有趣的課堂作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的課堂作文1
世界上有許許多多有趣的事情，比如把橡皮泥放到一個(gè)雞蛋殼里，把雞蛋變成一個(gè)聰明可愛的不倒翁。
不倒翁是這樣做的，做的步驟十分簡單但是十分有趣。先在雞蛋的頂端敲一個(gè)小洞，再把蛋黃和蛋清倒出來，然后把蛋殼洗凈再晾干。再往雞蛋殼里放進(jìn)一些粘粘的橡皮泥，接著幫難看的不倒翁做一個(gè)五顏六色的帽子，最后在不倒翁的臉上畫上許許多多可愛的圖案。就這樣一個(gè)可愛的不倒翁就完成了。
我們開始做不倒翁了，那時(shí)場(chǎng)面十分熱鬧。剛開始我的同桌就把我的雞蛋弄破了一個(gè)小窟窿，嘿嘿這倒還省了我的事。我就可以直接進(jìn)行第二步了，把蛋黃和蛋清倒到碗里。這時(shí)我非常的開心，臉上露出了得意的笑容。后來又開始把橡皮泥放到蛋殼里面，那個(gè)蛋殼又潤又滑，橡皮泥一直粘在手上，放都放不進(jìn)去，好像在故意捉弄我一樣。沒有辦法只好請(qǐng)教老師，原來是忘了晾干蛋殼了，于是我把蛋殼晾干，再把橡皮泥放進(jìn)去，我一實(shí)驗(yàn)果然成功了。但是這時(shí)的不倒翁還只像個(gè)破蛋殼難看極了。于是我?guī)退隽艘粋�(gè)飛行員的帽子，一戴上就顯得十分威武和帥氣了。最后一步就是裝飾了，我在蛋殼上畫了一些十分漂亮的圖案。另外我還在上面粘了些橡皮泥這樣一個(gè)不倒翁就做成功了，一看竟然像天神赫爾墨斯，真帥氣。做好了我看了一下別的同學(xué)的，他們做得也不錯(cuò)，就是形狀太沒創(chuàng)意了。
到了最后，我們的不倒翁拿去比賽了。發(fā)現(xiàn)另一個(gè)班做得也不錯(cuò)，但是我卻只得了第三名，我有點(diǎn)不開心。雖然不服氣，但是我下次會(huì)努力的。
總而言之這節(jié)課還是非常有趣的。
有趣的課堂作文2
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語文課。
第一節(jié)下課前，語文老師拿著一個(gè)布兜進(jìn)來，然后再黑板上寫出了六個(gè)大字——布兜里有什么，同學(xué)們議論紛紛，“同學(xué)們，我們今天來玩——布兜里有什么，游戲規(guī)則是：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，然后蒙上眼睛，接著用手摸口袋里的東西。如果說得清楚，判斷準(zhǔn)確，就可以得到這件禮物�！薄罢娴模俊蓖瑢W(xué)們更加興奮了，有的甚至站了起來。
游戲開始了，老師說：“誰先來？”老師的話音未落，許多同學(xué)都舉手了，我還猶豫著要不要舉手，同學(xué)們臉上充滿了期盼的眼神�！皬埨麧傻谝粋�(gè)舉手，讓他先來�！蓖瑢W(xué)們唏噓不已。
張利澤三步并做兩步走上講臺(tái)，他滿臉激動(dòng)，老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進(jìn)布兜里，他摸了好一會(huì)兒�！拔颐降臇|西……硬硬的、是一個(gè)圓圓的盤子，上邊有許多小孔，感覺有東西在跳，”他說，“應(yīng)該是……跳棋�！彼⌒囊硪戆盐锲纺贸鰜怼９皇翘�。”老師說：“既然你已經(jīng)說得清楚，猜得正確。那這盤跳棋就歸你了�！睆埨麧稍谕瑢W(xué)們的目光中得意地走下了講臺(tái)。
“誰還來摸？”“我——”“我——”……同學(xué)們都沸騰了，很快，朱科橋成為了第二個(gè)幸運(yùn)者，老師問：“朱科橋，你最想摸住什么？”朱科橋躊躇了一會(huì)兒，說：“學(xué)習(xí)用品。”，手巾罩住了他的眼睛，開始摸了，他小心謹(jǐn)慎的把手伸進(jìn)布兜中，它說：“軟軟的……”同學(xué)們有的說是橡皮，有的說是香蕉，真是五花八門呀，隨后，他把另一只手也伸進(jìn)布兜中，摸了摸，說：“是一雙的，”“是……襪子�！崩蠋熣f：“確定嗎？”“確定�！彼讯Y物從布兜中拿了出來，果真是一雙襪子，我們?nèi)嗪逄么笮ΑＶ炜茦蚰弥m子下去了。游戲在快樂的氣氛中繼續(xù)著。
叮鈴鈴，下課了，游戲也結(jié)束了，大家都沉浸在快樂的氣氛中。，雖然我沒有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒接語文課都是這樣有趣��！
有趣的課堂作文3
課堂趣事，想必大家一定都經(jīng)歷過吧！老師不在的時(shí)候，你和同學(xué)們之間一定都發(fā)生了一些不可忘卻的事吧！我也有過這樣的記憶……
今天的語文課上，同學(xué)們可開心啦！為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)槔蠋煵辉诳�！剛一聽到這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)都一蹦三尺高，哈哈，美好的時(shí)光開始了！沒有了老師的管束，哪還來的平時(shí)認(rèn)真態(tài)度呢？瞧啊，整個(gè)教室像炸開了鍋，立刻就變成了名副其實(shí)的“茶館”。同學(xué)們一下就分成了好幾組。，就好聚在一起聊天。你一言，我一語，嘰嘰喳喳的，活似一群可愛的小麻雀�！鞍�，你說春游要帶些什么呀？”“我要帶好多吃的，還有……”“對(duì)對(duì)對(duì)，我還要帶個(gè)望遠(yuǎn)鏡呢！”邊說還邊“咯咯咯”笑著，不是掀起一股笑們說得不亦樂乎，男生們則不同了。有的在擊掌，邊玩還邊說：“哈，哈，看我如來神掌！”有的蹺著二郎腿，正專心致志地畫著一些奇怪的圖案，只見他們臉通紅，笑得嘴都合不攏了，想必一定很好玩吧……
這時(shí)的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀，幾乎整個(gè)身子都趴在課桌上，似乎都想靠過去了，知道我在干嘛嗎？呵呵，其實(shí)也沒什么，只是在和袁曉斌開玩笑。我頗有神秘感地對(duì)他說：“袁曉斌，你知道嗎？你的名字很特別呢！”袁曉斌似乎不明白我的意思，皺起了眉頭：“咦？怎么特別了？”“你想啊，袁曉斌，圓燒餅，哈哈，真像，真像。不但名字像，長得更像！”我一邊捧腹大笑，一邊還唱著《不怕不怕》。這下可好，他被我氣得臉通紅。一看他的“關(guān)公臉”，我又靈機(jī)一動(dòng)：“哦，番茄餅！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。
在一切歡樂的氣氛中，突然，震耳的“啪”的一聲，門打開了。這會(huì)是誰，大家都知道，所以立馬坐得端端正正。我的動(dòng)作太大了，想馬上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差點(diǎn)沒摔一跤。就這樣，我們的美好時(shí)光草草結(jié)束了……
沒有老師的課堂，是快樂的課堂;沒有老師的課堂，是自由的課堂。它送給了我們前所未有的大膽和開放。這么好的課堂，什么時(shí)候能再來一次呢？
有趣的課堂作文4
今天我在做作業(yè)時(shí)，媽媽跑過來神秘地說：“寶貝，來來來，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧�！薄斑@媽媽葫蘆里賣的什么藥？”我半信半疑地跟了過去。
只見媽媽拿出三個(gè)杯子，第一個(gè)杯子里裝滿水，第二個(gè)杯子里裝滿沙子，第三個(gè)杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問我：“看看，杯子里滿了嗎？”我不假思索地答道：“滿了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個(gè)杯子里的沙子慢慢地倒進(jìn)了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點(diǎn)也沒溢出來，媽媽又指著杯子問我：“滿了嗎？”我想現(xiàn)在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當(dāng)然不能再裝什么東西了，于是我自信地說：“滿了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個(gè)杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進(jìn)了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問我：“怎么樣，看出什么來了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個(gè)杯子，它的容量是無限的，我們要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，不斷地去填補(bǔ)它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以它們都能找到最適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規(guī)。就像實(shí)驗(yàn)中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時(shí)間，重要的事情就像是彈珠，應(yīng)該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我獲益不淺。
有趣的課堂作文5
上了語文課，有些字是以前的畫，幾千年才慢慢進(jìn)化。第一次寫書法的時(shí)候，大家“畫”得一團(tuán)亂，老師說真的要正經(jīng)八百，一筆一劃寫，才能寫出好作品喔!大家都屏氣凝神，完全注視老師和黑板，真的是太認(rèn)真了吧!但上了語文課后，現(xiàn)在看書都自己讀了，都不叫媽媽了，因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)認(rèn)字、識(shí)字了，這樣才不用依靠別人了。
“哈哈哈!哈哈哈!”笑聲此起彼落，大家笑得人仰馬翻、捧腹大笑，這堂課就是最有趣的——自然課，自然老師說多種樹對(duì)我們身體多多益善，我就說：“多砍樹對(duì)我們也有幫助啦!”妙語如珠的自然老師狠狠瞪了我一眼，同學(xué)馬上噤若寒蟬，知道情況不妙，我馬上說：“我是開玩笑的啦，對(duì)不起!”“我也是瞪假的啦!”吼!真是“姜是老的辣”被老師的眼光嚇得差點(diǎn)沒屁滾尿流!
自然課也可以讓我們認(rèn)識(shí)大自然形形色色的昆蟲，還有許多的小動(dòng)物，和它們的生活習(xí)慣，真的十分好玩、有趣!接下來又是我最喜歡的體育課，趕緊做暖身操，準(zhǔn)備“大開殺戒”啰!
“砰砰砰，砰砰砰!”大家你爭(zhēng)我奪的打球，丟來丟去真好玩!大家的快樂無與倫比!“砰!”一個(gè)快速球，哇!班上第一強(qiáng)的人接住了，讓我心驚膽跳，真的是非常的刺激。接著我跑去玩籃球，籃球彈來彈去真有趣。哇!要分組打大場(chǎng)啰!兩組戰(zhàn)爭(zhēng)開打，如火如荼不分上下。哇!空心三分球，那隊(duì)就說：“先下手為強(qiáng)!”結(jié)果那隊(duì)真的遙遙領(lǐng)先，“哇!真的太不可思議了!”我瞠目結(jié)舌，佩服得五體投地!
其實(shí)上課對(duì)好奇寶寶的我來說都非常有趣，其中，我最喜歡的一堂課是體育課，那是我覺得最好玩、最有趣、最開心的一堂課!讓我可以舒展筋骨，變得身強(qiáng)體壯。
“上體育課啰!”我不禁手舞足蹈!
有趣的課堂作文6
有一天上課，桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室，問我們?nèi)绻褕?bào)紙放到水里會(huì)怎么樣？我們異口同聲地說：“會(huì)——濕——”。我疑惑地想，咦，這么簡單的問題老師都問我們？她把我們當(dāng)三歲小孩兒了！
說著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙按進(jìn)水里，過了一會(huì)兒，又拿出來展開，讓我們看，說：“同學(xué)們猜對(duì)了，報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)濕，那你們相信我把報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)不濕嗎？”有的說：“相信”；有的說：“不相信”；還有的半信半疑。大家在下面議論起來……
老師用尺子敲了敲講臺(tái)說：“安靜、安靜，既然大家都有疑問，那我們就來做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”
“好——”，我們尖叫起來，說著，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報(bào)紙把它揉成團(tuán)兒，塞進(jìn)杯子里，老師說：“見證奇跡的時(shí)刻到了，我是二代劉謙�！�
老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿水的盆里。我心想，難道報(bào)紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì)濕了嗎，真是搞不懂。等我回過神來的時(shí)候，老師已經(jīng)把報(bào)紙摳了出來。我驚訝地說：“哇，報(bào)紙完好無損哎！難道老師真的是魔術(shù)師？”后來，老師終于把謎底告訴了我們。原來在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí)，空氣就進(jìn)入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報(bào)紙就被空氣隔離開來了，這樣報(bào)紙就完好無損了！
我恍然大悟地說：“哦，原來是這樣�。 �
這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
有趣的課堂作文7
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我覺得最有趣的課堂莫過于許老師給我們上的那節(jié)課了......
“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響了，是許老師的作文課，可是，今天卻不太尋常，因?yàn)樵S老師帶者一堆小氣球進(jìn)了教室。她走到講臺(tái)，神秘地問我們：“大家猜猜看，小氣球有什么用處？”頓時(shí)，教室里炸開了鍋，七嘴八舌的討論聲一浪高過一浪。
這時(shí)，老師拿了其中一個(gè)小粉氣球，吹漲后，又拿出了一根冒著寒光的繡花針。我們大概知道了老師要干什么，連忙捂住耳朵，有些膽小的同學(xué)一邊捂著耳朵，一邊大喊：“不要啊，不要��！”可是，那根閃著寒光的繡花針毫不留情，隨著“嘭”的一聲，小粉氣球“光榮犧牲”了，教室里響起了尖叫聲。
許老師又拿了其中一個(gè)吹好的小綠氣球，這次大家都默默祈禱，希望小綠氣球不要遭受小粉氣球的厄運(yùn)呀！
老師像變戲法般地在小綠氣球的任意一個(gè)地方貼上了塊“創(chuàng)可貼”，又拿出了那根“殺害”小粉氣球的繡花針，同學(xué)們剛看完一次厄運(yùn)的發(fā)生，驚魂未定，慌忙大喊：“不要！”隨即捂住了耳朵，只見那根繡花針像宇宙飛船一樣靠近像星球一樣的氣球，通過粘有“創(chuàng)可貼”的地方，進(jìn)入了它的身體后，又被老師拉了回來，奇跡出現(xiàn)了，氣球居然沒有爆�。�！
大家非常驚訝，一些同學(xué)還在問：“老師是在變魔術(shù)嗎？”許老師得意洋洋地說：“我只要扎在氣球貼有膠布的.地方，氣球就不會(huì)爆！”“為什么呢？”同學(xué)們紛紛把疑惑的目光投向了許老師，老師一本正經(jīng)地回答：“那是因?yàn)闅馇蚶锍錆M了空氣，如果用針扎一下，里面的氣流就會(huì)通過扎出的小孔跑到外面去玩，同時(shí)，它們?yōu)榱四芨斓爻鋈ネ妫瑺?zhēng)先恐后的，擠得氣球皮爆裂了。但是，如果粘上了膠布，粘住了氣球破裂的氣球皮和扎出的小孔，氣流孩子們就不能出去玩了，自然也不會(huì)爆了！”大家這才恍然大悟。
下課鈴響起了，我們卻還意猶未盡。這節(jié)作文課讓我們收獲了知識(shí)，收獲了快樂。這真是一節(jié)有趣的課�。�
有趣的課堂作文8
在開學(xué)前，趙老師讓我們帶兩個(gè)煮熟的雞蛋，是要玩什么游戲呢?真是讓我丈二和尚摸___不著頭腦，趙老師葫蘆里賣的是什么藥呢?
在第二節(jié)課時(shí)，趙老師神秘的把我們“來之不易”的雞蛋給收了上去，笑瞇瞇的問：“同學(xué)們，猜一猜今天我們要玩什么關(guān)于雞蛋的游戲?”有人說是“吃雞蛋”;有人說是“左手剝雞蛋”;而有人說出了正確答案：“斗雞蛋�！�
斗雞蛋游戲規(guī)則：每人拿一個(gè)雞蛋先在小組內(nèi)兩兩拼殺，(要求蛋頭對(duì)蛋頭，蛋尾對(duì)蛋尾)，蛋破都被淘汰，贏者繼續(xù)分組拼殺，直到產(chǎn)生班級(jí)斗蛋王中王。
我找到了李航宇進(jìn)行PK，我緊緊的握住蛋頭，趙老師一聲令下，我妄圖先發(fā)制人，于是我不管三七二十一的把手往前沖，好像一個(gè)正在打仗的戰(zhàn)士，從容不破的沖擊了過去，不過三秒，我的雞蛋像一個(gè)殘兵敗將一樣，失落的回歸，“頭上裂開了一個(gè)口子，很明顯，我輸了，而李航宇也沒有勝過第二輪，返回座位上開始剝蛋吃。
經(jīng)過激烈的拼殺，最后只剩下兩男兩女：陸繼翔，李忠勝，宋翎渝和曹金娜，一男一女對(duì)決，不出幾秒兩名女將紛紛愁眉苦臉的下了“戰(zhàn)場(chǎng)”而陸繼翔得意洋洋的說他的蛋是“金鋼蛋”。
最后一輪了，胸有成竹的陸繼翔，自信滿滿的笑了。昂首挺胸的握緊他的“金鋼蛋”而臺(tái)下的同學(xué)也十分看好陸繼翔，加油聲不斷的從臺(tái)下傳來，“三二一，開始!”陸繼翔和李忠勝都一動(dòng)不動(dòng)，我想他們想一塊去了，都想以靜治動(dòng)，我們大眼對(duì)一眼的看著他們，忐忑不安的喊著“加油!加油哇!”最后，李忠勝再也忍不住了，如餓虎撲食一樣撞向了陸繼翔的“金鋼蛋”。誰會(huì)是勝者呢?是奮勇向前的陸繼翔還是憂心忡忡的李忠勝?
“耶!”教室里傳來了一陣歡呼聲，只見陸繼翔邊剝著破碎的“金鋼蛋”邊露出不滿的表情，想不到“金鋼蛋”敗在了一個(gè)無名小蛋下，真是千想萬想，萬萬沒想到。
所以做人不能向陸繼翔一樣，小有成就就驕傲，應(yīng)該要謙虛，不能自滿。
有趣的課堂作文9
“上數(shù)學(xué)課羅�！薄安恢澜裉炖蠋煏�(huì)和我們玩什么游戲?”“總之每節(jié)課都有游戲�！薄敖裉熘v什么呀?”“好像是分?jǐn)?shù)�！薄蚌┭��！薄袄蠋熀��！薄吧险n了，快進(jìn)去吧�！�
“今天我們講分?jǐn)?shù)。”調(diào)皮王又在吃東西了。老師過去了，人人都為他捏了一把汗。“我們把這個(gè)看作單位“1”。把它平均分�！蔽覀兠咳硕寄昧艘粔K。我剛要吃。“雅夙，別把單位“1”變成單位雅夙了。到時(shí)候拿你平均分�！比喽己逄么笮ΑＮ覅s羞紅了臉。
“哇!”“老師，你。。你拿大餅干嘛呀，又想平均分哪。”“老師教你們認(rèn)，認(rèn)不出來就別想吃到它。先認(rèn)先得哈�！崩蠋煂懥藗�(gè)3/4，指了指中間。“老師我知道!”“雅夙你來�！薄斑@是分?jǐn)?shù)線。”老師扯了一小塊下來。“給你，你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當(dāng)成單位“1”!”“老師，不能吃呀�！薄拔艺f先認(rèn)先得，我說了先認(rèn)先吃了嗎?”“......”
7/1+7/9=?老師寫好了。可是她不叫人做�？偹愕鹊嚼蠋煱l(fā)言了，“雯雅你來�！薄趺床怀槲伊恕！灰娚厦鎸懼挥制叻种！八亲≡谔焐系摹！薄坝姓l再來�！薄把刨�!”我寫了一個(gè)七又九分之七�！皢挝弧�1”給你了�！薄按箫�。�！崩蠋熌昧艘粡埣埥o我。“老師，您說的單位“1”�！薄熬褪撬！薄啊�
“現(xiàn)在可以玩游戲了�！薄把刨�，你是七分之七，也是單位“1”�！薄伴_始了!”只見一大堆人堆過來扯我�！袄蠋煵灰�，救命呀。”“你出去我就告訴保安你逃學(xué)�！薄皠e追我了，別追了!”
“我話還沒說完呢，雯雅是七分之六�！薄捌叻种哒疽徽�。”可是我本來就是站著的嘛。“變成單位“1”!”又圍過來了，一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”�！蔽彝嫘倪�沒完，以為又要玩這個(gè)�！斑@次我當(dāng)單位“1””全班哄堂大笑，我還不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你來當(dāng)嘛�！蔽疫@一說大家笑得更厲害了，就連老師也笑了。
有趣的課堂作文10
“今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋嗎？”“難道今天科學(xué)老師請(qǐng)假啦？”“……”教室里這是怎么了？怎么這么亂呀？我也十分好奇，不過這件事還要從昨天說起。
昨天，科學(xué)老師說要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都十分期待�？墒牵裉煳覀円贿M(jìn)教室，就看到了講臺(tái)上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學(xué)們都感到十分疑惑，于是，我們趁著課間，決定去老師辦公室問問清楚。我和幾個(gè)同學(xué)走進(jìn)科學(xué)辦公室，詢問了老師，老師神秘地說：“上課之后，你們就能明白了。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起，我們終于可以弄明白了。老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們大聲說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘區(qū)分生熟雞蛋’。”老師一說完教室里頓時(shí)議論紛紛，緊接著，老師又說：“哪位同學(xué)知道分辨生熟雞蛋的方法？”有些同學(xué)胸有成竹地舉起了手，有些同學(xué)撓著腦袋，一臉疑惑的樣子。趙浚宇說：“晃雞蛋�！标悹q同說：“看顏色�！蓖跻绘谜f：“打雞蛋�！薄蠋熒衩氐卣f：“今天這些方法我們都不用，我們用‘轉(zhuǎn)雞蛋’來區(qū)分�！�
說完，老師從筐里拿出兩個(gè)雞蛋，一個(gè)顏色深，一個(gè)顏色淺。老師先轉(zhuǎn)了一下顏色淺的雞蛋，這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。接著，老師又轉(zhuǎn)起了那個(gè)顏色深的雞蛋，這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)不起來。老師問：“同學(xué)們，你們覺得哪個(gè)是生的呢？”同學(xué)們經(jīng)過討論之后，都覺得顏色深的雞蛋是生的。于是，老師請(qǐng)了班長給我們邊示范，邊解釋。就在實(shí)驗(yàn)做了一半的時(shí)候，熟雞蛋飛快旋轉(zhuǎn)，掉到了地上，摔裂了。幸虧老師又準(zhǔn)備了一個(gè)，解決了這個(gè)問題。實(shí)驗(yàn)后，老師給我們做了講解，我們才知道，原來生雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)不起來。而熟雞蛋被煮成了固體，所以轉(zhuǎn)得容易。我們聽了，恍然大悟。
生雞蛋？熟雞蛋？雖然它們的外表看起來沒有什么大的區(qū)別，可是內(nèi)在卻是不一樣的。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，要有一顆善于探索，勇于發(fā)現(xiàn)的心。
有趣的課堂作文11
今年的假期，平移課堂再次來到了我的身邊。今年的主題是stem課程，我們主要學(xué)習(xí)了一些關(guān)于“力”的知識(shí)，來自印第安納州的外教老師們想盡各種辦法讓課程變得很有趣。
課堂里，我們聽老師講著有趣的課，在學(xué)中玩。我們用筆記記錄著各種“力”的規(guī)律，比如關(guān)于摩擦力；老師仔細(xì)地教我們認(rèn)讀每個(gè)單詞，比如motion，change，position……；碰到一些需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我們用手工做成一些思維導(dǎo)圖的小紙片，比如說每個(gè)花瓣可以開合的蓮花圖。這讓我覺得課堂多了一絲的藝術(shù)的氣息，以前枯燥的內(nèi)容變得有趣了。
我們還在玩中學(xué)，我們做了各種實(shí)驗(yàn)。比如，用錫箔紙?jiān)齑�，并且要能承受三根回形針的重量，依次完成漂浮、半浮和沉的三種狀態(tài)；我們還把玻璃彈珠和乒乓球依次用尺彈出去，看哪個(gè)運(yùn)動(dòng)速度更快；又比如，我們把玩具汽車放在不同材質(zhì)的坡道上，觀察它們的速度進(jìn)行對(duì)比。、原來玩的時(shí)候一邊也可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)玩耍兩不誤。
平移課堂另外一個(gè)大作就是“嘉年華”了，通過小組合作來完成一個(gè)關(guān)于力學(xué)的游戲項(xiàng)目。我們組設(shè)計(jì)的是一個(gè)投籃游戲裝置，其中主要部件是一個(gè)發(fā)射器，它的原理是參考蹺蹺板的（是我想出來的哦）；另外還包括一個(gè)彈彈球和“籃球場(chǎng)“。我們是這樣做的。第一步發(fā)射器，我們把幾根棒冰棍疊起來，當(dāng)成支撐點(diǎn)；然后粘上勺子，形成一個(gè)十字架的狀態(tài)；最后用紙膠帶捆綁在一起就完成了。第二步，我們把一個(gè)紙箱裁剪成籃球場(chǎng)的模樣，然后把紙杯做成籃框的樣子，用釘子固定在豎立面上，再用棒冰棍鋪地板，最后把所有部件刷上顏料。這樣，投籃項(xiàng)目就制作完成了。玩法是：首先把球放置在發(fā)射器上，然后調(diào)整角度，按動(dòng)把柄，投射，需要的時(shí)候可以對(duì)投射結(jié)果做出校準(zhǔn)。我們的大作在開放日得到了好評(píng)。
我在平移課堂里收獲了很多，它帶給了我很多快樂。在學(xué)中玩，就像夢(mèng)想一樣實(shí)現(xiàn)了；在玩中學(xué)，猶如夢(mèng)境般快活地度過了。我想這會(huì)在我的記憶中留下深刻的足跡。
有趣的課堂作文12
在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過無數(shù)次課,學(xué)到了無數(shù)知識(shí).但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了.
四年級(jí),我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué).晉老師說話既精辟又和藹,她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解,時(shí)常給我們出奧數(shù)題來擴(kuò)展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對(duì)學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時(shí)候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪.同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課.一直以來,我認(rèn)為上科學(xué)課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識(shí)往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒有,還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學(xué)課.
科學(xué)課,我們照例要背一些知識(shí),不過,晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶.只見科學(xué)書上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務(wù)就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個(gè)幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情.
同學(xué)們?cè)奖吃娇?也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場(chǎng)游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味.
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!
有趣的課堂作文13
從古至今，中國的水墨畫時(shí)遠(yuǎn)近聞名的。而今天我們要嘗試一種新的畫法——吹墨。吹墨畫就是將墨水滴在紙上，用吸管讓墨水在紙上流動(dòng)起來，從而形成一幅渾然天成的水墨畫。
在今天的課上，林老師將我們都變成“吹墨大師”，開啟了一場(chǎng)綺麗的“吹墨之旅”。林老師先將我們兩兩分成一組，再給我們每個(gè)人發(fā)一個(gè)能將一滴墨變成一個(gè)個(gè)優(yōu)美線條的吸管，然后再給每個(gè)小組發(fā)一杯墨，一根棉簽和一張潔白如雪的紙，至此，我們吹墨的旅程正式起航了!
而我也和我的搭檔陳勃源開始了作畫。最開始我們都毫無思緒，忽然，陳勃源靈光一閃，說道：“徐悲鴻擅畫馬，齊白石擅畫蝦，不如我們也吹一個(gè)動(dòng)物吧!”于是，有了主題的我們便拿起吸管，嘗試作回“丹青大師”。我先將棉簽蘸上墨水，然后將墨水滴在那潔白的紙上，那墨水宛如一顆黑色的“豆豆”在白紙上顫動(dòng)，又宛如一個(gè)潔白的少女臉上長出的一顆可愛的雀斑。然后，我又拿出了那神奇的吸管，氣沉丹田，深吸了一口氣，用力一吹，吹出了一口“仙氣”，那墨滴竟變成一條條優(yōu)美的弧線，宛如在風(fēng)中搖擺的柳枝。
之后，“陳大師”也開始吹了，他鉚足了勁一吹，本應(yīng)該吹出那動(dòng)物的一條腿，但卻因用力過猛，將一條纖細(xì)的腿吹成了兩條又粗又濃的線條。這……將錯(cuò)就錯(cuò)吧!后來我們覺得差不多了，便拿起畫作一看，這吹出來的動(dòng)物簡直就是一個(gè)“四不像”，有著兔子的耳朵，又有著老鼠的尾巴，還有老虎那血盆大口。后來，我們看它嘴巴大得駭人，便將它取名為——“食人獸”。
最后，我們的畫竟還被林老師評(píng)上了二等獎(jiǎng)——“最佳天馬行空獎(jiǎng)”，真是意外的驚喜呀!
有趣的課堂作文14
“丁零零……”作文課的鈴聲響起，孟老師面帶微笑地走進(jìn)教室：“今天，我請(qǐng)大家吃薯片�！痹捯魟偮洌淌依锏臍夥找幌伦踊钴S起來�！安贿^，不能用手抓著吃。”孟老師說完，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“擠眉弄眼吃薯片”七個(gè)大字。于是，一場(chǎng)有趣的吃薯片大賽拉開了帷幕……
首先，孟老師請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)。“開始!”隨著老師一聲令下，選手們就開始擠著眉、眨著眼，想把薯片快點(diǎn)送到嘴里。你瞧!張峻凱跟薯片的“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了。他使勁兒挑動(dòng)眉毛，薯片就像坐滑梯一樣，滑到了他的鼻翼旁邊。他又用力搖搖腦袋，薯片又滑到了他的嘴角。張峻凱想用舌頭把薯片拖進(jìn)嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。哎，兩敗俱傷，真可惜啊!
我也想?yún)⒓颖荣�，便舉起了手�！皡渭褬�!”老師點(diǎn)到了我。剛走下座位時(shí)，我的心里有一絲絲緊張，因?yàn)榍懊娴耐瑢W(xué)都不幸落敗。可慢慢走到臺(tái)上后，這種心情瞬間化為烏有了。我興奮地拿起薯片，小心翼翼地放到額頭上�！邦A(yù)備……開始!”老師發(fā)令。我快速地?cái)D了擠眉毛，薯片慢慢“爬”到了我的鼻梁上方。我心生一計(jì)：我可以讓薯片順著我的鼻梁往下滑，一直滑到嘴里啊!于是，我使勁兒地伸縮鼻子。伸啊，縮啊……我的鼻子就像一條遇到麻雀的毛毛蟲，努力地向前爬著。終于，薯片滑到了鼻尖，一股黃瓜的清香撲鼻而來，沁人心脾。正當(dāng)我享受在這清香里時(shí)，薯片就要掉下去了!我靈機(jī)一動(dòng)，伸出舌頭一卷，薯片便乖乖進(jìn)入了我的嘴中。嗯，香香的、脆脆的，成功的果實(shí)真是美味啊!
再看看旁邊，有的同學(xué)的薯片已經(jīng)摔得“粉身碎骨”;而有的還在與薯片激烈地“對(duì)戰(zhàn)”。臺(tái)下的掌聲、歡呼聲一浪高過一浪，我心里無比開心。
這次的擠眉弄眼吃薯片比賽令我回味無窮。
有趣的課堂作文15
今天下午的作文課，來了一位新老師。她一進(jìn)教室，就對(duì)我們說：“孩子們，這節(jié)課我們要選幾位同學(xué)來當(dāng)‘小老師’，給大家講個(gè)故事或者是推薦一篇文章�！蔽乙幌伦泳突帕耍喝f一老師點(diǎn)到我怎么辦？我可從來沒有當(dāng)過“小老師”。這種惶恐簡直快要我的命了。
我趕緊翻書，看看有沒有好的作文。我看了看目錄，覺得《戰(zhàn)“棋王”》這個(gè)題目很有趣，就開始讀了。可是讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)里面有很多字不認(rèn)識(shí)，就放棄了。選哪一篇好呢，我又翻看了一下目錄，看見一篇《小吃貨》，就決定選它。我正看到一半，老師就開始點(diǎn)人了。
老師首先點(diǎn)到的是“小眼鏡”。他拿著書，慢吞吞地走上前去，還沒開口，他的臉突然一下紅起來。他用書把臉遮住，手腳都在發(fā)抖。大家都盯著他，過了幾秒鐘，他吞吞吐吐地開始給我們念了一篇作文，有好幾個(gè)字音都沒讀準(zhǔn)，可見他是多么緊張。
他讀完后，學(xué)著老師的樣子給同學(xué)們提了一個(gè)問題：“這篇故事主要寫了什么？”我知道，卻不敢舉手回答。這時(shí)，“可樂”同學(xué)舉手了。她說：“這個(gè)故事主要寫了小狗給老狗找東西吃�！薄靶⊙坨R”對(duì)“可樂”同學(xué)說：“恭喜你，答對(duì)了！”然后他回到了座位，才慢慢恢復(fù)平靜。
接著，老師就點(diǎn)我去當(dāng)“小老師”。我心更慌了，趕緊翻到《小吃貨》那頁。走上講臺(tái)，我就感覺臉有點(diǎn)發(fā)熱，手腳也跟著不自覺地抖了起來，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。開始我只管讀我自己的，根本不敢看同學(xué)們。后來我瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得很認(rèn)真，沒有一個(gè)人搗亂。老師也正用鼓勵(lì)的眼神望著我，慢慢地，我就不再緊張。
讀完以后，我也提了一個(gè)問題：“這個(gè)小吃貨今年幾歲了？”我本想讓“小眼鏡”來回答，可是他竟然不知道答案。這時(shí)，“鄧同學(xué)”舉起了手，我就點(diǎn)了她。她回答說：“一歲半�！蔽乙矊W(xué)著“小眼鏡”說：“恭喜你，答對(duì)了！”回到座位，我感覺當(dāng)小老師其實(shí)很好玩兒。
今天的活動(dòng)真有趣，既鍛煉了我的膽量，又當(dāng)了一回“小老師”。
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