在課堂的作文300字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的在課堂的作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
在課堂的作文300字 篇1
今天下午,蔣欣言媽媽鄭老師給我們上了一堂安全課。
課堂上,她準(zhǔn)備了許多的道具,竟然還有假人耶!開(kāi)始上課了,鄭老師首先教了我們常遇到的危害,并告訴我們?cè)鯓尤プ。接下?lái)是最好玩的環(huán)節(jié),鄭老師將需要急救的假人放在了安全毯上,模擬營(yíng)救的游戲開(kāi)始了。首先,看她雙手交叉,使勁的按壓“病人”的心臟部位,還不停地為它做人工呼吸,人工呼吸好搞笑啊,只見(jiàn)鄭老師捏著“病人”的鼻子,往“病人”的嘴巴里吹氣,我發(fā)現(xiàn)它的肚子一直在收縮,好好玩!我也試著按了一下它的肚子,可剛按下去它立馬彈了上來(lái),真是有趣啊。
小朋友們也做了這次安全練習(xí),后來(lái)我們還看了一部新聞,小朋友們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的看著,警察和群眾的營(yíng)救方式,并將這些方法記在了心里。我們還知道了要將需急救者放在平坦的草地上,不能放在一些彎曲或者有巖石的地方。我覺(jué)得這堂課真好玩,既可以學(xué)到許多的安全知識(shí),又可以玩一些小游戲。
在課堂的作文300字 篇2
那是一個(gè)晴天,一個(gè)春天的晴天,爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上,我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里,發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)。它身上那翠綠色的羽毛,灰白色的肚子,黑得發(fā)亮的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的喙,白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛,沒(méi)有機(jī)靈和活潑,或者說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有,有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無(wú)奈。它受傷了,好像剛和一只比它強(qiáng)壯的鳥(niǎo)兒打斗過(guò)一樣。
我輕輕的捧起了它,把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口,它雖然很很痛,不停地哀叫,但它很乖,也沒(méi)有亂動(dòng)。
它的確很乖,在夏末,它的傷好了。
又是一個(gè)秋天的晴天。我把它輕輕捧起,就像把它帶回來(lái)時(shí)一樣。它飛走了,留下一聲哀怨,仿佛不舍離去,但,它也有它的家,它的兒女,它的牽掛……
同樣的灰影閃過(guò),也是同樣的不見(jiàn)了蹤影。
從此,我小心的善待每一只小鳥(niǎo)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)這不也是一個(gè)課堂嗎?一堂人與動(dòng)物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命,善待生命,使我得到了心靈的凈化,豈非比任何一堂課更有意義嗎?
在課堂的作文300字 篇3
如果說(shuō),知識(shí)是一片廣闊的大海,那么課堂就是其中靈活輕巧的船只;如果說(shuō)知識(shí)是一個(gè)個(gè)珍貴的寶箱,那么課堂就是開(kāi)啟它的金鑰匙;如果說(shuō)知識(shí)是蘊(yùn)藏在地底的甘泉,那么課堂就是開(kāi)鑿出它的井……回首我們走過(guò)的足跡,是閃光課堂,伴我們前行……
初入四年級(jí),對(duì)高效課堂的一切感到很新奇,但操作起來(lái)卻十分生澀,只是懵懵懂懂地根據(jù)老師的提示自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),也不知道如何大膽地與別人交流,依稀還記得,曾幾何時(shí),連一句話(huà)都吞吞吐吐地說(shuō)不清只是對(duì)著導(dǎo)學(xué)案隨便說(shuō)上幾句罷了,終于,在甘老師的帶領(lǐng),我發(fā)現(xiàn),我們?nèi)諠u熟練,我們的課堂逐漸成——
四年級(jí)下學(xué)期,我們?cè)絹?lái)越勇敢,雖然說(shuō)不算很熟練,但展示的形式卻比以前要豐富了許多,漸漸地,我們學(xué)會(huì)如何“跳”出導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,讓同學(xué)們的思維發(fā)散,這使我們的課堂頗添了幾分色彩,而我們的小組也不斷進(jìn)步,總能迎得下面的喝彩。
時(shí)間慢慢流逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已成為了一個(gè)五年級(jí)學(xué)生了,對(duì)于高效課堂早已操縱自如,我發(fā)現(xiàn),在高效課堂的幫助下,我們一直在不斷前行著。
在課堂的作文300字 篇4
“叮叮,叮!鄙险n鈴打響了。老師緩緩走進(jìn)教室,威嚴(yán)地審視了一圈,說(shuō):“同學(xué)們,有一句古話(huà)說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋’。大家覺(jué)得對(duì)不對(duì)呢?這節(jié)課請(qǐng)就這個(gè)總是發(fā)表辯證!本瓦@樣,一場(chǎng)激烈的辯論開(kāi)始了。
正方的羅冉首先發(fā)言。她站起來(lái),清了清嗓子:“我認(rèn)為這句話(huà)是正確的,因?yàn)橹灰献x書(shū),就一定能從書(shū)里學(xué)到知識(shí)!
“哦,是嗎?”我聽(tīng)了她的話(huà),立刻振振有詞地反駁:“那么那些有害青少年兒童的漫畫(huà)書(shū)也能學(xué)到知識(shí)?”
“不對(duì)不對(duì)。有一個(gè)成語(yǔ)故事叫‘開(kāi)卷有益’,它說(shuō)得是一位皇帝,在閑暇時(shí)間多看書(shū),最后把國(guó)家治理得井井有條。因此,它是對(duì)的。”A叫道。
“可是這只是一個(gè)事例。還有更多的事例表明,如果你沒(méi)有選擇性的亂讀書(shū),那無(wú)論讀多少書(shū)還是沒(méi)用的!蓖蝗,B一拍書(shū)桌子,語(yǔ)驚四座,把正方反駁得啞口無(wú)言。
教室里安靜了足有十秒鐘,可是還是有正方同學(xué)不甘心,繼續(xù)辯論……
通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了一個(gè)道理:讀書(shū)要有選擇性地去讀。
在課堂的作文300字 篇5
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的,桌椅是用木頭做的,很浪費(fèi)資源。同學(xué)們還背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
未來(lái)的世界科技很發(fā)達(dá),學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體,老師在電腦上指指畫(huà)畫(huà)大屏幕上面就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。老師也不會(huì)再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了,現(xiàn)在是用回收物做成的,既環(huán)保又省資源。人類(lèi)也不用為樹(shù)木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個(gè)很強(qiáng)大的功能,那就是你上課要是坐姿不端正的話(huà),椅子就會(huì)輕微搖晃,直到你坐端正為止。
未來(lái)的墻壁還可以變換顏色,一下課,墻壁就會(huì)變成綠色,讓你的眼睛恢復(fù)一下視力;上課了,墻壁就會(huì)變成藍(lán)色,不會(huì)影響你上課的精神。
下課的時(shí)候?qū)W校會(huì)開(kāi)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò),老師會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一部手機(jī),但是沒(méi)有游戲,手機(jī)上有QQ、微信、打電話(huà)等功能。
學(xué)生們未來(lái)上學(xué)的時(shí)候,每個(gè)人都會(huì)騎一輛很小很小的車(chē),這個(gè)是學(xué)校里面發(fā)的。車(chē)的后面是放書(shū)包的,前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全,車(chē)上只有一個(gè)方向盤(pán)和一個(gè)剎車(chē)。而且也不會(huì)堵車(chē)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為學(xué)生們做了停車(chē)場(chǎng),每個(gè)班有每個(gè)班的。
我想象的課堂只有一個(gè)要求一一高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
在課堂的作文300字 篇6
今天在課堂上鄭老師請(qǐng)我們吃“美食”——一根辣椒,這一道“美食”讓我們痛并快樂(lè)著。
老師說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)吃辣椒?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,這時(shí)候董同學(xué)舉起了手說(shuō):“我來(lái)。”只見(jiàn)他一臉微笑,十分輕松地走上了講臺(tái),雙眼緊盯著老師手上的辣椒,好像在想:一根辣椒有什么好怕的,馬上我就會(huì)把你給消滅掉。他接過(guò)老師手上的辣椒,放到鼻子跟前聞了一聞,說(shuō):“味道還有點(diǎn)好聞。”他張開(kāi)嘴巴,露出了雪白的牙齒,咬了一大口,發(fā)出“咔嚓”聲音,看他吃得津津有味,我也忍不住流出了口水……
突然,他臉上的笑容僵住了,眉毛、眼睛、鼻子全都擠成了一團(tuán),緊接著董同學(xué)的臉被辣的通紅。他嘗試著忍住,可是還沒(méi)五秒,董同學(xué)就忍不住了,只見(jiàn)他被辣椒辣的直吐舌頭,還不停的用手扇著風(fēng),他的全身微微顫抖著,似乎在忍受著巨大的痛苦。終于,他再也忍不住了,趴在了桌子,頭埋在手臂里。再次抬頭我發(fā)現(xiàn)他的淚花在眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。鄭老師連忙拿來(lái)了一瓶飲料,倒了一點(diǎn)給他喝,我心想:這個(gè)辣椒真的有那么辣嗎?過(guò)了一會(huì)兒,他的臉色才逐漸恢復(fù)正常了。這時(shí)我為自己沒(méi)有貿(mào)然挑戰(zhàn)辣椒感到慶幸!
這真是一節(jié)快樂(lè)的.課堂,同學(xué)們吃辣椒的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。
在課堂的作文300字 篇7
周五下午,正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)在認(rèn)真地上夕會(huì)課時(shí),突然發(fā)生了一件事,打破了這一切。
一只如同老鷹的黑影從北邊的窗外飛了進(jìn)來(lái),重重地撞在了南邊的玻璃上,發(fā)出了如雷鳴般的撞擊聲。全班同學(xué)都嚇了一跳,個(gè)個(gè)尖叫了起來(lái),我也不例外,嚇得不知所措起來(lái)。那個(gè)黑影又飛了起來(lái),超南邊飛去。我終于看清楚了,是只鴿子,有啷個(gè)足球那么大,飛的時(shí)候發(fā)出“嘩嘩”聲。大概是想求生,但玻璃又是透明的,它又一次撞上了玻璃,這一次的聲音比上一次更大了,被撞到玻璃抖了起來(lái)。這時(shí)候,老師叫我們開(kāi)窗,我剛好坐在窗戶(hù)旁邊以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)了窗戶(hù)。經(jīng)過(guò)這沉重的兩下,這只鴿子可能累了,落在了我前面同學(xué)的桌子旁邊。嚇得我直往同桌那靠,盡量遠(yuǎn)離它。不久,鴿子又飛了起來(lái),“轟”一聲,它又撞在了玻璃上。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)它不懈努力,終于飛了“地獄”。我看了一下玻璃,發(fā)現(xiàn)了三個(gè)十分明顯的印子:上面是倒八,中間似圓形,下面還有一個(gè)圖案。我真是佩服它!
這只鴿子誤入教師,通過(guò)自己不懈努力,受到了疼痛,終于飛了出去。我們也要像它一樣,無(wú)論遇到什么事,都要堅(jiān)持。
在課堂的作文300字 篇8
課堂,一個(gè)神圣且充滿(mǎn)知識(shí)之地,是老師和同學(xué)們歡快交流之地,是文字如水流淌之地,理想紛飛之地。
可是,現(xiàn)實(shí)往往是不盡人意的。
我們班的課堂秩序一直是一個(gè)備受老師們擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。以音樂(lè)課為例,那對(duì)老師的不敬和課上的小話(huà)音,完美地演繹了什么叫“上課如下課”。
我想,許多的副科老師都已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué),這種糟雜的聲音不會(huì)來(lái)源于一個(gè)人,我們八班的每一個(gè)人都要有一個(gè)小小的反。何以谏险n認(rèn)真聽(tīng)了嗎?我在上課時(shí)發(fā)出小聲音了嗎?我在上課時(shí)和周?chē)娜苏f(shuō)話(huà)了嗎?我在上課時(shí)干擾其他人聽(tīng)課了嗎……
也許,你的回答全部為“是”,又是全部為“否”,無(wú)妨,從今天開(kāi)始你也可以成為一個(gè)全新的自己。
從什么地方開(kāi)始呢?我們不得而知,當(dāng)然是秩序,其實(shí)讓秩序變好并不難,只要大家少說(shuō)幾句話(huà),在上課時(shí)舉手發(fā)言,這個(gè)問(wèn)題不就不復(fù)存在了嗎?我就不信了,這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題,我們八班會(huì)改不過(guò)來(lái)?不可能!
加油,希望這個(gè)神圣又安靜的課堂,不僅僅藏匿在我的心中,而是出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)之中。
在課堂的作文300字 篇9
我們課堂上發(fā)生的故事很多有幽默的、感人的、無(wú)聊的、奇怪的真是五花八門(mén),無(wú)奇不有。今天,課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。
數(shù)學(xué)課上得相當(dāng)搞笑。數(shù)學(xué)老師讓張又侖同學(xué)回答問(wèn)題,也不知怎的,他竟然迷迷糊糊地亂答一氣。一向風(fēng)趣的劉老師用贊揚(yáng)的口氣說(shuō):“答得很好”我們大吃一驚,明明答錯(cuò)了,可老師卻我們坐做不住了,紛紛交頭接耳。當(dāng)張又侖同學(xué)高興之時(shí),老師又加了一句:“可惜答錯(cuò)了!睌(shù)學(xué)老師的幽默給我們?cè)黾恿藷o(wú)窮的樂(lè)趣。隨之,張又侖同學(xué)也不好意思地低下了頭。
接下來(lái)是英語(yǔ)課,有的同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)課,有的同學(xué)在做小動(dòng)作。這時(shí)林悅同學(xué)盯著窗外,像是在看什么。這一舉動(dòng)恰好被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了,老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題,他似乎很茫然,根本就答不出來(lái)。老師急了:“我講了半天,你卻一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。就算你不會(huì),最起碼也應(yīng)該咳一聲啊!一聲不吭也不知道你到底在想什么。”大家全都哈哈大笑。
這就是我們班幽默的課堂。
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