【實(shí)用】考試的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的考試的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試的作文 篇1
今天，五點(diǎn)多鐘我就起床洗臉漱口了。因?yàn)橐獏⒓訃?guó)家文化部舉行的文化藝術(shù)等級(jí)考試。我申報(bào)的是“二胡五級(jí)”。說(shuō)實(shí)話我還是有“心思”的�？疾缓脮�(huì)受爸爸的教訓(xùn)。
我是第一個(gè)到培訓(xùn)學(xué)校的。我自己練習(xí)了一段時(shí)間，老師來(lái)了。他聽(tīng)了我的練習(xí)后指出我的缺點(diǎn)，讓我繼續(xù)練習(xí)。半個(gè)小時(shí)后，他幫我調(diào)弦定音。八點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到考場(chǎng)。二十分鐘后我和一位大哥接受來(lái)自北京的專家測(cè)評(píng)考試。首先是大哥，他考的是七級(jí)。大哥先拉了練習(xí)曲再演奏“二泉映月”�？吹贸鰜�(lái)大哥好緊張哦。最后考評(píng)老師對(duì)他說(shuō)“-----還得好好努力啊�！�
接著輪到我了。你說(shuō)能不緊張嗎？不過(guò)還好，只是一會(huì)兒，我就進(jìn)入了狀態(tài)。我首先拉了二段練習(xí)曲，接著演奏了一曲“蘇南小曲”。測(cè)評(píng)老師聽(tīng)著我的演奏，打著節(jié)拍并不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。最后測(cè)評(píng)老師說(shuō)“行！”結(jié)束了考試。
我的老師對(duì)我今天的表現(xiàn)還比較滿意。當(dāng)然我也一樣。
明年準(zhǔn)備申報(bào)“二胡八級(jí)”。學(xué)習(xí)將會(huì)更艱巨。我要更加刻苦努力，爭(zhēng)取好成績(jī)。
考試的作文 篇2
明天要考試了，老師說(shuō)要好好復(fù)習(xí)，可是我一聽(tīng)說(shuō)今晚有好看的電視，我心想：今天有好電視看，我一定要看個(gè)飽！反正我在班上的成績(jī)也是前幾名，不用怕！
于是我看電視看到十點(diǎn)多才睡覺(jué)，早上起來(lái)一看7：50了，怎么辦？還差十分鐘就上課了，對(duì)了，今天還要考試呢，真是急死我了，可急有什么用呢，我這才馬馬虎虎的穿好衣服去上學(xué)。
考試卷發(fā)下來(lái)，哎呀！好幾道題不會(huì)做，我就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！班肘忊彙保抡n了！卷子被組長(zhǎng)收上去了，這該怎么辦？我恨我昨天沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，只管看電視。
分?jǐn)?shù)出來(lái)了，老師沒(méi)念我的分?jǐn)?shù)，我看了竟打77分，我把卷子給爸爸看了，被爸爸打了一頓。
這就是看電視的下場(chǎng)，考試的悲劇啊！
考試的作文 篇3
早晨，白茫茫的濃霧籠罩著大地。我急匆匆地抓起書包，啃了兩口面包，坐上媽媽的電動(dòng)車。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，打開(kāi)文具袋一看，我頓時(shí)傻了眼：不會(huì)吧？橡……橡皮沒(méi)帶，這可怎么辦？距離考試結(jié)束還有三分鐘，一個(gè)重要的線段圖竟然畫錯(cuò)了！我搗了搗朱子謙的胳膊，壓低聲音：“嗨！有橡皮嗎？借給我用一下�！薄拔乙矝](méi)帶！”朱子謙也是愁眉苦臉。
我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎么辦？
霧越來(lái)越多，越聚越濃，天似乎要塌下來(lái)了。
只剩一分鐘了，我絕望了。
正在茫然無(wú)助的時(shí)候，右邊的林玉森看到我抓耳撓腮的樣子，好像猜出了我的心思，小聲地問(wèn)：“你沒(méi)帶橡皮？我借給你，接著！”橡皮滾到我的手里，也讓我的心平靜了許多。
修改好線段圖，把試卷交給老師的一剎那，霧散了，陽(yáng)光照進(jìn)教室，斜斜的光柱照在身上，暖和極了。
考試的作文 篇4
今天，我在路邊攤吃了早飯就趕往學(xué)校，同學(xué)們也都早早地來(lái)了，因?yàn)橐谀┛荚�。一想到要考試，我心里就緊張。
進(jìn)了考場(chǎng)，監(jiān)考老師也到了。我坐到位子上拿出文具，由于緊張，抓筆的手都在抖動(dòng)，腦子里仿佛一片空白，什么也沒(méi)有。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)緊張的樣子，安慰我們：“放松，跟平時(shí)做題一樣�！�
第一場(chǎng)考語(yǔ)文，試卷發(fā)下來(lái)了。我一看考題，好難啊，立即感覺(jué)有人將我身體里的知識(shí)掏空了，手里拿著筆，卻不知該從哪兒下手。我仿佛覺(jué)得死神的幽靈在身邊游蕩。
我也不知道自己怎么做的`題，反正交卷了，我嘆了一口氣。
下午，考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)�！凹佑�！”我自我鼓勵(lì)。
考試時(shí)，我想起了監(jiān)考老師的話，拿到題目就像平時(shí)做題一樣，終于應(yīng)付了一天的考試。
回家的路上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)高興得蹦蹦跳跳，像監(jiān)獄里放出來(lái)的犯人。我知道大家在歡呼要放寒假了，可我呢，卻高興不起來(lái)。
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)是苦，期末考試出好成績(jī)是甜，有苦就有甜。我平時(shí)沒(méi)吃苦，所以現(xiàn)在就沒(méi)有甜。
考試的作文 篇5
一、詞匯貧乏，用詞單一，表達(dá)呆板
考試要求考生的詞匯量在8000個(gè)以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或?qū)I(yè)詞匯，對(duì)于本站們寫作而言，能夠靈活高效地運(yùn)用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實(shí)，思路敏捷，拿到雅思題目時(shí)也是有感而發(fā)，文思如泉涌，無(wú)奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來(lái)，可謂是只可意會(huì)，不可言傳。一篇250字的雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁，搜腸刮肚，結(jié)果寫出來(lái)的句子并沒(méi)有準(zhǔn)確高效地表達(dá)自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導(dǎo)致了考生在寫作中用詞單一，表達(dá)呆板，全文就是一些簡(jiǎn)單詞匯的不斷重復(fù)和累加，寫作能力也可見(jiàn)一斑。有些考生一想起 產(chǎn)生，引起，就習(xí)慣性用produce，卻不了解 promote, generate, trigger, lead to, result in等詞匯和短語(yǔ)的表達(dá)都有此意思，完全可以在寫作當(dāng)中進(jìn)行詞匯的替換。而簡(jiǎn)單詞匯的重復(fù)不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇?dú)w于平庸，而且讓一些能夠成為行文閃光點(diǎn)的精辟思維和見(jiàn)解也黯然失色。
二、用詞不當(dāng)，詞不達(dá)意，中式充斥全文
有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉(zhuǎn)換，然而寫出來(lái)的文章還是讓考官和匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準(zhǔn)確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當(dāng)然的一個(gè)漢譯英過(guò)程，其結(jié)果也就可想而知。
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