀點(diǎn):一、開(kāi)卷有益。二、開(kāi)卷未必有益。

        先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)吧:我認(rèn)為開(kāi)卷既有益又有害。如果你遇見(jiàn)了一本好書(shū),并把它運(yùn)用到生活當(dāng)中,那開(kāi)卷讓你學(xué)到了知識(shí)難道對(duì)你還沒(méi)有益嗎?但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書(shū),這樣,開(kāi)卷反而有害了。我認(rèn)為看書(shū)要“吸取精華,去其糟粕”?傊,“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”我們要會(huì)讀書(shū),讀好書(shū),有選擇性的、針對(duì)性的、認(rèn)真的讀書(shū)。

        咱們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向辯論場(chǎng),這里開(kāi)展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,俗話說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’又有許許多多人都說(shuō)讀書(shū)好,它可以使我們懂得許多豐富知識(shí)、深刻的道理。為什么又有害呢?”

        黃曉宣馬上起來(lái)反駁:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,有些同學(xué)雜七雜八的書(shū)這也拿、那也拿,最后還學(xué)不到知識(shí),一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦,所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!

        孫超凡開(kāi)始為自己辯論:“雖然有些同學(xué)這也拿、那也拿,但是我們都五年級(jí)了,只要有選擇的挑書(shū),不就沒(méi)問(wèn)題了嗎?”

        那邊張羽涵等不及了:“大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò),‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!,我認(rèn)為開(kāi)卷有益。舉一個(gè)例子吧,我以前作文總是寫(xiě)不好,媽媽便叫我多讀書(shū),于是,只要一有書(shū),我便如饑似渴的看起來(lái),慢慢地,我的作文越寫(xiě)越好,真是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’呀!”話音剛落,“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。

        這堂課使我學(xué)到了很多知識(shí),比如讀書(shū)的方法,選書(shū)的技巧……這堂課使我受益匪淺,真是一堂別開(kāi)生面的課!

      論開(kāi)卷有益作文 篇4

        “開(kāi)卷有益”是我國(guó)一句流傳已久的成語(yǔ),而如今開(kāi)卷是否有益呢?已經(jīng)值得我們認(rèn)真考慮了,我們班還就此展開(kāi)了辯論會(huì)i,我們一起去同學(xué)們都是怎么說(shuō)的吧!

        今天在我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),同學(xué)們發(fā)言踴躍,氣氛非常熱烈。

        我們以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為題,進(jìn)行辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)巧舌如簧,你來(lái)說(shuō),我來(lái)辯,都互不相讓,“楊可!”老師叫道我,因?yàn)槲沂侵С帧伴_(kāi)卷有益”的正方.

        我是這樣說(shuō)的:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀兛梢詮哪承⿻?shū)籍中學(xué)會(huì)并懂得一些知識(shí),例如:”十萬(wàn)個(gè)為什么“”天文小百科“等……

        我講完之后,正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲,我坐下來(lái),暗喜沒(méi)人反駁,突然,就來(lái)了這么一位“不速之客”,“小烏龜”――尹依然。

        天吶,怎么老天給我找了一個(gè)“女強(qiáng)人”?看來(lái),這次辯論會(huì)反方是贏定了,喂?我們正方的主力中心怎么沒(méi)舉手,“程九程,你怎么不舉手呢?你寫(xiě)的很好呀!”我們正方的同學(xué)叫他。

        嘻,你看到這一定心里有了疑問(wèn),為什么有人叫“aba”式的名字。其實(shí),他并不叫程九程,而是叫程九銘,程九程是四年級(jí)下學(xué)期。

        一節(jié)音樂(lè)課上,音樂(lè)老師叫錯(cuò)了程九銘的名字,我們把這個(gè)老師給他起的名字叫成他的外號(hào),叫順口了,就一直叫這個(gè)名字了。

        辯論會(huì)就要結(jié)束時(shí),老師告訴我們正方的反方都不完全對(duì),有的書(shū)可以看,是好書(shū),但也有某種書(shū)會(huì)讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對(duì)。

        開(kāi)完今天的辯論會(huì),我明白了:“要讀好書(shū),不要什么都讀!

      論開(kāi)卷有益作文 篇5

        “正是因?yàn)橛辛撕脮?shū)的陪伴,你們才會(huì)變得如此能言善辯”。杜甫有一句名言:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神……唉!這個(gè)班上是怎么了,這么喧鬧?別急,這個(gè)教室里正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢!讓我們一起去看看吧。

        鈴聲剛停,肖老師就笑容滿面的走進(jìn)教室,說(shuō):“今天,我們舉行開(kāi)卷有益的辯論;首先,請(qǐng)正方講述自己的觀點(diǎn),接著由反方闡述自己的觀點(diǎn),最后是自由辯論”。

        正方的統(tǒng)領(lǐng)和先鋒是李黛千秋,只見(jiàn)她噌的一下站了起來(lái),充滿自信,妙語(yǔ)連珠,像挺機(jī)關(guān)槍似的“突突突”的拋出了自己的觀點(diǎn):“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槎嘧x書(shū)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),愛(ài)迪生不就是一個(gè)鮮活的例子嗎……”。雖然正方的發(fā)言氣勢(shì)逼人,可反方辯手也不甘示弱,張貝貝看起來(lái)是做了充分的準(zhǔn)備,她站起來(lái),言詞清晰的說(shuō)道:“劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’。那既然是藥,藥有良藥就會(huì)有毒藥”。此話一出,立即得到了同學(xué)們的熱烈掌聲,這個(gè)理由很充分,反方同學(xué)的腰桿子似乎都挺直了些呢!

        作為正方的我們一時(shí)竟無(wú)言以對(duì),我心里急得像熱鍋上的螞蟻,想見(jiàn)縫插針,可又找不到那條“縫”,不過(guò)還好,接下來(lái)的辯論,正方是如魚(yú)得水,迎刃有余,我看得是津津有味,一會(huì)兒為正方的言辭鑿鑿而歡心鼓舞,一會(huì)兒又對(duì)如何反駁反方的觀點(diǎn)而絞盡腦汁,有好幾次我想發(fā)言可怎么也插不進(jìn)去。

        自由辯論的時(shí)候到了,那叫一個(gè)人聲鼎沸呀!唰的一下,正方同時(shí)站起來(lái)四位辯手,一起反駁反方,甚至正方隊(duì)友之間說(shuō)什么因?yàn)榍榫w激動(dòng),就連自己都聽(tīng)不清了。不過(guò)那氣勢(shì)真是想將反方吞下去呀,我為是他們中的一員而無(wú)比自豪、開(kāi)心。

        這次辯論雖然沒(méi)有得出一個(gè)確切的結(jié)論,不過(guò),我覺(jué)得只要在活動(dòng)中敢于表述出了自己的觀點(diǎn)和想法,就是收獲了屬于自己的成功。

      論開(kāi)卷有益作文 篇6

        星期五的語(yǔ)文課,我們開(kāi)展了一場(chǎng)口語(yǔ)交際的辯論賽,可有趣了。正方支持“開(kāi)卷有益” ,而反方卻說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了不健康的書(shū)反而有害!蔽液敛华q豫地選了反方,我想看了不好的書(shū)肯定會(huì)有問(wèn)題,當(dāng)雙方定好人員后,就開(kāi)始選組長(zhǎng)了。

        陸老師來(lái)選反方和正方的組長(zhǎng),正方的組長(zhǎng)是“金牌主持人”趙愷,而我們反方的組長(zhǎng)卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊,啊!我真后悔自己沒(méi)有選正方,現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦,那么反方還不立馬玩完呀!看來(lái)勝負(fù)好似已經(jīng)定局,只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔(dān)心10鐘內(nèi)反方就輸了。

        辯論會(huì)剛開(kāi)始還沒(méi)一分鐘,錢澤俊就因?yàn)檎f(shuō)話不文明害我方扣了一分,看來(lái)錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時(shí),錢澤俊又馬不停蹄地說(shuō)了一句:“說(shuō)不定看書(shū)的人會(huì)學(xué)書(shū)里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀,這又算什么邏輯呀……后來(lái)正方反方勢(shì)均力敵,“辯”得不可開(kāi)交、天昏地暗。

        當(dāng)辯論會(huì)越來(lái)越激烈,一步一步進(jìn)入白熱化的時(shí)候,王碧君終于使出了她的殺手锏:“那你看了××育兒之類的書(shū)莫非這也對(duì)你有好處,要不我哪時(shí)去買了送你幾本吧,你就不要客氣。”而這招對(duì)趙愷卻沒(méi)有絲毫效果,趙愷冷笑兩聲,請(qǐng)上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來(lái)進(jìn)行唇槍舌劍的“致命一擊” ,完了,正方勢(shì)如破竹,而我們反方就節(jié)節(jié)敗退,再也想不出什么好辦法了。最后,他們正方以壓倒性的優(yōu)勢(shì)以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了,最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。

        “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,這場(chǎng)有趣的辯論賽就此結(jié)束了……雖然我輸了,但這節(jié)課十分有趣。

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