考試的作文7篇
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的考試的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
輸者的微笑,既是對勝者的祝賀,也是對自己能從中有所收獲的高興。
——題記
人生一世,有起有伏,有輸有贏,沒有人能一世勝利,一世第一,總有輸?shù)臅r候。恰如學習,偶爾考個第二,或被別人超過,不應是沮喪、生氣,而應微笑面對,這不僅是祝賀勝者,更是祝賀自己發(fā)現(xiàn)了許多當?shù)谝粫r沒發(fā)現(xiàn)的錯誤。這才是輸?shù)钠�,輸�(shù)奈⑿Α?/p>
恰如學習上的競技,賽場上的競技也同樣需要輸?shù)奈⑿Α?0xx倫敦奧運會上,本應奪冠的菲爾普斯以微小的的差距輸給小將。當拍到菲爾普斯怒摔泳帽時,媒體認為在稍后的采訪中,他將竭盡諷刺之所能,貶低小將。但出人意料的是,菲爾普斯全程微笑面對,直面問題,說:“祝賀他!這次失敗讓我意識到耐力的下降,爆發(fā)力的不足�!边@番話,讓媒體給予了他高度評價。他“輸?shù)奈⑿Α币脖辉u為年度最美微笑。多年以來,雄霸泳壇的菲爾普斯雖然失敗,但他卻并不應此認為丟臉,不沮喪,嘲諷勝利者,而是從中吸取經(jīng)驗、教訓。用微笑真誠的為勝者祝賀,更是為自己而笑。這種輸?shù)奈⑿�,你勝時更美。
亞當·斯密曾說:“輸時的微笑,是收獲的喜悅�!苯芪魈篃o疑是最好印證。今年奧斯卡影后的大熱人選杰西坦,敗給了詹妮弗·勞倫斯。照往年,敗者幾乎不接受采訪,但杰西坦卻大方受訪,問及感想,她笑著回應:“小小年紀的詹妮弗在片中處理感情細膩,突出片中幸福的內(nèi)涵,這正是我在表演中所欠缺的。這次輸了,但我卻克服了如何在戲中拿捏情感的障礙,真是可喜的收獲。”一如既往的微笑,絲毫不見落敗的沮喪。點點笑意,點點收獲,她贏得的是另外的成功。如果不是這次失敗,可能無法新的突破口,這正是因為有所收獲,在輸時也能綻放笑容。
我作為一名學生,每次考試中也會想得第一。從前考了第一,總會擔心別人超過自己,也總認為自己已做得很好,沒有什么缺漏。但在一次失敗中,卻發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺漏。對知識點的不熟悉,考試時不如別人耐心,總是浮躁,都是以前沒有出現(xiàn)的。原來沮喪的我,卻也為輸?shù)挠惺斋@而高興。如果不是這次被別人超過,可能會一直錯下去,那么最終的失敗就是高考。輸也是一件值得高興的事。換另一個角度看,也是一種發(fā)現(xiàn)錯誤,從中收獲的勝利,因此輸?shù)奈⑿�,不僅是為勝利祝賀,也是為自己祝賀。
誠如格拉姆所言:“相比勝利的微笑,輸時的點點笑意更美�!钡拇_輸不應沮喪、哭泣,而應更多的高興。于輸時微笑,是真誠的向勝利者祝賀,為自己有收獲慶祝。
考試的作文 篇2
假如上課時,老師說:“今天下午要考試�!蔽蚁�,接下來,同學一定是開始唉聲嘆氣。或許,考試對于大多數(shù)的同學是很恐怖的。仔細一想,考試真的有那么恐怖嗎?
考試只是用來檢測一下這段時間學習的狀況,找出學得不是很扎實的地方,好日后再來補上。而考試的分數(shù)就是看看你的綜合怎么樣,有那么恐怖嗎?
但是,現(xiàn)在的考試早以不只是這樣的了,也許這就是問題的所在。
如今,考試得高分,同學就佩服你,父母就說你是個好孩子,而老師就會好好的表揚你。如果考砸了,這可就成了同學們之間的笑料。好不容易的熬過了在學校的一天,回到家,還要挨父母的“饅頭”。第二天來到學校,本來打算度過美好的一天,可是,剛進教室,還沒安頓下來,老師的教鞭就已經(jīng)打在了書桌上,然后,……不用我說了吧!
我想這一切,都是因為同學,老師和家長對分數(shù)看得太重了,仿佛分數(shù)就可以說明一切,分數(shù)就是主宰。如今,剛發(fā)完試卷,同學們就議論起來:“哇,你好高��!比我高**分!”“唉,我好慘,差一點就一百分了”“嘿,你多少分?”……回到家,父母也是一樣,“考了多少分?”“及格了沒有?”“你們年級最高的是多少?”……反正想的,說的全是分數(shù)。
雖然許多老師口口聲聲的說,“分數(shù)不能代表一切�!笨墒�,有誰能真正的讓它實現(xiàn)嗎?正因為這樣,才出現(xiàn)了舞弊,抄襲的行為。他們由于自己的父母太看重分數(shù)了,自己又不可能達到父母的目標,只有這個辦法了,只能這樣鋌而走險了。
在這里,我只想說一句話:一個人的好壞,不是用分數(shù)來衡量的。
考試的作文 篇3
考試是學校檢測我們對知識掌握情況的一種方式,它考驗的是我們心中的知識含量和課外積累。而生活中也有許許多多的“考試”,它們是無形的考試,更考驗的是我們的心靈。這不,有一次我就同時經(jīng)歷了一場有形與無形的考試。
數(shù)學試卷發(fā)了下來,作為優(yōu)秀生的我竟然沒發(fā)揮好,這挫折讓我措手不及。已經(jīng)是放學回家的時間了,但老師卻似乎不顧我的低落情緒,仍然要求我留下來值日。師命不敢為啊,我只得怏怏不樂地移動著桌椅,腦子里不停地閃現(xiàn)出兩個字——回家。我一聲不吭,心里卻急得很,心跳也加快了。
放眼窗外,天空藍藍的,一排魚鱗片似的白云綴在其中,多么美麗呀!可我的心情卻怎么也美不起來,連鳥兒平時那婉轉悅耳的歌聲,如今聽來也像是一陣又一陣的嘲諷聲。
“去提水吧!”組長提著一只烏黑的水桶放在我的身旁,用命令的口吻對我說。
我什么也不說,心想:如果可以,我真想一腳就踢飛它!
見我不動,他又加大了音量:“快去提水,凱潤!”
真是氣死我了,我憤憤不平地想著,本來這次考試就考不好,組長還這么惡聲惡氣地對我說話。
我很不耐煩地提著一桶水,一路潑潑灑灑地來到了教室,然后隨地一放,就什么也不做了。我坐在桌子前,眼睛直愣愣地盯著黑板,兩只腳不停地前后甩著。組長見我不做值日,眉頭一下子就皺了起來,他看了我片刻,又沉默了片刻,緩緩說道:“我理解你的心情,但我們是值日生,眼下任務就是把教室掃干凈,你應該認真要負起這個責任�!�
聽了組長的話,我的腦子就像一下子被警鐘敲了一樣,醒悟了過來:組長說的對,我不能就因為考試考差了而不做值日,這樣也太沒有責任心了。于是,我馬上拿起掃把,認真地打掃起來,直到把教室打掃得干干凈凈為止。
這次,我雖然在有形的考試中失敗了,但慶幸的是我卻通過了一場更重要的.無形考試。
考試的作文 篇4
在人生的道路上,我們要經(jīng)歷各種各樣的考試。有的是有意識地去參加的考試,也有的是暗暗潛在生活中的、令人難以察覺、但卻有著深刻意義的考試。我曾經(jīng)歷過兩種這樣的考試,兩種不尋常的考試。
12歲時,我參加了跆拳道。由于我平時很刻苦,所以深得老師喜愛。一次,上海體校來招生,大家都興奮極了,那可是令人神往的運動天地呀!于是,考試前的幾天我練功就更勤了,在道館里跳著、踢著,汗涔涔的道服不知換了幾套。教練也幾乎把心血都傾注在我身上。帶著自信,我準備迎接那不尋常的考試。
招生考試前一天晚上,我練完了功,滿頭大汗地走在回家的路上。天正下著大雨,路是那么泥濘,仿佛一不小心便會滑倒。迎面走來一個婦女,抱著小孩,挎了一大包東西,撐著傘吃力地走著。雨水濺濕了她的面孔,卻掩飾不住那焦慮的神情,好象是送急病的孩子上醫(yī)院去。該幫她上醫(yī)院嗎?可體力對我來說是多么的寶貴呀!這不是太自私了嗎?經(jīng)過激烈的思想斗爭,我終于鼓起了勇氣,迎上前去,幫她拿包袱、撐傘。路似乎更艱難了,練完功的疲憊、勞累籠住了我整個身體。突然,腳下一滑,我一下子摔倒了,腳扭了一下。哎呀,會不會傷了腳?但看到那婦女焦慮而又關切的目光,我沒有細想,忍著痛送她們到了醫(yī)院。
當我看到那婦女寬慰而感激的笑容時,興奮、喜悅充滿了我的心田……
可沒想到,第二天早上,腳竟開始發(fā)腫。我不想臨陣退卻,就帶著勞累和傷痛,踏進了考場。優(yōu)美的旋律在大廳里回蕩,我身體卻不聽使喚,動作硬梆梆的。終于,我失敗了,在這場招生考試中失敗了!
我咬緊牙根,淚水沒有流出。因為我心中無悔。
直到今天,想起這件事,我內(nèi)心還是那么激動。那場腳法考試我是失敗了。但臨考前晚上所發(fā)生的不也是一場考試嗎?這是一場做人的考試,一場更不尋常的考試。在這場考試中,我沒有失�。〔⑶易孕旁谝院筮@樣的考試中,我也會交出正確的答卷。
考試的作文 篇5
考試成績就要出來了,想想都激動呢。同學們不是趴在桌子上激動著,就是跺著腳期待著。L小組的人更是比別人還要激動、期待,因為他們考試比賽的成績就要出來了。
距離考試已經(jīng)有了一個星期多出兩天了,考試成績才出來,同學們個個都摩拳擦掌,掩蓋不住自己內(nèi)心的期待,大家都十分想知道自己這半個學期來自己的知識掌握得怎么樣,我們這個學期究竟會考多少分呢?
同學們吃完早餐后,第一節(jié)課的上課預備鈴聲就正好響了起來,只見數(shù)學老師捧著一打試卷,來到了教室,數(shù)學老師微笑著說:“同學們,這次的期中考試成績出來了,有56個上90分的,我們班不管平均分還是及格率都拿到了年級第一!同學們猜一猜我們班的平均分是多少分?”“91!”一個同學大聲喊道�!安粚�,不過很接近了�!蓖瑢W們聽了,爭先恐后地說:“91.5?”“90.5?”“90……”“我覺得是接近92.5的。”林業(yè)健對我說�!岸煎e了,答案是——92.44分!”老師驕傲地說著。我去,林業(yè)健該不會是神算吧?居然算的那么準�!伴_始發(fā)試卷了�!崩蠋熣f。這時,教室里安靜極了,連同學們的心跳聲都能聽見�!皡墙�(jīng)瀾98分,胡芳艷97分,李浩98分,林柱榮100分……林業(yè)健100分……陳曉東100分……”呼,嚇得我滿頭大汗了,我還以為我沒有得到好成績呢。不過盡管試卷多么容易,可還是有幾個人不及格,這些人就是平時上課不認真,拖后腿的人了�!板e一題要罰抄一遍,計算題和解方程錯一題罰抄10遍,不得80以上的罰抄整張試卷一遍�!焙簦€好我沒有錯題�!岸b忊彙毕抡n預備鈴聲響起,數(shù)學老師在出教室前還說了:“要在試卷上寫上自己的感受,還要家長簽名�!�
“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起,這次是語文老師的課,同學們都瑟瑟發(fā)抖了,生怕自己沒有考得好成績,被老師和爸爸媽媽罵,可是這次考試實在是太難了,考不好又能怪誰呢?語文老師像數(shù)學老師那樣捧著一打試卷,看著語文老師是板著一副嚴肅的面孔,同學們就知道自己考得不好了,同學們猜得果然沒有錯,語文老師剛上來就說:“這次考試的成績不怎么好,得90分以上的只有4個,你們啊你們,我都懶得罵你們了,沒有想到陳曉東都沒有拿到90分……”我聽了心里不禁打了個寒戰(zhàn)。“現(xiàn)在開始發(fā)試卷,我從高到低讀起。林業(yè)健93分,梁展華92.5.分……陳曉東88.9分……”我把試卷拿下來之后根本沒有心思聽別人的分數(shù)的高低,首先是看一遍試卷。啊啊��!作文都沒被扣分,如果不是忘了寫閱讀題的要畫線的那題,我早就90分了,我腸子都要悔青了,不過后悔有什么用呢?世界上又沒有后悔藥買。讀完同學們的成績后,語文老師又叫同學們在試卷里改正錯題,也要讓家長簽名。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲又響起來了,不用猜,你們肯定都知道這節(jié)課是英語老師的課,不過同學們早已對英語成績沒有信心了,除了一些英語學霸外。英語老師臉上既沒有微笑,也沒有嚴肅的神情,不過呢,同學們看老師還有一點點親切的感覺,畢竟英語老師一只手捧著試卷,一只手拿著袋子,里面是什么呢?原來是一些餅干和糖果,還有一些英語老師小時候的照片和獎狀,看起來應該是用來獎勵我們的,同學們又對英語成績有了信心。“這次英語成績不錯,不過都在我的預料之中�!蓖瑢W們聽了覺得老師好像比自己還要驕傲似的。“得90分以上的同學可以得到這個袋子里的一樣東西。下面我就要開始讀成績:李浩100分,劉黎婷100分,林業(yè)健98分,陳曉東92分……”哇塞!英語是我最不熟悉的一科,我竟然上了90分,這真是一個奇跡啊!我自豪地走上去從袋子了拿了一張英語老師小時候的照片,嗯,英語老師小時候還挺可愛的嘛�!斑@張試卷也要家長簽名,咦,奇怪,我為什么要說也字啊?”英語老師說。“哈哈哈!”英語老師的這句話成功地把寧靜的教室恢復成原來熱鬧的模樣。同學們?nèi)〉阶约旱脑嚲矶夹α�,大概是因為考到自己理想中的分�?shù)了吧。同學們都各回各家,各找各媽了。
考試的作文 篇6
考試作文,字數(shù)、時間等是有限制的。我們要高速度、高質量的寫出考試作文,我們認為,我們必須做到以下幾點:
1考試時,最好是做完基礎題后,再作文。監(jiān)考時,我們發(fā)現(xiàn),有的同學是先作文,后做基礎題。當然,大部分同學是先做基礎題,后作文。我們認為,后一種做法要好些。做完了基礎題后,我們就可以全身心投入到作文中去,這樣寫出來的作文也許要好些。
2考時,要認真,抓緊時間,集中精力。監(jiān)考時,我們還發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)同學做作文是認真的,做完基礎題后,即作文,并且,全身心地投入。但也有少數(shù)同學不認真,做基礎題懶懶散散,作文時,則先瞌睡一陣,字也較潦草,一遇什么風吹草動,他的心思就隨風飄蕩,停筆歪頭。這其實是對自己不負責任的表現(xiàn)。正確的作法應該是,做完基礎題后,馬上抓緊時間、集中精力作文。
3考時,遵循“七步作文法”�!捌卟阶魑姆ā笔俏姨岢鰜淼摹N艺J為,我們作文,要嚴格的從審題、立意、選材、組材、列提綱或打腹稿、寫作、修改這七步一步步嚴格、認真地做好。試驗證明,我這樣做是很好的,是卓有成效的。
4樹立大考試作文觀念。這一點,恰恰是不少中小學教師教學作文時十分忽視的地方,即考試之前的一切作文,都應當作考試作文有機的一部分,平時練習的作文,都應像對待考試作文一樣認真做完做好。
對大考試作文,我們要做那些工作呢?
(1)、平時,多觀察,養(yǎng)成寫觀察日記的習慣。要做生活的有心人,觀察到什么感人的、有特色的、有意義的、精彩的現(xiàn)象或內(nèi)容等,我們應及時記下來。這有兩個好處:一是可以為日后的作文積累素材;二是可以作為練筆,提高自己的語言表達能力、作文能力等。
(2)、學習和掌握必須的作文常識和技巧。據(jù)了解,現(xiàn)在的教材,對作文的一些基礎知識,介紹是不夠的,比如,什么叫審題,怎樣審題,什么叫立意,怎樣立意,怎樣選材,怎樣組材,怎樣修改作文,寫人記敘文與記事記敘文的聯(lián)系和區(qū)別等,這些最基本的東西,有的學了幾年甚至十幾年了,還不知道,這怎么行呢?我認為,這些知識、常識,即使教材上沒有——也說明我們有的教材欠完善,語文老師也應該給學生補充。至于寫作技巧,學生知道的就更少了。比如,如何快速給出標題,深化主題的技巧,老題材創(chuàng)新的方法等,對高年級的學生,這些方面,老師應該給學生有計劃、有步驟、有層次地做出介紹和講解。
(3)、平時,要多看讀多寫,給自己一定的壓力。俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”可見,多看、多讀,對提高我們的作文能力是有好處的,是功不可沒的。
當然,我們的多看多讀,也不是無原則的多看多讀,因為那樣,既沒有時間,也不利于自己寫作的提高。對課外書,我們應有選擇的看、讀。作為學生,我們最好選哪些書多看多讀為好呢?其主要有:①名著;②作文選之類的書;③獲獎作品(作文);④某一、兩方面自己最感興趣的作品。再呢,就是我們要養(yǎng)成邊看邊想邊記的習慣�?吹臅r候,想別人在出題、選材、組材、語言等方面有何特色,如果自己來寫,又將怎樣,再比較,“我”的構思,有那些優(yōu)點、不足,他的作品又有哪些主要優(yōu)點,哪些地方還可以改進等。這樣看書,我們說,才卓有成效。再有,就是要精讀與泛讀相結合。我們不能什么或書都精讀或泛讀,對短一點的,長篇的某些特精彩的段落,可以精讀;一般的、長一點的,則泛讀。
這里的“多寫”,指多練筆寫。怎樣促使自己多寫呢?我們可以從以下幾方面多加練習:①剛才講的,寫觀察日記;②重寫過去的作文題。如:四年級寫過的作文題,五年級可以再寫;小學寫過的作文題,中學還可以再寫——當然,寫時,先不看原作文,寫完后,再看原作文,再作比較。③根據(jù)別人的作文題作文。如:看到作文選上的題,我們就可以先不看原作文,自己寫完后,再看原作文,再作比較分析。④做一題多文、一題多體的練習。對小學生,可以做一題多文的練習,一個作文題目,一次性寫出幾篇。對中學生,有的題目,可進行一題多文、一題多體的練習,一個題目寫幾篇,并幾種文體。⑤自編作文集。這個,可以由老師布置,也可以學生自發(fā)地做。⑥積極參賽、投稿。校內(nèi)的、縣里的、報刊社的,有什么比賽,我們可以積極參加,自己寫的文稿,覺得滿意的,或認為已達到發(fā)表水平的,我們就可以投送到報刊社去。
考試的作文 篇7
“叮鈴鈴……”隨著鈴聲的歡唱,緊張的考試開始了。考試是對我們學習的一個檢測,我們就象(就像)一個個士兵一樣,試卷是我們的戰(zhàn)場,筆就是我們的武器,我們奮勇向前,向一個個關卡(發(fā)起)進攻。
我仔細地讀著題,生怕被“敵人擊中”(,)一點也不敢怠慢。當我順利的(地)答完了一道又一道的題,滿以為這張英語試卷再簡單不過了時,攔路虎——辨音題來了。
我在學英語是最大的困難就是辨音題,可謂是談“題(音)”色變,我慌慌張張的(地)掃了一眼上面的四個單詞,想放棄,可我連讀也沒讀,就準備放棄,不,不能不戰(zhàn)而退!我認真地讀著題上的每一個單詞,反反復復讀了好幾遍,還是無法確定,便有些心浮氣躁,還萌生了隨便蒙一個答案算了(的)念頭,當我準備將蒙得答案:“B”寫上時,內(nèi)心深處的一個聲音對我說:
“面對這張試卷,你應該盡可能地做對每一道題,而胡亂蒙一個答案,就不能保證它是正確的,蒙答案只能靠運氣,是沒有把握的,這樣,便有可能丟掉這一分,所以便等于放棄機會!”
于是,我又重新抖擻精神,一遍一遍地讀著每個單詞,漸漸的我的額頭冒出了細細的汗珠,可我依然不放棄,因為只有努力了,才會有回報!
這時,鈴聲又歡快的(地)唱了起來,考試結束了。我勝利了!這鈴聲為我的勝利而歡唱!
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