考試的作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的考試的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
考試的作文 篇1
整個教室靜寂無聲，風穿過樹枝，葉子“沙沙”地響著，同學們屏息凝視，對付試卷上的每一道題。不知不覺，思緒竟然被帶到了上一次期末考的情景。
進入考場，莊嚴的氣場就把我沉重的心壓得更重了，每呼吸上一口空氣都十分艱難。坐在相應的位子上，監(jiān)考老師分發(fā)完卷子，考試開始了。我看了看前面幾道題目，較簡單，三下五除二便搞定了，可是，我沒有放松心情，甚至心揪得更緊了，所有的重磅炸彈都在后面。
翻到第二面，我就感到無形的壓力又加重了，閱讀題里機關(guān)重重，仿佛是諸葛亮遺前布下的八卦陣——機關(guān)算盡，相當厲害。我先把文章閱讀了幾遍，確定不會有題目遺漏，再開始答題。大家做著各自的題目，有的苦思冥想，有的抓耳撓腮，還有的鎮(zhèn)靜自若。
過五關(guān)斬六將，終于見到了真正的難題——作文，教室里一片靜寂，只有黑筆與卷子接觸的聲音，所有人大氣不敢出，也不敢打破這里的沉靜。我思索著，下了筆，又猶豫地給涂掉了。一個又一個5分鐘過去，我終于開始朝著自己的思路寫，就仿佛是擠牙膏一樣，擠一點，是一點，能編一點，也是一點。也不知怎么的，重點、廢話合為一體，寫著寫著，就差那么一點點了，一筆一畫也令人著急。但是，在最為關(guān)鍵時刻就掉鏈子的我怎么可能不失手？果不其然，效果來了，寫不出來了，心里那叫急，腳直跺個不停，心想怎么辦，怎么辦？大腦一片空白。寫不好，會扣多少分呢？“叮鈴鈴！”下課了，老師毫不留情地把試卷抽走了。絕望的我��！真是孔夫子搬家——盡是輸。
“祉謙，一起玩！”一句話打斷了我的回憶，雖然事情過去很久，可每每聽到“考試”兩個字依然令我害怕。
考試的作文 篇2
風，已不再散發(fā)輕松的氣息。太陽，也不再照射活躍的光芒。連自來水，也少了往日一瀉千里的氣勢。今天——考試，周圍無不散發(fā)著緊張的氣氛，同學們總帶著一摞摞的資料．穿梭于教室和辦公室之間，時不時坐下來，專心致志地分析手上那牛毛般的例題。老師總帶著憂國憂民般的表情，細心指導我們每一處疏漏，每一處馬馬虎虎的痕跡。
“叮鈴鈴……”，上課鈴已響，用不了多少時間，各位同學將離開教室，前往那不為人知的“陌生考場”，緊張地呼吸著。終于，大家緩緩起身，理好所需的資料，踏進那個將一展才華的考場，默默地坐下，等待監(jiān)考老師的到來。這時，無不蕩滌著李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎荆ㄒ谶@兒創(chuàng)造人生的奇跡，決一生死的心情也飄然而至，一學期的努力將要躍然紙上，無不令人興奮，多日的良苦用心，不就是今朝的一張考卷，一張書寫著自己的考卷？
“滴答——”手表顯示著考試的時間，我開始奮筆疾書。考試，不就是為了成績，有一個令家長、令老師、令自己滿意的好成績嗎？今天，我就要用自己最濃郁的色彩，寫滿這張考紙，遨游書海多日，徜徉習題多月，瀏覽詩文多年，今日就將其融合，讓閱卷老師品嘗我的美味佳肴�！吧成成场睍鴮懧暡粩嘬S入耳中。考試氛圍一再緊張，我仔細地審閱著考題，行云流水般的長篇大論宣泄下來，窗外的喧囂已不再是阻礙，它打開了我的心靈之窗，迎接挑戰(zhàn)。
“離考試結(jié)束還有15分鐘”，時間不多了，我的書寫速度加快了，氣氛愈發(fā)緊張，時間似乎凝結(jié)了，筆尖與考卷的摩擦聲不斷傳來，與考場里的一切形成了一幅難得一見的動作畫，我認真地檢查試卷，決不放過一絲疏忽，細節(jié)決定成敗，我可以把不會做的做錯，但決不能把會做的做錯。
風，散發(fā)的氣息依然；太陽，照射的光芒依舊；我，已完成了考卷，仔細地評價今天考試的成果，今天考試，結(jié)果不會差，我期待著。
考試的作文 篇3
開學以來，我們迎來了一次最正式，最嚴格的一次大考——期中。
我踏入了考場的大門，我招手示意一下，表示“您好”然后便對號入座。
聽著鈴聲打響，門被緩緩推開了，一位表情端莊的老師徐徐走了進來。我心里卻抱怨道：“您倒是快走��！急死人了。”
一張張白色的卷子向我傳來，我慌忙的把卷子傳向下一位，手忙腳亂的人總是愛出錯，卷子“嘩”的散落在他的桌上，還沒來得及道歉，下一張卷子又傳來了。
穩(wěn)住心態(tài)，拿起手表計時：開始。我奮筆疾書，根本沒有喘息的機會，一道一道選擇題都經(jīng)不住我的“筆將軍”的利刃，全部灰飛煙滅了。正當我慶幸時，填空題又蜂擁而至，看著一條白色的橫線，終于，我握緊手中的筆，一股腦扎進了試題的海洋，在稿紙上寫了一遍又一遍的公式，看著橫線一個接著一個地被填滿，馬上就要勝利之時，我怔住了，面對這樣的一種沒見過的題型，我不知所措，手中冒著火星的筆停了下來，手腕托起下顎，突然，一絲亮光從腦中穿過，哈！我重新拾起了筆，終于，又一道題敗在了我的手下。
考試過后，我拿起卷子就跑回班，立刻做起了試卷分析與考后反思，把自己感覺錯的圈起來。最后，估分。
當成績下發(fā)后，耳旁又響起老師的話：“考得好的別驕傲，考的壞的別氣餒�！边@又為我下次的考試堅定了重要信念。
“堅定信念+汗水+實踐=成功”每一次考試，甚至做每一件事都可以利用這樣的公式，只要心中有信念，為美好的生活付出不懈努力，就可以成功了，這也許就是考試的魅力吧。
考試的作文 篇4
本周四和周五學校進行了期中考試。周四下午進行的是英語考試。監(jiān)考老師居然是黃老師，所以我們很輕松的就完成了試卷，一點兒都不緊張。
周五上午考語文的時候，監(jiān)考的是兩名陌生的男老師。開始雖然心里有點緊張，慢慢的，我就適應了。這次的作文題目是“溫暖”，看到這我不禁想起鄰居李阿姨，她可是經(jīng)常給人溫暖的一個人。因此，我決定這篇文章就以她為主人公。
接下來的是數(shù)學考試，本來一切都很順利。但是在考試快結(jié)束的時候，發(fā)生了一件意想不到的事情。在我抬頭時，看見小王迅速地朝這邊扔過來一個小紙團。但是我沒撿，也沒搭理她。待考試結(jié)束后，小王責備道：“哎！我扔的紙條你怎么不撿啊！我想和你對一下答案�！蔽覈烂C地說：“雖然我們是好朋友，但是考試就是考試，不能造半點虛假。那樣的話，對其他人都不公平！”頓時，她紅著臉，羞愧地低下了頭。
一切考試結(jié)束后，看著同學們陸陸續(xù)續(xù)地離開考場。我深深地吸了一口氣。心想：這下可以好好地放松了！
考試的作文 篇5
輸球之后
莊河六高中鄒晶
激動人心的比賽在哨聲中開始，又在哨聲中結(jié)束了。
比賽結(jié)果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在坪上。
"輸了，真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問身邊的同學，"這不是真的'，對吧?"
"輸了。我們輸了。這是事實。"身旁的同學傷心地告訴我。
坪上，男生或仰天躺成"大"字形，或埋頭于雙膝間，抱坐著。女生則或沉默地看著遠方的天空，或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風無聲，不動，那只此前滿坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動不動。
我們回到教室，無聲。
老師也回到教室。他放下錄音機，插上電源，按下音鍵，深沉雄壯的音樂響起:
把握生命的每一次感動
讓我們熱情相擁
同學們互相對視著，然后，不約而同地隨之唱起:
沒有誰能隨隨便便成功
……
是的，沒有人可以輕易成功在黑暗到來的時候，欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時候，傾聽早春的雷聲;在一敗涂地的時候，不妨躺在地上細聞泥土和根的清香。
這樣的人就像海明威筆下的打魚人，你可以把他們打倒，但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動，你才可以戰(zhàn)勝頹唐，趕走沮喪;才能夠充滿熱情，看到希望。
……"把握生命的每一次感動，讓我們熱情相擁"。
歌聲飛揚。
同學們的臉上都露出了自信的神色。
述評:
從表面看，本文作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實內(nèi)在的動因卻是作者對生活的熱情，使作者對集體榮譽的關(guān)切。"我們輸了。"作者對此特別敏感，特別在乎，特別動情，特別傷心。這是堆積在作者心中的關(guān)于生活、關(guān)于生活于其中的對于集體的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。試問，一個對生活心靜如死水的人，一個對集體冷漠如涼冰的人，一個沒有榮譽心、毫無責任感的人，什么能使他心動?有了對生活熱熱的情懷，有了對集體切切的責任，你就有了作文乃至做人成功的基礎(chǔ)。
考試的作文 篇6
上學期，教了我們?nèi)曜匀徽n的陳老師被換掉了，換成了一名男老師張老師。
平常我們都在教室里上的，新老師來了后，是在自然實驗室里上的課。第一天上課，自然實驗室的黑板的右上角，就掛著一張人體解剖圖。過了半個月了，老師還是沒有講解那張圖。
又過了一天，我們到了自然實驗室，那張人體解剖圖卻不見了。只見張老師抱著一沓厚厚的試卷走進了教室。什么？今天為什么會測試？是啊，是啊唉，看來又要涼涼了。就是因為這一沓試卷，讓聲音一波未平一波又起，就像見到了巨星一般。好了，安靜！你們說的沒錯，今天是要考試！一道聲音從講臺上發(fā)出。接下來，我來發(fā)試卷。
見到了試卷，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的，這是什么題目？根本看不懂。當然，不只是我一人，別人也是這樣的，唉！沒辦法，只好死馬當活馬醫(yī)了。我隨便寫了幾個字，便不寫了，根本不會。而別人不是左顧右盼，就是抓耳撓腮的，誰也答不出來。
下課后，我們聚在一起談論：你做的好嗎？
肯定不好。
我呢，根本不會。
我也是。
第二天，大家都愁眉苦臉的，看看自然試卷，竟然人人都是0分，這可是個什么概念！老師大聲道：你們真的是難道我上課沒講的知識就不是知識了嗎？這張人體解剖圖都掛了半個月了，你們都不看嗎？這時，我們都鴉雀無聲。
這次不同尋常的考試，告訴我們：生活處處都要留心，學知識也不能只學書本上的。
考試的作文 篇7
中國人看好學生，就是以成績來定個高下，你考試不好，表現(xiàn)再怎么好也是徒然，我固然不喜歡這種看待人的方法，但是由于生在中國我似乎不得不接受這種教育方法，更加可悲的是，我為了混點東西，竟然不得不在考場上努力找點東西，來充實自己的名聲，這真是無奈，并非無賴，只是不得已而為之。
但是中國人這樣是沒辦法說什么的，我覺得就連中國人的考試都出現(xiàn)一點問題，就是中國人的考試總是存在著作弊問題，還有甚至是學生和老師共同作弊的問題。后者實在是少見，因此，在此我們在此不作什么，現(xiàn)在關(guān)鍵是就學生的作弊問題進行一些潛意識的討論，因為比較復雜，若是筆者見解不好的地方，請諸位進行理解和建議。
中國學生為什么會作弊，想必就是為了考好一點吧，那么考試的目的是什么，就是為了檢測一下學生的能力罷了。那么學生作弊的目的是什么，無非是為了通過檢測，如此如此，何必考什么試呢？直接學習，直接就業(yè)就行了。這就是為什么中國的考試沒有什么效率的原因了，大家都認為考試考不好就作罷了，反正出了社會就是用不著考試了，大家都只是從0起點了。那么如果我們出了社會還是需要考試來解決問題的話，那么，我想應該有不少人不得不好好學習，好好考試了，我想這種想法雖然荒謬，但是不失為是一種治理我們這些青少年不學習不考試的一種方法。但是這種方法卻也是行不通的，若是出了社會還要去考試，那么這個社會豈不是要亂套了嗎？
中國的考試制度和作弊現(xiàn)象暫且拋開不談，我們說說中國考試的內(nèi)容是怎樣。
中國人還記得一種很失敗的考試方法，就是八股文，Er……就說是八股文吧，那個時代，就是要不斷的讀著些重復的東西，不得有自己的創(chuàng)意和想法，這種考試制度，或者說是考試內(nèi)容，導致了我國當時明朝的直接滅亡，或者說是間接滅亡吧！
我們自認為這是一種恥辱，不愿再次重蹈覆轍，但是實際上，我們不是在重蹈覆轍嗎？我們初中生讀到的是什么，就是那些令人討厭的(Er……我們說是語文的)什么主旨句，論證方法，這些東西對于我們在社會中的生存有什么好處呢？我想，如果你不是搞文學的，那么這些簡直就是在浪費時間啊！那么我們還是要去學習，要去……
再說到考試上來，現(xiàn)在的考試老是在說什么素質(zhì)考試，其實(還是說語文)我們在看書的時候，就只會搞一些簡單的，沒有任何用處的主旨句些東西，但是在閱讀的時候，我們竟然是在找主旨句，而非去感受作者的感情色彩，去了解作者要表達的心情，這簡直就是一種玷污，一種對于那些文學者的玷污，他們要我們做的我想應該不是什么找到主旨句吧！而是要我們了解到當時社會的現(xiàn)象，讓我們永遠記住那些時代的不同歷史性質(zhì)，可是我們卻只是在找……(我不想再說那個詞)
我們?yōu)槭裁床豢键c有意義，或者是對我們的社會實踐幫助的知識，卻只是教我們一些簡單的，沒有任何實踐意義的知識……
我不想再說些什么，我固然對這種考試的方法感到不爽，可是我卻又是不得不按照這些方法去考試，去學習，固然是無奈，可是我又是不得不按照這樣的學習方法去學習，我固然對這種考試的內(nèi)容感到不滿，可是我卻又是不得不考好，就是為了……
考試的作文 篇8
說起考場經(jīng)歷，有人不言不語，好像對于他來說這是個天大的秘密；有人滔滔不絕，似乎他的經(jīng)歷總是格外順風順水；有的人一邊說，一邊表現(xiàn)出心里的不快，仿佛他是一個不折不扣的學場小白。唉，人在考場飄，哪能不砸鍋��！
“一夜復習兩茫茫，看一句，忘三行�！备嬖V你，這就是我期中考試之前拼命復習卻毫無效果的樣子。因為我在小班課上學習了更高難度的英語，所以英語對于我來說簡直是小菜一碟；至于數(shù)學嘛，我有點“理科腦”，再加上我的“懶人符號作風”，個人覺得也是比語文簡單一點的。語文很可怕，一個一個寫漢字，一句一句背古詩文，整片整片地做閱讀理解……唉呀媽呀，手酸死了，大腦也要繞蒙圈了！神啊，我不想復習語文了，請你助我一臂之力，幫我把要學的語文知識全裝到腦子里吧！我發(fā)誓，以后再也不上聯(lián)合器械了！
痛苦卻很珍貴的復習時間過得也太快了。很快，期中考試就伴隨著焦慮和壓抑的氣氛開始了，我又該犯“健忘癥”了。望著滿是難題的語文卷，我的心開始變得拔涼拔涼的了，因為我的心里充滿了絕望。會的題我都盡力填上了，不會的題，我也只能勉強寫了“近似答案”。我一邊考，一邊在心里嘀咕：我明明復習了，為什么我依然做不出來��？大腦一片空白。我太難了！這張卷子我百分百會考砸！
我瞄了瞄周圍的同學：我們班公認的學霸張涵早就將卷子答完了，正在胸有成竹地做著最后的檢查；其他同學也毫不示弱，有的正在埋頭答題，有的正在鎮(zhèn)定思考，還有的已經(jīng)檢查完了，正在悠閑地看課外書。隨著不安的心情和對試卷的焦慮，考試結(jié)束了。我戀戀不舍地把卷子遞給了監(jiān)考老師，唉，我真恨不得永遠不把卷子交給老師�。�
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。語文試卷一發(fā)下來，吾命休矣！
果然，不出我所料，語文的確考得很差勁——78。5分。拿到卷子的那一刻，我頓時心生了好幾萬個害怕：害怕聽到爸爸的嘮叨、害怕被媽媽批評一頓、害怕被“男女混合雙打”、害怕以后被老師用來翻舊賬、害怕……唉，我陷入了不知怎么辦是好的僵局，沒有人能幫我解脫。
考試尚未成功，同志仍需努力�？磥�，我得為下次的月考做復習的準備了，尤其是我的弱項——語文，可千萬不要發(fā)生像這次考試一樣的悲劇呀！
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