科技節(jié)作文【推薦】
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的科技節(jié)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技節(jié)作文1
一年一度的科技節(jié)悄無聲息地走了過來，從老師第一次通知開始，這件事無人不曉，每個同學都鉚足了勁，做了許多實用又美觀的小玩意兒。你看，程思怡的“大森林”，多么逼真，多么傳神�？烨�，曹祎宸的“表情風車”，真是高端、大氣、上檔次。最吸引眼球的就是李若冉的“無限長廊”了，這次科技節(jié)每個同學都有十足的把握。
首先大家進入了三七班，正在大家井然有序地參觀時，王之突然大聲說：“這里有個好東西！”“是噴泉！”王之高呼。大家飛快地走了過去�！扒�，什么啊，兩根吸管加一個瓶子�！薄熬褪�，就是�！笨磥磉@個作品沒有吸引大家。
我們又邁著整齊的步伐踏進了四五班的門坎兒。這里面的制作數(shù)不勝數(shù)，而且樣樣別無挑剔�！斑@個班被評為最佳制作班級，掌聲鼓勵一下！”我高呼道。耳邊馬上響起了熱烈的掌聲。
參觀完，我們重新回到了教室。馬校長和我們熱烈地討論著科技節(jié)的見聞，她這和藹可親的樣子令我難忘。
歡樂的科技節(jié)度年如秒，一瞬間就過去了，可是卻讓我收獲不少，讓我無比難忘。
我?guī)е斋@的笑臉回了家，向媽媽敘述起科技節(jié)的故事。
科技節(jié)作文2
今天早上，我們學校開展了科技節(jié)，活動當然也有很多，例如：開幕式扔紙飛機，紙飛機比賽……在這些活動中，我最喜歡在舞蹈廳里的流動科技展了。
還在樓梯口，我就按捺不住自己激動的心情，又蹦又跳，剛才還一副無所謂的樣子，真沒想到我變臉這么快。走入舞蹈廳，映入眼簾的是稀奇古怪的科技展品和密密麻麻的人群，剛一進去，我就東看西瞧。我走著走著，來到了一個展品面前，“它叫——穿墻而過！有意思，讓我來操作一下”話音剛落，我搖動著展品，小球在玻璃管里開始滾動了，我想：“讓我來見識一下這個奇跡吧！看這個小球怎么順利地穿過這個黑色的墻！”我一搖，球快速移動，飛快地穿過了黑色的圓墻。這到底是怎么回事呢？我看了看介紹，這才明白，原來，這個黑色的墻，是人的眼睛里產(chǎn)生的幻像！也就是說，根本沒有什么黑墻！我想：“科學真奇妙啊，發(fā)明創(chuàng)造又有趣又能增長自己的見識�？梢�，創(chuàng)造力，真是上帝賜予我們人類的大禮啊！我也要去創(chuàng)造一番�！�
科學很奇妙，科學源于創(chuàng)造力！
科技節(jié)作文3
科技展覽這個詞，對我們來說并不陌生，但是你兇過高科技展覽嗎？今天，我就看到了許多不可思議的東西。
下午，我和同學們及老師來到展覽室，到了展覽室，我不由的被眼前的景象驚呆了，這些東西太新奇了，窺視無窮、無弦琴、會飛的碗，看得見摸不著……，這可是平時看不到的東西，我便和同學一起參觀起來。會飛的碗可真有趣，一個假碗在一個圓盤上飛舞著，太神奇了，看得見摸不產(chǎn)豐也很有趣，在近處看，什么也沒有，從遠處看，卻看見一只熊在洞口處搖晃著，可一伸手去里面摸，什么也沒有了。
看完了這些器材，我們又去拿三維立體眼鏡，一看說明，眼前不禁一亮：
在看圖片及電影時，佩戴三維立體眼睛是為了給不同的眼睛送去不同的圖像，這和View－Master視鏡是一樣的。銀幕實際上顯示著兩幅圖像，而立體眼鏡會讓其中一幅進入一只眼睛，而另一幅進入另一只。
看完說明，我把三維立體眼鏡戴上，后來發(fā)生的事情，讓我無法想象，我看了一幅大象圖，觀看時，象鼻子向我伸來，我越往后，象鼻子越長，等我反眼鏡摘下來，什么也沒有了，太有趣了。
后來，我又看了蝴蝶魚、海牛、黑頸鶴、烏賊、水母、梭子魚、金絲猴、海星、水蛇、飛魚、遺歐、云豹、鯊魚、海豚、虎鯨、大熊貓等動物。由于戴著三維立體眼鏡，所以動物就像真的一樣，真是太有趣了。
時間過得真快，轉眼間回班的時間到了，我和同學們都很戀戀不舍。但這次展覽將永遠銘記在我心中。
科技節(jié)作文4
學校一年一度的科技節(jié)即將到來，為在科技節(jié)上取得更好的成績，全校所有同學都在積極準備著。吸乒乓球是團體項目，為班級爭光是我們每一個人的使命。所以，練習吸球成了我最近一周的習慣動作。
我?guī)缀跏且娍p插針，抓住周末、課余，反復嘗試、比較、摸索，力求找到最佳方法。這天是周末，天氣陰沉沉的，我的興致卻仍然很高昂。拼裝了一會兒飛機模型，準備好個人比賽項目之后，開始全力以赴練習吸乒乓球。一個小小的銀球，分量不重，但要靠一根吸管吸起來，還要移動50厘米，還是有點難度的。用一根喝牛奶的吸管，拼盡全力吸一口氣，勉強吸住了乒乓球，可還沒移動球已經(jīng)掙脫吸管，溜之大吉了。換上喝奶茶的吸管，感覺管子與球體的接觸面增大了，吸力也大了，帶著球也能移動二三十厘米了�？上氲诫x目標還遠，我皺起了眉頭，一手托住下巴，一副沉思狀。媽媽見了，笑得捂住了嘴。
眼珠一轉，我想到了一個好辦法，剪開吸管根部，管子接觸球體的面積不是更大了嗎？說干就干，三下五除二，剪上三刀，管子頂端變成了三爪章魚，往小球上一按一吸，球就被牢牢吸住了。
我笑了，笑著笑著，靈機一動，被剪開的管口多少會有點縫隙，在外面貼上一層膠布，效果會不會更好呢？我果斷找來了一卷透明膠，輕輕地粘上，再次嘗試，哇，這吸力超乎想象，只要我不松口，球就仿佛長在吸管上一樣。
我興奮得手舞足蹈，相信在科技節(jié)上一定能大放異彩！
科技節(jié)作文5
這周，我們迎來了一年一度的科技節(jié)：周一參加開幕式，周二挑戰(zhàn)不可能完成的任務，周三參觀了自來水廠，周四參與了科普課堂超市——模型制作……樣樣都豐富多彩、別出心裁。其中，最令我難忘的活動就是去參與我的科普課堂超市——模型制作了。
鈴聲一響，我們就前往各自的教室，開始上課。
我們這個超市大多時間都在拼模型，老師沒怎么講課。
我分到的模型是蜘蛛機械人，我打開包裝開始努力地拼著。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的電線是斷的，沒接上，齒輪也是壞的，可是我并沒有氣餒，開始盡全力修著。
先說電線，沒多大問題，先把兩根連起來，然后輕輕扭個幾圈，就大功告成了。
可是，齒輪，問題就出來了。這個由馬達帶動的齒輪就像金蟬脫殼一般，脫離了軌道，無法被馬達帶動，用東西把它給挑回原位，過一會兒照樣還是脫離軌道，最后用了點潤滑油，再把零件卡緊點，似乎好了。
我拼完了身體，開始拼裝蜘蛛的八只腳。每只腳都由四個零件拼成，左邊四只腳，右邊
四只腳，兩邊都有一個可以固定四只腳的一個軸，可以和中間的鋼棒接起來，就可以使蜘蛛行動自如地爬行國，但是腳不能裝成同手同腳，不然用再強勁的電池也爬不動。
最后接完了，可是齒輪又不壞了，怎么也修不好了。
雖然科技節(jié)已經(jīng)過去，但它永遠會在我的心頭回蕩，下屆科技節(jié)將會更加美好！
科技節(jié)作文6
暑假期間，接到一個任務——設計科技節(jié)節(jié)徽，需體現(xiàn)“宜川中學第六屆科技節(jié)”及“環(huán)境保護”這一永恒的主題。
以上這些內容是不能像標語般直接寫在圖中的，還需形象化、藝術化。
如“宜川”，可用它的拼音代替；“科技”。則用“ST'’，這是根據(jù)英文而得的（ScienceTechnology）；至于“環(huán)境保護”這一主題，我選用了地球圖案來表現(xiàn)，因為環(huán)境保護是件事關全球的大事，用地球這一圖案并不夸張。
在一個周六和一個周日，我創(chuàng)作了五種節(jié)徽圖案，現(xiàn)都已展出。我想具體談談被選為正式節(jié)徽的那種。首先，發(fā)現(xiàn)“6”與“S”的邊緣是基本吻合的，兩者通過稍稍變形渾然一體，又與“S”區(qū)別較明顯，在圖中組合為S。那“T，’放在哪兒呢？爸爸給我出了主意：讓“S”上緣延長，再垂下一條直線，就成了T。右邊空白處，正好豎放下“宜川”拼音“YICHUAN，’。
體現(xiàn)主題的地球呢？別急，早安排好了。這個節(jié)徽設計就算完成了。接下來，就是讓它展現(xiàn)在紙上面。不過，畫圖也需精心，畫錯就得重畫了。
聽上去，這一切似乎挺簡單，一氣呵成。其實不然，這是通過許多次嘗試，要將字母變形，巧妙結合起來。
這就需要創(chuàng)造力。所以，一個好的節(jié)徽是富有創(chuàng)造性的。
最后，希望和同學們一起學習，創(chuàng)造設計出更新穎的圖案。
科技節(jié)作文7
一年一度的校園科技節(jié)又到了，此次科技節(jié)的第一個活動是“可愛的冰項鏈”。我好奇地想：“項鏈就是項鏈，冰就是冰，怎么會有”冰項鏈“呢？我?guī)е蓡柶诖鴮嶒灥拈_始。
老師開始發(fā)材料了，當聽到老師說：”請第四組來拿材料�！拔液团岷柸交鲀刹降嘏艿街v臺前，裴涵陽手拿著臉盆，接住一大塊一大塊的冰，我用兩只手捧著潔白的鹽，大步向座位走去。
領完材料，我們認真的聆聽老師的講解：”同學們，做冰項鏈先要將家里準備的綿線放在冰塊上，然后灑上鹽，在這里有一個重要提示，就是要把冰上的一段線全部蓋滿鹽，接著再等上三十至六十秒，最后再把繩子提起來……“
”預備，開始！“只聽老師一聲令下，我們紛紛做起上試驗，我先把線放在冰上，然后灑上鹽。我的心里默數(shù)著：”一、二、三……二十九、三十！“就在我拿起繩子的時候，只聽”撲通——“一聲，冰塊從我手中的線上掉了下來�！睍粫潜鶋K過重掉了下來？會不會上鹽放少了？“我沉思了一會兒，又拿起一塊冰做起了第二次的試驗�！蔽迨�、六十……！“隨著最后一步的完成，我提起冰塊。啊，我成功了！我興奮地歡呼起來，林老師看見了，”咔嚓“一聲，把我成功的時刻用相機記錄了下來，我真是太高興了！
時間過得飛快，我還沒有盡興，制作”冰項鏈“的活動就結束了，這美好的記憶己深深地印在我的腦海里，我又開始盼望著下一個活動。
科技節(jié)作文8
期盼已久的星期五終于到了，雖然寒風刺骨，但是并沒有撲滅我對科技節(jié)的期待之情。
我們在老師的帶領下排著整齊的隊伍走向操場。隆重的儀式拉開了序幕，我們的主題是“科技帶我飛”，主持人字正腔圓地演講著，最引人注目的是火箭，老師拿著遙控板，按下按紐，火箭就“嗖”地一下飛上了天空，它帶著我們對科技的向往，飛呀飛呀。儀式就在我們熱烈的掌聲中圓滿地結束了。
接下來，我們還參加了疊雪花片，紙杯疊高，植物尋寶等豐富多彩的活動，老師帶著興高采烈的我們去看科幻畫、葉脈書簽……看得我目不暇接，最令我難忘的是科幻畫，一副副科幻畫整齊地貼在展覽板上，五彩繽紛，令人贊嘆不已。
不知不覺到了下午，我們開心地玩耍著，有的在小心翼翼的疊紙牌、疊紙杯，生怕碰到了，有的還在仔細的觀摩同學的科幻畫，有的在看老師放的精彩的科幻電影，我們一會兒哈哈大笑，一會兒屏住呼吸，不敢喘大氣。
科技節(jié)就在我們的歡聲笑語中悄悄地溜走了，我多么希望下一屆的科技節(jié)快快到來��！
科技節(jié)作文9
一走近學校大門，就聽見歡呼聲，原來大家都在為即將開幕的科技節(jié)歡呼呢！
“火焰掌”讓大家驚嘆不已!只見科學章老師隨手抓了一把泡沫，用長柄點火器朝著手里的泡沫一點，瞬間章老師的`手變成了一團火。同學們發(fā)出了陣陣驚嘆，“啊――哇――”聲此起彼伏，我不禁把嘴張得大大的，好奇地想道：章老師難道練成了什么神秘的功夫？這時候章老師告訴了我們謎底：“將低溫易燃的丁烷氣注入充滿洗潔精的水里之后，水面就會出現(xiàn)很多充盈著丁烷氣體的氣泡，用浸濕的手捧起一堆帶有丁烷氣的氣泡在手心的時候，一點它就著了；點燃的是帶有丁烷氣的氣泡，而手被涼水層保護著，時間短的話不會受傷�！蔽覀兓腥淮笪�。
游園開始了，我是班級里的區(qū)分生熟雞蛋科學小實驗的小助手，負責評判和講解。這個實驗讓我學到了兩種區(qū)分生熟雞蛋的方法：一種是旋轉法，生雞蛋內部是液體，存在流動性，有阻止動能慣性傳導的作用；而熟雞蛋加熱蛋白質變性是一個整體，因此熟雞蛋比生雞蛋轉的快。另一種是晃動法，生雞蛋是液體有晃動感，熟雞蛋是固體沒有晃動感。
這就是最令人驚嘆的科技節(jié)活動，也是我小學四年來最精彩的一次科技節(jié)！
科技節(jié)作文10
前幾天，我們學校舉行了一年一度的科技節(jié)。
那天下午，我一進教室忍不住叫了一聲：“我的天呀！”因為教室已經(jīng)變成了科技的海洋，黑板上早已有人畫上了美麗的圖畫，最為醒目的是黑板中間寫著一個大大的英語單詞：SCIENCE。每個組的桌子上都擺滿了各式各樣的東西：比如有同學們的小制作、科技書、小實驗、拼插的小模型……
到了輪班觀看的時間。我看到我們班有一位同學做了一個小實驗名字叫：火山噴發(fā)。他的實驗雖然弄得哪都是，但（神奇的實驗效果）讓我對他刮目相看。
我又去了五6班，看到了一個很好、很有趣的實驗：拿一根點燃的蠟燭固定到盤子中間，然后往盤子里倒?jié)M水，用一個玻璃杯罩住蠟燭，見證奇跡的時刻到了：蠟燭熄滅了，一眨眼工夫，盤子里的水瞬間被吸進玻璃杯里。我覺得這個實驗很有趣、很神奇，回去我也想試試。我回家查了一下資料，發(fā)現(xiàn)這是一個關于大氣壓的實驗。這位同學太有才了！
到了五.3班我看到有位同學用竹子做的加特林機關槍，做得很精細，看來費了很多心思。在五。7班我的眼睛直勾勾地盯在一個地方，原來那里有一條可愛的小狗，我以最快的速度穿過人群，直奔小狗。我輕輕地撫摸著小狗的毛發(fā)，呀！真光滑！
這次科技節(jié)讓我學會了很多小實驗，讓我懂得了很多科學道理。我喜歡今年的科技節(jié)。
科技節(jié)作文11
學校五月開展的精彩的科技節(jié)已經(jīng)接近尾聲。在結束前，每班都要舉行一次展示活動。展示內容是班級同學種植的植物和觀察記錄表。
5月9日就輪到我們班展示了，有10多位同學參與布置展覽活動。我們分成了籌備組、美工組和演講組�；I備組同學負責布置展館供同學們參觀欣賞和準備活動需要的道具：門票、種子和糖果；美工組負責繪畫海報及美化展館；而演講組則負責給同學們講解植物的知識。我和徐寬則負責拍照記錄。
展示開始了，大家都忙得不亦樂乎，每個人都聚精會神地做著自己的任務。我拿著照相機左拍右拍，不放過一個精彩的地方。當有空時，我還去幫演講組的同學講解植物的知識，幫助大家維持展館的秩序。
十二點半，展示會的高潮到來了。前來參觀的人越來越多，門口排起了一條長龍。開始，面對絡繹不絕的人流，大家忙得像無頭蒼蠅一樣。漸漸地，大家配合得越來越有默契了，在我們有序的操控下，會場的秩序井井有條。
整個下午，我們都不慌不亂地管理著會場秩序，在我們的共同努力下，這次展示活動圓滿成功。本次科技節(jié)活動我們不僅收獲了種植方面的知識，更是鍛煉了能力，四6班少先隊自主自動活動能力更強了！
科技節(jié)作文12
前幾天，我們學校舉行了一年一度的科技節(jié)。
這天下午，我一進教室忍不住叫了一聲：“我的天啊！”因為教室已經(jīng)變成了科技的海洋，黑板上早已有人畫上了美麗的圖畫，最為醒目的是黑板中間寫著一個大大的英語單詞：SCIENCE。每個組的桌子上都擺滿了各式各樣的東西：比如有同學們的小制作、科技書、小實驗、拼插的小模型……
到了輪班觀看的時間。我看到我們班有一位同學做了一個小實驗名字叫：火山噴發(fā)。他的實驗雖然弄得哪都是，但（神奇的實驗效果）讓我對他刮目相看。
我又去了五。6班，看到了一個很好、很有趣的實驗：拿一根點燃的蠟燭固定到盤子中間，然后往盤子里倒?jié)M水，用一個玻璃杯罩住蠟燭，見證奇跡的時刻到了：蠟燭熄滅了，一眨眼工夫，盤子里的水瞬間被吸進玻璃杯里。我覺得這個實驗很有趣、很神奇，回去我也想試試。我回家查了一下資料，發(fā)現(xiàn)這是一個關于大氣壓的實驗。這位同學太有才了！
到了五。3班我看到有位同學用竹子做的加特林機關槍，做得很精細，看來費了很多心思。在五。7班我的眼睛直勾勾地盯在一個地方，原來這里有一條可愛的小狗，我以最快的速度穿過人群，直奔小狗。我輕輕地撫摸著小狗的毛發(fā)，��！真光滑！
這次科技節(jié)讓我學會了很多小實驗，讓我懂得了很多科學道理。我喜歡今年的科技節(jié)。
科技節(jié)作文13
今天是一個興奮的日子，因為終于等來了科技節(jié)”吹泡泡“的活動。
說起來好丟臉，科技節(jié)都快過去了，我還沒有得過一張獎狀，所以我一定要在這個最拿手的活動中得獎。時光飛速，轉眼間就到了下午第二節(jié)課。開始吹泡泡了，我們先比誰吹的數(shù)量多。大家都蓄勢待發(fā)，不甘落后。先是我們男生的較量，可是我發(fā)現(xiàn)了一個不同的地方，同學們的工具跟我的不一樣。他們都是用一個吸管或專業(yè)的工具，而我用的工具卻是百事可樂瓶子的一半，再加上襪子做成的。開始吹泡泡了，我使勁吹著，可看到別人吹的樣子不一樣。我吹出來的泡泡是一長條一長條的，別人吹出來的泡泡是圓形的，還在往上飄著，真擔心這次得獎又沒希望了�？膳鷤兊哪抗饧性谖疫@，我想”這是因為我吹的泡泡跟別人不一樣嗎？“第二個就是比誰吹的大。我用全身的氣使勁吹著，我才吹了一會就已經(jīng)吹出了一座泡泡山。朋友看見了馬上過來幫我吹。過了幾分鐘，一座巨大無比的山出來了，我認為這是二十一世紀最偉大的建筑，伙伴們看見了都在問，你是怎么做到的。
科技節(jié)還有許多項目，有環(huán)保畫，有舊東西利用，還有搭紙橋，不過玩的最開心的還是吹泡泡。
這是多么讓人難忘的科技節(jié)，讓我們在玩樂中提高自己的動手能力！
科技節(jié)作文14
這幾天，我們校園迎來了一年一度的科技節(jié)，同學們個個熱情高漲，津津有味地討論著各項科學技術……
我們校園還開展了一系列的活動呢！如：科技黑板報，科學知識競答，等等，其中，同學們最感興趣的就是星期三下午的科技比賽了，讓我們一起去看一看吧！
星期三下午，陽光明媚，碧空如洗，寧靜的校園一下子歡騰起來，同學們都拿著自己擅長項目的作品，飛快地奔向比賽場地……這次科技節(jié)的比賽項目可真豐富，有：“藍鳥橡筋飛機”、“紙飛機流空”、“四驅車”……我參加的項目是“空氣動力槳賽車”，也是我最喜歡的項目之一。比賽開始了，操場上人聲鼎沸，歡笑聲、吶喊聲和議論聲成了一首歡快的交響曲！唱出了同學們心中的科技夢！
看，四年級一名同學的“空氣動力槳賽車”緩緩的朝終點開去，“歪了，歪了�！币幻舐暯兄�，只看見那位比賽的男生把眼珠瞪得大大的，眉毛緊皺著，臉憋得通紅，此時，那輛車仿佛知道男孩的心思似的，猛一轉，向100分沖刺……終于輪到我們班了，我小心翼翼地啟動賽車，隨后便瞪大眼睛，心揪成一團，不斷地叫著：“小車，快向100分沖刺呀！”可是，賽車此時好像沒聽見似的，向左移轉，開出了軌道。最后，咱們班的分數(shù)比較高，都開得很好，特別是金鼎一的那輛車，連續(xù)的了兩個100分呢！
科技界的項目真是豐富多彩啊，同學們都收獲了不少！
科技節(jié)作文15
“看，這是我的作文�！薄扒�，這個好漂亮！”“哇，這些紙是怎么做的？上面還有畫�！笨戳诉@些，你知道我們學校在干什么嗎，告訴你吧，這是我們學校正在舉行的一年一度的科技節(jié)。
說到科普展，當然要有數(shù)不盡的科普展品了。瞧，我們五年級做的“變廢為寶”。舊光碟，拼裝成了一個個精美的花瓶架；舊紙筒，做成了一個個喜慶的爆竹；舊布料，織成了一個個可愛的袋子……真讓人眼花繚亂。再來看看為我們示范“寶貝”怎么做的人吧！你瞧瞧，做得一點也不含糊。只見一位女同學一手拿針線，一手拿著小玩偶，一針一線認真地繡在了一塊布上那姿態(tài)，猶如一個小大人似的，專心致志地縫著。當然了，我們班的同學也毫不遜色，只見吳榕陽一手拿著剪刀，一手拿著海綿紙，“咔嚓咔嚓”地剪了起來，沒過幾下，一個用光碟做的可愛的小章魚誕生了。
再來看看六年級的吧。他們的科普成果是“造紙”！這可是個讓人嘆為觀止的字眼，誰這么牛啊，竟會造紙？我就像二丈和尚——摸不著頭腦。莫非，我們學校出了第二代“蔡倫”？我大步流星地來到了他們的造紙區(qū)，細細地看了他們的每一樣作品。有的像一面光滑的鏡子，但反面卻是粗糙的。有的像粗糙的馬葛，但上面有著精美的圖畫。他們還演示了制作過程，讓我知道了制作過程。
今年的科技節(jié)我真快樂啊，不但學到了很多東西，而且收獲了很多快樂，希望明年的科技節(jié)早日到來！
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