作文之我不想考試及心得
上午女兒打電話給我說：“媽，我不想?yún)⒓舆@次考試。但我不好跟老師請(qǐng)假，你幫我和老師說說�！�
我一聽知道事情不妙：“怎么了？不舒服了嗎？”
“沒有�！迸畠郝曇衾锍錆M了憂郁。
“這樣吧！我馬上過來。中午你回來吃飯?jiān)僭敿?xì)地和我說說好嗎？”我試探著問。
“好�！迸畠邯q豫地答應(yīng)說。
電話里傳來嘟嘟的聲音，那種山雨欲來風(fēng)滿樓的感覺從電話那頭向我席卷而來。我放下所有的事情匆匆忙忙地趕到了小屋。
小屋的墻上已經(jīng)被白紙黑字覆蓋得滿滿的，仿佛是一個(gè)文字的森林，樹上結(jié)滿了青色的果子；又仿佛一個(gè)文字的海洋，有一種在黑白之間游歷的艱辛。我看到了她掙扎的痕跡，不知是該高興還是該憂傷，我的心里掠過一絲波瀾。
桌子上還放著女兒上次沒有吃完的包子，一張草稿紙平攤在書桌上，我一看是女兒留給我的字條：
媽：
我很愛你。真的。請(qǐng)不要再自責(zé)再內(nèi)疚了，不要再說抱歉。媽，我沒有怪你，并且我很愛您！
我一切都好，您不用操心！
女兒
我依稀看到女兒那可愛的笑臉在對(duì)我做著鬼臉，心里有了幾分輕松。但想到女兒的電話，我又擔(dān)憂起來。究竟發(fā)生了什么？我在焦慮不安中等待著女兒回來。
中午，女兒拖著懶懶的身軀回到了家中。我已經(jīng)擺好了飯菜。
女兒無精打采地端著碗吃著。我問：“你怎么了？怎么不想考試呢？”
“我也不知道為什么，就是不想?yún)⒓舆@次考試，我沒有信心�！迸畠貉凵耧h忽地說。
“干嗎這樣呢？考不好也沒關(guān)系，看淡點(diǎn)�！蔽液芷届o地說。
“你不理解的。我就是不想考試，想到要考試我就頭痛心煩，腦袋都要爆炸了，整個(gè)人也快要崩潰了�！迸畠鹤鲋軣o助甚至要崩潰的手勢(shì)對(duì)我說。
“如果你實(shí)在不想考，就請(qǐng)假吧！”看見她那雙迷茫的眼睛，我的心軟了。
“所以，我讓你幫我去請(qǐng)假�！迸畠赫f。
“我怎么和老師說呢？上次請(qǐng)假不上晚自習(xí)就很尷尬了，走出辦公室的時(shí)候就感覺他們
在背后說我這個(gè)做媽的糊涂�！蔽液転殡y地說。
“你就說我病了。反正有人也請(qǐng)過假，我又不是第一個(gè)�！迸畠豪碇眳s氣不壯地說。
看她很痛苦的表情，我不敢再往下說。
……
我們默默地吃完飯。
“媽，我求你了�！迸畠喊蟮卣f。
“讓我想一想�！蔽颐銥槠潆y地答道。
接下來就是沉默。
吃過中飯，女兒上學(xué)去了，我卻陷入了進(jìn)退兩難的境地。去，很顯然是錯(cuò)誤的；不去，又會(huì)讓女兒失望。如何才能化解她心中的淤泥呢？
我想去找張老師聊聊，讓他去開導(dǎo)女兒�？赊D(zhuǎn)念一想：女兒會(huì)怎么想呢？她會(huì)不會(huì)覺得是在損害她的形象？不行！我不能找張老師。那要找誰呢？老劉？老劉一直對(duì)她的評(píng)價(jià)很高，期望也很高。于是，我拿出手機(jī)，打？還是不打？老劉已經(jīng)不教他們了，貿(mào)然去打擾別人總覺得不好。我握著手機(jī)在小屋里來回踱步，打開又關(guān)上，關(guān)上又打開，猶豫了很久，終于沒有按下那綠色的.按鍵。
整個(gè)下午我像一只熱鍋上的螞蟻，在小屋里不停地翻騰著。最后還是忍不住給老公打了電話，告訴他女兒的想法。
“不行！怎么能不參加考試呢？”老公語氣十分堅(jiān)決地說。
“我再勸勸她。”我說。
“你好好勸她，耐心一點(diǎn)。如果還不行再給我打電話�！崩瞎f。
“好！”
晚上，女兒回來后就問我去沒去幫她請(qǐng)假。我說沒有。女兒一臉的不快：明天一定要去！女兒語氣很沉重地說。似乎沒有商量的余地了，我知道此時(shí)不能和她頂著來，就像行船遇到了礁石，必須選擇繞道而行，不然的話就會(huì)人翻船沉的。
明天吧！也許睡一覺起來她會(huì)改變主意呢？我對(duì)自己說。
陪讀心語：
很多孩子在特定的情況下都會(huì)產(chǎn)生逃考的念頭，因?yàn)槊恳淮慰荚嚩紩?huì)有一個(gè)排名，即使學(xué)校沒有排名，成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)還是會(huì)將各自的排名清晰地顯示出來。孩子的自尊心是最強(qiáng)的。當(dāng)發(fā)生這樣的事情時(shí)，千萬別用武力去解決，也不要去找老師，那樣只會(huì)擴(kuò)大你和孩子之間的距離。
如果父母中有一個(gè)人能讓孩子感到畏懼，就可以采取一柔一硬的策略去說服孩子。對(duì)孩子來說，千萬別把考試當(dāng)成是一場(chǎng)生死戰(zhàn)役，而要把考試當(dāng)做一次檢驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的知識(shí)點(diǎn)是否掌握牢固了？我的解題技巧是否正確？我的解題思路是否正確？錯(cuò)了，就要用心去分析錯(cuò)的原因。對(duì)了，就要總結(jié)一下：這個(gè)題目的拓展題會(huì)是怎樣的？這樣一來，考試就變得不那么可怕了。
老劉名叫劉峰生，是女兒高一的班主任，一個(gè)從縣城調(diào)來的特級(jí)教師。我一直想對(duì)他說：謝謝！可是已經(jīng)永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了。他于2005年6月永遠(yuǎn)地離開了他所熱愛的事業(yè)，離開了他所依戀的世界。他曾經(jīng)把女兒當(dāng)做自己的形象代言人，他堅(jiān)信女兒有一個(gè)美好的未來。而女兒正是在他的賞識(shí)和贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，從這一點(diǎn)來看，老師對(duì)學(xué)生的作用是很重要的。他對(duì)學(xué)生的真誠情感一直激勵(lì)著我去關(guān)注女兒，關(guān)注她的同學(xué)們。
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