【精品】課堂作文錦集7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
課堂上的主角是同學(xué)，更是老師。各門課堂上有各門的老師，可語文課上的主角就是——望老師。
說起望老師，是一個和藹可親、充滿活力的老師，她雖然已經(jīng)四十多歲了，可看起來只像是三十多歲的人。她給我們上課時總是笑瞇瞇的顯得非常的慈祥。
我和望老師初次見面時是四年級開學(xué)，以前的老師因為我們太調(diào)皮而去交一年級。第一堂語文課，望老師不會因為我們是全校出了名的差班而看不起我們，她給我們上課從來也不罵我們、吵我們，總是有耐心的疏通并解釋我們心中千千萬萬個疑惑和疙瘩，如果是我，我可不會這么有耐心的解答，估計我早都心灰意冷了。
我記得初次寫作文時，我都不知道怎樣下筆，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。不僅如此，班上的同學(xué)也都是這樣。就算會寫作文的同學(xué)，寫的也是平淡無味，作文的內(nèi)容也寫得千篇一律，絲毫沒有一點“色彩”，她為了能讓我們寫好作文，就利用課堂的時間交我們怎樣寫好作文。就是因為她一次次耐心地教導(dǎo)，才讓枯燥無味地課堂變得格外有趣�，F(xiàn)在同學(xué)們都有了很大的進步，有點都可以把文中的人、事、物、景寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。作文寫得好的同學(xué)，望老師都會把她（他）的作文被發(fā)表出去，心里樂滋滋的比吃了蜜還甜。要是以前可想都不敢想�。《业淖魑囊脖话l(fā)表了幾篇了，這是多么光榮！多么驕傲!
現(xiàn)在的課堂比原來的課堂越來越活潑了，同學(xué)們不會只規(guī)規(guī)矩矩地坐在那兒，而是一起跟著望老師遨游知識的王國，分享知識釀成的蜂蜜，喝著知識的果汁，品嘗著里面有酸有甜有苦有辣有咸。
歡樂的課堂的主角是同學(xué)，更是老師。因為有瞭望老師才會讓枯燥無味的課堂充滿童趣，充滿同學(xué)們的歡聲笑語。
課堂作文 篇2
記得那是幾年前的一個星期六，我作業(yè)完了。我去找好友小芳，來到她家，見她正和她的爺爺奶奶在收稻谷，我也加入了他們的行列。
我剛?cè)サ臅r候，他們在剛準(zhǔn)備開始收谷了，只是在拿工具而已。
我看見他們從屋里把所要的工具都拿出來了。我就在一旁觀看，只見他們牽著那塊常大的油布的一角向中間走去，可他們只有三個人，我連忙跑過抓住那塊油布剩下的一角。可是，那稻谷好重，我剛抓起油布，便被那有點兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專門跟我過不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。
于是，我抓住它之后，雙手把那調(diào)皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！后來，我也學(xué)著小芳他們那樣，牽著油布，向中間走去。不一會兒，那剛才還在油布上滿鋪著的稻谷，就變成一座好像按比例縮小幾倍的小山了，不過那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。
稻谷堆好了之后，就要開始裝袋了。只見小芳的爺爺拿來一個袋子，她的奶奶則蹲下來，拿著一個鐵瓢，一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的，谷子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最后的一點兒谷子裝完。我們倆麻利地一個裝谷，一個牽袋子。不一會兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來。
事后，她的爺爺奶奶連忙邀請我在她家吃飯。我就亂說了一個理由，跑回家去了。雖然通過這次勞動，我們累得滿頭大汗，但我們每個人臉上都洋溢著歡樂的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨一無二的，是具有意義的！
課堂作文 篇3
在生活中，最常見的課堂莫過于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過生活中的課堂呢?其實在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認(rèn)識的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒做完的緣故吧!
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個小餐桌上拆包裝和面料包，突然過來了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過來，他不胖也不怎么瘦，只不過眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡，穿著一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對我說，吃方便面對身體不好，我當(dāng)做沒聽到似的在心里想：“誰都知道吃方便面不好，要你管。”他好像看出來了個什么，連忙說：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒理會他，他又說：“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面。”我說：“那你說該怎樣泡呢?”由于那時吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會更好……”我說：“你常吃方便面呢�！彼兀骸安弧！蔽矣终f那你怎么知道這么多秘訣呢?他說是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說你問什么要告訴我這些，他說：“你很像我認(rèn)識的一個人�！蔽覈@息道：“哎�！狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡耍瓦@樣結(jié)束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對待，對待了這門課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說也就是對待了每一門課程。
課堂作文 篇4
在上語文課的時候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。
老師停下正在寫字的手，疑惑地掃視著教室里的每一位同學(xué)。見李剛臉色蒼白，緊張兮兮的，就走到李剛身旁，嚴(yán)肅地問：“李剛，你抽屜里是不是有只小狗？從哪里弄來的？”李剛抬起頭，望著老師那緊繃的五官，眉頭皺得可以夾死一只蚊子了，就吞吞吐吐地說：“我，我是從家里帶，帶來的。”說真的，要不是我親眼看到李剛抽屜里有只狗，我根本就不相信。因為李剛是名列前茅的好學(xué)生，從來不違反紀(jì)律。何況，她明明知道學(xué)校規(guī)定不能帶寵物，她這樣做，不就是飛蛾撲火——自取滅亡嗎？老師又接著問：“你明知道有規(guī)定不能帶寵物來學(xué)校，你竟明知故犯，這——讓我怎么說你好啊！”老師不停地問，而且越問越大聲，可是李剛始終緊閉著嘴，一言不發(fā)，好像不想認(rèn)錯似的，老師見了，頭發(fā)都成一團火了，大吼道：“你這中隊長的位置準(zhǔn)備換人吧！”下課了，老師頭也不回地走回辦公室。
我堅信李剛不會做出這種事，一直在她身邊詢問她，她只是默默地低下頭，金豆豆一滴一滴地落在桌子上。這時，巧云走了過來，拉起李剛的手，慚愧地對李剛說：“李剛，你是知道這條小狗是我在路邊救出來的，放在你抽屜里而已，你完全可以說出真相，可你為什么幫我背黑鍋呢？我這就跟老師說清楚！”轉(zhuǎn)身要走向辦公室�！安唬悴灰�！”李剛急忙拉住巧云，焦急地說：“我可不想讓你因為這事把班長的寶座給丟了，這事，還是讓我一個人來承擔(dān)吧！”
站在她旁邊的我，被驚呆了，李剛竟然可以為了友誼付出一切。這就是所謂的友誼最可貴，可是又有多少人可以像李剛一樣為了友誼不顧一切呢？
課堂作文 篇5
我有許多喜歡的課。可最難忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。
那天，上午第一節(jié)課，上課鈴還沒響起，教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們，還有聽課的老師專家們。我們都很認(rèn)真的，坐得像是小樹一般的直。
一位女老師走進了教室。老師很年輕，她好像也是有點緊張。微笑著說：“今天我們上古詩三首。”邊說邊打開投影。
哇！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第一個問題是“這是哪個朝代的詩人啊？”有一個同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了�！薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑姡纯此募沂窃鯓拥�？”
我想，發(fā)言可是我的強項啊。于是，我第一個高高的舉起手。“請這位女同學(xué)來說一下吧�！薄按渚G的柳樹枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍(lán)天上。白鷺飛向遠(yuǎn)方…”
“杜甫的家被你描繪得真美�。�，你答得真棒啊！”老師笑瞇瞇地表揚道。我開心地坐下了。環(huán)顧了四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來，還有幾個同學(xué)搶著發(fā)言，盡管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！
這堂公開課讓我印象很深刻，因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！
課堂作文 篇6
是的，處處是課堂，不僅僅只是老師傳授，還有自己在生活中感悟，感悟人與人的真情。
暑假，飛去臺北，僅僅只是幾天的旅行，卻學(xué)會了不少，在旅游中，處處是課堂。
下飛機，天是藍(lán)的，藍(lán)得似一塊水晶，藍(lán)得透亮，藍(lán)得讓我的心也屬于這兒了。從臺北機場的售票口前走過，人多，但每一售票口前是一列整齊的長龍，秩序井然，沒有人大喊大叫，只是偶爾有幾聲低語。這，是在臺北。再后來，排隊時，也不忘與前面的人對齊，似乎成了一種習(xí)慣。這座城，讓我學(xué)會遵守秩序。
一夜，無事，在路上閑逛。夜已深了，店鋪多是關(guān)了，只有一家面館仍是開著的，不過店主似乎也在收拾餐具，準(zhǔn)備打烊了。懷著希冀，我趕緊上前，問：能下碗面嗎？好勒！來了！正彎著腰整理餐盤的老爺爺迎上來，又重新點起火，燒湯，為我下面。我的心中不禁有種感激之情。坐下，一會兒熱騰騰的面盛上，冒著熱氣，老爺爺放下面后，拽下搭在頸上的毛巾，抹一下掛著汗珠的額頭。又來到店面前，向外探著頭，似乎在尋找像我一樣饑餓的人。一會兒，導(dǎo)游來了，用略帶臺灣腔的國語說道：趕快，我們走吧！我不情愿地站起身，卻又舍不得那碗剩下的面，又折回去，直到把湯喝完才起身，身上暖暖的。導(dǎo)游也知道我剛吃完，便也陪著我慢慢走，說起那家店已經(jīng)開了一百多年了，很有名。很是驚訝，既而又平定。這，是在臺北，想來它的有名，也正是因為店主的熱情和為人著想吧！這座城讓我學(xué)到了為他人著想，或許，只是你的一言一語，一個行動，卻足以讓他人感動，自己心中也高興，因為，我又幫助了一個人。這應(yīng)該也是贈人玫瑰，手有余香的內(nèi)涵。
是的.，我在乎的不是臺北101的高聳琦麗，也不是士林官邸的豪華，我在乎的，是這里的人，帶給我的啟示，與給予我的教育意義。處處是課堂，臺北，也不例外。
課堂作文 篇7
秋風(fēng)陣陣，卷起了枝頭上的楓葉，也卷起了我腦海中的記憶。這些翩翩起舞的記憶上都印著一個名字——蕭雨。
你就跟你的名字一樣，是溫柔的雨，潤物細(xì)無聲，默默地做著自己的事，從不奢望別人的關(guān)注和贊賞。
慢慢打開記憶的糖罐，令人迷醉的馥郁香味撲面而來，五彩繽紛的糖果相互輝映，晶瑩剔透、華麗而又炫人眼目。在一片璀燦絢爛中，卻有一顆水藍(lán)色的糖果，遺世而獨立，透出清清涼涼的冰爽。拿起來，淺淺一嘗，記憶，便從腦海深處涌來。
那天，也是一個雨天，天上淅淅瀝瀝地下著小雨。我冒著雨，敲開了你家的門。你看到我，眼里閃過一絲驚訝，卻沒問出口，而是側(cè)身讓我進屋，默默地拿出毛巾，擦干了我混合著淚水和雨水的臉，然后安靜的坐在我身邊——這是我們獨有的默契。我傾訴，你傾聽，我不想說，你也不勉強。
這個星期，是我的舞蹈比賽。雖然我沒什么天賦，可是我一直很喜歡跳舞。但，這也許是我最后的一次比賽了。因為，如果我上了初中，可能就沒多少時間練舞了。所以我很珍惜最后一次的機會，也滿懷信心，努力的練習(xí)，希望最后留下的是美好的回憶。但是，比賽的前一天，我著了涼。第二天比賽時，整個人頭昏腦漲，跳舞也是軟綿綿的，一點力度都沒有，結(jié)果在第一輪就被涮了下來。
我不甘心，真的很不甘心。這是我所能展現(xiàn)的，最后的機會了，它卻就如七彩的泡泡般，美麗卻不真實，輕輕一碰就破了。不是說，只要付出了，就一定能得到回報嗎？為什么我那么努力，卻得不到肯定？
雨聽完我的訴說，小心的斟酌著詞句，柔柔地說：“也許，你是被評委否定了。但是，對于觀眾來說，他們欣賞的不是你的成績，而是你的表演。只要你全力以赴了，他們肯定能感受到你的心意。我相信，你已經(jīng)將一場精彩的表演帶給觀眾了。那些掌聲，你一定也聽到了，這也算是另一種美好的回憶�！彼斐鍪郑貙⑽业念^發(fā)撥到耳后，繼續(xù)說：“這個世界上，很多事都不會一帆風(fēng)順，經(jīng)常會有許多不可抗拒的意外發(fā)生。也許努力了不一定有回報，但是不努力的話，就一定不會有回報！如果什么事都按照計劃中的進行，那你的人生還能有多少樂趣？”
“……雨……”
“什么？”
“你真是不會安慰人。”
雨望了我半餉，輕輕說：“這不是安慰�！闭f完，摸摸我的頭，對我笑了笑。“這是事實。” 記憶中的最后影像，是雨那抹溫柔而又安定人心的淺笑。這段記憶，一直被我牢牢地刻在腦里，印在心里，永遠(yuǎn)不曾抹去。
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