關于開卷有益作文匯編9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的開卷有益作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開卷有益作文 篇1
昨天，老師說:“明天第四節(jié)開個小小的辯論會�！蔽覀兒芘d奮。
第四節(jié)課到了，我們開始又高興又興奮，老師說：“先從正方開始來，我們隊的一個男生舉手了。我從反光中發(fā)現(xiàn)他正好寫了一頁，說了，書籍是人類進步的階梯。他的意思是開卷是有益的。
但反方讀如果讀了那種武俠類或言行不好的書中就會受到傷害。
我們反駁說：“那你們可以選擇種類和類別呀，那你知道不好就不要選擇嗎！
這時反方鴉雀無聲。
晚上有人說：“如果你不讀那些書而別人讀怎么辦。
我們說：“可以去勸他阻止他。
我們問老師誰是冠軍當老師把話題岔開了。
這場辯論會有頭無尾的結(jié)束了。
開卷有益作文 篇2
今天上午第三節(jié)課，班里的黑板上畫了一張大嘴巴，大嘴巴上面寫著：“開卷是否有益？”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條，一張寫著“正方”，另一張上寫著“反方”。班里的氣氛寧靜而又緊張。別人經(jīng)過我們班，可能會丈二和尚——摸不著頭腦，原來，我們班將要舉行一場辯論會呢！
老師把一二組分為正方，觀點是“開卷有益”；三四組分為反方，觀點是“開卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則：“態(tài)度誠懇，語言得體�，F(xiàn)在，我宣布，辯論會開始了！范老師的話音剛落，教室里立刻響起了一片掌聲，打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點。正方的鄭蔚青站起來說：”大腦就像水庫，一本書就像一處水源，水庫不時便需要水源的供給，不然就會枯竭�！靶赜谐芍竦泥嵨登嘤盟娜绮粻�之舌博得正方同學的熱烈掌聲。這時，我方的陳海健站起來說：”漢朝的劉向說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。書既然是藥，就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地�！八臄S地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來是自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方唇槍舌劍，針鋒相對，比賽進入白熱化階段。只要一個同學說完，他人就爭先恐后地起來反駁，動作快的同學說得有聲有色，動作慢的同學只能坐著干著急。一會兒，眼看范老師就要宣布正方勝出，我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我方殺出了一個”程咬金“——陳海健，他用他那出色的口才和充分的準備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急，我們高興極了。
最后，范老師收了場：”我宣布，這次辯論會，雙方打成了平手！“”耶！“教室里響起了一陣歡呼。
開卷有益作文 篇3
“書是人類進步的階梯�！薄皶凶杂悬S金屋�！边@話一點都沒錯。高爾基說過：“書將作者的靈魂鎖住了，我去打開書，便將這個靈魂解救出來，于是他和我交談起來�！睍杏腥藗冃枰赖囊磺兄R，書能領導人們走向成功走向勝利。
這個暑假，老師為了給班級進行布置，特地給我們多加了一項作業(yè)：做一件手工。媽媽看到這個作業(yè)后，在單位給我?guī)砹艘患Ⅲw拼圖，說：“將這個拼圖拼起來，作為一件手工。我聽完后心里一想：拼圖？太簡單了！我肯定可以不費吹灰之力就拼好！于是我開始慢吞吞的拼起來�？善戳艘粫䞍�，我發(fā)現(xiàn)這個拼圖并沒有我想象的那么簡單，非常復雜。拼了近一個小時，我都沒有拼起來。正當我準備放棄的時候，我想起來我在書中看到愛迪生做電燈的故事。做第一次，他失敗了但是他放棄了嗎？沒有。失敗了幾十次，他放棄了嗎？沒有！他一次次嘗試，一次次實驗，堅持不懈，最終走向成功！而我呢？只做了一個小時就放棄了。不，我不能放棄！想到這我便重新打起精神，一次次嘗試。終于成功了。
在書中我們能得到許多道理，這些道理使我們在做事的時候走向成功！
開卷有益作文 篇4
有人說：“開卷未必有益”。我卻覺得“開卷必定有益”。
有多少人讀書而考上大學！讀書不僅僅能增長知識，還能開闊我們的視野，豐富我們的想象力。
讀童話書，如，《格林童話》能增長我們的想象力，能告訴我們世間的險惡。讀歷史書，如，《中國上下五千年》能讓我們明白名人名勝。如，長城是誰建造的，三皇五帝都有誰呀！讀關于動物的書，如，《十萬個為什么》能讓我們明白這個世界上有什么動物，海洋里有什么奇怪的魚、有什么行星。讀作文書，能讓我們在里面積累好詞好句好段，等到自我寫作文的時候再用上這些好詞佳句。讀關于發(fā)明的書，如，《科學家的故事》能讓我們明白有哪些科學家，發(fā)明了哪些東西。如，神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥——麻沸散，讓病人不再疼痛；瓦特發(fā)明了蒸汽機；愛迪生發(fā)明了電燈。
馬克思說過：一個人有了知識，才能變得三頭六臂。學知識是離不開看書的。還有，高爾基說過：沒有任何一種力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的！
古人愛讀書，所以才有了鑿壁借光，懸梁刺股，映雪讀書的典故……我也愛讀書，更愛讀歷史書，從中我明白了各個朝代是因何而盛，又是因何而衰的……
讓我們一齊讀書吧，書是我們成長中不可缺少的營養(yǎng)品！
開卷有益作文 篇5
開卷是否有益的這個話題似乎已經(jīng)被討論相當長一段時間了，究竟開卷是否有益，個人以為肯定有益，可是有沒有弊端，答案也是肯定的，那就是有利有弊。
實際上很多事情都是有利有弊，開卷考試也不例外。開卷考試的益處：大幅度得降低了同學的考試難度，讓同學能夠參考各類課堂筆記，也省下了大部分背書的繁瑣時間。另一方面，開卷考試也鍛煉了同學運用書本工具的能力，要知道會使用工具也是一門技術，也是一種能力。因為人的腦容量是有限的，有時候我們未必需要把所以知識內(nèi)容都一股腦兒得塞進大腦，而是可以通過查閱書籍去了解相關知識。由此可見，開卷考試幫我們節(jié)省了時間，提高了獲取知識的效率。
咋一聽，開卷考試的益處很多啊，可是開卷弊端也不少呢。要知道，任何事情的好壞都是不絕對的，在于這樣的事物被什么樣的人去利用。開卷考試盡管有這些好的特點，可是在一些思想懶散、不思進取的同學看來，開卷考試就等于不復習不準備得應付考試，也正同時忽略了該門功課的學習，直接導致了不能很好得掌握該門功課的知識內(nèi)容，因為對于該門功課的不熟悉，即便是開卷考試，這部分同學也不能及時有效找尋到答案，做題解題的效果也會非常不好。
應該說開卷考試并不是什么特別的考試模式，特別與特點往往在于每個同學的處事態(tài)度與學習態(tài)度。只要大家都能夠保持一份良好的學習心態(tài)，勤奮努力得踏實學好每一門功課，那么是否開卷考試又何必去太在意呢。
開卷有益作文 篇6
書就像一本知識寶庫，讓我們翻開它們，展開一趙又一趟新奇的尋寶之旅。
打開旅游雜志，可以不用出門，就能欣賞到世界各地的風光。有白雪皚皚的瑞士鐵力大山；有風光明媚的三亞；有鬼斧神工的美國大峽谷；有滿山遍野櫻花的日本北海道；還有阿里山的日山云海；這些美麗的地方，都令我向往。
打開名人傳記，可以看到許許多多不同的歷史人物，像發(fā)明電燈的愛迪生、解放黑奴的林肯、發(fā)明電話的貝爾、發(fā)明飛機的萊特兄弟，還有孔子、海倫凱勒，這些人都是非常令人敬佩的人。
打開自然科學的書，我就變成了知識淵博的小博士了。像為什么會有潮夕？為什么星星會閃爍？為什么小白兔的眼睛是紅色的？許許多多的知識，都可以在自然科學的書里面發(fā)現(xiàn)答案。
開卷有益就是鼓勵大家要多多看課外讀物，你想認識非洲的動物嗎？你只要去圖書館走一趟，把相關的書都找出來讀一讀、看一看，你的尋寶之旅，就一定能夠滿載而歸的。
開卷有益作文 篇7
古人說“開卷有益”，我卻始終不懂這句話的真正意思，直到經(jīng)過那件事后，我才恍然大悟。
前陣子，媽媽給我買了一本書，叫《成語故事》。我十分開心，捧著書愛不釋手，讀了一遍又一遍，怎么也舍不得放下它。幾天后，我們的語文第一單元學完了，老師說要做一個小測試。大家心里都十分緊張，每個人都捧著語文書認認真真地復習。
考試很快就開始了，我看著那8K紙正反面滿滿的題目，心里緊張極了。前面是基礎題，我做得還算順利。我再向后看題目，瞬間欣喜若狂，差點叫出聲來。原來那些都是連線題，如《指鹿為馬》的主人公是誰，《紙上談兵》的主人公是誰等等�？赐辍冻烧Z故事》的我，想都不用想就將題目做了出來。我心中暗自慶幸，多虧我看過《成語故事》啊，哈哈!
過了兩天，測試成績出來了，我竟是全班最高分!而我的那一個個強勁競爭對手們，正是那幾道成語連線題不會做，導致失分過多。我興奮極了，心里想：《成語故事》看得真值，不僅收獲了知識，而且還幫我拿了第一名，太棒了!
這就是我理解的“開卷有益”的意思，看書的好處實在太多了，你愛看書嗎?
開卷有益作文 篇8
高爾基曾說過一句話：“書是人類進步的階梯”。毛澤東一生特別喜歡讀書，只要一有時間，他就開始讀書，有一次，毛澤東出差到武漢，在這個“大火爐”里，仍然堅持每天看書，在他晚年病重時，仍然堅持翻閱魯迅先生的著作。當我讀到這一段話時，我被這種精神所感動，也與書結(jié)下了不解之緣。
我最早開始讀書時，是在四歲的'時候，那時我就是看一些小人書，津津有味地看著小人書上栩栩如生的圖片，嘴里有時還在絮絮叨叨地說些什么，好像進入了仙境一般。再大一些就是五六歲了。到了那兒我就拿出一些拼音配有圖畫的書，我讓媽媽教我這些拼音的讀法，媽媽教了我?guī)讉�拼音，我就自己拼了四五個拼音。媽媽說：“寶貝真厲害呀，以后肯定學習成績非常好�！钡搅似甙藲q時，就開始讀一些沒有字的書了，我表姐五年級時，姐姐說：“這些書就給表妹吧�！庇谑�，我讓媽媽教我念這些書慢慢地我就認識一些字了。八九歲時，有一天我補完課回來，就要看電視媽媽不讓我看，電腦也不讓我玩。無奈之下，我只好回臥室看書了，一看讓我大開眼界，書告訴了我許許多多的道理，比如地理書讓我不出家門便游覽了祖國的壯麗山河，讓我更愛自己的祖國，為祖國感到驕傲。
讀書給人以恬靜、心安理得的快樂。書本是人類精神的潤滑劑，如缺少了它，生活必將黯然失色。
開卷有益作文 篇9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都迅速的回到了教室，因為這是一節(jié)“與眾不同的”辯論會。
老師走上講臺宣布比賽規(guī)則：“：辯論賽的主題是【開卷是否有益】比賽分為兩方，一方是正方，一方是反方。正方的結(jié)論是開卷有益，反方的結(jié)論是開卷未必有益。正方分別為三、四組同學，反方分別為一、二組同學，每方分別有五個辯手與一位首席辯論官。如正方說服反方則正方勝，如反方說服正方則反方勝，最后勝負取決于哪方更具有說服力�，F(xiàn)在比賽開始，請正方首席辯論官發(fā)言！”
“我方認為開卷有益，因為莎士比亞曾經(jīng)說過書籍是人類進步的階梯。沒有書就會使人落后�！闭绞紫q論官剛說完，正方的同學就響起了一陣雷鳴般的掌聲。忽然，“啪”的一聲，只見反方首席辯論官拍了一下桌子，滿臉不服的站了起來，說：“讀書的確是好，但是有好書也有壞書，萬一有些人讀的是壞書，豈不是會走向通往壞處的路？所以我方認為開卷未必有益！”同學們都紛紛豎起了大拇指，就連正方的隊員也情不自禁的拍了起掌來。“我認為雙方同學都說的很棒，但是這局反方的結(jié)論的確更好一點，所以我宣布這局反方勝”老師聽了反方的爭論后下定結(jié)論。“現(xiàn)在開始第二局！”第二局由反方先發(fā)言，反方2號辯手站起來說：“同學們，如果我們讀了壞書，豈不是要跌入泥潭永世不得有翻身之日？”反方2號辯手剛說完，正方首席辯論官就站了起來，搶著說：“同學們，世界上有好書，也有壞書，但是只有一部分人才會去看這些書，我們中國有許許多多的名人，他們沒有一位看過一本壞書，所以說，只要自己控制好自己，就不會去看那些壞書了。再說了，壞書也有壞書里的知識，每本書都是有知識的�。 薄昂f！”反方首席辯論官一個勁兒的站了起來：“壞書里怎能有知識？有知識也是壞的知識，學到了壞的知識，不僅不能讓我們進步，還會讓我們落后呀，再說了，你自己算算，中國的名人更多還是普通人更多呢！”這句話讓正方首席辯論官，不知如何回答，他急的就像熱鍋上的螞蟻。
忽然，正方2號辯手站了起來。正方首席辯論官黑暗的心靈頓時出現(xiàn)了一絲光芒。但是不料，2號辯手站起來結(jié)結(jié)巴巴的說了一句“我，我忘詞兒了！”引的教室里的同學全都哄堂大笑。當然，正方首席辯論官，也已經(jīng)對勝利沒有渴望了。不經(jīng)意間，只見正方3號辯手一臉嚴肅的站了起來，說：“同學們曾經(jīng)有一句名言叫做“一日無書，百日荒蕪”意思是，生活如果沒有書的陪伴，肯定是無趣的，我們一定要多看書那樣才能增加我們的知識，所以我方認為開卷有益！”又是一陣熱烈的掌聲。老師夸贊道"以理服人，好哇！"反方3號辯手也站起來了"可是曾經(jīng)也有一句名言，說的是"書如藥也，善讀之，可以醫(yī)愚"對，這種藥就是書，但藥也分為兩種藥，一種是良藥，可以治病，一種是毒藥，可以置人于死地，正所謂好書是良藥，壞書是毒藥，讀了壞書的人會失敗而中毒身亡，而讀了好書的人，會駛向成功的彼岸！"正方首席辯論官站了起來，反駁道“失敗就失敗吧，我們可以知錯就改呀！況且失敗是成功他媽！”正方首席辯論官又把大家逗笑了，就連老師也笑得不亦樂乎。這次辯論會大局已定咯！老師宣布：“我宣布，此次辯論會，反方獲勝！”同學們都拍起了歡樂的掌聲，而這次辯論會也在掌聲中結(jié)束了。
辯論會圓滿結(jié)束了，我個人認為開卷有好處也有壞處，因為世界上沒有十全十美的人，也沒有十全十美的書。
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