論開(kāi)卷有益作文400字10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的論開(kāi)卷有益作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
論開(kāi)卷有益作文400字 篇1
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無(wú)比高興的心情參加“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)。
老師開(kāi)始選正方、反方的“辯手”（是提問(wèn)題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書(shū)，因?yàn)槟囊粋�(gè)作家不是從小讀書(shū)，與書(shū)為侶長(zhǎng)大的呢？”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認(rèn)為不是所有的書(shū)都是好書(shū)，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書(shū)，他們會(huì)成為作家嗎？”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書(shū)，人類(lèi)的文明會(huì)發(fā)展下去嗎？”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開(kāi)卷未必有益不是說(shuō)不看書(shū)，而是多選適合我們小學(xué)生看的書(shū)！”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書(shū)，多看書(shū)，無(wú)論是不是好書(shū)，但是，每本書(shū)中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)！
論開(kāi)卷有益作文400字 篇2
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我們五。一中隊(duì)展開(kāi)了一次激烈的辯論賽，題目是：談開(kāi)卷是否有益。正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。
主持人首先介紹了正反方的四個(gè)辯手，我擔(dān)任的是正方四辯手。
比賽開(kāi)始了！同學(xué)們一問(wèn)一答，每一問(wèn)都找到了對(duì)方的漏洞，每一答都回答的完美無(wú)缺。��！太棒了！道日娜一個(gè)反問(wèn)：“對(duì)方辯手用詞這么精確，來(lái)源于什么地方呢？回答很簡(jiǎn)單，讀書(shū)。這不正好證明了我方的觀點(diǎn)嗎！”這句話令對(duì)方措手不及。主持人無(wú)奈只好加入了反方隊(duì)伍中，提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題，讓我方沉默許久，但是最后還是給予了恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
“好，自由辯論時(shí)間結(jié)束，有請(qǐng)雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)�！蓖瑢W(xué)們似乎意猶未盡，向主持人提出要再辯論三十分鐘。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，主持人拒絕了。馬上就到我出場(chǎng)了，我很緊張，但是還是用口齒清楚而流利的話語(yǔ)，給我方畫(huà)上了完美的句號(hào)。
這次辯論會(huì)，不但讓同學(xué)們的友情更上一層樓，還讓我們表達(dá)能力進(jìn)一步提升，真是兩全其美的事情。最后我告訴你，那個(gè)主持人就是我們五·一中隊(duì)的班主任—常雪嬌老師。
論開(kāi)卷有益作文400字 篇3
今天，我們將圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話題來(lái)開(kāi)展一次辯論會(huì)。
我們正方，反方各選了三位代表去辯論。他們信心滿滿的走向主席臺(tái)，他們到主席臺(tái)的凳子上，就想著一定要成功。
首先，正方派出了一位代表辯論。正方說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’，我們從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，使我們的智慧和心靈得以成長(zhǎng)。每當(dāng)打開(kāi)書(shū)認(rèn)真閱讀的時(shí)候，我就有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲�！�
反方代表派出一名選手和正方代表辯論。反方說(shuō)：“對(duì)方的觀點(diǎn)我不贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥著市場(chǎng)，不少青少年就是受到這類(lèi)書(shū)的毒害，從而走上了犯罪的道路。”雙反代表各自抒發(fā)自己的意見(jiàn)，滔滔不絕，掙得面紅耳赤，不可開(kāi)交。
這時(shí)，王老師說(shuō)話了，她帶著笑容走上了主席臺(tái)，她說(shuō)：“今天雙反講的都很好，對(duì)我們今后有很大的啟示，我們要常開(kāi)有益之卷，讓好書(shū)伴隨我們健康成長(zhǎng)。希望同學(xué)們好好讀書(shū)，讓生活變得更加豐富多彩。辯論會(huì)到此結(jié)束。”
今天的辯論會(huì)太精彩了，讓我受益匪淺。
論開(kāi)卷有益作文400字 篇4
這節(jié)語(yǔ)文課上，老師組織了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。
老師請(qǐng)了八位同學(xué)上臺(tái)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的是陳亞?wèn)|，曹宏飛，陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。
老師說(shuō)：“辯論開(kāi)始。”兩方就爭(zhēng)先恐后的講“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的理由。陳亞?wèn)|先說(shuō)：“讀書(shū)可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，使你的成績(jī)天天向上�！蓖躏w龍說(shuō)：“假如你讀那些色情書(shū)，你就會(huì)變成一個(gè)大流氓�！�
他的這一番話讓我們哈哈大笑起來(lái)。
陳亞?wèn)|又說(shuō)：“不看那種書(shū)就好了。”王飛龍也說(shuō)：”如果你繼續(xù)看那種書(shū)，你的流氓知識(shí)就會(huì)越來(lái)越高：”他的這句話又讓我們捧腹大笑，我也笑得肚子疼。
他們?cè)跔?zhēng)辯的時(shí)候，顏慧婷提出了問(wèn)題。這時(shí)他們剛好談到看電視，顏慧婷就問(wèn)：“你看電視學(xué)了什么呢？姚晨旭回答說(shuō)：“英語(yǔ)�！鳖伝坻糜謫�(wèn)：“那你學(xué)了什么單詞呢？”“English”“你就學(xué)會(huì)了這么一個(gè)單詞嗎？”
姚晨旭回答說(shuō)：“不錯(cuò)�！彼脑捰质刮覀�?nèi)嘈Φ锰旆馗�。老師讓他們八個(gè)人下去。對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)辯論會(huì)真是不分勝負(fù)��！”
論開(kāi)卷有益作文400字 篇5
今天上午，我們班舉行了一次有史以來(lái)最激烈的辯論會(huì)。
正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而我們反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
“下面有請(qǐng)五（5）班著名電視臺(tái)主持人一楓小姐登場(chǎng)�！敝x老師的話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲�！坝H愛(ài)的各位老師，同學(xué)們，大家好！下面進(jìn)行的是五（5）班辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷是否有益？”主持人說(shuō)到：“下面有請(qǐng)正方一辯。”“大家好，我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)椋覀儾蛔x書(shū)哪來(lái)的知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就不能上好學(xué)�！敝鞒秩苏f(shuō)：“下面有請(qǐng)反方一辯�！薄拔曳秸J(rèn)為讀書(shū)是應(yīng)該的，但是，不能讀不良的書(shū)�！薄跋旅孀杂赊q論�！敝鞒秩苏f(shuō)。
正方說(shuō)：“那一個(gè)人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責(zé)任推給刀吧？”我們說(shuō)：“那還不是因?yàn)榭匆恍┎涣嫉臅?shū)而造成的。就是有一些人因?yàn)榭磿?shū)而失去了他們那幼小的生命。有些人因?yàn)榭磿?shū)看得實(shí)在入迷，就模仿書(shū)中一些危險(xiǎn)動(dòng)作，就是這些才置他們于死地的�！蔽覀兊脑捯魟偮�，教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來(lái)，我們士氣大增。
我們?cè)谀抢锎綐屔鄤Π愕霓q論個(gè)不停。最后，謝老師說(shuō)：“正方略勝一籌。”我們低下了頭。
辯論會(huì)結(jié)束了，它提高了我對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)：應(yīng)該多讀書(shū)，但不是讀無(wú)益的書(shū)。
論開(kāi)卷有益作文400字 篇6
大家下午好!這次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)，我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。
原因有許多，在此不一一說(shuō)明了，總歸概括來(lái)算，約有三條。
第一條，開(kāi)卷有益，我們從書(shū)本里汲取知識(shí)，提高自身涵養(yǎng)，豐富業(yè)余生活，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”，可見(jiàn)書(shū)本對(duì)于一個(gè)人的決定性作用。再有詩(shī)仙李白、開(kāi)國(guó)功臣同志，他們都是生來(lái)就有如此成就的嗎?不是啊，是后天的刻苦勤奮學(xué)習(xí)，才讓他們獲得成功的，這也是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉氖吕?
第二條，開(kāi)卷有益，有人不免要質(zhì)疑：當(dāng)真如此?有多少活生生的事例告訴我們，開(kāi)卷未必有益。如：有一個(gè)大學(xué)生，看書(shū)看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結(jié)果死了。我們才是……，大學(xué)生都無(wú)法控制住自己，何況我們呢?
同學(xué)，我不免要質(zhì)疑了，你控制不了你可以不看嘛?再說(shuō)，他一名大學(xué)生，如果是真的好讀書(shū)者，那么多的科普道理書(shū)、從古代就流傳下來(lái)的圣賢書(shū)，他怎么不看嘛?
第三條，開(kāi)卷有益，他讀書(shū)嘛!就得有選擇的讀，像那古籍《詩(shī)經(jīng)》等的難免有些迂腐，與時(shí)代脫節(jié)的書(shū)，我們不能多讀，否則也會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，影響反而不好。我們要“取其精華，棄其糟粕”的讀。
這就是我方觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益，謝謝反方的精彩狡辯。
論開(kāi)卷有益作文400字 篇7
今天我們育苗班不時(shí)傳來(lái)一陣陣掌聲。想知道我們?cè)诟墒裁磫�？讓我慢慢告訴你
根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
首先，是選主辯手，結(jié)果是——正方：雨錚、彥昊、洪林、浩鵬；反方：我、梓揚(yáng)、欽盛、博彥。
辯論開(kāi)始，雨錚打了個(gè)頭陣：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野�！�
我也不甘示弱，理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，讀不健康的書(shū)會(huì)影響我們的身心健康，有些人看了不健康的書(shū)，模仿書(shū)中的'人物打打殺殺，最后走上犯罪的道路。再說(shuō)，知識(shí)不一定是從書(shū)本上得到的，還可以去別的地方探索，獲取更多在書(shū)本上得不到的知識(shí)。周恩來(lái)曾有一幅勉聯(lián)‘與有肝臟人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)’。這說(shuō)明知識(shí)還來(lái)源于生活。如果每天都在書(shū)堆里，那不成了書(shū)呆子�！蔽覄傉f(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲，連正方的同學(xué)都給我鼓掌。
接著，馬上傳來(lái)了彥昊大聲地反駁聲：“古人云：‘人可一日不食肉，不可一日不讀書(shū)�！瘯�(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我們身體強(qiáng)壯，意志堅(jiān)強(qiáng)。開(kāi)卷只有益，沒(méi)有壞，不讀書(shū)者不成材，讀書(shū)者自成仙。開(kāi)卷一定有益。
梓揚(yáng)繼續(xù)反駁：“不好的書(shū)就像不好的朋友，可能會(huì)把你傷害�！�
……
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，辯論結(jié)束了，老師表?yè)P(yáng)我們說(shuō)得有理有據(jù)。
我希望以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，既好玩，又鍛煉了我們的口才。
論開(kāi)卷有益作文400字 篇8
今天，舉行了一次辯論賽，主題是開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益。
我們的辯論賽開(kāi)始了！周?chē)臍夥找幌伦幽唐饋?lái)，我在“開(kāi)卷有益”一方，不知道是正方還是反方勝利，一想起就有些激動(dòng)和期待！
“對(duì)方辯友，我方認(rèn)為‘開(kāi)卷必定有益’，莎士比亞經(jīng)亞說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’！”我方一辯首先陳述觀點(diǎn)。
“對(duì)方辯友，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！有些人看了壞書(shū)，就學(xué)會(huì)了里面的壞行為！”一聽(tīng)這話，我方三辯激動(dòng)得忘了這是課堂，拍了一下桌子，猛地站起來(lái)，急切地反駁道：“‘卷’指為好書(shū)，看好書(shū)必定有益！看了壞書(shū)就學(xué)里面的壞行為，是那個(gè)人思想有問(wèn)題！”
對(duì)方辯友似乎勝權(quán)在握一樣，淡定地站起來(lái)，慢悠悠道來(lái)：“看了壞書(shū)才會(huì)有壞思想，才會(huì)去學(xué)壞，所以開(kāi)卷未必有益！”
這句話令我方所有辯手沉默了，這如同一把利劍，似乎把我方辯手的思維劈成了無(wú)數(shù)碎片，一針見(jiàn)血，真像個(gè)辯論天才！
現(xiàn)在勝負(fù)已定，“開(kāi)卷未必有益”大勝“開(kāi)卷有益”！這場(chǎng)辯論賽，真像沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，非常激烈，非常緊張，刺激！
論開(kāi)卷有益作文400字 篇9
“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷又未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！蹦敲�，開(kāi)卷到底是有益無(wú)益？
開(kāi)卷有益。
自古，祖先就流傳著不少讀書(shū)的真理，世世代代提倡讀書(shū)，傳誦古韻傳統(tǒng)，僅這一點(diǎn)，足以證明讀書(shū)的價(jià)值，但凡有成就的人，哪一個(gè)不喜歡讀書(shū)？可見(jiàn)書(shū)是人類(lèi)的良師益友。前題說(shuō)，看了不健康的書(shū)會(huì)有害，那么，我們可以作簡(jiǎn)約地分析，即便看了不健康的書(shū)，例如言情、校園小說(shuō)，也不一定不好，同學(xué)們會(huì)去看這一類(lèi)書(shū)，純屬是因?yàn)楣适碌那楣?jié)精彩，引人注目，并不一定是因?yàn)槿似凡缓谩＞退愣嗝礋嶂赃@本書(shū)，也可以從中取得心得體會(huì)和佳句積累，只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想，偶爾看看這些書(shū)也不是不可以。
另一個(gè)有利原因極為重要：一個(gè)學(xué)者，應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書(shū)，“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書(shū)，一個(gè)真正的讀書(shū)人，壓根就不會(huì)正眼看那一類(lèi)的小說(shuō)漫畫(huà)，只一味追求擁有知識(shí)的書(shū)籍，若是抵擋誘惑，去刻畫(huà)每個(gè)文字的形象，這些書(shū)在大文豪們的眼里，就不值一提。
其實(shí)，讀書(shū)不需要多么華麗的詞藻來(lái)點(diǎn)綴她，不需要用多么奢華的語(yǔ)言來(lái)形容她，因此，開(kāi)卷自來(lái)是有非凡的益處，腦海中知識(shí)的完美記載，才是智慧的精粹。
論開(kāi)卷有益作文400字 篇10
今天下午，我們舉行了一次由“開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)，由我們代表反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們握著早已準(zhǔn)備好的材料，“整裝待發(fā)”臉上的表情十分莊重，一刻也不敢松懈，就等主持人張老師宣布開(kāi)始。當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始”后，我們立刻投入了緊張和激烈的“戰(zhàn)斗”中。
劉碩勛首先代表正方發(fā)言，他的語(yǔ)言十分精煉，似乎無(wú)懈可擊，但他的氣焰馬上被反方辯手林咦霏給“壓”了下去，正方不甘落后，馬上反駁我們，他們你一言，我一句，斗得不可開(kāi)交。
令我印象最深的就數(shù)我與劉碩勛交鋒的時(shí)候了。首先，劉碩勛用現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)證明開(kāi)卷有益，無(wú)出其右，霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，我“騰”地從座位上站起來(lái)，宛如蛟龍出水，理直氣壯的回?fù)羲�，做到了轉(zhuǎn)敗為勝的重要作用，劉碩勛來(lái)了精神，他像打機(jī)關(guān)槍一樣飛快的說(shuō)著，一副排山倒海、咄咄逼人的架勢(shì)，我不由得出了一身冷汗，心里也暗暗的敬佩他，我也捉抓對(duì)方的短處，用盡自己全部知識(shí)來(lái)抨擊他，我們說(shuō)的“天昏地暗”難分難解，個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁，辯論會(huì)也已到了高潮，周?chē)擦阈堑娘h著火藥味。
這次辯論會(huì)令我十分難忘，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：看好書(shū)就等于交了一個(gè)好朋友，看壞書(shū)就等于交了一個(gè)壞朋友，好朋友對(duì)你有益，可壞朋友隨時(shí)能置人于死地。
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